21世纪是网络的世纪, 网络正无处不在地影响着社会经济、文化及教育等诸多方面。高校是培养高素质人才的摇篮, 思想政治教育工作的成败对学校工作起着基础性的导向作用。
1 思想政治教育在网络环境下的新机遇
随着现代教育技术无论是在广度还是深度的广泛应用, 网络为高校思想政治教育带来了前所未有的发展机遇, 具体表现在以下几方面。
1.1 网络为思想政治教育开辟了新的空间
网络的一大特点是资源共享, 它可以超越时空的限制, 随心所欲地为我所用;它有效地将分散在各地的信息系统融为一体, 使之成为大容量、高速度的数据传输系统。这样为我们提供了更大的选择空间。对于学生来说他们可以通过网络及时了解国内国际重要新闻、了解党的方针政策;对于教师来说, 可以利用开辟论坛、公布邮箱, 及时了解学生思想动态。并且由于网络的匿名性和开放性学生可以畅所欲言, 所以教师得到应该是真正的第一手真实可靠的资料。这样思想政治教育就有了针对性。
1.2 网络为思想政治教育提供了新的途径
习惯上, 我们对学生进行思想政治教育主要方式是:一本书、一支笔、一块黑板, 你讲我听的单向强制教育方式。这样的教学模式既使学生感觉枯燥乏味, 又达不到因材施教。有了网络, 教育工作者可以一改以往的教学方式, 利用生动的文字、图形图像、声音等多媒体取代原来的枯燥生硬的说教, 教学内容由抽象走向具体, 由枯燥到有情趣, 可以把如爱国主义、集体主义和社会主义等政治性教育内容制作成多媒体软件, 以此增强思想政治教育的吸引力和创造力, 从而有效地引导学生的内在思想政治价值取向。
2 思想政治教育在网络环境下的严峻挑战
网络具有隐性特征, 使网络空间成为一个虚拟的社会现实, 在线交往可以隐藏真实身份, 这使大学生在网络生活中处于一种高度自由的“忘我”状态。这就给高校思想政治教育工作带来了严峻的挑战。
2.1 网上灰色信息冲击大学生的价值观和道德观念
由于网络传播具有全球性的特点, 它可以将负载一定思想文化和价值观念的信息传播到世界任何角落, 特别是西方国家在网络上的占有的那种优势, 在网上传播腐朽落后的价值观念, 欲将自己的思想意识凌驾于世界之上这极容易使我们涉世未深的大学生的价值观、道德观容易发生扭曲, 把享乐主义、拜金主义、极端个人主义作为价值取向和人生目标, 并且效仿西方的生活方式, 盲目崇拜西方的意识形态和社会制度, 成为“西化”的俘虏。同时, 网络容易被西方敌对势力和迷信邪教反动组织利用来对我们进行宣传、渗透, 从而消解了大学生对现行政治制度和价值观念的忠诚, 导致意识形态和信仰危机。据统计, 我国网络犯罪正以每年平均30%的速度递增, 这不得不引起我们的重视。
2.2 网络行为冲击大学生的人际交往
随着网络的发展, 人与人面对面的直接交往将会大为减少, 人与人之间的社会交往会逐渐被人对网络的依赖所取代, 这就缺少了传统人际交往中的可视性和亲和感;有些大学生终日与计算机打交道进行网上交往, 以致对社会现实生活中的他人与社会幸福漠不关心。这极可能导致人与人之间人际情感的疏远和道德冷漠现象的产生, 造成心理错位引起行为变异, 导致个人孤独、苦闷、焦虑及其它心理建康问题的产生, 有的上网成瘾, 被称为“网痴”, 甚至为了上网不惜荒废学业。
3 网络时代大学生思想政治教育的对策
3.1 改革“两课”的教学模式
我们必须清醒地认识到, 由于“两课”在高校教育中的特殊地位, 需要我们进一步增强其有效性和针对性, 真正使其“入耳入脑”, 真正成为提高当代大学生政治思想觉悟和道德素质的主渠道。传统的“灌输式”的教育方法已不能适应网络时代的要求, 最好的方法是课堂讲授与多媒体教学相结合, 利用多媒体教学手段进行教学。
3.2 加强高校思想政治教育工作队伍建设
在网络环境下, 当前高校思想政治教育队伍的素质整体上难以满足思想政治教育的要求。表现在思想认识滞后于信息网络化技术水平、对网络信息的辨别和处理的能力不强、对上网人员的思想状态缺乏客观把握。首先, 要加强对他们进行网络知识的培训与学习, 使其了解网络发展, 掌握网络特点, 把他们培养成为既懂思想政治教育, 又熟悉互联网技术的“复合型”教育工作者;其次, 要建立长效的激励机制, 调动教师参与网络思想政治教育的积极性, 鼓励教师利用网络开展思想政治教育, 把教师网上思想教育工作计入教育工作量;最后, 还要加强校园网建设。例如, 可以利用聊天室、BBS、Email、MSN、QQ等与学生直接交流, 充分发挥网络的优势, 利用新办法, 解决新问题。
3.3 加强大学生自律教育, 形成健全的网络人格
在网络技术发展的今天, 如何提高大学生网络自律意识, 形成健康的网络人格是我们德育工作者必须面对的一道难题。首先, 我们可以经常性地组织大学生参与网络话题讨论, 让大学生深刻理解沉溺网络和进入不健康网络的危害;其次, 要告诉他们在网上汲取有益精神食粮的同时, 一定要学会“思想保健”, 提高自身的思想政治觉悟和辨析能力, 增加对网上信息的正确选择能力和抗干扰能力提高网络道德素质, 消除沉迷网络的不良习惯。
总之, 大学生思想教育应正视网络发展带来的种种机遇和挑战, 作为思想教育工作者应转变教育观念, 与时俱进, 充分利用网络的优势, 将网络思想教育与实践教育相结合, 从而提高教育的实效性。培养学生道德自觉性和主体性, 指导学生树立正确的网络道德观, 提高大学生的道德意志水平、道德选择。让网络成为大学生思想道德教育的载体。
摘要：网络时代的到来, 给大学生思想政治教育带来了新的发展领域和途径, 从而改变着大学生的学习、生活和思维方式, 影响着大学生的世界观、人生观和价值观。本文在研究网络时代给大学生思想政治教育工作带来的发展机遇和严重挑战基础上, 探讨了高校如何利用网络加强大学生思想政治教育的对策。让网络成为大学生思想政治教育的载体。
关键词：网络时代,大学生,思想政治教育,载体
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