在一项新的任务开始之前，有必要去理清工作思路，将工作目标予以细分，让我们提前去做好工作计划吧！以下是小编整理的《幼儿大班班务工作计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：幼儿大班班务工作计划
幼儿大班班务工作计划
2011-2012学年中渠小学第二学期
幼儿大班班务工作计划
一、班级基本情况分析
1、学生情况
本班共有25名幼儿，其中11名为女生、14名为男生。通过一学期的观察班级中80%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，个别小朋友做事拖拉，依赖性较强。
2、学习情况
智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。
语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；宋梓君、曹志福小朋友语言表达有待加强。
3、思想状况
大部分孩子能主动地与代课人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
4、干部状况
由于班干部的心理承受能力及各种能力尚未成熟，不太会管理其他小朋友。因此，班主任要热情鼓励他们，使他们在工作中不断探索，从而获得成功的欢乐。
5、体质状况
大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地钻爬、平衡，
喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能单手拍球。
小肌肉动作：能正确拿铅笔，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如，焦毅等小朋友的坐姿欠佳。
二、班级工作奋斗目标
（一）身体发展目标
1、坚持参加体育活动，提高对各种天气变化的适应能力。
2、能按音乐节拍姿势优美地做韵律操和变换队形的团体操；动作准确，整齐有力地做徒手操。
3、主动探索多种运动器材的玩法，创造性地进行各种活动。
4、继续练习走、跑、跳的正确姿势和能力，学习投掷。
5、学会随气温的变化增减衣物。
6、不偏、挑食，会做简单收拾，整理及清洁工作。
7、学习简单安全知识，知道 120、
110、119的电话及其作用。
（二）认知发展目标
A、数概念：
1、理解数的组成分解。
2、形成初步数量的“守恒”概念。
3、认识几何形体，理解面与体的关系。
4、学会区分左右，认识货币、时钟、日历等，萌生时间意识。
5、喜欢自己动手操作，并大胆讲述操作过程。
B、自然概念：
1、初步了解人、动植物与环境间的相互关系，培养初步环保意识。
2、探索了解空气、力、浮沉、电等科学现象，培养对科学活动的兴趣。
3、观察和发现周围生活的现象和各种事物的发展变化。
C、语言发展 ：
1、大胆，较清楚地表达，主动与他人讨论。
2、能独立并生动地朗诵和讲述。
3、培养良好阅读习惯，并根据画面进行简单的情节创编。
4、培养良好的倾听习惯，能理解一段话或一篇作品的情感和简单寓意。
（三）社会性发展目标
1、认识了解中国一些传统文化和节日，了解中国的少数民族与多文化的世界。
2、培养热爱自己的家乡，热爱祖国的情感。
3、主动与同伴交往，有合作意识和团体精神。
4、尝试自己解决活动中与同伴的矛盾。
5、形成开朗、乐观的性格，有一定的专注力，责任心和自控力。
（四）家长工作方面
1、通过家长会谈话、电访、家访及时与家长沟通，让家长了解幼儿园的情况。
2、提供新的教学理念，与家长形成共识，共同教育好孩子。
三、班级工作重点
1、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力
2、继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。
3、做好对幼儿观察、记录、评价等方面的工作。
四、班级工作措施
1、开展大带小活动，活动中引导大班小朋友向弟弟妹妹展示自己所学的本领，使幼儿体会自己做大哥哥姐姐的光荣感，责任感。
2、开展节日主题活动，并通过故事、儿歌及日常随机教育进行。
3、在区角活动中投放合作游戏，通过开展主题建构，培养幼儿合作意
识。
4、通过日常散步观察自然现象的变化，通过图片、故事帮助幼儿了解祖国山河及民乐的最新变化。
5、保持户外活动的时间，锻炼幼儿体能。
6、建立师生间伙伴关系，充分尊重幼儿的意见和意愿允许幼儿有不同。
7、多运用讨论的形式，引导幼儿注意倾听，积极思考，充分表达自己的想法。
8、通过谈话、故事等形式让幼儿了解自我保护的初步能力，有一定的安全意识。
班主任：付鹏德2012年2月28日
第二篇： 幼儿园大班班务工作计划
(2014—2015年第一学期)
这一学期，我担任了大二班的班主任，这些孩子与我相处了一年多的时间，我觉得虽然我们相处的时间很短，但是这些孩子已经与我非常亲密了，她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，在她们的眼里我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心大姐姐，是她们的亲密伙伴，她们对我一点也不畏惧，下课总喜欢拉着我的手和我一起玩。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是非常令人欣慰的，我真心喜爱我们班上的每一个孩子，衷心希望他们将来能成为对社会有用的人才。
大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下：
(一)日常生活习惯方面：
1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。
2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。
3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。
4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。
6、进一步提高幼儿明辨是非的能力。
(二)教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。 今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。
1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。
2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。
3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。
4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。
以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改进。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。
(三)配合家长教育好幼儿。
充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。
我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力量和爱心，做好教育工作!
第三篇：幼儿园大班班务工作计划
大一秋季班务工作计划
愉快的暑假生活结束了。在这金秋收获的季节开始展望冬的遐想。现将大
一班2011年下期工作计划呈上。 班级情况分析：
通过中班的常规学习，幼儿在生活习惯，学习习惯上都有了较大的进步，幼儿身体、认知、社会性三方面都有一定发展，具体分析如下：
一、 身体发展方面：
大部分幼儿大肌肉活动比较协调，能够进行多种形式的跳跃和抛接物活动。90%以上的幼儿能够正确拿笔，但是还要继续练习正确握笔的姿势，大部分幼儿喜欢手工折纸，但是手指的灵活性还要加强训练。大部分幼儿进餐习惯良好，但有个别幼儿进餐速度较慢、挑食。大部分幼儿会叠衣被，个别幼儿还需继续练习。幼儿已了解换牙的基本常识，并注意保护牙齿。
二、 认知发展方面：
幼儿能够认真倾听别人说话，但是少部分幼儿还需继续培养。大部分幼儿能够在集体面前说话大方自然，但是个别幼儿还比较害羞，自信心不足，还需要多加鼓励。部分幼儿讲故事的能力很强，但整体还需继续培养。幼儿对周围事物感兴趣，有探索的欲望，并能够理解5以内数的分解与组合，但是10以内的加减法还需继续学习。幼儿喜欢唱歌，能够知道歌曲速度、力度的变化，并能创编简单的动作，喜欢画画，相当一部分幼儿色感很强，绘画很有创意。
三、 社会性发展方面：
幼儿能够主动参与游戏活动，有初步的合作意识，但有些幼儿遇事不能够与他人商量。幼儿能够自然、大方、有礼貌地与人交往。但有30%的幼儿还应继续学习遵守社会中的基本规则，并提高自我约束能力。 学期教育工作目标：
一、身体发展：
1、大肌肉：
(1)能轻松自如地曲线走和跑，能在一定距离内进行接力快跑，并能创造性地通过障碍物。
(2)能熟练协调地用多种姿势钻、滚、爬和攀登，能做短暂的悬垂动作。 (3)能灵活协调地在平衡木上变换手臂动作，负重走，闭目自转和单足站立。
(4)能挥臂投掷并投准目标，能熟练准确地进行抛接。 (5)探索多种运动器材的多种玩法。
2、小肌肉：
(1)能保持饭前饭后及进餐中的卫生，不在饭前饭后做剧烈运动。 (2)能够掌握正确的握笔姿势，会熟练地使用剪刀，能用纸折简单的物品。
(3)学会叠衣被。
4、自我保护：
(1)会安全使用游戏与运动器械。
(2)能准确辨认本地区常见的多种安全标志，并主动按照标志的指示行动。
(3)知道迷路、走失时的自救办法，遇到坏人时能主动向他人求救。
二、认知发展：
1、 语言：
(1)能在各种场合主动、积极、专注地倾听别人说话。
(2)能用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整流畅，用词较准确。 (3)能有表情地表演诗歌、童话故事，能自编或与同伴共同创编儿歌、故事。
(4)喜欢看图画书，对认汉字有兴趣。
2、科学：
(1)喜欢操作摆弄、实验、探索、制作等活动，能体验到科学的重要和有趣。
(2)能对事物现象的发展变化或结果进行推理、判断，并能用语言表达。 (3)感知弹性、摩擦生电等现象，初步了解物质的多样性可变性。 (4)认识时钟(半点)，日历，理解现在、过去、将来的含义。 (5)巩固10以内的加减运算，会自编简单应用题。 (6)会用多种简单方法对物体进行测量、纪录、统计。
3、艺术：
(1)能在音乐、美工活动中，主动与他人合作、交往，体验到共同参与艺术活动的乐趣。
(2)学习用正确的态度对自己和别人的作品进行评价。 (3)学习领唱、齐唱、轮唱，等歌表演形式。
(4)学习根据音乐作品所表达的含义，创编简单的舞蹈。
(5)学习收集和利用身边物品和废旧材料，创造性地表现自己的认识和感受。
三、社会性发展：
1、社会性情感：
(1)热爱班集体，有初步的集体荣誉感。
(2)有初步的道德责任感，能对好人好事表现出景仰之情，对坏人坏事表现出愤慨之情。
(3)喜欢干力所能及的事，愿意为他人或集体服务，尊敬普通劳动者和有卓越贡献的公众人物。
(4)有初步的爱国心。
2、社会性认知：
(1)进一步认识常见的社会机构，了解其特征和主要活动。
(2)初步认识祖国，知道祖国的名称、首都、名胜，知道台湾是祖国的一部分，并简单了解祖国的文化传统。
(3)初步认识我国的主要民族，知道主要民族的名称，生活习俗和服饰特点。
(4)有初步的环境保护意识。
3、社会性行为：
(1)能简单、客观地分析评价自己与他人的优点和缺点，有初步的自我调控能力。
(2)能自然、大方、有礼貌地与人交往。 (3)有初步的与人合作的能力。
4、个性心理品质：
(1)有初步的独立性，愿意努力独自做力所能及的事。 (2)诚实、勇敢、不怕生、不胆怯、不怕困难。
(3)能与小朋友友好相处，不独占，不争抢，不过分以自己为中心。
四、家长工作目标：
1、发动家长协助幼儿收集与主题活动有关的各种资料，激发幼儿的探索欲望，促进亲子关系。
2、共同培养幼儿良好的生活习惯与学习习惯。
3、通过各种方式让家长及时了解本班每日的教学内容及孩子在园情况。 希望在这一学期中，我们大家一起共同努力，带领我们的大一班迈向一个新的台阶。
三月份主题活动：温暖的感觉
一、身体发展目标：
1、能熟练协调地用多种姿势钻、滚、爬和攀登，能做短暂的悬垂动作。
2、能灵活协调地在平衡木上交换手臂动作，负重走，闭目自转和单足站立。
二、认知发展目标：
1、 语言：
(1)能安静地倾听，并大胆，较完整地表达自己的见解，具有初步的判断能力。
(2)能在各种场合主动、积极、专注地倾听别人说话。
2、科学：
(1)注意关注周围生活、探索、发现和寻找周围生活中的现象，初步感受现代通讯方式给人们的生活带来的便捷。
(2)尝试采用多种方法，把一个物体分成相等的两份或四份，初步感受图形的面积守恒。
3、艺术：
(1)能感受歌曲的情感，并能用恰当的方式表现。
(2)能画出人物的简单动作，并能创造性利用多种废旧物品制作手工作品。
三、社会性发展目标：
1、喜欢交朋友，能和同伴友好相处。
2、能用合适的方式表达自己的情感，具有文明的行为和初步的责任感。
3、进一步认识常见的社会机构，了解其特征和主要活动。
四、家长工作目标：
1、发动家长协助幼儿收集与主题活动有关的各种资料，激发幼儿的探索欲望，促进亲子关系。
2、希望家长能够积极参加家长开放日和家长会。
五、环境创设：
1、将幼儿完成的美工作品布置在外墙上。
2、有关主题活动的调查表完成后布置在主题墙上。 四月份主题活动：绿色家园
一、身体发展目标：
1、主动参与各项体育活动，大胆探索多种器械的不同玩法。
2、创造性地进行身体活动，提高户外自我保护能力和对环境的适应能力。
二、认知发展目标：
1、语言：
(1)感受语言的丰富和优美，尝试运用连贯完整的语言大胆、清楚地表达自己的想法与感受，发展语言的表达能力和思维能力。
(2)能用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整流畅，用词较准确。
2、科学：
(1)乐于观察、初步感受植物的多样性。能感知适宜的环境对动植物的重要意义，有相应的环保行为。
(2)学习运用多种方法对生活中接触到的事物进行自然测量和排序，进一步根据生活情景学习10以内的分解组成，进行简单的加减运算活动。
3、艺术：
(1)尝试用多种演唱形式表现歌曲，并能根据音乐作品所表达的含义，创编简单的舞蹈。
(2)感受各种美术材料和工具的特性，尝试利用它们的形状、质地等特点大胆修改、添加组合、设计和制作有趣的物体。
三、社会性发展目标：
1、了解并遵守公共场所的社会行为规范。
2、主动参加简单的清洁环境和服务性的劳动，养成维护环境整洁的习惯，形成初步的责任感。
3、有初步的环境保护意识。
四、家长工作目标：
1、请家长配合培养幼儿良好的生活和学习习惯，以及任务意识。
2、希望家长能及时关注家长园地和幼儿园网站。
五月份主题活动：娃娃看天下
一、身体发展目标：
1、能积极参与多种民族体育活动，感受合作游戏的快乐。
2、能挥臂投掷并投准目标，能熟练准确地进行抛接。
二、认知发展目标：
1、语言：
(1)能有礼貌地与别人交流，能大胆运用各种表达方式清楚、连贯地表述出自己的想法和愿望。
(2)能有表情地表演诗歌、童话故事，能自编或与同伴共同创编儿歌、故事。
2、科学：
(1)尝试从多种渠道收集资料，学会用多种方法对事物进行简单分类、纪录和统计。
(2)初步认识人民币，尝试用货币开展游戏活动;了解钟表的作用，学会辨认整点、半点;认识圆锥体和圆柱体。
3、艺术：
(1)喜爱各民族的音乐及舞蹈，能够大胆地通过声音和动作表达自己的感受。 (2)能大胆想像和创造，能够利用剪纸、泥塑、绘画等多种形式表达自己的情感和体验。
三、社会性发展目标：
(1)知道中国是一个多民族的国家，热爱本民族及少数民族的文化。初步了解世界上其他国家、民族及其文化，知道大家共同生活在同一地球上。
(2)能简单、客观地分析评价自己与他人的优点和缺点，有初步的自我调控能力。
(3)诚实、勇敢、不怕生、不胆怯、不怕困难。
四、家长工作目标：
1、请家长帮助孩子一同收集有关主题活动的资料，并帮助孩子利用身边的各种学习媒介来丰富知识和经验。
2、请家长帮助幼儿共同完成本主题的调查表格。
五、环境创设：
1、幼儿以绘画方式或用收集的图片填写的主题活动的表格布置在主题活动墙上。
2、将幼儿在学习过程中制作的美术作品填充在活动区。
六月份主题活动：我要上小学了
一、身体发展目标：
1、学会合理安排课间十分种的生活。
2、对跳绳等简便易行的健身活动感兴趣。
二、认知发展目标：
1、语言：
(1)愿意跟他人讲述自己的童年往事，知道尊重和关心长辈。 (2)能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化。表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。
2、科学：
(1)对物体重心平衡的现象感兴趣，愿意进行相关研究。
(2)认识时针、分针，了解它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点，并通过类推的方法认识其他时间。
3、艺术：
(1)用绘画、手工等形式表现自己参观小学所看到的小学生的生活。 (2)有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情。
三、社会性发展目标：
1、知道自己长大了，在情感态度、知识经验和能力上有了新的认识和提高。
2、了解小学与幼儿园的环境和生活差异，有渴望上小学、渴望学习的积极情感。
3、养成自我管理、自我控制和学习专注的好习惯。
四、家长工作目标：
1、向家长宣传帮助孩子做好入学准备的重要性，了解应为孩子做哪些准备。
2、老师与家长共同为孩子做好即将进入小学在生理、心理、智能、行为习惯、自控能力等方面的准备。
五、环境创设：
1、将幼儿做的调查关于书包里的课本、文具的数量的统计表布置在主题墙上。
2、参观小学后幼儿完成的美术作品贴在主题墙上。
第四篇：幼儿园大班班务工作计划
新的学期开始了，我们班的小朋友都是大班小朋友了，这是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是升入小学前很重要的一年，为了更好的搞好班级工作，我们三个老师制定了本学期计划。
一、班况分析
㈠.幼儿情况
我班现有幼儿46名，其中男孩子25名，女孩21名，其中有5名是本学期进入本班的插班生，经过一段时间的学习，在老师们的配合和关心下，插班幼儿均能较好的适应新集体的学习和生活。由于大多数幼儿都经过小三班和中三班的学习和生活，本班组也是从小班就配合的罗老师和陈老师，老师们对孩子们的学习习惯、能力水平和个性发展都比较了解，所以开展各项活动都比较得心应手。
㈡.家长配合
经过两一年的相处和交流，家长和班上老师建立起了比较信任和默契的关系。班上的家委会家长也非常积极有效的组织了很多活动，如春天的亲子远足，六一的自助餐游园，和课题开展的亲子参观水厂等活动，都得到了家长们的积极配合，得到了良好的效果。老师们还运用网络聊天工具，和一些工作比较忙碌的家长进行交流和沟通，并且做到遇事和家长有商量有协调，因此，我们班家长在各种活动都表现出非常配合的态度，也能很好的理解和支持老师的工作。
二、具体情况和措施
㈠.社会领域
随着孩子年龄和社会意识的发展，能够初步认识到自己在班级中的位置，意识到自己的外部行为和内部活动，并形成了对自我的某种看法，能够评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为。因此，逐渐形成自尊心、自信心，坚持性等性情特征。同时，社会交往能力也得到一定程度的提高。同伴交往中，幼儿的合作能力等，社会能力及解决问题的能力、协调人际关系的能力得到发展。大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。班上的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心的特点。
1.教师的做法和幼儿的发展以及不足之处
⑴.交往方面：老师先鼓励他们用语言沟通的方式自己去处理矛盾，共同解决困难。当发现问题或出现矛盾时，先让幼儿自己去分析问题，然后试着自己找出问题的关键所在，让他们从内心深处来达到意见和观念的一致性。学会通过协商来互相体谅，达成共识。
⑵.责任心方面：大班幼儿园已经初步的建立起了责任感，但是在集体环境和家庭环境中的责任感不一致，常常出现在幼儿园表现好，在家里就比较任性的现象。同时，随着孩子能力的提高，将鼓励幼儿学会分工和合作，共同完成任务。
⑶.评价方面：指导幼儿学会客观的自我评价和对他人进行评价。
2.本学期目标
⒈能主动地参与各项活动，有自信心;
⒉引导幼儿乐意为班级、幼儿园做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感，初步懂得不能因为自己而影响集体;
⒊在日常生活和活动中，引导幼儿运用礼貌语言友好地与人交往，体验与人和睦相处的愉悦; ⒋引导幼儿关心周围的社会生活，初步理解和遵守日常生活中的基本社会行为规则;
⒌知道自己是中国人，为自己是中国人而自豪;懂得首都的概念，知道中国的首都是北京，领导人都住在北京;
⒍在生活中学会使用文明礼貌用语“你好、请、谢谢、对不起”等。
⒎敢于承认和改正缺点，愿意学习他人的优点，能接受批评。
8.引导幼儿了解饮食、交通、商场、邮电等行业人们的劳动，知道他们与人们生活的密切关系以及与社会繁荣的关系，激发幼儿热爱并尊重劳动者的情感。
㈡.科学领域
大班幼儿在科学领域的特点是爱学、好问，有极强的求知欲望 ，对周围世界有着积极的求知探索态度，有的幼儿喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘，对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。在科学活动中能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，例如，在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说：“乒乓球是圆的。积木是斜的，球放上去就会滚。”说明儿童已能从客体的形状与客体的位置之间的关系，即“圆”与斜”的关系中寻找乒乓球滚落的原因。但由于周围现象中的因果关系比较复杂，儿童对不同现象中因果关系的理解水平也不可能一致，而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难理解。在数学活动中，与中班时相比,大班幼儿的数数策略、数符号表征以及加减运算能力得到了较好的发展,而数量守恒概念和估算能力仍在发展之中;儿童的空间概念、分类能力和排序能力也取得了显著的进步。但是班上幼儿的数学认知发展存在一定的差异。
1.教师的做法和幼儿发展以及不足之处
主要首先采取激发幼儿学习兴趣的方法，针对每一次活动认真设计教学情景，在玩中学到知识，培养好的习惯;其次，正面引导的方法，幼儿很单纯，都爱受表扬，因此正面引导的效果会好一些。具体的教学过程中，不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助幼儿去做、去想知识。引导幼儿一边分玩具一边思考，从而自己得出结论。同时在活动中尽量创造更多让幼儿发言的机会，注意幼儿表达的准确性与严谨性。
3.本学期目标
科学领域：
⒈让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感; ⒉鼓励幼儿观察不同的天气现象，并帮助幼儿进行独立的记录活动。
⒊了解干果和水果的外形特征，掌握按一定标准进行分类的方法;
⒋向幼儿介绍生活中常见的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，使幼儿初步理解保护环境的意义;
⒌在日常生活和操作活动中，引导幼儿感知空气的特征，探索电、声等的科学现象; ⒋感受物体运动和力的关系。
数学领域：
⒈在日常工作和游戏中，引民幼儿目测群，学习顺数、倒数、顺接数、按群数、成组数; ⒉学习10以内序数、单双数、相邻数等知识;
⒊学习“6”以内数的分解与组成，初步体验总数与部分数之间的等量关系，部分数与部分数之间的互补与互换关系;
⒋学习“6”以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法和减法的含义。使幼儿初步掌握“6”以内数加减运算的技能，初步体验加减互逆关系;
⒌学习以自身和客体为中心区分左右;
⒍知道一星期有七天，当天是星期几，昨天是星期几，明天是星期几，学习看日历; ⒎目测物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄;
㈢.语言领域
1.教师的做法和幼儿的发展以及不足之处
大班是幼儿语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。语言表达灵活多样;并力求与别人不同。但是这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。同时，他们不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较
长时间专心地看书，对内容的理解能力较强。而且开始对文字产生兴趣，当他们在书中或广告招牌中看到自己认识的汉字时会非常兴奋，还常常缠着成人教他们认字，识字的积极性很高，记忆力也很强。
2.本学期目标：
⒈听别人说话时保持安静，注视对方，不打断别人说话;
⒉能主动对别人提出请求，有条理地表达自己的意愿、要求，能针对别人提出的问题作出回答;
⒊能根据不同的情景、不同人物的身份，使用恰当的词、句、语调进行交往。会正确使用基本的交往语言，扩大词汇数量，丰富词汇类型，如：方位词、时间词、重叠词、数量词、副词、反义词„„
⒋掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。
⒌知道说的话可以写成字，写的字可以认读作语;对认识汉字感兴趣
⒍集中注意听成人朗读图书中的文字，感受书面的语言与口头语在表达上的差异;
⒎喜欢到图书角认真阅读图书;阅读姿势正确;阅读时保持安静，需要与同伴交谈时注意不要防碍别人;
㈣.健康领域
1.教师的做法和幼儿的发展以及不足之处
⑴.卫生保健方面：
经过学习和日常生活的培养，孩子们大都学会自己穿脱和整理衣服，不挑食，了解一些卫生保健的常识，有初步的生活自理能力。同时，也学会了简单的避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
⑵.运动能力方面：
随着身体机能的提高，孩子在走、跑。钻、爬、跳、平衡等方面的能力有所加强，喜欢参加各种体育锻炼，但是在收拾和整理体育器材方面较弱。
⑶.心理方面：
孩子到了大班，情绪、情感仍有外露性，但不象以前那么容易变化，不愉快的情绪有时持续时间较长;同时，一些孩子的思想情绪感已不那么外向，渐有了内隐性。而且大班幼儿情绪情感的调节能力虽已逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种因素的影响而产生变化。
3.本学期目标
卫生保健：
⒈知道保护视力，不在光线太强、太弱和阳光下看书、写字、画画，保持正确坐姿; ⒉及时收拾玩具、文具和其他工具，养成物归原处的习惯;
⒊知道换牙的一般常识。
⒋知道生活中的一些特殊电话号码及其作用，学习在某些危急情况下应采取的自救方法; ⒌让幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。
体育锻炼
⒈鼓励幼儿利用自然资源及自制体育器械进行活动，及时收拾整理小型体育器械; ⒉双脚立定跳远至50厘米以上;原地纵跳触物(物体距离幼儿的手尖20-50厘米); ⒊增强规则意识;快跑距离25米，会不停的跑90秒钟;
⒋练习投准、投远;
⒌根据信号学习基本的队列和队形变换，正确、整齐地做徒手操和器械操，节拍准确、有力度;
㈤.艺术领域
美术领域
教师的做法和幼儿的发展以及不足之处
本班幼儿的画面能够画得很丰富，且与主题有关，能用多种色彩作画。有一定的美术表现技能和欲望，观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。幼儿也正处于从象征中事物的象征期过渡阶段，且已不满足已有的水平，希望尝试探索更高级的表现形式，因此，原来"教师示范，幼儿模仿"的教学模式不适合在大班进行。在手工方面能尝试较多的技法来进行制作，但是在收拾活动材料方面还比较懒散。3.本学期目标：
1，引导幼儿独立地、多样化地表现感受过的或想象中的物体的完整形象和细节部分; 2，引导幼儿根据主题组织形象，构成简单的画面情节，并能初步表现前后、远近等简单的空间及主题与背景的关系。
3，较熟练地使用和选择泥工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受，表现一定的情节;引导幼儿用伸拉等多种泥工技能，塑造不同形象的物体。
4，学习干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯;引导幼儿学习用多种技法折出物体的各个部分，组合成物体的整体物象;
5，引导幼儿综合利用各种材料、工具和技法布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美。
6，引导幼儿进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，知道对称、均衡美，初步学会正确评价美;
音乐领域：
1.教师的做法和幼儿的发展以及不足之处
本班大多数幼儿能够根据自己对音乐的感受来表演动作，还注意帮助引导幼儿用自己的动作来解释、记忆音乐及歌词，表达对音乐的体会。但是总的来说，整体发展差距比较大，少部分幼儿不愿意参加音乐活动，对音乐活动不感兴趣。这就需要教师优化教学方法，营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导孩子进行音乐活动。放手给孩子一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使孩子的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发孩子的主体意识，使他们学得主动、学得开心。 学期目标：
1，学习用速度、力度、音乐等表现手段，表达对歌曲的理解感受，练习多种形式的演唱方法;在音乐伴奏下会用齐唱、合唱等形式演唱不同性质、节奏的歌曲;
2，学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练 地用动作、表情、体态与人沟通;
3，根据乐曲的旋律和结构特点创编动作，并能灵活地变换舞蹈队形。
4，进一步学习打击乐器的基本奏法，学习探索音色的分类;在集体演奏活动中，能按指挥的手势正确、迅速地做出反映;能用齐奏、合奏等形式演奏歌曲，听辨乐器的音乐和音响效果; 5，养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯;能感受不同音乐作品的性质;
三、班级工作重点
㈠.教育管理
措施：
1.根据幼儿的实际情况制定符合本班现状的班务计划，每月制定月计划，每周按时制定周计划，通过实施情况进进反思，寻找最佳教育方式。
2.三位老师定期召开班级会议，商讨班级管理新方法，互相合作，互相支持。
3.进一步深入开展区域活动，引导幼儿学会遵守活动区规则，学习爱护玩具，完善选择性活动和共同性活动，重点完善自然角的材料和活动。
4.开展幼小衔接的家长宣传工作，为幼儿进入小学做好准备。
5.在班级内形成文明礼仪教育的风气，鼓励幼儿做讲文明的好孩子。
6.根据本班实际，逐步形成班级美术特色，在已经有的基础上巩固幼儿的绘画和手工制作能力，提高幼儿对色彩的运用和基本形象的把握能力。
7.开展走班活动，在活动中根据幼儿学习特点制定有效的活动计划。
8.利用师幼一起共同创设环境、利用环境，利用主题墙刺激及提高幼儿的学习兴趣。
9.加强幼儿的自我管理能力和安全意识，同时注重幼儿的身心发展健康。
㈡.班级管理
措施：
1.定期召开班务工作会议，分析班级保教工作情况，商讨班级管理新方法，做到三位老师教育措施和理念的统一，更好地体现“保教合一”的教育观念。
2.根据幼儿的发展情况，继续实行值日生制度，培养幼儿的值日生意识，促进幼儿的集体责任心，组织能力以及良好习惯的养成。
3.注重幼儿良好行为习惯的培养，通过小老师、值日生的日常管理，附加一些富有吸引力的奖励机制，激发幼儿的集体责任心，组织能力以及良好习惯的养成。
4.做好班级物品的管理，对各种物品的来去做到心中有数。
㈢.家长工作
1，上学期的家长工作情况
经过一个学期的工作，也由于家长是从小班一直都很少熟悉和了解的，所以对我们开展的各项家长工作都很支持和理解。上学期我们开展的亲子远足活动、家长开放日、亲子参观水厂活动等都得到了家长们的配合这支持，尤其是家委会代表为我们的活动做了很多组织工作，大家家长都很满意。同时，班级QQ群也发挥了联系家长的窗口作用，很多家长在网络上交流，得到了比较有效的指导，效果比较好。但是由于部分家庭中家长的工作性质和文化水平等原因，在配合教学方面仍然问题比较多，在这个问题上我们要做好不同家庭教育背景下的幼儿的家长工作，让孩子得到实际发展，为进入小学做好准备。
2，本学期家长工作要点
(1) 加强家长委员会和伙食委员会的工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。
(2) 充分发挥优秀家长的示范和辐射作业，积极培养家长的先进典型。
(3) 做好家园共育的互动工作，定期召开家长会，根据家长关心的问题选择一个主题共同
讨论。
3，具体工作措施
(1) 召开家长会，推选家长委员会和伙食委员会成员，召开班级家委会，做好家委会的工
作，鼓励家长协调并参与班级管理，提高家长工作的实效。
(2) 根据班级工作安排，将教学和生活活动中需要家长配合的内容张贴在家园联系栏里，
让家长能随时了解幼儿在园的活动安排。
(3) 继续发货QQ群的纽带作用，为更多的家长服务。
(4) 设计安排家长和幼儿园的互动栏，让家长根据大家关心的主题进行讨论，互相学习。
(5) 对有需要的幼儿进行家访和入户指导，帮助家长解决家庭教育中的困惑和问题。
(6) 发挥家园联系册的桥梁作用，把孩子在幼儿园的进步和发展传达给家长，同时提醒家
长能积极配合填写有关栏目，按时填写，按时上交。
4，本学期家长工作安排
9月：家长会，秋季远足活动
10月：秋季运动会
11月：家长开放日活动，家长培训，如何进行礼仪教育
12月：元旦迎新晚会
第五篇：幼儿园大班班务工作计划
班务工作计划
大二班
本学期我们大二班的全体保教人员将以“优质服务”为宗旨，为家长提供全方位的服务，来提升服务质量。并以《纲要》为指导，开展丰富多彩的教育活动，来赢得广大家长的认可和支持。
一、工作目标
1、建立合作的、积极向上的班级氛围。
2、做到“零投诉、零事故”。
3、卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。
4、英语教学成果显著。
5、增进家园合作，建构家园一体化教育模式。
6、抓好幼儿学习、生活常规教育。
二、具体措施
(一)班级人员管理
1、严格遵守园内的各项规章制度，认真完成各项工作任务，加强政治学习，转变思想观念。
2、三位工作人员将适应教改要求，树立正确的儿童观、教育观，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，积极合作，创设一种团结向上的、幼儿向往的、家长满意的、爱心浓浓的班级氛围。
3、着装整齐规范，普通话交流，树立良好的教师形象。
(二)教育教学工作
本学期由尹芳和刘娜两位老师负责班上的教育教学工作。在既分工又合作的教学前提下，我们将根据《幼儿园教育指导纲要》，整合多元智能理论，开展“主题探究”课程的探讨与实施，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的英语环境，开展受幼儿欢迎的英语活动。加强与家长的联系，注重家长工作，在尊重、平等、合作的原则上使家园互动起来。
(三)保育工作
本学期由王晓丽老师主要负责班上孩子的保育教育工作。在日常活动中，王晓丽老师将根据幼儿园的保育员细则进行清洁、护理工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的场所;并配合教师对幼儿进行习惯、能力、情意的培养，使教育渗透到日常生活的各个环节，使幼儿身心健康发展、具有良好的社会适应能力;还将配合教师与家长多交流，做好家长工作，使家园互动起来。
(四)、财产管理工作
在财产管理工作方面，我们将做到经常清点、对帐，一旦遗失或损坏，立即通知有关人员作相应处理;妥善保管本班幼儿的衣物、用品，防止遗失、混淆;每天离园前检查水、电、门、窗等，以保安全