第一篇：心灵环保范文
净化心灵——心灵环保100句
1. 多替别人想一想。
2. 心中充满着绿意。
3. 时刻心中有爱，常保惜物之心。
4. 时时保有敬人、爱人的赤子之心。
5. 常怀喜悦感恩、慈悲、施舍、不让心灵物化。
6. 给枯黄的心灵植上一片绿。
7. 把自已的欲望降到最低点，把自已的理性升到最高点。
8. 心与行动合一做环保。
9. 常常清理心中不必要的垃圾。
10. 不是外表做环保，而是要打从心里做环保。
11. 以良知和爱在心中植出大自然。
12. 心灵深处，常存善念。
13. 在心里撒下善的种子。
14. 心存环保，身体力行。
15. 在心中不堆积任何的垃圾。
16. 心田保有一片净土。
17. 做任何事情，第一要从心做起。
18. 惜缘、惜福。
19. 多付出些耐心、爱心，来灌溉这株树苗。
20. 看山又是山，看水又是水，使烦恼是非消弭于山水之间。
21. 心中充满绿意嘛!
22. 拋除心中一切杂念，让心灵一片纯净。
23. 金钱诚可贵，科技也重要，若为子孙故，环保须做好。
24. 不忮不求，知足常乐。
25. 将心比心。
26. 从心做环保，用心做环保。
27. 心灵有环保概念喔!
28. 做好环保，悦自心中来。
29. 从自省的功夫做起，凡事反求诸己，做到「己立立人己达达人，己做不欲勿施于人」。
30. 清心寡欲，知足惜福。
31. 无害人之心，有助人之心。
32. 保有一颗无私的心，时时去帮助别人。
33. 给心灵一个无污染的空间。
34. 重拾洁净的自我。
35. 做环保要从自己开始。
36. 空出我们的心，不要让它装满贪、瞋、痴的垃圾。
37. 诚实即是心灵环保的最先要件。
38. 保持心的宁静无染。
39. 一颗虚心向大自然学习的心。
40. 让心灵深处回归自然澄明。
41. 不让心灵深处的绿地受到污染。
42. 不断的回收有用的精神食粮，让我们的心灵不虞匮乏。
43. 保持平常心。
44. 纯净的心灵，才是沟通环保意识的原动力。
45. 种植一颗慈悲心。
46. 心中开满一园璀璨的花朵。
47. 心存善念，身行好事。
48. 保持一颗真诚、善良、谦虚、慈悲为怀的心。
49. 常怀一颗感谢心。
50. 爱自己更爱别人。
51. 心中有环保，随时做环保。
52. 环保起于心灵初动之时。
53. 人人心中有环保，处处做环保。
54. 有惜福的心，就有美丽的净土。
55. 以恕己之心恕人。
56. 不说是非、不听是非、不传是非。
57. 以开明宽阔的胸襟，去接受包容各种不同的思想。
58. 保有一颗爱人、爱物、爱大地的纯纯之心。
59. 感恩、知足的心。
60. 清心自在。
61. 使心灵绿意盎然。
62. 拥有一颗拾荒者的心。
63. 记着时时以善心待人。
64. 以澄净的心绿化地球。
65. 内不欺心，外不欺人。
66. 让我们拒绝不净的诱惑
67. 让我们的心不受外界任何污染。
68. 心无杂念。
69. 净化人心。
70. 遇到挫折，检讨自己。
71. 爱心是心灵环保。
72. 海阔天空，天天快乐。
73. 在每人的心中都存在着「爱」。
74. 每天都有帮助别人的心。
75. 用爱与自然共存。
76. 用心体会、用心去做、用心去实现。
77. 勿怨、勿贪、勿色、勿假。
78. 珍爱我们的生活环境，并且『用心』去做。
79. 不是广告，也不是口号，而是落实生活中去关怀大地生命。
80. 取之自然，活得自然。
81. 有舍有得、不舍不得。
82. 人人不吝于发挥爱心，让社会充满爱与关怀。
83. 能付出就是一种福气。
84. 心灵没有垃圾
85. 以良心来做环保。
86. 净化意念，善念常存。
87. 回归清澈的心境。
88. 寻求学习和谐与自然的心。
89. 拆除心灵的违建。
90. 心灵和环境都保持干净。
91. 常存感激的心。
92. 自己要幸福，也要别人能幸福。
93. 有一颗知足、惜福的心。
94. 保持一颗环保的心，随时坚持做环保。
95. 用无价的心，维护无价的地球之宝。
96. 以感恩来取代抱怨。
97. 心如一片广大的草原。
98. 为子子孙孙留下美好的乐土。
99. 身不富，心富。
100. 绿化心中的园地。
第二篇：不抱怨心灵环保活动策划
活动背景：“不抱怨活动”是由美国知名牧师威尔鲍温发起的，他邀请每一位参加者戴上
一个特制的紫手环，只要察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上，以此类推，直到这只手环能戴在同一只手上21天为止。
活动目的：不抱怨心灵环保活动旨在增强大学上的自我调试能力，倡导大学生养成善于
思考和积极改变的好习惯，从而创造一个心想事成的无怨人生。
活动分析：如今越来越多的大学生因为种种压力的困扰而面临许许多多的心理健康问题，
此次活动能够帮助大学生们有效地解决这些问题，获得真正的心灵健康。 活动价值：有利于大学生意识到自身的心理问题，减缓痛苦，积极地面对生活，从而充
满青春活力。
活动主题：远离抱怨，微笑成长
组织单位：能源与动力学院大一学生会
活动成员：全校学生
活动时间：第一阶段12月3日上午8:00
第二阶段12月4日上午9:00
第三阶段12月9日晚上18:00
活动地点：第一阶段樱花广场
第二阶段大学生活动中心
第三阶段大学生活动中心
前期准备：(1)提前两周确定本次活动的大体流程，即本次活动分为三个阶段：第一阶
段是“不抱怨心灵环保活动倡议”;第二阶段是“不抱怨心灵环保”专题讲座;第三阶段是以“远离抱怨，微笑成长”为主题的演讲比赛
(2)提前10天确定三个阶段的时间和地点，并安排秘书部成员提前两天向相关
人员借用场地和道具，活动结束后也由秘书部负责场地和道具的归还
(3)提前一个星期，由宣传部负责设计第一阶段所需的传单和海报，并提前两天将所需传单和海报打印出来交由体育部保管
(4)提前一天将体育部成员分成两组，一组负责散发传单，一组负责发送“不抱
怨手环”
(5)提前一天将秘书部成员分成两组，一组负责演讲比赛的现场报名，一组负责
宣传不抱怨活动中手环的意义
(6)提前一周统计需要购买的物资和需要借用的道具，并计算相应成本，有生活
部负责，所有物资12月2日必须到位
(7)由组织部负责统计参加第二阶段和第三阶段的人员名单，提前两天通知所有
成员活动的时间和地点，提前3天邀请大学生心理健康指导老师作专题讲座，由
组织部负责确定参加演讲比赛的选手名单，以及需要邀请的评委(评委3名)，
提前两天通知评委参加本次活动
活动流程：
第一阶段12月3日上午8:00
8:00体育部秘书部所有成员在樱花广场集合，按之前的分工负责相应的事情 8:00~10:00(1)体育部成员在樱花广场散发传单和手环，邀请同学们参加此次的活动
(2)秘书部成员“远离抱怨，微笑人生”的演讲比赛的现场报名以及宣传“不抱
怨手环”的意义，报名时需要登记选手的学号、姓名、性别、联系方式
10:00第一阶段“不抱怨心灵环保活动”倡议结束
第二阶段12月4日上午9:00
8:00~9:00 负责布置场地的文艺部和学习部成员提前进场准备
9:00~9:15 由组织部负责组织参加活动的学生进场，并安排其座位
9:15~10:30由大学生心理健康指导老师为同学们作专题讲座
10:30~11:00自由发问时间，同学们可以针对自身问题向指导老师寻求解决办法，由老师做
出解答
11:00~11:15第二阶段“不抱怨心灵环保”主题讲座结束，所有同学有序离场
第三阶段12月9日晚上18:00
17:00~18:00负责布置场地的文艺部和学习部成员提前进场准备
18:00~18:15由组织部负责组织参加活动的学生进场，并安排其座位
18:15~18:30主持人宣布比赛正式开始，介绍参加活动的评委老师，选手姓名，以及比赛规
则
18:30~20:00选手按顺序上场进行演讲，演讲时间不超过10分钟，同时评委给相应选手打分，
由主持人公布其最后得分
20:00~20:30由主持人宣布最终获奖的三位选手，由评委老师向获奖选手表示祝贺，并颁发
奖品
20:30~20:40由一位评委老师上台作本次比赛总结
20:40~20:50主持人宣布第三阶段“远离抱怨，微笑成长”演讲比赛结束，所有同学有序离
场
备注：
(1)
(2) 第三阶段主持人需提前3天确定，演讲稿可由主持人自己负责 选手比赛顺序在比赛开始前由抽签决定，选手对自己的顺序不得有异议
后期活动：
(1) 秘书部负责整理场地，回收剩余物品和借用的道具，于次日归还场地和道具
(2) 由宣传部门负责将活动中所拍摄的照片做成海报，用作后期宣传
附录
第三篇：不抱怨心灵环保活动策划书
一、活动背景
“不抱怨”运动是美国著名的心灵导师威乐 鲍温于XX年夏天发起的，他邀请每位参加者戴上一个特制的手环，只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上，以此类推，直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止。
“不抱怨”活动用一只手环向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念。从活动最初发起到现在，全世界已有80个国家、600万人积极参与，学习为自己创造美好的生活，让这个世界充满平静喜乐、活力四射的正面能量。
二、活动目的
践行“自助助人”的心理服务宗旨，增强大学生的自我调试能力，提高大学生的心理素质。通过推广不抱怨活动，让不抱怨成为我们的人生态度，成为我们思考和行为的习惯，从而改变自己和身边的其他人，为自己创造美好的生活。
三、活动内容
(一)活动主题：“远离抱怨，微笑成长”。
(二)活动口号：“幸福不换手，抱怨远离我。快乐心情不抱怨，美丽人生我创建。”。
(三)赞助单位：、入党申请书范文网 面向对象：惠州学院全院师生。
(四)活动时间与地点：
第一阶段：心灵环保使者的招募暨启动仪式;
——11月4日(周五)晚7：30 音乐厅
第二阶段：“不抱怨心理环保活动”倡议活动;
——10月7日(周一)旭日广场、万人大饭堂门前、
附中空地
第三阶段：以“远离抱怨，微笑成长”为主题的演讲比赛;
——初赛：11月11日(周五)旭日楼
——复赛：11月13日(周日)旭日楼
第四阶段：心理电影展播;(《冒牌天神》)
——11月18日(周五)晚7：30 图书馆报告厅
第五阶段：演讲比赛决赛暨闭幕式;
——11月25日(周五)晚上7：30 图书馆报告厅
(五)活动形式：
第一阶段：心灵环保使者的招募暨启动仪式;
讲解不抱怨活动的背景，启动“不抱怨心灵环保活动”，招募志愿者为向全院更大范围发展做好准备;
第二阶段：“不抱怨心理环保活动”倡议活动;
将活动推向全院，派发紫手环，心理知识的博览，心理留言，开始征集“不抱怨心灵感悟文章”(发送到huidabubaoyuan@163.com或活动现场投稿);
第三阶段：以“远离抱怨，微笑成长”为主题的演讲比赛;
为使活动更深入人心，特此举行演讲比赛，让每个人都有机会说出自已心中的不满，远离抱怨，深化活动主题;
第四阶段：心理电影展播;(《冒牌天神》);
以幸福为主题的电影展播，加深对“抱怨不如改变”(“与其抱怨，还不如改变自己对待生活的态度”)的理解，征集心灵感悟作品;
第五阶段：演讲比赛决赛暨闭幕式;
演讲比赛决赛、揭晓优秀感悟作品、优秀志愿者、及演讲比赛获奖名单，并颁奖，同时总结整个不抱怨活动流程，宣告活动圆满结束。
四、活动流程
第一阶段：心灵环保使者的招募与启动仪式;
1、手语表演：《和你一样》;(5分钟)
2、主持人宣布活动开始，介绍出席人员并对他们的到来表示欢迎;(5分钟)
11、所有工作人员嘉宾合唱(歌曲——爱因为在心中)(5min)
12、主持人做结束语;
13、合影留念。
五、活动安排
(一)前期准备工作：
第一阶段：心灵环保使者的招募与启动仪式;
1、资料准备工作：
①准备活动的宣传资料单，海报，横幅等。
②做好活动ppt，宣传ppt。
2、宣传工作：
①对本系各班进行宣传，发放宣传单，播放活动宣传ppt，并招募志愿者。由各班班长负责。
②对各系进行宣传，播放活动宣传ppt，让各系心委向各班宣传活动，到各宿舍发放宣传单，并招募志愿者(含活动现场报名和各系各班推荐)。由各系心部负责。
③qq、博客、论坛宣传;利用教室黑板宣传;利用学校电台进行宣传;
④各宿舍楼下海报宣传。
⑤活动现场大海报宣传。
3、申请活动场地：
4、参与人员的通知：
①向各系辅导员，心理老师发放邀请函、宣传单;
②各系各班推存志愿者的通知;
③各系嘉宾的通知;
④主持人、礼仪小组的选定与培训;
(开通飞信群)
5、对参与启动仪式的老师人员的确定。
6、物资的准备：矿泉水、嘉宾名片、小礼物、紫色手环、横幅、相机、彩色卡纸、笔、表格等。
第二阶段：“不抱怨心理环保活动”倡议活动;
1、志愿者的简单分组与工作细节的说明;
2、申请场地
3、准备物质：志愿者所配带的绶带、桌椅、海报、展览架、纸笔、表格，帐篷、便利贴，展板，心理博览知识板的制作;
第三阶段：以“远离抱怨，微笑成长”为主题的演讲比赛;
1、资料准备工作：
准备活动的宣传报名表，评分表，制作编号牌。
2、宣传工作： ①对本系各班进行宣传;由各班班长负责。
②对各系进行宣传，由各系学习部负责。
③qq、博客、论坛宣传;利用教室黑板宣传;利用学校电台进行宣传;
3、申请活动场地。
4、参与人员的通知：
①评委的邀请及通知;
②参赛人员的确定与通知;
③主持人、礼仪小组的选定与培训;
5、物资的准备：矿泉水、评委名片、相机、彩色卡纸、笔、表格。
6、报名工作：
①在万人饭堂、附中饭堂设点报名;
②由各班长，各系学习部统计，统一把资料交负责人。
③电话方式联系报名登记。
7、对参赛者资料的整理，安排好顺序并通知参赛者
第四阶段：心理电影展播;(《冒牌天神》)
1、宣传(宣传方案同上);
2、申请场地;
3、下载电影;
4、感悟作品收集箱;
第五阶段：演讲比赛决赛暨闭幕式
1、资料准备工作：
①评选出感悟优秀作品及优秀志愿者;
②整理好整个活动资料，并做好ppt;
③收集并整理好演讲比赛资料编好顺序。
2、申请活动场地
3、参与人员的通知：
①邀请各系辅导员，本系老师，主席及各部门部长;
②进入决赛的选手的通知;
③对志愿者及优秀作品获奖人员的通知;
④主持人、礼仪小组的选定与培训;
4、对参与人员的确定。
5、物资的准备：矿泉水、嘉宾名片、小礼物、相机、彩色卡纸、笔、评分表格，奖状、奖品。
(二)活动期间工作：
第一阶段：心灵环保使者的招募暨启动仪式;
①布置好现场(现场装饰，座位的安排)。
②签到工作。
③确认到场嘉宾以免介绍时出错。
④维持好现场秩序。
⑤准备好紫手环，启动仪式开启时送上。
⑥现场的拍摄。
⑦志愿者报名登记。
第二阶段：“不抱怨心理环保活动”倡议活动;
第三阶段：以“远离抱怨，微笑成长”为主题的演讲比赛;
①布置好现场(现场装饰，座位的安排)。
②签到工作。
③确认到场嘉宾以免介绍时出错。
④维持好现场秩序。
⑤编好参赛者序号依次有序地进行。
⑥现场的拍摄。
⑦做好收表计分工作。
第四阶段：心理电影展播;(《冒牌天神》)
①维持好现场秩序。
②现场的拍摄
第五阶段：演讲比赛决赛暨闭幕式;
①布置好现场(现场装饰，座位的安排)。
②签到工作。
③确认到场嘉宾以免介绍时出错。
④维持好现场秩序。
⑤编好参赛者序号依次有序地进行。
⑥现场的拍摄。
⑦做好收表计分工作。 ⑧准备好奖状及书写人员。
(三)活动后期工作： 博客的管理，不抱怨邮箱(huidabubaoyuan@163.com)征集作品的处理，报导工作。活动总结工作。活动成果汇报。
六、经费预算
七、附录：
(一)注意事项：
1、活动过程应保证相机电量充足，整个活动历期时间长，要全程跟踪，活动照片要及时处理，以免出现相机空间不足的情况;
2、为防止座位不够，应多准备椅子;
3、有任何紧急情况发生，工作人员应及时以手机联系，相互配合解决;
4、比赛开始前，所有工作人员应提前1小时到场布置准备;
5、为防止电脑故障，应事先请好技术人员。
6、节目和电脑设备要提前彩排。
(二)工作人员部门分工安排(见附档)
(三)紫手环活动具体操作方法
1、将紫手环戴在一只手腕上;
2、当你发现自己正在抱怨、讲闲话或者批评时，就把手环移到另一只手上;
3、如果听到其他戴手环的人在抱怨，你可以指出他们应该把手环移到另一只手上;但如果这样，你自己要先移动手环，因为你在抱怨他们的抱怨。
4、如此交替更换，坚持下去，直到连续21天不抱怨、不批评，不讲闲话的目标实现为止。
5、填写这反馈表，参与“抱怨不如改变”心灵感悟征集活动，我们将在闭幕式上为优秀作品颁奖。
(四)演讲比赛细则
1、参赛要求
①内容要求：紧扣主题“远离抱怨，微笑成长”, 体裁不限、主题鲜明、观点新颖、文字简洁，具有较强的创新性、严肃性和时代性，有一定的理论高度，能反映当代大学生积极向上的精神风貌;
②篇幅：每位选手的演讲时间限时3-5分钟
③必须脱稿演讲，演讲过程中要求选手语言流畅、演讲技巧娴熟，具有较强的感染力。初赛无须用ppt，复赛、决赛选手可以根据自己的需要在演讲过程中播放一些背景音乐，或使用ppt;
2、评分标准(满分10分)
a.主题内容(5分)
①内容紧扣主题，联系实际，内容健康，积极向上(3分)
②主题深刻鲜明，逻辑性强，说理充分，富有感召力(1分)
③具有创新精神并符合实际(1分)
b.语言表达 (3分)
①发音基本标准，口语表达流利，口齿清晰(1分)
②语言正确，形象生动、表达自然、流畅，富有感情(1分)
③演讲结构规范(1分)
c.台风表现 (1分)
①上下场致意、答谢，衣着整洁，仪态端庄大方(0.5分)
②举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，有激情，演讲气质较好，肢体语言恰当(0.5分)
d.综合印象(1分)
①评委根据演讲选手的现场表现作出综合演讲素质的评分。(0.5分)
②选手演讲时间控制在规定时间内，不足或超出根据具体情况适当扣分，扣0.5分(0.5分)
③要求脱稿，若不能脱稿，则扣0.5分(0.5分)
注：
①比赛要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一，得分取所有评委各项评分相加之和;
②演讲比赛结束后稍后再公布进入下一轮人员名单。
(五)“不抱怨心灵环保活动”奖项设置
1、演讲比赛： 奖品
一等奖(1名) 500元+证书
二等奖(1名) 200元+证书
三等奖(1名) 100元+证书
优秀奖(1名) 证书
2、不抱怨优秀感悟作品(9名)
《不抱怨的世界1》+证书
3、不抱怨杰出心灵环保使者(要有工作总结)(5名)
证书(以系为单位颁发大奖状)
(六)活动后备方案：(游戏)
暖场游戏：心理游戏——比一比
概述：这是个心理小游戏。首先在游戏开始之前由主持人结合ppt上的游戏规则，向会员介绍这个游戏。
步骤：(适用：活跃团队气氛)(找两个系志愿者比一比)
简述：每队派出一人比不同的单位
人数：不限，需要一位主持人
场地：不限
适合刚认识或不认识的人
游戏方法：
1. 分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。
2. 主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。
3. 等被派出的人都出来后，主持再说比什么。
4. 计算每次比完的输赢即可。
题目例子：
这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!
比长：比手臂;比上衣;比头发…
比短：比手指头;比裤子或裙子…
比高：比声调;比手抬起来的高度…
比大：比眼睛;比手掌…
比多：比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子…
题目必须在看到被派出的人之前想好!
惠州学院数学系学习部、心理健康发展部
xx年10月18日
第四篇：21天不抱怨心灵环保活动倡仪书
21天不抱怨心灵环保活动倡仪书 亲爱的同学们，你觉得自己是一个爱抱怨的人吗?你计算过自己每天抱怨的次数吗?你知道抱怨会带来什么吗?或许，在我们大力倡导环境保护的今天，也该为自己的心灵做做环保了……
抱怨是在讲你不要的东西，而不是你要的东西。当我们开始抱怨，就是将焦点放在不如意、不快乐的事情上，我们说的话表明了我们的想法，而我们的想法又创造了我们的生活。这是一个恶性循环，也是一种负面的吸引力法则：你发出的牢骚和抱怨越多，你所招来的牢骚、抱怨和负面情绪也越来越多。抱怨是容易的，而停止抱怨，却需要意志力。优秀的人没有时间抱怨，停止抱怨会让我们逐渐成为优秀的人。
同学们，在你们手中有握有翻转人生、改变世界的秘密。从今天开始，让我们参加到21天不抱怨心灵环保活动中来。21天是一个良好习惯养成的时间，紫手环是用来识别我们抱怨情绪的，当你说出心中的抱怨时，请将紫手环移动到另一只手腕上，每天用点滴的时间记录一下你抱怨的状况，只要你积极参与到我们的活动中来，你就会开始发现自己在减少移动紫手环的次数，这就意味着你在慢慢学会改变自己消极的思维方式和消极的人生态度。你可以在同学的帮助下一起挑战这个任务，团队的力量是强大的，快乐的情绪是可以传染的，你的快乐加上我的快乐会在团队产生快乐共鸣，你的坚持鼓励着我的坚持，会让我们共同成长，学会承担责任。
同学们，让我们从现在起，拿起手中的紫手环，请你将它戴在右手腕上，让我们共同接受21天不抱怨的挑战，与其抱怨，不如改变自己，改变想法就能改变世界!
祝各位同学挑战成功!
第五篇：用心灵赢得心灵
蒋玲玲
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达到这个境界，刘金华老师就把班主任工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，琐碎的，刘老师每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，她嘘寒问暖。班上留守儿童学习跟不上进度，刘老师就主动帮她补课„„。家长感激，学生感动，可她认为，作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在，这些看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体表现。十几年来，刘老师就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。家长们都说：“有刘老师教我们的孩子，放心!”这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对她多年工作的天价回报。
二、用激励激发潜能
自从走上工作岗位，刘老师就是一名班主任。在班主任的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。在教室后墙刘老师设立了一个“我最棒”专栏，开展以小组为单位争夺“小星星”比赛。比赛规则是：凡是小组内成员有好的表现，就为该组加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多的小组为本周优胜组，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜组次数最多的一组为该学期优胜组，从孩子们平时卖废品所得班费中取出一部分资金为该组成员颁发奖品，以表鼓励。
有了“我最棒”，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，为了得到“我最棒”，孩子们纪律增强，即使刮风下雨，也努力做到不迟到，上课认真听讲，大胆发言。孩子们学习态度端正了，都能按时完成作业，打架、骂人、调皮捣蛋的孩子少了，团结互助，互帮互学的表现多了„„。同时，刘老师还善
于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬，用表扬树立学生的信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，让孩子明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。
三、用制度培养习惯
播种良好的行为，将会收获良好的习惯;播种良好的习惯，将会收获良好的性格;播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢?当然是班主任。所以长期以来，刘老师就一直把养成教育作为班级管理的基础。
第一、利用班会，队日组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、狠抓学生习惯的落实。习惯的养成必须从实际行动抓起，从点滴小事抓起，落实到细微处。如：为了培养孩子们勤俭节约的好习惯，我在班内开展了“废纸回收”活动，开展活动之前，先给孩子们讲造纸的知识，从而使他们认识到节约纸张，保护环境的重要性，然后要求孩子们平时不要乱撕纸张，并把用过的或别人扔掉的纸张都收集起来，集体卖掉充当班费，为孩子们购买必需品。从此，班级再没出现乱撕纸的现象，教室也变得干净多了。
第三、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。随着年龄的增长，孩子们自主意识的提高，刘老师在班级充分发挥小干部的作用，形成自我管理的舆论导向，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。现在刘老师的班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日班干负责;每期的黑板报都由宣传委员负责，老师做适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责，文娱活动的开展由文娱委员负责筹办，体育委员负责开展体育活动。当然，班主任要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。
第四、充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性教育。刘老师在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈
送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带
班主任是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任必须有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时要与课任老师密切配合，要经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。对于这些，班主任都要心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育，使学校教育更富有实效。可是，刘老师发现每当我与学生说到家访时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。所以，孩子们躲避家访，反感家访。为了消除孩子们的疑虑，刘老师便试着改变家访策略，当孩子进步了，要去家访;当孩子做了好人好事，也去家访„„。刘老师把家访当作对学生的一种奖励，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
有风雨就有阳光，刘老师的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色，曾多次参加各项活动，并获得优异成绩。董慧婷同学的美术作品获县级一等奖，童溪容被评为县“优秀春蕾女童”„„。十几年来，刘老师自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“文明班级”。
现在每当有人羡慕地对刘老师说：“你的学生怎么那么喜欢上你的课!”“你这个班主任和学生的关系咋那么亲?”她总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是班主任是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!