一、引言
随着社区家庭教育的不断进步, 家庭教育向多层次、多元化发展, 这不仅表现在家庭教育与学校教育的有机结合, 还表现在社区对家庭教育进行的科学指导。全国妇联指出, 家庭是社会的基本细胞, 以及一个人接受教育的起点, 其发展关乎家庭幸福和社会和谐, 关乎国家和民族的未来。[1]目前, 家庭教育不断开放, 家庭和社区教育有机结合成为一种新的潮流, 社区应制定科学合理的家庭教育指导体系, 促进家庭教育的发展。社区的指导在家庭教育中起着至关重要的作用, 社区的指导应不断满足家庭教育的需求, 因此, 社区在指导家庭教育工作时要从观念、资源利用、宣传方式以及管理制度等方面进行探究。
二、现状及原因分析
(一) 社区对家庭教育的理解不足, 对家庭教育指导工作重视不够
由于人们家庭教育观念的相对滞后性, 我国社区家庭教育发展不成熟, 社区居民参与社区教育活动不积极, 社区家庭教育指导仍面临很大挑战。社区中家长参与社区教育的意识浅薄, 认为上大学的孩子才有出息, 把对孩子的教育过多依赖学校, 把学习成绩作为主要关注点, 而没有意识到社区教育对孩子身心健康发展有着不可替代的作用。社区领导人过多关注社区经济发展, 对家庭教育方面理解不到位, 对幼儿家庭教育的针对性不够, 内容单一。
(二) 社区没有充分利用各种资源
目前, 社区出现资源利用不合理, 不充分的现象。政府由于资金和政策等方面的限制, 教育经费的投入不足对社区家庭教育规模和速度产生影响, 政策的不完善对社区家庭教育内容和目的产生影响, 从而导致社区家庭教育指导得不到很好的保障, 社区教育资源得不到合理的利用。社区具有开放性, 但现在社区中部分成员对本社区的资源状况并不了解, 社区内图书馆、活动室去的人很少, 这样不利于人们社会性的发展, 容易造成资源浪费。社区中生活着不同年龄段、不同工作、不同学历的成员, 如果对他们进行统筹安排、合理分配之后, 可以促进社区家庭教育指导体系的完善, 目前社区管理人员往往是无专业知识的人员居多, 缺少一些高学历的专业人员。
(三) 社区对家长的宣传方式单一, 宣传力度不够
社区对家庭教育要做到深入性指导, 首先在宣传上要讲究方法, 这样宣传才能有效果, 社区在时代的进步之下仍然采用传统单一的宣传方式, 例如:发一些小册子、在公告栏上写写画画、发传单等, 这样的方式人们习以为常, 在快节奏的社会背景下, 宣传的内容往往被家长所忽视, 影响了宣传效果, 因此社区对家庭教育的指导也落实不了。其次, 社区的宣传力度也尤为重要, 社区会经常性地向一些在特定时间内、频繁出入小区的家长进行宣传教育, 没有去关注一些其他时间、其他地点的家长, 因而导致了部分家庭没有宣传到位。社区在宣传方式、宣传力度上存在的问题, 直接影响了社区对家庭教育的指导效果。
(四) 社区对家庭教育管理制度不够健全
社区在进行家庭教育指导活动时, 部分家庭对此不够重视、不配合、不参与社区组织的活动, 造成了社区指导家庭教育不到位的现象, 其根本原因是社区的管理制度不健全和松懈、社区的凝聚力不强。社区是一个完整的有机体, 有不同文化程度的人群, 人们参与社区活动的积极性不高, 社区缺少良好的途径让家长积极参与其中。社区的管理制度不够健全, 影响了社区对家庭教育指导的实施。
三、对策建议
(一) 学习树立新的理念, 并及时做出有效的措施
改革开放以来, 我国国民经济迅速发展, 为社区家庭教育指导提供了物质基础。社会多元化的发展, 加快了素质教育的实施。社区中家庭的经济水平不同, 社区成员的文化水平有差异, 社区应适应这种差异, 提高社区内成员的综合素质, 这有利于为幼儿营造一个良好的生长环境, 促进幼儿社会性, 个性的健康发展。重视家庭, 学校, 社会三者的有机结合, 树立三位一体的立体化教育理念。社区鼓励家长多与幼儿沟通, 并引导家长为社区家庭教育指导建言献策。随着教育改革逐步深入发展, 我国教育已进入终身教育时代, 社区应不断更新教育观念, 与时俱进, 及时发现家庭教育中存在的问题, 提出合适的改善方案。
(二) 优化社区现有资源, 为社区家庭教育提供人力, 物力的保证。
社区拥有丰富的对开展社区家庭教育指导有开发利用价值的资源, 包括:场地、设施设备、图书资料等物质资源;政府拨款、社会捐款、社区内部筹集款项等财力资源;社区教育工作者、社区内不同专业和岗位的居民、离退休干部等人力资源;信息技术和设备、家庭教育信息咨询服务、网络数据等信息资源;社区所拥有的自然资源、精神文化资源以及政策制度、组织管理资源等[2]。社区应吸纳多种社会资源, 营造良好的社区环境, 促进专业化社区家庭教育指导活动的开展, 形成有特色的以人为本的家庭教育的社区支持模式。社区中有文化水平高的退休人员, 有热爱社区工作的人, 有专业知识的老师, 社区可以利用这一点, 形成一个为社区教育, 为家庭教育服务的队伍。社区应结合实际情况, 建立图书馆, 医院, 博物馆等, 这些资源为家庭家庭教育提供物质保障。随着科技进步, 信息化发展迅速, 社区可以利用网络开展家庭教育课堂, 家长从中学习到良好的教育方法。
(三) 社区运用现有条件, 开展讲座等
首先, 社区在宣传家庭教育时, 要把握好时间与方式, 进行有效的宣传, 社区可以利用现有的条件, 开展讲座, 组织家长与孩子参与社区活动。其次, 社区应举办一些艺术文化活动, 吸引更多的人去参与活动;在互联网的背景下, 社区善于利用网络开展在线讲堂、在公众号上发布育儿知识。家长应意识到孩子不仅需要学校的教育, 还应意识到社区对孩子教育的重要性。再次, 社区组织一些亲子合作的小游戏或者才艺表演, 通过游戏加强亲子之间的情感, 通过欣赏作品拓展孩子的视野。总之, 运用好社区现有的条件, 举办好每次活动, 才能让家长与幼儿乐于参加, 才能真正落实社区家庭教育。
(四) 制定与时俱进的社区家庭管理制度, 完善机构设置
社区家庭教育指导的目的在于为社区家庭的家庭教育提供服务, 提升家长素质和能力, 促进儿童身心健康发展, 并协调好家长、子女、社区工作者之间的关系, 以增进家庭教育效果、提高家庭教育质量和社区管理水平, 解决家庭教育“最后一公里”的问题, 使家庭教育从私人领域走向公共服务领域并向专业化迈进。[3]因此要完善社区的管理制度, 制定一个完善的管理体制, 明确社区在指导家庭教育活动的地位, 使社区人民对社区文化产生热情, 认识到它的重要性。明确适合本社区人们经济水平的家庭工作目标, 形成稳定的管理机制, 符合社区家庭的实际状况。
摘要：社区家庭教育的形成和发展为家庭教育提供了新的教育理念。在素质教育的作用下, 为了更好的推动家庭教育, 社区不断更新观念, 构建科学的家庭教育指导体系。目前, 社区中家庭教育的方式, 水平参差不齐, 对幼儿身心健康发展, 产生了不同的影响, 社区要取其精华, 去其糟粕, 多元化、多角度、全方位地整合资源, 对家庭教育进行指导。本文以济南某一社区为例, 从社区的家庭教育理念、社区内各种资源利用、教育理念的宣传方式、社区对家庭教育管理制度等方面的现状进行分析与探究。
关键词：社区,家庭教育指导,现状
参考文献
[1] 孙自法.全国妇联呼吁将家庭教育法列入五年立法规划[N/OL].http://www.chinanews.com/gn/2018/03-01/8457466.shtml.
[2] 白涛.社区家庭教育资源的开发与利用研究--以福州市为例[D].福州:福建师范大学, 2016.
[3] 梁飞.城镇化背景下我国农村家庭教育社会支持体系的构建[J].中国成人教育, 2017 (7) :154-157.