论文题目：网络流行语在汉语国际教育中的应用研究
摘要：没有社会,语言也就不复存在。任何语言现象都是基于作为社会的交际工具而产生的。语音、词汇、语法构成了语言的三要素,其中词汇是最灵活,也是变化最迅速的。词汇在一定程度上代表了语言和社会的发展,也象征着人类认识世界的广度和深度。21世纪,网络作为信息时代的重要载体和推进器,网络语言腾空出世,它已不知不觉地影响了人类的日常生活。其中,网络流行语作为网络语言的特殊变体在学术界已取得关注。词汇是对外汉语教学的重要组成部分。在当今这个互联网时代,网络流行语受到了广大网民的喜爱,其形成也有一定的社会生活与文化基础,因此在对外汉语教学中也不能小觑网络流行语存在的价值。时代在不断地变化与发展,对于汉语作为第二语言的外国留学生来讲,他们在日常学习生活中不可避免的会遇到网络流行语,所以,更新对外汉语教学的内容也显得尤为重要。本文根据上面描述的研究背景,把汉语网络流行语与对外汉语教学联系起来,研讨将网络流行语引入对外汉语课堂的必要性。全文的内容总共五章:第一章对选题背景、意义和相关的文献进行了论述;第二章对网络流行语的含义、产生的原因以及类型和特点进行了系统的分析;第三章对网络流行语进入汉语课堂的重要性进行了深入的分析;第四章对目前汉语网络流行语在对外汉语教学中的现状以及问题进行了专门的探究;第五章对网络流行语的教学策略进行了全面的论述。纵观全文的研究可以发现,在对外汉语教学中适当引入网络流行语,一方面拓宽了词汇教学的内容,增添了课堂的生动性;另一方面对于留学生学习汉语、理解汉语、运用汉语乃至深入领略中国文化都大有裨益。
关键词：网络流行语;对外汉语;教学策略;
学科专业：汉语国际教育（专业学位）
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践方面
1.3 研究综述
1.3.1 网络流行语研究综述
1.3.2 对外汉语教学中网络流行语研究综述
1.4 研究思路和方法
第2章 网络流行语的介绍
2.1 网络流行语含义的界定
2.2 网络流行语产生的原因
2.2.1 网络信息技术、新兴传媒平台的兴起为其提供媒介保障
2.2.2 开放民主的言论环境为其提供环境支持
2.2.3 网民的心理诉求推动网络流行语不断创新
2.2.4 社会选择需求的变化为网络流行语的发展提供动力
2.3 网络流行语的分类
2.3.1 谐音型
2.3.2 缩略型
2.3.3 特殊符号型
2.3.4 旧词新意型
2.3.5 中英文混合型
2.4 网络流行语的特点
2.4.1 简明性
2.4.2 幽默性
2.4.3 时代性
2.4.4 模因性
第3章 网络流行语运用于对外汉语教学的必要性
3.1 网络流行语在对外汉语教学中的地位
3.2 网络流行语在对外汉语教学中的作用
3.2.1 拓宽词汇教学的广度,有利于缓解沉闷的课堂气氛
3.2.2 增强学习汉语的热情,有益于提升表达与沟通能力
3.2.3 正确了解当今中国的主流文化,有助于减少文化冲突
第4章 对外汉语中网络流行语教学的现状及问题
4.1 网络流行语在对外汉语教学中的现状
4.2 网络流行语在对外汉语教学中的问题
4.2.1 良莠不齐的网络流行语误导汉语学习者
4.2.2 大纲收录基本词汇的有限性
4.2.3 对外汉语教材内容不能与时俱进
4.2.4 汉语课堂中网络流行语教学的滞后性
第5章 网络流行语在对外汉语教学中的教学策略
5.1 网络流行语遴选
5.1.1 语义清晰
5.1.2 运用频率高
5.1.3 难度合适
5.1.4 意义积极向上
5.2 对外汉语中网络流行语的教学策略
5.2.1 从教学课型的角度讲
5.2.2 从教学对象的角度讲
5.2.3 从教学方法的角度讲
第6章 全文总结与未来展望
参考文献
致谢