第一篇：三年级上册期中测试题
人教版数学三年级上册期中测试题
学校：
班级：
姓名：
分：
一、填一填(6+16分)
1、填上适当的单位(6分) 欣欣的身高128(
)，体重28(
)。她每天早吃一颗45(
)重的鸡蛋，然后乘车去外的学校上学。她做作业的时候，每写错一个字，就得花5(
)的时间，拿35(
橡皮擦，擦掉重写。
2、一瓶水500克，4瓶水重(
)克，合(
)千克。
3、49是7的(
)倍;(
)的7倍是63。
4、上衣578元，裤子219元，吴小姐要买这两件衣服，带(
)百元就可以。
5、一节课40分钟，第二节课从10：10开始上，到(
)时(
)分下课。
6、
(
)厘米
(
)厘米
①
②
第②条线段是第①条线段的(
)倍。
6、在钟面上秒针从数字“10”走到数字“4”经过(
)秒。
7、验算756-427=329时，可以用(
)加(
)，看是否等于(
);或用(
)
减(
)，看是否等于(
)。
8、养兔场有黑兔40只，白兔7只，要使黑兔的只数是白兔的6倍，白兔保持不变，黑兔应当()
二、选择(5分)
1、1分钟我们可以干完的事情是(
)。
A、跑5千米
B、写一篇400字的作文
C、做10道口算题
2、妈妈2小时行98千米，妈妈的出行方式是(
)。 A、骑自行车
B、步行
C、乘汽车
3、478+281，下面说法错误的是(
)
A、它们的和比1000大一些
B、它们的和大约等于760478 C、不到500，281不到300，它们的和不到800
4、小明从16：50开始写课外作业，写到17：40才写完，小明做课外作业共花了(
)分钟。
A、40
B、50
C、60
5、一个数的5倍是40，这个数的9倍是(
) A、72 B、45 C、81 三，计算
1、口算(6分)
370+450=
750+360=
45÷9=
7×6=
62-17=
820-520=
607-489=
563+748=
64÷8=
9×8=
56÷7=
69×0=
2、用竖式计算(带“★”的要用2种方法验算)(12+4分)
523+389
708+479
327+425★
1000-599
508-229
602-375★
四、填一填(14分)
6000米=(
)千米
16吨=(
)千克
50厘(
)分米
180秒=(
)分
8000克=(
)千克
14毫米厘米(
)毫米
80秒=(
)分(
)秒
2吨400克=(
)克
(
)分
8000米-4千米=(
)米
1吨-600克=(
)克
100秒+20秒=( 分米
五、图形题(7分)
1、在钟面上画上时针和分针(5分)
p
过(
)分
(
)分
6：45
7：15
8：00
2、画出一条45毫米的线段(2分)
六、解决问题(30分)
1、下表是某百货超市部分商品的价格表(3+2+2分)
商品名称
自行车
电风扇
台灯
MP4
„
价格(元)
455
134
138
237
1)
妈妈用一张1000元的购物卡买了一台电风扇和一个台灯，购物卡还剩多少元?
2)张华要买一辆自行车和一个MP4，大约准备多少元就够?
3)你还能提出什么问题?
2、小芳今年5岁，妈妈的年龄是小芳的7倍，妈妈今年的年龄是多少岁?明年妈妈的年龄是小芳分)
3、李芳家、学校和刘文家的位置如下图所示，请提出两个问题并解答。(6分)
4、三(2)班有32人去秋游，如果每辆车都坐满，可以怎样租车?(6分)
出租车限乘4人
面包车限乘6人
5、一个数减去487，小马虎将十位上的和个位上的数写反了位置，结果得172，那么这个数原来是分)
第二篇：三年级数学上册期中测试质量分析
2014年秋季学期三年级数学上册期中测试质量分析
本次测试卷就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，有超纲题，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。
一、基本情况：
本次考试，本班应考32人，实考32人。平均分66.78分，最高分88分，最低分20分。
从考试成绩来看，本班大部分学生适应能力差，解题，分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷，但整体上计算准确率不高，有部分学生的考试成绩不容乐观，数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来。
二、试卷分析：
本次期中考试命题包含有一至五单元的知识，有六道答题和一道培优题，试卷总分为100分,另有的10分附加题。
(一)试题分析：
从整体上看，本次试题有超纲情况(第 大题的第 小题：长方形和正方形)、内容全面、重点突出;重视各种能力的考查。
(二)考生答题情况分析：
1.我会填：本题测试时间单位、长度单位和重量单位和单位换算，很
多学生记不住进率，导致换算错误。有部分学生还不会换算。错得较多的题是第
2、5小题，学生不注意审题和灵活运用。
2.数学小法官：本题共有5个小题，都是测试时间单位和长度单位。错得较多的题是第
1、4小题，学生不注意审题。 很多同学没有认真思考，因此出现很多错误。
3.对号入座：错误较多的题是：第2小题，选择重量单位;第四小题，求两条线段的总长。
4.量一量、算一算、画一画：第一小题量长方形的长、宽，本题测量误差较大，原因在于：一是0刻度线没对齐;二是没量直线。第二小题超纲，画长方形、正方形。
5.认真想、仔细算：第1小题是口算，极少部分学生失分;第2小题是计算：整数加减法的计算和被除数是两位数的有余数的除法，错误在于进位加法不加进位;退位减法忘记退位;有余数的除法有部分学生忘记计算方法。
6.我会解决问题：本大题共有6个小题，其中第3小题错误率达60%以上，不理解题意：把绳子对折2次就是平均分成4份，求每份是多少?。第4题是两步计算问题。错误在意不审题，只做一步。
三、教学过程分析：
1. 学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题。
2.学生的基础知识掌握不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。
3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，部分学生能列出解决问题相应的算式，但最后算错了。
4.两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。
四、改进措施:
1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善。
2.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
3.培优补差，让所有学生都有发展。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。
第三篇：三年级上册数学期中试卷分析
三年级数学期中考试试卷分析
长田小学
赵翔
2016.11.16
一、 试题分析：
从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：
(1)紧扣课本、内容全面、重点突出
从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。
(2) 贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
(3)重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生成绩统计及答题情况分析 1. 优异率、及格率与平均分的统计
三(1)班：优秀率 61.5% 良好率 79.5% 及格率 82% 平均分 78分 三(2)班：优秀率 64.5% 良好率 77% 及格率 80.6% 平均分 74分 2. 考生答题情况分析
1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/4。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第
3、
4、
5、6小题。这几个题都错于学生对时间不会灵活运用。
2、判断题：本题共5小题，五个知识点。其中
1、3小题出错最多.对于飞机的飞行速度很模糊，以及多位数的加法不会灵活运用，因此很多学生做错。
3、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解，如对整时的理解。
4、大于，小于或等于：此题正确率在80%以上，有些学生对于单位之间的换算比较还未掌握全部。
5、口算、竖式计算题：口算12个小题，其中单位加减法4题，少数学生丢分在这4题，错在结果没带单位。竖式计算题，此题正确率在90%以上，出错也在于不仔细不认真。
6、“操作题”这一题是全班学生错误的共性问题。当我拿到试卷时，我就猜想到学生做全对的人数是寥寥无几，结果证实我的猜想是正确的。分析其原因：在平时教学中注重了学生认读时间的练习，对于时间差的问题本身也较难理解一些，容易出错。
7、解决问题。共5题，其中第
4、5两题错误率达70%以上，大多错在第4题的第1小题，很多学生把时间分开每节课去加而导致漏加了课间时间;而第5题同学们在计算大约的题目时，小部分学生的书写方式还存在一定问题，看来老师在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。
三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。
第四篇：三年级上册数学期中试卷分析
教师：田秋霞
2017年12月4日
一、 试题分析：
从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：
(1)紧扣课本、内容全面、重点突出
从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的，没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。
(2) 贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
(3)重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生答题情况分析;
1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5多。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第
3、
4、
5、
7、
9、11小题。跟单位的换算，特别是千米和米的关系、千克和克他们之间的关系，学生不会灵活运用。
2、判断题：本题共5小题，四个知识点。其中
3、4小题出错最多。对于生活中的例子很多同学没有认真思考，学生的类推能力、动手实践能力太差，因此很多学生做错。
3、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解。
4、列式计算题：共3小题，学生对计算的掌握还是很好的，失分较少。
5、竖式计算题:学生掌握还是不够好，失分较多。
6、解决问题：这一块掌握的还是不够好，失分还是很多。平时训练还是不到位，原因是学生分析数量关系掌握不够好。
三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进
1、画图能力有待于加强，提高准确度.
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力.
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力.
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素。
第五篇：六年级上册期中测试题
为考试出题是老师的重要教学任务，下面就是小编为您收集整理的六年级上册期中测试题的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
六年级上册期中测试题
一、听得清。(8分)
1 、听写词语 .(6 ×0.5= 3 分 )
___________________________________________
2 、听短文，按要求填空。( 3 分)
《一本男孩必读的书》是 ____________ ，是 ____ 作家 ____ 写的。书中的主人公是一个 ____________ 的人。这本书告诉我们 _________________ 。
二 、 填得准。
1 、仔细辨析并组词。( 5 分)
洛( ) 梁( ) 跌( ) 诚( ) 避( )
络( ) 粱( ) 秩( ) 诫( ) 僻( )
2 、画出正确的读音。( 5 ×0.5= 2.5 分)
给 予( ge ǐ j í )载 重( za ǐ za ì )袒露( l ù l u )倔强( qaing jiang )戛 然( ji á g á )
3 、补充成语。( 1 × 4=4 分)
广结( )( ) ( )( )舌剑 ( )( )顽抗 惊( )万( )
心急( )( ) ( )行( )道 ( )( )泪下 ( ( )而至
4 、照样子写词语。 (12 ×0.5=6 分 )
( 1 )嗷嗷待哺： _____________________________
( 2 )大名鼎鼎： _____________________________
( 3 )东张西望： _____________________________
5 、把正确的词语填在括号里。 (3 ×1.5=4.5 分)
( 1 )( )餐馆的女主人她很疲劳，( )忙来忙去地为老妇人端茶送饭。
( 2 )( )你刻苦练习，琴( )一定能弹好。
( 3 )星期天，我( )要看书，( )要写作业。
6 、把下列歇后语和俗语补充完整。 (10 ×0.5=5)
姜太公钓鱼——( ) 铁杵磨成针——( ) 隔着门缝看人——( ) 猪鼻子插葱——( ) 桂林山水甲天下，( ) 上有( )，下有( )。 东北有三宝：( )、( )、( )。
五岳归来不看山，( )。 世上无难事，( )。
7 、按要求改写句子。 (1 ×7=7)
( 1 )我经常摆弄着奶奶剪的各式各样的窗花。(缩句)
______________________________________________________
( 2 )花园里的花真香。(改为夸张句)
_____________________________________________________
( 3 )一个具有大无畏冒险进取精神的人，是一个成功者，一个英雄。(改为反问句) ____________________________________________________
( 4 )美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。(修改病句)
_______________________________________________________
( 5 )你是一个深明大义、宽容大度的人我们。(改为感叹句)
_______________________________________________________
( 6 )写一句有关“爱”的比喻句。 _______________________________
( 7 )写一句激励人的话。 _____________________________________
8 、课文内容我知道。 (3+2+3+2+6+5=21 分 )
( 1 )《简 . 爱》作者是 _________, 她是一位在 ______ 中成长的典范，她的生命 ___________ ，像 __________ 的仙人掌花。她的两个妹妹分别写了《 ________ 》和《 _________ 》也震动了世界文坛。
( 2 )史蒂芬.霍金被称为 _______ 。他撰写的 __________ 在全世界拥有无数的读者。他感动大众的精神力量是 ________________________________ 。
( 3 )“而那些远离群体的零零星星的三两棵松树，在灌木丛中鹤立鸡群”。这句话运用了 _____ 的修辞手法。“鹤”指 ___________ ，“鸡”指 __________ 。学了这篇课文告诉我们 _____________________________________ 。
( 4 )通过半学期的学习，我们认识了几位杰出的人物，他们是 ________ 的郑成功， _________ 的哈尔威， ___________ 的蔺相如， ____________ 的霍金。
( 5 )默写《示儿》： ____________ ， ____________ 。 ____________ ， ____________ 。这首诗是 ____ 代诗人 ____ 在 ____ 写下的。题目的意思是： ________ 。他在临终前的遗恨是 ____________ ，遗愿是 ______________ 。
( 6 )“骤雨一样，是 ________ ; __________ 一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是 ________ 的脚步;火花一样，是 _______ ; _________ 一样，是 ________ 。”这句话选自 _____ 写得 ________ ，这句话运用了 ______ 和 ______ 的修辞手法。
三、说得好。
(5 分 )
每年的 6 月 5 日 是“世界环境日”，假日你在湖边看一位老人垂钓，这时，一对年轻人经过你的身边，随手往湖里扔了果皮等垃圾，垂钓的老人误以为是你扔的，严厉的批评了你。你应该如何向他解释呢?请想一想，写下来。
四、读得通。
市长的柱子
乌克兰的基辅市市政厅是一座距今已有100 年的古老建筑。1918 年，十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的(修复修缮)，负责(修复修缮)的施工队发现了一件奇怪的事情：大厅中心的支柱和屋顶之间有1 厘米的(缝隙间隙)。这是怎么回事呢?是支柱下沉了还是屋顶变形了?市长波尔金接到报告，立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。
奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个样子。”市长奇怪了：“建成的时候就是这个样子?支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗?”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，你为什么还要这样设计?难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗?你不嫌(qi ānxi án )它碍(ái ài )事吗?”
奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是(多此一举画蛇添足)。我的设计里本来没有这根柱子，是后来按照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根柱子，大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做，他将不会采用我的设计，不让我来负责建造这座大厦。”
原来是这么回事!波尔金一下子就明白了奥罗斯基的(意思用意)，他在屋顶和支柱之间留了1 厘米(缝隙间隙)，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。奥罗斯基对这位新市长说：“现在柯蒙早就下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔金(思忖沉思)良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”
后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯蒙市长的柱子。
1 、给词语和字选择正确的词语好读音。(9 ×0.3=2.7 分)
2 、画出文中的一个反问句，请把这句话改为陈述句。(2 分)
_________________________________________________________________________
3 、从“柯蒙市长的柱子”可以看出柯蒙市长是个怎样的人?(1 分)
_________________________________________________________________________
4 、你认为设计师奥罗斯基是个怎样的一个人?要用关于他行为的例子来说明。(2 分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5、波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子，为什么不拆掉，而把它保留下来?(2 分_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6 、作者为何不用“柯蒙市长的柱子”做题目，而用“市长的柱子”?你体会到了什么(1.3 分)_______________________________________________________________
7 、你会对工程师奥罗斯基说些什么?(1 分)_________________________________
_________________________________________________________________________
五、写得顺
作文。(20 分)
要求：你肯定见过许多的美味佳肴，那就拿起自己的笔，选择自己喜欢的一种美味，介绍给大家。注意要突出美味的色、香、味、形，要按一定的顺序把美味的特点写具体。语句要流畅，叙述有条理。题目自拟。字数450 字。