时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《个人三年发展计划计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：个人三年发展计划计划
个人三年发展计划
西宁三中袁德军
一、自身状况分析：
本人至今从事物理教学工作已十多年了。回顾这多年的教学之路，心中感慨万千。在同事的帮助和领导的关怀下，工作取得了一点小小进步，但自身专业发展较慢。结合学校的要求，特制定自己的三年个人发展计划。
二、三年个人读书计划
作为一名中学教师，我感觉自己每天忙忙碌碌，可业余时间读的书太少也不够计划性。这也是自己教育理论落后和专业知识缺乏的一个原因。我决定以后一方面加强教育理论学习，多读教育理论方面的书籍，并结合自己的教育实践，不断提高自身教育教学能力。平时注重教学反思，认真撰写教育教学案例和教育教学论文。另一方面，多看教学专业方面的书籍和学校阅览室的教学杂志，吸取上面的营养，不断充实自己。使自己能胜任中学物理教师这一光荣的职责。 具体安排：
1、2009—2010：《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》。另外自己选择四本教育专著。写一篇教学案例，两篇教育教学论文。一万字读书笔记。
2、2010—2011：《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》。一万字读书笔记，两篇有质量的论文。五本物理杂志。
3、2011—2012：《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。一万字读书笔记，两篇有质量的论文。五本物理杂志。
三、三年专业发展计划
无论社会怎样发展，新课程怎样改革，作为立足讲台的教师，专业发展总是第一位。这些年的教学实践，我在专业上获得了一定的发展。但是这还远远不够，跟同行相比还有很大差距。我决定做到以下几点：
1、加强专业理论学习，每月读一本物理专业杂志，并坚持写教学反思。
2、每星期至少听同行两节课。吸取别人的优点，运用到自己的课堂上。
3、钻研教材，加强备课，积极主动参与校、区评优课。并能取得教好成绩。
4、主动学习多媒体技术并能运用于教学，提高自身现代教育技术水平。
5、不断完善自身教学，提高教学水平，形成自身教学风格。受到学生的欢迎，家长、同事、学校的信任。
四、计划后言
计划是学校的要求，也是教师个人的需要。在接下来的三年里，我一定认真执行，也希望同行领导给予关心和督促。使自己尽快成长为优秀的中学物理教师。
第二篇：个人三年成长计划
泗洪中等专业学校 包海军教师是一种崇高的职业，肩负着教书育人、培养学生真正成材的重任。要当一名好教师，首先必须有远大理想，树立终身为人民教育事业而奋斗的精神。对于踏上工作岗位9年的我来说，首先应该热爱教育事业，树立远大理想，学习和领会现代职业教育思想：职业教育工作大有可为，专意为之，贡献甚大，其乐无穷。只要坚守岗位，兢兢业业，埋头苦干，是一定可以大有作为的。如果想在教育事业中出一番成绩，必须能在一成不变的教材中寻找出不寻常的路子，并且能够在教学上标新立异，激发学生学习的兴趣。为了明确自己目标，让自己有目的性的去奋斗，我制定了这样一个三年计划。
2012-2013年，继续虚心学习，弥补自身的不足，多向身边的老师请教，从学生身上学习，从家长身上学习，善于利用身边的学习资源。自我感觉教学方面的信息量知道的太少，教学艺术上知道的也显不足，很多还不胜明了。教学经验不是决定教学质量的决定因素，我要在这一年中，多挤时间，多抽时间，系统的学习这方面的知识，不断提高自己的专业教学水平，积极参加江苏省的“两课”评比工作，争取取得较好的成绩。多看些教育理论，学科课堂组织艺术这方面的书籍，在不断吸取的过程中，结合实际，改进教学。继
续做好班主任工作，力争12电子艺术班带出一个名堂，成为泗洪中专优秀班级。
2013-2014年，积极去尝试一种摸索出的一套新的教学方式，多多思考教学的出路，在继续学习的基础上，向学者型老师靠拢。只有有了丰富的知识和理论基础，加强了艺术专业的技能，才能更好地理解教材，从学生身上，从教材中发掘出良好的教学资源，才能够抓获瞬间闪现的教学火花，才能较好地结合实践，提练出比较有参考价值的经验，形成自己独特的教学思想。不会人云亦云。再者有了知识和技能基础，为科研提供了一个良好的发展前提。这一年在不断加强课堂教学艺术的同时，更要研究课题，熟悉科研。
2014-2015年，经过两年的努力，希望自己能够在教学水平上有更大的进步，有能力在本校甚至全县的职业学校艺术教育方面起到带头作用。引领泗洪职业学校艺术教育的潮流。为评上高级职称打下坚实的基础，努力做到受学生欢迎的宽宏大量、仁慈厚爱、民主平等、通情达理、和蔼可亲、循循善诱、以理服人、以情动人、情操高尚的老师。
成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己制定的最大的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，在自己平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。
第三篇：个人未来三年发展计划
个人未来三年发展计划 李海莹
刚刚跨入2010年的大门，学校要求每位教师对未来的三年发展进行正确合理的规划。借助于这个契机，我首先来分析一下自己专业发展的有利因素和不利因素，以便更好地确定个人专业三年发展规划。
一、个人专业发展的有利因素和不利因素。
有利因素：我从2008年音乐教育专业毕业到现在，一直从事中小学音乐教学工作，我热爱音乐教学，能较快地接受新的教育理念，课堂教学水平提高较快，目前正在参加鸡冠区中小学优质课大赛选拔活动，对于音乐教学水平和理论修养的提高都非常有利。同时，我一直在坚持写教学反思，不断揣摩自己教学中存在的问题。
不利因素：
一、音乐教学还不能做到得心应手，中小学教材串联及把握还不够纯熟。
二、课堂教学水平已经到了一个瓶颈期，很难有比较大的突破，课堂风格还不够自然流畅，课堂用语比较啰嗦。
三、对待和转化后进生的艺术还很欠缺，对个别学生缺乏耐心、缺少正确的教育方法，班级里存在一定的两极分化。
四、教科研能力较差，对教学的思考与研究很肤浅，缺少理论知识的支撑。
二、个人专业发展三年规划
1、凡事贵在坚持。模仿中央音乐频道教授教学法，提高自己基础的教学，每周一次。坚持每周观看音乐教学视频或者听音乐广播至少一次，每次不少于10分钟。每月简单撰写学习心得体会。
2、积累也是一种财富。每年撰写教学博客10篇左右(每篇字数1000字左右)，一年可以达到1万字左右的教学随笔。
3、每年至少一节音乐公开课。最好上自己之前上过的课，我觉得磨一堂课比上一堂课的难度更大，在不断地磨炼过程中更能提高自己的教学水平。因为自己教的年级有4个，所以循环上课的几率也比较大。课前参考其他类似的教案，做到教前学习，教学中学习，教后也学习。
4、每年自己记录自己的课堂两次，对照课堂情况分析表进行分析，发现自己在课堂中的缺点，在以后的课堂中加以改进。
5、每年认真阅读两本教育专著，主要是音乐和心理学教育学这两个方面。并认真撰写读后感。
6、每年至少写一篇案例、论文或者其他上交到区里的文章。因为自己的文笔较差，所以每年至少阅读10万字文学方面的书籍，以期开拓视野，增长见识，提高写作能力。
个人未来三年发展计划
李海莹
第四篇：教师个人专业发展三年计划
横街小学赵文斌
一、 对教师专业发展的认识
任教语文源于我年幼时的“语文情结”，现在回想起来，能与孩子们在语文的海洋里一起尽情遨游，走进语文课堂，感受语文的激情与诗意，真的是为师的一种幸福。教了十几年的高段语文，如今来到低段教学，看着孩子们那一张张充满稚气、天真烂漫的脸庞，我的心里总是充满欢喜。并希望通过自己的智慧与汗水让我的孩子们得到健康快乐的成长。在班级管理工作中,我始终秉承以身作则,为人师表的原则。车尔尼雪夫斯基说过:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。在教学中，伴随着学校优质高效生命化课堂研究的不断深入，我力争让自己的每个课堂都变成知识强化、能力转换、素质优化的课堂。尊重其个性，给学生自主学习的时间。关注学生独有的文化，蹲下来与其平等对话。让课堂成为师生精神成长的乐园。
当前，学校开展教师个人专业发展的规划活动，是对教师专业成长的一次新的契机。我将加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，在未来的三年里，我将不断学习，更新观念，丰富学识，提高素质。努力探索，大胆实践，不断提高教育教学水平。
二、自身状况分析
热爱本职工作，任劳任怨，恪守职责。在工作中能严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，有高度的责任心。虚心好学，积极进取，积极参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。努力提升自身的修养，为人师表，尽心尽责，力争成为孩子们心目中的好老师。
三、专业技能
1.深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课。
教学中，我认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
2.用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的
新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的阅读方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
3.用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
课堂上根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
四、存在不足
1.在繁忙的工作中容易产生浮躁，对于一些突发事件应变能力不够强。
2.随着对教学理念的深入学习和认识，发现在实际教学中我存在的最大不足之处是缺少对自己教学的深刻反思，偶尔有的一些教学方面的想法，不能细致深入地研究下去，使自己成为一个日常事物型的教师，不能成为一个研究型的教师。
五、自身专业化发展目标
1.整体性目标：
力求自己由经验型教师向专业型、研究型教师转变。
2.阶段性目标：
第一阶段：(2009.9—2010.8)
以自主学习提升理论素养为主的目标。
(1)自主学习，不断提高自己的理论知识，以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，力争成为思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
(2)课堂上努力创设亲切、和谐、活跃的氛围，让自己成为学生的亲密朋友，让教室转变成为学生的学堂，学生的个性得到充分的展现与培养。而我本人则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。
(3)热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
加强自身的师德师风修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
(4)坚持学习和读书，不断丰厚自己的文化底蕴。
(5)创造性的开展工作，积极参加市、区、校组织的各项活动，提炼教学问题，开展课题研究，在专业上更进一步。
第二阶段：(2010.9—2011.8)
(1)认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。
(2)深入教学领域的研究，多向有经验的教师请教同伴互动，探讨交流，使自己成为研究型的教师。
(3)不断反思总结提炼自己的教学经验，认真撰写教学反思、论文，争取在刊物发表。
第三阶段：(2011.9—2012.8)
(1)在教学中注重学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯和努力培养学生独立钻研的学习品质。
(2)不断优化课堂教学，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，加大课堂密度，充分体现以学生为主体的课堂教学，从而提高教学效率。积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。
(3)完善自身综合素养，业务过硬，力争使自己成为区学科带头人，不断完善教育工作，争取成为在市区有一定影响力的教师。
六、主要措施
(一)加强学习，努力提高教学理论水平。
1、继续学习省刊有关语文教学实践的论文和报刊上有关的文章，明确含义、内容、途径和措施。
2、认真收看电视中有关课堂教学的节目，力求将收看与自己的教学相联系，努力提高收看效果。
3、加强听课学习，每学期至少听课20节，学会客观地评价一堂课。
4、及时总结教学经验，写教学随感。
(二)发挥教研组攻关作用，切实过好教材教法关。
1、坚持按单元集体研究教材的做法，真正把握教材的重点、难点和关键，杜绝错教现象。
2、利用集体备课的优势，努力挖掘教材的智力因素和教材所蕴含的思维方法，为优化课堂教学打好基础。
3、积极吸取经实践证明行之有效的阅读作文辅导方法，用到自己的教学实际中去。
(三)优化课堂教学，提高教学质量。
1、加强教学目标控制，每节课都必须以课标和教材为依据，并结合学生实际，制订切实可行的教学目标，克服教学随意性，防止要求过高或过低的现象。
2、注意教学节奏的控制和教学速度的调节，努力做到按时下课，决不拖课，用提高效率取代加班加点。
3、根据实际情况，灵活应用各种先进的教学方法，实现教学方法“一主多辅”。
4、适用教学论的思想、原则，在实践中认真研讨新的课堂结构，克服教学的单一和程式化。
5、激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，本学期重点抓认真听课，积极思考，作业规范，书写认真等习惯培养。
(四)做好教学反思，不断总结提高。
反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
七、预期效果
1.在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
2.具有良好的驾驭课堂的教学能力。
3.个人学科专业素养得到进一步提高。
4.形成自己的教学风格,成为特色教师。
5.使自己成为受学生喜欢且尊重的教师。
第五篇：个人近三年专业发展计划
作为一名小学数学教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，因此，为了使自己不断成长，我的三年专业发展规划如下: 第一年(2016)：
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、认真学习新的教育理念,提高自身素质.
3、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.
4、利用课余时间进行网络进修,积极参加继续教育培训. 第二年(2017)：
1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展.
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力.
3、积极参加继续教育. 第三年(2018)：
1、积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面.
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构.
3、加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式.
4、认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我的专业发展之路. 具体措施：
1、多读教育理论及教育教学专著(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。如此，既提升自己，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。
2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高，教师以身垂范的作用不可小觑。
3、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
4、积极主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。
5、通过教师个人自学，网络学习的方法及时捕捉到教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
6、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
7、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教育教学研究水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。
8、在学校，虚心与教师交流、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科知识的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。
9、平时，与工作室的成员一起学习，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有专家型的教师钟基如老师对我的悉心指导，我定能迅速成长。
10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，学会制作教学课件。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
规划自己，让工作有序高效;成就学生，也一样成就自己!