论文题目：身体活动对初中生逆反心理的影响：社会支持三维度的多重中介作用
摘要：初中阶段的青少年普遍容易出现逆反心理,消极的逆反心理不但会影响学生的学业成绩,对学生的心理健康也会产生严重危害。20世纪以来许多科研人员研究表明,身体活动可以改善个体的不良情绪,促进个体心理健康水平。另外,社会交互作用理论指出,身体活动可以通过积极的社会交往改善个体的心境状态,从而缓解个体逆反心理水平。因此,本研究基于社会交互作用理论机制,从主观支持、客观支持以及支持利用度几个层面揭示社会支持在身体活动与初中生逆反心理关系中的具体中介效应,其研究成果不仅为心理健康教育发展及有关逆反心理的实验干预研究提供了新的理论依据,也为中学生心理健康教育实践提供了指导。本研究通过对身体活动、社会支持及逆反心理的相关文献进行梳理,从中获取有效信息作为本文的理论基础。本研究以初中生作为研究对象,采用了分层与随机相结合的抽样方式,获取了郴州市10所中学的1136份样本。数据采集后,运用SPSS、AMOS等分析工具,检验了数据的信度和效度,并进一步通过Pearson相关分析、回归分析对研究假设进行检验。基于数据分析,其主要结论如下:（1）初中生逆反心理水平较高、身体活动处于中等偏低水平、社会支持处于中等偏低水平。（2）初中生逆反心理在不同方面上的差异性有所区别,其中居住地上的差异性不显著,但性别和年级上的差异性则非常显著。另外,社会支持及其相关子维度在年级、居住地上均无显著差异,但支持利用度在性别上存在显著差异;最后,初中生身体活动的差异主要体现在性别和居住地上。（3）通过相关性分析发现:身体活动与社会支持之间存在显著的正相关;身体活动、社会支持与逆反心理之间存在显著的负相关。（4）通过一元线性回归发现:身体活动可以显著负向影响逆反心理整体水平及其三个分维度（限定性选择的情绪反应、对别人建议的逆反心理、抵抗来自别人的影响）。（5）通过中介效应分析发现:社会支持三维度在身体活动与逆反心理之间起部分中介作用,即身体活动不仅可以直接影响逆反心理,也可以通过社会支持的三个维度间接作用于逆反心理,其中,客观支持的中介效应值最高。
关键词：身体活动;社会支持;逆反心理;初中生
学科专业：体育教学（专业学位）
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题依据
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 身体活动的概念界定
2.1.2 社会支持的概念界定
2.1.3 逆反心理的概念界定
2.2 国内外研究现状
2.2.1 逆反心理国内外研究现状
2.2.2 有关身体活动、社会支持与逆反心理关系的国内外研究
2.3 文献评述
2.4 研究假设
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 数理统计法
3.2.4 逻辑分析法
3.3 研究工具的信效度检验
3.3.1 逆反心理量表
3.3.2 身体活动量表
3.3.3 社会支持量表
4 研究结果与分析
4.1 初中生身体活动、社会支持与逆反心理的描述性分析
4.1.1 身体活动的描述性分析
4.1.2 社会支持的描述性分析
4.1.3 逆反心理的描述性分析
4.2 初中生身体活动、社会支持与逆反心理的人口学差异分析
4.2.1 身体活动的人口学变量差异分析
4.2.2 社会支持的人口学变量差异分析
4.2.3 逆反心理的人口学变量差异分析
4.3 初中生身体活动、社会支持与逆反心理的相关分析
4.4 身体活动对初中生逆反心理整体和分维度的影响分析
4.5 社会支持三维度多重中介效应模型检验
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
6 研究创新与展望
6.1 研究创新
6.2 研究展望
参考文献
致谢