第一篇：四年级上扩句缩句练习
扩句缩句修改病句练习答案
扩句缩句练习
三、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
四、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
修改病句练习
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29、他喊他出去玩。
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
31、 妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜
32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
34、听了老师的一番话，很受教育。
35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 40、春天的景色我觉得十分美丽。
41、这种不讲卫生是可耻的。
42、 经过这次外出调查，对大家的启发很大。
43、 秋天的北京是一个美丽的季节。
44、 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
45、 他对自己能否学好电脑，充满了信心。
46、 小强和小明赛跑，他比他跑得快。
47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
48、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊!
后附答案：
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
病句类型：成分残缺。改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。”
2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 病句类型：用词不当。“时代”改为“时期”。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 病句类型：用词不当。“弯曲”改为“蜿蜒”。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 病句类型：成分残缺。“都”前增加“我们”。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 病句类型：词序颠倒。“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。
6、我估计他这道题一定做错了。 病句类型：前后矛盾。去掉“一定”。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
病句类型：语义重复。去掉“兴高采烈地”。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 病句类型：成分残缺。去掉“使”。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 病句类型：用词不当。“拂面”改为“扑面”。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 病句类型：搭配不当。“却”改为“也”。
11、《草原》的作者是老舍写的。 病句类型：搭配不当。去掉“写的”。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 病句类型：用词不当。去掉“和扩大”。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 病句类型：成分残缺。“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，”
14、我们要增强克服困难的信心和方法。 病句类型：搭配不当。去掉“和方法”。
15、报晓的公鸡是起床的信号。 病句类型：词序颠倒。“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 病句类型：用词不当。“纠正”改为“改正”。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 病句类型：搭配不当。去掉“和提高”。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。 病句类型：成分残缺。“评上”前增加“被”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 病句类型：成分残缺。“公共财物”前增加“保护”。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 语义重复。去掉“一切”。
21、听了报告，受到了教育。
：成分残缺。“受到”前增加“我”。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。：不合事理。“绿色”改为“黄色”。
23、我忍不住不禁笑了出来。：语义重复。去掉“不禁”。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。：语义重复。去掉“有时”。
25、少先队员要发挥革命传统。：用词不当。“发挥”改为“发扬”。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。：搭配不当。“而且”改为“所以”。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。：词序颠倒。“”改为“夏天的小兴安岭”。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。：标点错误。“”改为《》。
29、他喊他出去玩。：指代不明。“他喊他”改为“小明喊小红”
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。：归类不当。去掉“水果”。
31 、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜：归类不当。去掉“青菜和”。
32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。：搭配不当。去掉“的病”。
33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。型：成分残缺。去掉“在”。
34、听了老师的一番话，很受教育。：成分残缺。“很”前增加“我”。
35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。：前后矛盾。去掉“大部分”。
36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。 病句类型：前后矛盾。去掉“稀稀疏疏”。
37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。：语义重复。去掉“聚精会神”。
38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
病句类型：语义重复。去掉“不正确的”。
39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。：语义重复。去掉“不转眼地”。
40、春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。“春天的景色我觉得”改为“我觉得春天的景色”。
41、这种不讲卫生是可耻的。：成分残缺。“是”前增加“的行为”。
42、经过这次外出调查，对大家的启发很大。：成分残缺。去掉“经过”。
43、秋天的北京是一个美丽的季节。：词序颠倒。“秋天的北京”改为“北京的秋天”。
44、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。：搭配不当。“却”改为“就”。
45、他对自己能否学好电脑，充满了信心。：前后矛盾。去掉“能否”。
46、小强和小明赛跑，他比他跑得快。：指代不明。“他比他”改为“小强比小明”。
47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。：归类不当。去掉“和文具”。
48、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 ：搭配不当。“虽然”改为“即使”;“但是”改为“也”。
49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 病句类型：成分残缺。“风衣”后加逗号，“一顶”前加“戴”。 50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊! 病句类型：不合事理。去掉“繁星满天，”。
第二篇：四年级转述句缩句拟人句练习
及时巩固
将下列句子改成转述句
1.刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”
____________________________________________________ 2.美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”
____________________________________________________ 3.一位台湾同胞说:“我是中国人，我爱中国。”
____________________________________________________
缩句练习
1.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
____________________________________________________ 2.燕子停在电线竿上,像一个个音符。
____________________________________________________ 3.深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
____________________________________________________ 4.小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
____________________________________________________ 5.英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。
____________________________________________________
改为拟人句
1.海底的动物常常发出声音。
____________________________________________________ 2.一头大狮子蹲着。
____________________________________________________ 3.啄木鸟在啄树皮里的虫。
____________________________________________________
及时巩固
将下列句子改成转述句
4.刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”
____________________________________________________
5.美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”
____________________________________________________
6.一位台湾同胞说:“我是中国人，我爱中国。”
____________________________________________________
缩句练习
6.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
____________________________________________________
7.燕子停在电线竿上,像一个个音符。
____________________________________________________
8.深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
____________________________________________________
9.小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
____________________________________________________
10.英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。
____________________________________________________
改为拟人句
4.海底的动物常常发出声音。
____________________________________________________
5.一头大狮子蹲着。
____________________________________________________
6.啄木鸟在啄树皮里的虫。
____________________________________________________
第三篇：三年级语文上册扩句缩句复习资料2
三年级语文上册复习资料2--“扩句和缩句”练习
扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。如，“鱼钩闪烁着光芒。”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。扩句要注意： 1，在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。句式为：“(扩)谁加(扩)怎么样加(扩)什么加[补充怎么样(扩)]。 2，保留原来的意思。 3，不能改变句子的结构。
4，内容力求丰富。 例句：
1、天空中挂着圆月。
深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
2、杨梅吮吸着甘露。
家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。
3、阳光抚摸着大地。
灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。
4、目光传送春天。
真诚的目光传送的是温暖的春天。
5、柳条拂过水面。
嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面。
缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉，保留基本成分。 如，“闪电照亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的禾苗。” 缩句为：“闪电照亮了禾苗。” 缩句要注意：
1，去掉全部枝叶，只留主干。如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”
2，“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。 3，否定句子的否定词要保留。 4，疑问句中表示疑问的词语要保留。
5，缩后的句子不能保留“的，地，得”，但可保留“着，了，过。” 在缩句时，“着、了、过”应保留在谓语后面。
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。 例句： 缩句练习
1. 隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。 2. 一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 3. 赵宇的眼里闪着激动的泪花。 4. 我们要努力探索大自然的奥秘。
5.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 6.我养成了做完作业认真检查的习惯。 7.他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。 8.一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。 9.我紧紧地握着台湾教师的手。
10.三(3)班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。 11.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 12.我们学校的师生积极参加植树造林的活动。 13.墙上明显地有三个灰黑色的球印。
14.一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。 15.数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。 16.我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。 17 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 18 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 19 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 20 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 21 银色的雪光照着一望无际的大草原。 22夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 23 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 答案：
1. 李春设计了赵州桥。 2. 飞机飞行。 3. 眼里闪着泪花。 4. 我们探索奥秘。 5.焰火构成图案。 6.我养成了习惯。 7.他学习知识。 8.水鸟吞食菜叶。 9.我握着教师的手。 10.学生爱戴庄老师。 11.金字塔是奇迹。 12.师生参加活动。 13.墙上有球印。 14.老象陷进了淤泥。 15.星星眨着眼睛。 16.我数星星。 17.詹天佑是工程师。 18. 钟声回响。 19. 周总理关怀着战士。 20. 周瑜妒忌诸葛亮。 21. 雪光照着草原。 22.老人们爱钓鱼。 23 礼物是珍贵的。 1. 李春设计了赵州桥。 2. 飞机飞行。 3. 眼里闪着泪花。 4. 我们探索奥秘。 5.焰火构成图案。 6.我养成了习惯。 7.他学习知识。 8.水鸟吞食菜叶。 9.我握着教师的手。 10.学生爱戴庄老师。 11.金字塔是奇迹。 12.师生参加活动。 13.墙上有球印。 14.老象陷进了淤泥。 15.星星眨着眼睛。 16.我数星星。 17.詹天佑是工程师。 18. 钟声回响。 19. 周总理关怀着战士。 20. 周瑜妒忌诸葛亮。 21. 雪光照着草原。 22.老人们爱钓鱼。 23 礼物是珍贵的。
第四篇：小学四年级语文下册修改病句、扩句、缩句练习
修改病句练习
方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句这这儿种情况：1.句子不完整：2.前后矛盾：3.词序颠倒;4.词语重复;5.用词不当;6.大小概念混淆：7.词语搭配不当„„ 练习：在原句上修改下面的病句 病句类型：用词不当。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈
4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”
6、我们来到公园，观赏美丽的情景。
7、我日夜希望的春节，终于来到了。
8、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
9、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。 病句类型：语义重复。
1、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
2、你必须一定要认真负责。
3、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
4、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
5、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。
6、每次老师提问他总是首先第一个发言。
1 病句类型：搭配不当。
1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
2、在老师的教育下，他明确了学习态度。
3、李老师上课时对我们的态度非常严格
4、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
5、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
6、这学期是我小学学习生活的最后一年。
7、我们要养成边读边想的好办法。
8、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
9、言行不一的人是一种坏作风。
10、尽管天气不好，我们总是按时到校。 病句类型：成分残缺。
1.异口同声地说：“赞成!
2.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 3.大家必须讲究卫生的好习惯。 4.哥哥最喜欢打篮球和足球。
5.今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 6.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 7.我们一定要建设四个现代化的伟大任务。 8.她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
2 病句类型：词序颠倒
1. 春天的景色我觉得十分美丽。 2. 河水倒映在云朵里，显得更白了。 3. 香山的秋天是令人向往的地方。 4. 博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 5. 我校请解放军叔叔经常作报告。 6. 盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。 病句类型：前后矛盾
1.他的语文作业基本上全部完成。
2.我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 3.我敢肯定，明天大概要下雪。 病句类型：归类不当
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果. 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材. 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽. 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等. 病句类型：指代不明
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言." 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包. 3.张文和王勤约定一起在自己家做作业. 4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.
3 修改病句综合练习：
1.张明住在我家的附近周围。
2.经过老帅的帮助，有了很大的进步。
3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。
4.家长会那天，所有的家长差不多都到了。
5.老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。
6.妈妈头了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。
7.乌云和大雨从半空中倾泻下来。
8.飞机飞上了天空，离开了地面。
9.我们要养成勤俭朴素。
9.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。
10.看着这个小品，我不约而同地笑起来。
11.同学们即将终于盼到了春游的日子。 缩句练习
方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读儿遍，让学生边读边体会：句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题口。 练习： 缩句
1.顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。
2.只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的岸边。
4 3.邻居家的小男孩跑米报告幼儿园的新闻。
4.珍珠鸟从鸟笼里发山一种尖细又娇嫩的鸣叫。
5.山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。
6.飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮入盖地的珠巾。
7.片—景色秀丽的，山林中有一只美丽的鹿。
8.蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。
9.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
10.“咚咚”的敲门声惊醒丁树上沉睡的小鸟。
关联词练习
3、并列关系：一边„„一边„„
又„„又„„
既„„又„„
不是„„而是„„ 因果关系：因为„„所以„„
„„因此„„
既然„„就„„
条件关系：只有„„才„„
只要„„`就„„
无论„„都„„
不管„„总„„ 转折关系：虽然„„但是„„
尽管„„还是„„
„„可是„„
„„却„„ 假设关系：如果„„就„„
即使„„也„„ 假如„„那么„„
⑴(
)这几天不停地下雨，全班同学(
)准时到校。
⑵(
)美好的情感是珍贵的，(
)请你加倍地珍惜我们的情感。 ⑶杨柳(
)能生长在温暖的南方，(
)能扎根在寒冷的北方。 ⑷(
)老师只说了一句简短的话，(
)这句话深深地印在我的脑海里。 ⑸(
)没有改革开发的好政策，我们家(
)不可能过上这么幸福的生活。 ⑹(
)做什么事情，我们(
)应当一丝不苟。 ⑺(
)你付出辛勤的劳动，(
)能享受到成功的快乐。
三、在括号里填上恰当的关联词。(67分，每题1.5分)
5 1.(
)把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙(
)跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
2.小刚(
)听录音机，(
)背外语单词。
3.(
)答应了，你(
)应该办到。
4.山上开满了杜鹃花，(
)花朵和叶子，(
)比盆栽的显得有精神。 5.(
)奶奶满头银发，(
)行动十分利落。 6.今天早锻炼，(
)打乒乓球(
)跳绳?
7.大渡河(
)水流湍急，(
)两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。 8.赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，(
)能注意锻炼身体，(
)有希望成为“三好”学生。
9.你(
)已经答应放学以后出黑板报，那么(
)不应该独自回家。 10.时间非常珍贵，(
)是一分一秒，我们(
)不能浪费。 11.诸葛亮(
)精通兵法，(
)熟知天文地理。
12.张欢(
)在全校语文知识竞赛中获得第一名，(
)他一点也不骄傲。 13.(
)认真学习，(
)能取得好成绩。
14.我(
)看课外书籍，(
)摘录好词佳句，收获真不少。 15.我(
)知道这件事情，(
)并不了解事情的全过程，。 16.(
)你去，(
)他去，总得有一个人去。
17.小李在学习上(
)有这么好的成绩，是(
)她平时刻苦学习。 18.王老师(
)关心我们的学习，(
)关心我们的身体。 19.(
)你答应和小明一起去看体操表演，(
)应该准时去叫他。 20.我们的教室(
)宽敞，(
)明亮。
21.(
)生长在和平年代，(
)我们不能忘记战争带来的苦痛。 22.(
)没有老师的耐心教导，我(
)不会进步这么快。 23.老师(
)在教室里，(
)在办公室里。
24.这种布(
)颜色和图案非常美观，(
)结实耐用。
25.妈妈每天准时去上班，(
)遇上了坏天气，她(
)不迟到。 26.(
)罪犯多么狡猾，(
)逃不过人民的法网。
27.(
)具有高超的潜水技术，你(
)能到海底探索海洋的秘密。 28.(
)集体已做出决定，你(
)应该服从集体。
29.星期天，我和小王总是见面的，(
)我起找她，(
)她来找我。 30.刘家峡水电站(
)能蓄水，(
)能发电。 31.(
)这部电影太感人，(
)我打算再看一遍。
32.他滔滔不绝地讲，使我相信他(
)了解中国的现在，(
)了解中国的过去。 33.他(
)善于发现问题，(
)善于分析问题。 34.(
)站得高，(
)能看得远。
6 36.李志华(
)刻苦学习，(
)热爱劳动。 李志华(
)刻苦学习，(
)成绩很好。 李志华(
)刻苦学习，(
)不注意锻炼身体。 38.(
)刮风下雨，玲玲(
)不来我家。 (
)刮风下雨，(
)玲玲没来我家。 (
)刮风下雨，(
)玲玲还来我家。 (
)刮风下雨，玲玲(
)会来我家。 (
)我去玲玲家，(
)玲玲来我家? (
)我去玲玲家，(
)玲玲来我家。
39.在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“(
)每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生(
)能很快提高。”有的说：“(
)老师耐心地帮助我们(
)好了。”
第五篇：扩句缩句第三人称
缩句、扩句 转述句
缩句 ：缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，也就是把那些修辞手法都去掉， 在缩句中，要注意的原则有三条：
一是不改变原句的意思;二是不改变原句的结构;三是缩写后仍然是句子。
你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个: 谁是什么 谁干什么 谁怎么样
什么是什么 什么干什么 什么怎么样 缩句的要求：
1.缩句后主要成分必须是词或词组。
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大
熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。 2.保留必要的成分。
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。 3.“着”、“了”、“过”要保留。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们在宽敞的教室里上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了?不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览?没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉。 4.表示方位的词组应该完整地去掉
例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里” 、“在……外” “在……中”
等，在句中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。 5.补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。如：“潇潇的春雨落在我们的身上。”应缩成“春雨落在身上”。若缩成“春雨落”则意思不明了。其次，形容词后面的补语一般删去。如“张晓楠
发表作文后，高兴得跳起来”，可缩成“张晓楠高兴”。 6.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如“他想在这里安安稳稳地睡上半天吗? 应缩成“他想睡吗?”
7.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 以下句子如何缩句?
1、 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(桑娜补帆。/桑娜补破帆。)
2、 那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。(/新房子是教师办公室。)
3、 花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。(花丛中有蝴蝶飞舞。/蝴蝶在飞舞。)
4、 我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。(共产党和八路军、新四军是队伍。) 缩句练习
1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。 2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 3.我忍不住叽叽地笑出声来。
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
5、霸王龙就是非常凶猛的肉食动物。
6、剑龙的尾巴上有四支剑一样的尾刺。
7、这些恐龙突然神秘地消失了。
扩句：顾名思义，与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等。
1、鲜花盛开了。
一朵朵鲜花在原野里盛开了
2、小华做操。
小华在操场上做儿童广播体操。
3、秧苗生长。
田里的秧苗正在生长
4、汽船开得快。
江上的汽船开得像火箭一样快。
5、星星眨眼。
天上的星星快乐地眨眼。
6、同学们在听课。
同学们专心地在听黄老师的课。
二、扩句。
1、 喜讯传到学校。
1、 这个激动人心的喜讯很快传到我们学校。
2、脸蛋上印着酒窝。
2、小花的脸蛋上印着两个可爱的小酒窝。
3、人们挥舞着鲜花。
3、人们用力地挥舞着手中的鲜花。
4、爸爸是工人。
4、我的爸爸是一名优秀的技术工人。
5、我制订学习计划。
5、我在家里制订详细的学习计划。
6、柳条拂动着水面。
6、细细的柳条轻轻拂动着水面。
7、我去动物园。
7、我乘车去河对岸的动物园。
8、体育馆有运动员。
8、天河体育馆有许多运动员。
转述句：1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉。说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件 1. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书!
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧!
1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 3. 武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?” 5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” 6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗?”
2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它!”
4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”
8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?”
10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面?”
11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气?”
12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”
13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!”