第一篇：个人自我检讨材料
自我检讨材料
党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料
对照党章，对照廉政准则、对照改进作风要求，对照先进典型、对照我校“四风”具体表现，通过同事提、自已找、上级点、互相帮，认真查摆自己在“四风”方面的问题，认真梳理查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，深刻进行党性分析和自我剖析，联系自身思想工作实际，认真查找了自己在思想、 工作、作风上存在的问题和根源，寻找自己与党的十八大精神、与新时期党对党员干部要求的差距。现将对照检查情况汇报如下，请批评指正。
一、遵守党的政治纪律情况
长期以来，自己严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。对中央做出决定的重大方针和政策问题没有不同意见，也没有公开发表与党的路线、方针、政策和决议相反的言论，更没与中央的决定、决议等相违背的行动。
二、“四风”存在的突出问题
1、形式主义方面
学风不够端正，学用时有脱节;存在解决实际问题不够、督促检查不严、贯彻落实不够好的现像，如在电子阅览室开放期间，对管理学生在阅览室的规范方面不够;对学生在计算机出现问题时反应不够。
2、官僚主义方面
工作作风不实，求真务实的精神不够。接到工作任务，有时首先想的的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多，压力大的时候更是如此，影响了工作效率，没有时刻以高标准严格要求自己。
3、享乐主主义方面
有时安于现状、缺乏较强的忧患意识和创新精神。思想上有时存在“干累了，歇一下”的想法。局限于布置什么做什么的现状上，有产生新的想法也只是停留在心动而无行动的状态。
4、奢靡之风方面
艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够强。对工作中出现的一些可以节俭的方面做的不够好。
三、产生问题的原因分析
1、放松了严格的政治理论方面的学习。由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，自以为凭已有的社会和工作经验做好本职工作应该没有问题，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。
2、放松了严格的党性修养锻炼。反思我在思想作风方面存在的问题，一个深层次的原因，就是近些年来在严格党性锻炼上所下的力气不够多，世界观改造抓得不够紧，为师生服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄。
四、今后的努力方向和改进措施
1、努力方向。针对自身的问题和不足，在今后的学习、工作中，本人决心在学校党委的正确领导下，按照党员的标准要求，严格要求自己，不断增强党性锻炼。
2、整改措施。加强理论学习，突出学习重点，学习和掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，习总书记关于群众路线的重要论述等，提高政治敏锐性和鉴别力，始终于党中央保持高度一致。工作之余加强自身业务的学习，增强解决实际问题的能力。
总之，在今后的工作中，我将不断加强自我修养，提高党性，做一名合格的共产党员，请同志们予以监督。
第二篇：个人关于四风问题的自我检讨
自开展教育实践活动以来，我能够按照各级党委、法院党组和县委督导组的要求，积极参加此次实践活动，按要求完成读书笔记，写好心得体会。通过学习，丰富了自己对科学发展观的认识，深化了对党的方针政策的理解，提高了理论水平，增强了宗旨观念和党性观念，为大局服务、为人民司法的思想更加牢固。对比要求和标准，联系本人的思想和工作实际，就自已存在的问题剖析如下：
一、 遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定情况 一直以来，本人拥护党的领导，遵守党的纪律，坚持党的基本路线，在政治原则、政治观点、政治立场上同党中央保持一致。坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的相关理论知识，坚决支持中国共产党领导下的党的群众路线教育实践活动的深入开展。在任何时候都对党负责，听党指挥，牢记入党誓词，旗帜鲜明地坚持党的基本准则，认真落实执行党的政策，做到踏实做人，清白做事。同时，本人坚决拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》以及我省、我市关于贯彻落实中央八项规定的有关规定，并以此严格要求自己，切实转变作风。对照有关要求，反复排查，自我反思，认为总体上还做得比较好。在做好工作的同时，我还反复思考了习总书记视察广东的重要讲话，把握了讲话的精神实质，做到学以致用，改进作风，密切联系群众，并把密切联系群众摆在突出位置。 对遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定中存在的问题和不足，主要表现如下：
1.对政治理论的认识不深刻。对照自身情况，发现自己在政治学习上投入的时间不足，对政治理论的认识不深刻，认为只要自己在思想和行动上与党中央保持一致就足够了，在政治理论的学习上花的功夫不多。这对于深刻认识党的内涵及党的宗旨，深刻把握理论并将理论用于指导工作来说有一定的危害。
2.在贯彻落实中央八项规定方面，与省、市、县的要求还存在一定的差距。主要表现如下：一是在执行案件中还在“机械司法、就案办案”等形式现象，还没有把功夫下足到办实事、求实效上;二是存在官僚主义思想，存在拖拉办事、工作不主动等现象;三是存在安于现状、创新意识不强等问题，与人民群众要求还有差距;四是在生活上存在享乐主义思想，有时会受到一些负面思想的影响。
3.考虑群众利益不周全。通过学习，本人虽然在政治思想上能做到与党中央保持一致，作风上也有所改进，但在密切联系群众、做群众工作时还欠方法，没有把群众切身利益放在第一位置上的效果发挥得最好。
4.改进工作作风方面的认识没有上升到群众路线应有的政治高度，求真务实的精神贯彻得不够深入。
5、艰苦奋斗的精神有所松懈，受到安于现状的保守思想影响。
二、“四风”方面存在的突出问题
通过这次教育学习、群众反映等，对照党章党纪和领导干部行为准则要求自我深刻反思查找，发现自己也存在着不少问题,主要表现有：
(一)形式主义问题
1.工作作风不扎实。在有些工作方面虽然完成了党组交给的任务，但只求形式没求实效，没能做到案结事了。
2.工作中检查落实和执行精细化管理不到位。工作中虽重视工作的安排和要求，但对工作的完成情况进行督促和检查落实不够重视，没有随同工作进行跟进和追踪，造成管理主次不分，影响了工作的开展。
(二)官僚主义问题
1.联系群众工作做得不到位。传统观念认为，由于总是群众找法院办事，故在工作中主动联系当事人少，对在一些无财产可供执行的案件也缺乏耐心向其解释，造成当事人对法院工作的误解，甚至造成当事人不必要的投诉。
2.与同事的交流沟通少。安排工作前缺少与同事的交流沟通，特别是在一些工作的安排和讨论中，不善于汲取别人的意见，主观主义较强。
(三)享乐主义问题
1.存在安于现状的思想。随着自己年龄的增长，认为工作、生活环境相对稳定了，产生了安于现状的思想，较为缺乏忧患意识和进取精神。
2.缺乏创新精神，创新措施不多。觉得有分管领导在，自己身上担子轻、压力小最好，遇到个别困难或问题时就往上推或者往下压，存在不主动解决问题的情况。在执行案件中，习惯于老套路、老办法办案，对一些无财产可执行的案件，没有想尽一切办法解决执行难，特别一些涉民生案件的执行。
(四)奢靡之风问题
1.廉洁自律方面做得不是很好。在中央八项规定出台前，为了面子、人情，偶尔接受了同学、朋友的吃请。
2.对铺张浪费约束不够。勤俭节约艰苦奋斗的精神有所下降，平时对单位的用水、用电、用纸等没有做到厉行节约，存在铺张浪费现象。特别在外出他市办案中，还存在费用多一点与已无关的思想，造成不必要的浪费。
对法院领导班子四风方面存在的突出问题包括：一是学习不够深入、系统;二是走基层调研活动少;三是对下指导不到位，形式有限;四是班子相互沟通少，班子整体协同效果不明显，整体效能发挥不充分;五是班子成员与普通干警的直接沟通较少;六是艰苦奋斗作风有所淡泊;七是队伍管理中忽视奉献精神;八是在单位的用电、用油、笔墨等细节上没有从严开支，没能彻底杜绝各种浪费现象，本人均应承担责任。
第三篇： 个人自我剖析材料
通过学习两学一做和三严三实明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，是党员干部从政的主线和遵循，通过学习我发现自身存在一些问题，并从自己内心深处反思如下：
一、存在的问题
1、理论学习欠缺。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。
2、深入调研不够多。不能充分了解情况，以致在工作上有时缺乏针对性。在实际工作中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。深入实际调查研究少、指导工会和办公室工作不够细致。虽然自己能够经常带着问题去思考，但仅限于表面，还不够深入细致，很少象“解剖麻雀”一样去考虑解决问题。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务出发，对单位作出的一些关系全局的安排理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。
4、理论与实践不完全适应。由于多忙于事务，自觉学习时间少，对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对农业适用新技术、农村实用法律法规学习得不够深入。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。
5、工作热情不够。有时候会认为工作可做可不做，可紧可慢，对单位全局和社会经济发展不会造成什么影响，尽量不给领导添麻烦。由于处在这样的工作环境中，工作的上进心和工作积极性不强。
二、对存在问题的根源分析：
对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因。
1、学习不够系统、全面、深入。原因是：一是学习态度有所偏向，总认为学习是务虚的，离自己的工作生活太远，学不学没什么，另外，在学校上学时也学了不少马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西的学习，只顾钻研自己感兴趣的，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了，或是学了一半，觉得另一内容应该学，又换另一本书看两天，不能持之以恒。有时自己也在学，也在读书、看报，但往往注意力不集中，走马观花，看后没有什么收获，过一段时间就忘了。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。四是学习时间不能保证。认为上班时间业务多，没时间也静不下心来学习，下班时间忙孩子忙家务没时间学习。
2、服务意识不强。由于理论学习不够，思想不解放，导致全心全意为人民服务的宗旨有所偏薄，改革意识不强，缺乏开拓进取精神。也讲服务，但忽视了全心全意。求稳怕乱，有事不关己，高高挂起的思想。
3、工作过于只求完成任务，疏忽质量。工作中没有完全做到深入细致,工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。存在重安排，轻要求。强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用更高的标准去要求、去衡量。即使有个别事项完成不太好，也多是考虑他们的困难因素，自己主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。
三、整改措施及努力方向
1、加强理论学习，革新自我。按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。要从根本上解决问题，努力改造主观世界，行动上同党中央保持高度一致。从思想上引起高度重视，坚持与时俱进，发展自已，革新自我，真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟和指导自己言行的武器。坚持刻苦钻研的精神，深学苦读的恒心韧劲，掌握先进的知识文化，抓住时代特点、特色。首先学好理论，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，用“三个代表”重要思想和科学发展观去指导工作，使自己树立正确的积极的人生观、价值观，学会用辩证的、历史的方法看问题，学会用科学的观点分析问题和解决问题。其次，学业务，不断熟悉业务工作，争取达到精通业务的程度，提高工作本能。第三，学科技，在科学技术日新月异的今天，要学会用科技手段高效能工作。除有知识、懂业务、胜任本职工作外，还要树立正确的观念，培养自己的政治鉴别力和政治敏感性。立足于工作全面、协调、可持续发展，提高自控能力，提高政治水平，学会看形势，学会把握时局，学会从政治上观察和处理问题。
2、树立全局意识，发展理念。在今后的工作中，要树立全局意识，着眼于大思路、大视野、大举措来做好工作的大发展。坚持上下互动,协调一致,取长补短,狠抓当务之重,分清主次,区别轻重缓急,在观察问题、处理工作时，不只埋头于具体事务和分管工作，站在大局的高度思考、谋划、运筹和行动，做好各项工作。
3、强化服务意识，转变作风。坚持树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，在任何时候都不能动摇，并在日常生活和工作中努力实践“三个代表”的重要思想，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨、树立奉献的理念和实事求是的原则，立足本职工作，无私奉献，以自己的实际行动真正落实科学发展观。努力改变工作方法，改进工作作风，保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，献身事业，不畏压力，勇挑重担，在工作中树立求真务实理念，要增强敬业意识，脚踏实地干工作，全心全意搞服务，立足本职工作，无私奉献。
4、努力提升服务质量。在工作要坚持高起点、高标准、高要求，从每一件小事做起，从每一个细节做起，要精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作。要保持良好的心态，踏实做事，积极进取，学会思考、学会总结、学会创新，不断增长本领，充分调动自己的主观能动性，提高工作效率，提升服务质量。
第四篇：党员个人自我剖析材料
在公司领导的关心下，在同事们的帮助下，我对照自己平时的实际工作及思想动态进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，我就本人在各方面存在的问题进行自我剖析如下：
一、存在问题
1、理论修养不够。主要是系统的学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等重要思想不够，学习的主动性不强，往往是为了学习而学习，深学弄懂、学以致用不够;学习的自觉性不够，满足于浅尝辄止。尤其是在完整的准确的理解和学习理论原著及精神实质上没有下功夫。多年来，我不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，更是忽略了对理论知识的学习。常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。
2、作风修养不够。工作中，作风不够踏实，有时有些浮躁;工作的主动性不强;艰苦奋斗，谦虚谨慎作风做的不够，有时不够节约、待人接物不够谦虚。对待工作求稳怕乱。只满足于认真完成领导交给的任务，常常只是根据公司布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果断精神。
3、平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的
1事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他同事交流不够。在正确对待权利观、地位观、利益观上，还存在一些偏差，看到别人升迁，心里多少有些急躁、妒忌;在加强社会公德、职业道德和家庭美德的修养方面，还做得不够。
二、原因分析
我在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。
1、我对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事。思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考。只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性。想问题、办事情、干工作想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。
2、作为一个党员，对自己的要求不够高，认为自己尽心做好本职工作就行了，没有主动、热情地与群众多做交流。
3、开拓进取精神不够，入党时那种敢为人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施
针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。
1、加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际中挤出时间予以落实，做到持之以恒。通过学习，不断用新知识、新文化、武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。
2、克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心群众，与身边的同事多做交流，热心地帮助周围的同志分析具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
3、作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。党性是每个党员的立身之本，要坚持党性，加强事业观念、自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。
总之，通过学习，加上自己找、群众提、领导点、互相帮，自己在思想深处进行了认真的反思，决心以此为契机,提倡“从我做起”的精神，不去强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的共产党员。
袁雯
2013年4月11日
第五篇：(李成)个人自我剖析材料
个人自我剖析材料
四会市龙湾学校李成 通过认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个共产党员应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。
一、存在的问题
1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。
2、教学工作创新不够
因为思想程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。缺乏创新意识，教学模式陈旧，固步自封。
3、对工作的热情度不够
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
二、分析原因
以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要。我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，要么就随他们，管教不够严格，与同学们的交流不够。所以本学年我所代的四年级数学取得的成绩不够理想。
三、整改措施和今后努力的方向通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。 一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为教育发展作出应有的贡献。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。二是要积极钻研业务知识，不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本领。真正成为学生满意，家长认可，学校称赞的学习型教师。
因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作，做一个人民满意的优秀的教师