第一篇：六年级上语文专项练习
六年级上语文句子专项练习
六年级上册语文期末句子专项复习题
一、按要求改写句子。
1.这山中的一切，那个不是我的朋友?(改为陈述句)
2.这是天地给我的恩泽。(改为反问句)
3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。(改变语序，句意不变)
4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。(用关联词合成一句话)
5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”(改为转述句)
6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。(改为反问句)
7.一想到母亲，我就泪流不止。(改为反问句)
8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。(改为肯定句)
9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。(改为“被”字句)
10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”(改为转述句)
11.都像你这样白看书，人家怎么过日子?(改为陈述句)
12.天还在下雨。你别想出去玩。(用关联词合成一句话)
13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。(改为反问句)
14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。(改为双重否定句)
15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。(加合适的关联词)
16.他是真正与山川共存、与日月同会了。(改为反问句)
17.保住了这黄土，我们有这绿树。(加恰当的关联词) 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。(改为“被”字句)
19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧!”(改为转述句)
20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。(改为双重否定句)
21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)
22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。(改为反问句)
23.那天临走的时候，伯父送我两本书。(改成“把”字句)
24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?(改成陈述句)
25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。(用关联词合成一句话)
26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本，是送你的。”(改为转述句)
27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。(用关联词连成一句话)
28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”(用自己的话写出句子的意思)
29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。(用自己的话写出句子的意思)
30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。(改为反问句)
32.《蒙娜丽莎》是世界名画，有多少人能亲睹她的风采呢?(改为陈述句)
33.对那位喂海鸥的老人，我肃然起敬。(改为反问句)
34.爸爸对小明说：“我下午有可能晚一点回来，不要等我吃饭。”(改为转述句)
二、仿写改写比喻句、拟人句。
1.你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?(照样子仿写句子)
2.雨悄悄地来了。(改拟人句)
3.雨从四面八方飘然而起(改拟人句)
4.小树随风摇晃。(改拟人句)
5.浪花拍击着海岸。(改拟人句)
6.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。(照样子仿写句子)
7.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(仿写句子)
8.细雨烟似的被秋风扭着卷着。(仿写句子)
9.时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。(照样子仿写句子)
10.腊梅在三味书屋的后院开得正盛。(改比喻句)
11.妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。(照样子仿写句子)
12.月亮穿过微云。(改写比喻句)
13.星星在天空中一闪一闪的。(改写拟人句)
14.人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。(照样子仿写句子)
15.书是明灯，能照亮道路。(照样子仿写)
16.枯黄的树叶从树上飘落下来。(改为比喻句)
三、缩写与扩充句子。
1.“村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。(缩写句子)
2.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩写句子)
3.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。(缩写句子)
4.在一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜不平常的来历。(缩写句子)
5.一匹匹枣红色的骏马在一望无垠的草原上奔跑。(缩写句子)
6.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。(缩写句子)
7.这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。(缩写句子)
8.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网走进来。(缩写句子)
9.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。(缩写句子)
10.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩写句子)
11.他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。(缩写句子)
12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。(缩写句子)
13.他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(缩写句子)
14.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。(缩写句子)
15.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。(缩写句子)
16.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。(缩写句子)
17.天空中挂着明月。(扩写句子)
18.《蒙娜丽莎》是肖像画。(扩写句子)
19.学校开展了活动。(扩句，至少扩充两处)
20月光照在姑娘的脸上。(扩句，至少扩充两处)
四、修改病句。
1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。 2.他把想法毫无保留的全部讲了出来。
3.我总是不由得禁不住想起那位“耳聋”的老人。 4.通过一位耳聋老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。 5.桑娜听着狂风的怒吼和汹涌澎湃的海浪，感到心惊肉跳。 6.公路两旁，种植着茂密的苹果园。
7.一轮明亮的圆月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。 8.马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊! 9.六年级(2)班的同学通过并讨论了保护母亲河计划。 10.多读好书可以丰富和提高我们的知识。 11.公园里十分安静，只有两位老人在高谈阔论。 12.秋天的北京是美丽的季节。 13.造纸术是我国四大发明。 14.他冒着风雪和泥泞艰难地前进。
15.新年联欢会上，同学们表演的美好节目，把大家吸引住了。 16.欢乐的歌声在眼前回荡。
17.集贸市场有许多蔬菜和许多白菜。
18.经过老师的教育，小明同学端正了学习态度和学习目的。 19.通过学习，使我有很大的收获。 20.这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 参考答案
一、按要求改写句子。
1.这山中的一切，都是我的朋友。 2.谁能说这不是天地给我的恩泽? 3.雨跟着一缕缕轻盈的云雾悄悄地来了。
4.我不仅听见了火山爆发的声浪，而且听见时间隆隆的回声。 5，詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 6.难道说这件事没有给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击吗? 7.一想到母亲，我怎么能不泪流不止呢? 8.我相信，这些小精灵肯定会爱我们祖国的海岛，会愿在这里安居乐业。 9.大西瓜被站长切成薄薄的小片。
10.黄继光对指导员说，请把任务交给他。 11.都像你这样白看书，人家没法过日子。 12.如果天还在下雨，那么你别想出去玩。 13.目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀? 14.人与山的关系密切，不能不让我感到亲切，舒服。 15.尽管是一位耳聋的老人夸我，我还是很兴奋。16.难道他不是与山川共存与日月同辉了吗? 17.只有保住了这黄土，我们才有这绿树。 18.在我的请求下，一片洁白的雪地总算被留住了。 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是她们专门准备的残疾人椅，叫我快坐下。 20.闰土心里的稀奇事，不能不让我很羡慕。 21.这么冷的天，那个拉车的根本不能光着脚拉着车在路上跑。 22.难道伯父不是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人吗?(或：伯父不就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人吗?) 23.那天临走的时候，伯父把两本书送给我。 24.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁的。
25.虽然闰土见人很害怕，但是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。 26.鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱;他那一本，是送我的。 27.它天性这样。即使跟它说住在我们的房子里不会冷，也是没有用的。 28.伯牙弹琴的时候，心里想着高山，并且将心里所想注入到琴声中。钟子期听了他的琴声后说：“好啊!你的琴声有一种巍峨高耸的气势，就像泰山一样。” 29.钟子期去世后，伯牙认为世上再也没有能听懂他琴声的人了，于是将琴身摔破琴弦扯断，从此以后再也不弹琴了。 30.贝多芬说，他是来谈一首曲子给那位姑娘听的。 31.在这空旷而深远的背景里，难道蒙娜丽莎不更加美丽动人吗? 32.《蒙娜丽莎》是世界名画，没有多少人能亲睹她的风采。 33.对那位喂海鸥的老人，我怎能不肃然起敬? 34.爸爸对小明说，他下午有可能晚一点回来，不要等他吃饭。
二、仿写改写比喻句、拟人句。 1.例：你好，漂亮的蝴蝶!你扇动着那彩色的翅膀，是邀我与你一起飞舞吗?你好，辛勤的蜜蜂!你忙着采蜜，是在为客人准备一顿丰盛的佳肴吗?你好，美丽的小草!你扭动着柔软的身躯，是在向我鞠躬行礼吗? 2.例：雨迈着轻盈的步伐悄悄地走来了。 3.例：淘气的雨从四面八方向我奔跑而来。 4.例：小树摇摆着身体，随风舞蹈着。(或：小树随着风儿翩翩起舞。) 5.例：欢腾的浪花兴奋地拍击着海岸。(狂怒的浪花凶狠的拍击着海岸。)
6.例：我们热爱山川，就像活泼的鱼儿依赖大海宽阔的臂弯一样。(我们热爱河流，就像干渴的旅人渴望绿洲清凉的甘霖一样。) 7.例：我喜爱夜晚中那宁静的旋律，喜爱那梦幻的夜空，喜爱空中闪烁的繁星。 8.例：大雪鹅毛似的被寒风吹着舞着。 9.例：时间好比细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。(时间好比明灯，它能帮助我们照亮前行的征程)
10.例：腊梅在三味书屋的后院开得正盛，像一幅满园风景画。 11.例：妈妈是一把雨伞，风中为我遮风挡雨。 12.例:月亮穿过轻纱似的微云。 13.例：星星在天空中一闪一闪的，顽皮地眨着眼睛。 14.例：人生路上，一句问候，可以让我们听到花开的声音。(人生路上，一丝关怀，可以让我们看到人间的真情。) 15.例：书是阶梯，能指引方向。书是钥匙，能开启大门。书是炉火，能温暖心房。 16.例：枯黄的树叶犹如翩翩飞舞的金色蝴蝶从树上飘落下来。
三、缩写与扩充句子。 1.“村民们”推着食物。 2.詹天佑是工程师。 3.我怀着敬意。 4.我了解到来历。 5.骏马在奔跑。 6.守书摊的是青年。 7.这是结论。 8.渔夫拖着网走进来。 9.鹿成了“宠儿”。 10.老头创造了绿洲。 11.父亲带给我贝壳和鸟毛。 12.心里有事。 13.脸上现出痛苦。 14.他用手指捻着封面。 15.书房里挂着鹿角。 16.这是铁路干线。 17.深蓝的天空中挂着一轮皎洁的明月。18.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。 19.我们学校在今年三月份开展了学雷锋的社会实践活动。 20.皎洁的月光透过窗户照在姑娘的脸上。(柔和的月光静静地照在姑娘的脸上。)
四、修改病句。
1.《怀念母亲》的作者是季羡林。(或：《怀念母亲》是季羡林写的。) 2.他把想法全部讲了出来。 3.我总是不由得想起那位“耳聋”的老人。
4.通过一位耳聋老人的鼓励，我增加了拉琴的自信。
5.桑娜听着狂风的怒吼，看着汹涌澎湃的海浪，感到心惊肉跳。 6.公路两旁，种植着茂密的苹果树。 7.一轮明亮的圆月挂在空中，元宵佳节终于来到了，到处都是喜气洋洋的。
8.马路边，张小东和刘文斌由他们的爸爸带着，提着兔子灯跑来跑去，心情多么舒畅啊! 9.六年级(2)班的同学讨论并通过了保护母亲河计划。 10.多读好书可以丰富我们的知识和提高我们的水平。 11.公园里十分安静，只有两位老人在窃窃私语。 12.北京的秋天是美丽的季节。 13.造纸术是我国四大发明之一。 14.他冒着风雪、踏着泥泞艰难地前进。
15.新年联欢会上，同学们表演的优秀节目，把大家吸引住了。 16.欢乐的歌声在耳边回荡。 17.集贸市场有许多蔬菜。 18.经过老师的教育，小明同学端正了学习态度，明确了学习目的。 19.通过学习，我有很大的收获。 20.这次考试，同学们的成绩普遍提高了。
第二篇：小学六年级语文句子专项练习
一、修改病句：
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
2、言行不一是一种极坏的。
3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。
6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
7、尽管天气不好，我们总是按时到校。
8、我回想起过去的往事。
9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
二、扩写句子：
1、( )飞机( )冲向( )天空。
2、(
)战士们( )守卫( )边疆。
3、( )老师( )批改( )作业。
4、(
)风( )吹( )柳条。
5、(
)老红军( )讲( )故事。
6、(
) 周总理( )审阅( )文件。
7、( )大海( )翻滚着( )波涛。
8、( )月季花( )开了。
9、( )他( )过着( )生活。
三、缩写句子：
1、 红扑扑的小脸上嵌着一双大眼睛。
2、 采桑叶的担子落在父亲身上。
3、 我最爱看天上密密麻麻的繁星。
4、 一串串的葡萄挂满了整个院子。
5、 海边的沙滩上有种式种样美丽的贝壳。
6、 第三小学的学生浏览了美丽的西湖。
7、 骆驼是沙漠里重要的交通工具。
8、 蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。
9、 河对岸急匆匆地移动着一条彩色的河流。
10、 我远远地望见一座银灰色的大坝。
四、改写句子：
1、火星表面没有生命存在。(改为设问句)
2、老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。(改为反问)
3、一团烈火把邱少云整个包住了。(改为被字句)
4、难道世界上糟糕的诗不够多么?(改为陈述句)
5、百灵鸟在树上叫。(写成拟人)
6、你来了。你别走。(用关联词连成一句话)
7、十五的亮很圆。(写成比喻)
8、这花真香。(写成夸张)
第三篇：苏教版六年级语文上册按课文内容填空专项练习
1、本学期培养的良好学习习惯： 、 。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、 我们爱你啊，中国
一、 课文
1、 当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_
___
早已__________。啊，__________， ____!
2、
3、 我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国________________。
_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。
4、
5、
二、课文内容
1、全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。
2、第二至第
六
节
从
不
同
角
度
歌
颂
祖
国我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。 _____的强者，我们爱你啊，______! 我们______，我们______，我们______，我们_______，你是_____ 的
、
、
、
、 、 。
3、我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功
一、课文内容
1、明朝末年，___ __侵略者强占了我国的___ ____。他们___ _台湾同胞，台湾人民__ ______。
2、从____ ___来到___ ___的，有不少_____ ___读书人，郑成功让他们___ _____。他还规定___ _______可以免除徭役。这样一来，_ ___族和____ _族的关系____ __ __了。民族英雄郑成功________、建设_______伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起 、 作用。
3、郑成功建设台湾的两件实事是： ， 。
4、载歌载舞：载： 。 负隅顽抗：负 ;隅
5、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的 和 。
6、中国历史上十大民族英雄：
当代民族英雄：
郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。
3、把我的心脏带回祖国
一、课文
1、这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧!”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。
2、弥留之际，肖邦_____姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把__________带回去，我要_____________。”“弥留之际”的意思是_________，肖邦对姐姐说的话表达了他_________________________________的情感。
3、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
4、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《 》、《 》。
5、中外爱国音乐家有： 。
6、悲愤欲绝：欲， 。绝， 。 与世长辞：辞， 。
7、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“___________________________________!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧!”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。肖邦在法国巴黎一住就是_____年。为了________，也为了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原来的____________又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。___________，肖邦紧________”。肖邦就这样带着__________________________________。当时他才_____岁。
3 紧________姐姐路德维卡的手，___________：“_________________
4、古诗两首
一、古诗默写
二、课文内容
1、杜甫被誉为 ，他的诗被誉为 。本诗体现了一个“ ”字，从 、 、 、等句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《闻官军收河南河北》是___代诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。
_______ ____的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意__
4、爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游
我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同
练习1 写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“ ”的思想感情。
2、我国是统一的多民族国家，共 个民族，除汉族外，还有 个少数民族， 如蒙古族(那达慕)、回族(古尔邦节、开斋节、圣经节)、藏族(沐浴节)、维吾尔族(内孜节、库尔班节)、苗族(龙船节)、彝族(火把节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族、侗族(斗牛节)
5、负荆请罪
3、《示儿》是___朝诗人______的绝笔，诗中作者以
的口吻，表达了_ 思是___________________________________________________________
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家
为
1、《负荆请罪》是 课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为 幕;第一幕侧重写的人物是 ，第二部分侧重写的人物是 。剧本开头先写明 剧中的方括号内主要交代 ;剧中的内括号内交代 等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军 向遭受其侮辱不与之计较的上卿 负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而 的博大胸襟和廉颇 的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是
2、与之相关的成语故事： 、 。
3、蔺相如： 廉 颇：
6、最后的姿势
1、《最后的姿势》是写的 (时间)在四川 大地震中的一个老师： 。他在生死攸关的一刻， ，他用自己 岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“ ， 。”
7、船长
1、哈尔威_ 在他船长的岗位上，__ _______地____ __，___ _____， _ _____。他把___ 和___ ______都考虑到了，他仿佛不是__ _____而是__________下达命令，一切似乎都在____ _____ __ 轮船在慢慢下沉。人们_ _ _____划着小艇在“_ _______”号和“__ ______”号之间_ “________ ______”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船长哈尔威___ ___在舰桥上，___ 也没有做，___ ____也没有说，随着轮船一起__ _______。人们透过_____ ___ 凝视着______ ______大海。哈尔威船长一生都要求____ ___，_____ ______ 面对死亡， ___ _______ ________权利。
2、《船长》是是一篇短篇小说。这篇小说讲了 船长在“ ”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长 的崇高精神。
3、课文作者是
，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“ ”。代表作有
4、做人之道：
8、爱之链
1、乔依________了，他从________他__________________的回报，他以前___________也________的帮助，所以他从来就_________________的事，他一直___________________。
2、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。 课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔 依的故事，生动展示了
，赞扬了
，告诉人们： 。
3、 课文为何用“爱之链”作题目：
4、乔依： (品质)
练习2
1、《我不期望回报》作者 ，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“ ”奖。诗中表达的深刻哲理：
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了《我不期望回报》这首诗中的一句话：
，也使我们想到了一句歌词：只要人人 都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：(1)要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。(2)确定好采访的对象，列好采访提纲。(3)提问要有礼貌，语言要得体。(4)记录重要的内容。
9、小草和大树
1、沉重的打击只能使________叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有________，没有_____________。经过______________，__________，夏洛蒂劝妹妹们把创作________________________。
2、她们硬是用___________，敲开了_____________，硬是___________把“_______”浇灌成“_____”。她们庄严地向________和_______宣战：世界上不存在什么“____________”!一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小说一问世就受到了广大读者的_____________，引起评论界的_________。
3、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。
4、作品：夏洛蒂·勃朗特《 》艾米莉·勃朗特《 》 安恩·勃朗特《 》
5、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
6、从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：
1、要敢于和保守观念、偏见作抗争;
2、要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力;
3、要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
8、解释：
节衣缩食： 嗷嗷待哺： 要强好胜： 大名鼎鼎： 脱颖而出： 寥寥无几： 惴惴不安： 孜孜不倦：
10、轮椅上的霍金
1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。
2、霍金：英国著名 家，被称为“宇宙之王”，科学著作《 》
3、像他这样身残志坚的人还有：
4、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多： 从霍金的回答中，我们感受到了： 。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。
11、一本男孩子必读的书
1、《一本男孩子必读的书》讲述了《 》是“我”家一本 的书，在阅读中，“我”懂得了 。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是 鲁滨逊在荒岛上生活了 年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：
。
2、《鲁滨逊漂流记》作者
国作家
。在书中的一句名言：“ 的心理比 还要可怕 。”对于这句话的理解是：
练习3
1、 前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是 正如老舍先生说： 叶圣陶先生也说过：
2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。 等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：
12 姥姥的剪纸
1、一把________的剪刀，一张________的彩纸，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。我从小就听人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。”
2、我看惯也记牢了姥姥剪纸时____________的神态，那剪刀___________的刷刷声，_________。我是个_______的调皮蛋，经常_________刁难姥姥。一天，我用双手_________的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“____________”便完成了。嗬!梅枝和喜鹊________，大小_______。我服了，可还要耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了!”
3、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手_________。好使的_____________就像___________________。
4、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切 之情。
5、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目?答：姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真;姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了!”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
5、刁难：故意使人为难。 挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。 调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
13、牛郎织女
1、《牛郎织女》是 故事。《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
3、人物素描：
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。 老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。
王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
14、安塞腰鼓
1、每一个舞姿_________，每一个舞姿____________，每一个舞姿___________，每一个舞姿__________________，使人__________________________。
9 30、愈捶愈烈!________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________!________!________!_________!人，成了__________;声，成了_________„„当它__________的时候，世界__________，以致_______________。简直像_______________。耳畔是_____________________。
2、《安塞腰鼓》是我国当代作家 写的一篇抒情散文，课文为我们描述了 这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
3、“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力量;好在有茂腾腾的击鼓后生;好在变幻的舞姿。
4、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
5、课后习题3：(1)“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。(2)“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。(3)“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。
6、 “好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
练习4
1、课外俗语：(1)长他人志气，灭自己威风。(2)当家方知盐米贵，出门才晓路难行。(3)一方水土养一方人，一方人说一方话。(4)麻雀虽小，五脏俱全。
2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：(1)向谁解释，注意称呼和礼貌用语;(2)解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委;(3)怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
15、青海高原一株柳
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者 ，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《白鹿原》。
3、有关“柳”的诗句：
4、由这株柳你由想到哪些人物：
7、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为： 。“望而生畏”是因为 .
8、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写 ，这句话给我们的启示是：
。
9、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是
16、草原
1、《草原》是著名作家 先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：中国现代著名作家，原名 ，字 ，北京人，满族，作品有话剧 、 ，小说 、 。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里;“忍”是忍心;天涯碧草：指大草原;话：倾诉;斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是： 。
4、“嗯，刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!”这句中的“回味”指 。
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指 。
4、 蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
17、麋鹿
1、《麝鹿》是一篇 文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的 、 、
，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
3、最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。
4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特： ，所以又被称作“ ”。我国古代小说《 》中把它当作 的坐骑。麋鹿是一种 性 动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向 方，它的尾巴是鹿科动物中 的，蹄子 ，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是 色的，冬季为 色。
6、“„„是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有„„乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好„„”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
7、悄无声息：没有一点声音、动静。
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。 漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。 颠沛游离：生活困苦，流落他乡。 《练习5》背诵风速歌及《秋》
18、给家乡孩子的一封信
1、《给家乡孩子的信》是一封 ，作家 爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
2、书信格式包括五个部分： 。
3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲 ，爱情三部曲 ;《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、冰心、老舍。
5、课文习题2。
(1)“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。(2)“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。
19、钱学森
1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
2、中国导弹之父——钱学森 交响乐之父——海顿
炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父——毕升
杂交水稻之父——袁隆产 世界光纤之父——高锟
飞机之父——莱克兄弟 中国原子弹之父——钱三强
两弹元勋——邓稼先 几何之父——欧几里德
3、课后第4题。
(1)表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做实事。
(2)表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。
4、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第 自然段的后面，，把它
20、詹天佑
1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑 的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里， 是联系 和 的交通要道。
13 放在文章开头是一种 的方法，这样写是为了
3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了 三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
青龙桥路段： ，要求会画示意图。
5、“„„一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。 “帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。
21、鞋匠的儿子
1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
2、林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。
4、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟;第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪;第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
5、课后第三题。参议人员对林肯的态度由 —— —— —— —— ，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。
6、“一个裂开的房子是 ，我不希望 ”，“我所希望的是它 ，它应该成为一个 ”。这句话中“裂开的房子”就是指 。“完整的整体”指 。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。
7、有关“宽容”的名言。
(1)不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫
4、居庸关： 法。 八达岭： 法。 (2)爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之——孟子
(3)有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基
练习6 《大风歌》是 所作，表现了 他 统一国家的雄心壮志.
22、古诗两首
1、《冬夜读书示子聿》的后两句是__ ________________，____________ _____。这两句诗告诉我们_________________________ __________________。《观书有感》后两句是______ ___________?___________ ______。这两句直____________________。
2、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。
《观书有感》是宋代著名理学家 的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
2、背诵全诗及诗意。
3、来自古诗的成语：粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不 拘一格
4、渠：相当于“ ”，诗中指 。 为： 。
绝： ;绝知： 。躬： 。
23、学与问
1、“问”常常是打开知识殿堂的___ _____，是通向成功之门的____ ______。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比___ __________。到那时，知识的天空将任你___ ___，宇宙的奥秘将任你__ ___，你将真正成为学习的__ ____。 《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
2、哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》
15 接点出了题目中“_______”，它给你的启示是______ 沈 括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
3、背诵《大林寺桃花》
“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始”为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。
5、
6、 说说怎样才能真正成为学习的主人。
有关“学与问”的成语、俗语、名言警句(3句)
24、大自然的文字
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字—— ，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。
2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。
25、养成读报的好习惯
1、《养成读报的好习惯》介绍了读报的方法，主要讲读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
2、读报的注意点：第
一、掌握读报的方法，先浏览，再精读;第
二、讲文明，放在一定地方;第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。
第四篇：2018年九年级语文上册专项提分卷六句子的排序与衔接练习新人教版
专项提分卷(六) 句子的排序与衔接
(满分：39分 时间：30分钟) 1.下列语句的顺序排列正确的一项是(A)(3分) ①当爬上山顶时，发现自己是孤独的。
②如果有人问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 ③山顶，除了梦想，也是荒芜的。
④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
⑤人生，如同爬山，一开始我们会有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想而相聚在一起。
⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A.⑤⑥④①③②
B.⑤①③⑥④② C.①③②⑤④⑥ D.③②⑤①④⑥ 2.下列语句的顺序排列正确的一项是(C)(3分) ①那该是大自然在多长的时间里的杰作!
②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。 ③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。
④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。
⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧! A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④
3.下列语句的顺序排列正确的一项是(D)(3分) ①在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 ②要记住：不是每一道港湾都能入海，不流动的便成了死湖。
③生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 ④不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。 ⑤好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。 A.②③④⑤① B.③⑤①②④ C.②④③①⑤ D.②④③⑤①
4.下列语句的顺序排列正确的一项是(B)(3分) ①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力。
②如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。 ③语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。
④这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。 ⑤有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有特定的条件。
⑥好的修辞，必然是符合语法规律的。 A.③②⑥①④⑤ B.③①④⑥②⑤ C.⑥⑤③①②④ D.⑥②③①⑤④
5.下列语句的顺序排列正确的一项是(D)(3分) ①他用这颗赤子之心上下求索。
②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容苍老干枯，他的精神在备受折磨之后已然错乱。
1 ③读卢梭的《漫步思想录》，内心始终处在一种最容易被触动的状态里。 ④从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。
⑤他饱尝过人世的辛酸，却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。 A.⑤①②④③ B.①④②⑤③ C.③②⑤①④ D.③⑤①④②
6.下列语句的顺序排列正确的一项是(A)(3分) ①在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀登，把青春的绿色铺满征途。
②因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放弃前行，甚至让享受和偷安在我们内心扎根，那青春何以为青春?
③心中有阳光，脚下就有力量。
④青春最大的资本不是经验丰富、胸有成竹，而是敢于做梦、勇于试错。 ⑤让青春因梦想而激扬。
A.⑤③④②① B.③②④①⑤ C.③①④⑤② D.④⑤②③①
7.下列语句的顺序排列正确的一项是(D)(3分) ①如果我们用一颗有求的心面对所有事情，那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。 ②我们总是找种种借口去发脾气，来表达自己的自私与狭隘。 ③我们的烦恼更多是来自于自己的自私和狭隘。 ④学会满足，学会放弃，烦恼就会远离我们。 ⑤生活里，我们往往不经意就被烦恼包围。 A.①②③④⑤ B.①⑤④②③ C.⑤②④③① D.⑤③②①④
8.下列语句的顺序排列正确的一项是(B)(3分) ①书总归是要读的。
②读书更不应该盲目地追求数量，而应在质量上下功夫。 ③但万万不可为读书而读书，为装装门面而死读书。
④殊不知，一本好书，真正读懂参透了，它会影响一个人的一生。 ⑤读书的过程应该是天地间一种很美妙的享受，如同欣赏音乐。 A.①④③⑤② B.①③⑤②④ C.⑤②④③① D.⑤①③④②
9.填写在横线上的语句顺序最恰当的一项是(C)(3分) 你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风，________;你的表白应该是田野爆裂的豆荚，________;你的辩答应该是凭借原则的盾牌，________;你的呐喊应该是仰仗正义的力量，________。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并阐述金色的成熟 ③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液 A.③④①② B.②①③④ C.③②①④ D.④①③②
10.填写在横线上的语句顺序最恰当的一项是(B)(3分) 信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，________，________，________，________，________，________。 2 因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 ②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真 ④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式 ⑥还具有共享性、开放性和互动性 A.③②⑤④①⑥ B.⑤①④③⑥② C.③⑥⑤①②④ D.⑤④③②①⑥
11.填写在横线上的语句顺序最恰当的一项是(A)(3分) 兰花和牡丹不同，兰花象征着隐逸的美，因为它常常生长于多荫的幽谷。________，________，________。________，________。为此，它便成为不与凡俗为伍的君子以及真友谊的象征。
①可是当人们欣赏它的时候，这香是多么飘逸啊 ②据说它有“孤芳自赏”的美德，不在意人们看不看它，而且极不情愿被移植到城市里去
③而且，它的香味又是很微妙的，似乎并不故意要去取悦任何人 ④所以，我们常常称美丽的隐逸的少女，或隐居山中鄙视名利权势的大学者为“空谷幽兰”
⑤如果它被人们移植到城市里，它也必须顺自然的本性生长，否则便会枯萎而死 A.②⑤④③① B.③⑤①②④ C.②④③①⑤ D.②④③⑤①
12.填写在横线上的语句顺序最恰当的一项是(B)(3分) 花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望。让我们做一朵花儿吧，无论是身处高山还是匍匐低谷，________;让我们做一朵花儿吧，无论是晴空万里还是乌云密布，________;让我们做一朵花儿吧，无论是雍容华贵还是暗香浮动，________;让我们做一朵花儿吧，无论是枝头绽放还是凋谢飘零，________。
①都浸透着优雅与高洁的气质 ②都展示着昂扬与淡定的气度 ③都能无喜无忧，从容安然地面对 ④都能宠辱不惊，恭敬自如地生活 A.③④②① B.④③①② C.①②④③ D.④③②①
13.下列语句的顺序排列正确的一项是(B)(3分) 葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共工怒触不周山的地方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗?________在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。
①唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。 ②当年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。
③1876年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，捍卫了这片神圣的国土。 ④汉朝的都护曾到此驻守。
A.③①④② B.②④①③ C.①④②③ D.④①③②
第五篇：语文同步练习题考试题试卷教案六年级语文上学期第三单元测试卷
一、读拼音写词语。
cāshìrúpīlìzhìqǐ
()() 动()() 息 (
āotūpǔwǎnpìwèijiè
()园()()惜()野 ()
二、在带点字的正确读音下画“—”。
慰藉(jíjiè)稀薄(báo bó)排山倒海(dǎodào)
苍劲(jìn jìng) 酿造(liàng niàng)低头折节(zhéshé )
三、辨字组词。
撩()椽()赐() )人忧天
镣()缘()剔()
四、按要求写成语。
1、写出含有“手”的成语。
①形容医术高明。()②形容重归于好。()
③形容十分喜爱。()④形容情谊深于兄弟。()
2、 在括号里填上合适的成语。
①国庆节的王府井大街上()，真是热闹极了。
②这张画上的马()，就像真的一样。
③要想在茫茫人海中寻找失散亲人，就好像()非常困难。
五、选择修辞手法：(A比喻 B拟人 C排比 D反问 E设问 F夸张)
1、桂林山水甲天下。()
2、猪呀，羊呀，送到哪里去?送给那英勇的八路军。 ()
3、还有什么节目比得上这顽强而鲜明的高歌曼舞!()
4、人体本身就是一个多媒体信息处理系统。()
5、落花不是无情物，化作春泥更护花。()
6、为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动不动。()
六、修改下列病句。
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
_________________________________________________
我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
_________________________________________________
七、排列句子，将正确序号填在括号里。
()小姑娘一丝不苟的精神和精彩的表演，赢得了全场热烈的掌声。
()队长连忙跑上舞台想办法，不小心把她的鞋子拉下来。
()全国杂技比赛正在洪山礼堂紧张地进行着。
()小姑娘在没有穿鞋子的情况下，仍然认真地表演着每一个动作。
()突然，表演《车技》的小姑娘，鞋子的扣子坏了。
八、语言实践。
今年，学校里的学生数比往年多了许多，每天，最令校长和老师担忧的是上下楼梯的安全问题，我想在楼梯口写上宣传标语：
“学校是我家，爱护靠大家”，我还可以为保护学校环境做到：(两条)
九、口语交际。
如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说?或者听到朋友的解释你会怎么说?设计一段你和朋友针对“违约了”的对话，对话不少于五次。
十、根据课文内容填空
(1)从那小小玻璃，你会看见，你会看见;你想象到这雨，这风，这雷，这电，，你想象。小小的天窗会使你的想像锐利起来!
(2)你会从那小玻璃上面的，，想象到，， 马似的，巨人似的，奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面想象到，也许是，也许是——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。
1、摘录课文中的排比句、比喻句并背诵。自己各写一句比喻句和排比句。
①
②
2、这两段话写了什么?请你用自己的话把主要内容概括地写下来。
3、发挥你的想象写话。
在，我会从上面的想象到
我会从上面的，想象到。
4、 读了课文后你知道了什么?你有什么疑问?说说自己的见解，提出一个有价值的问题。
十一、课外阅读。
①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。
②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山;绿树环绕着小村;村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)
着鸭子;牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳;树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。
③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
④也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
1、给文章加个合适的题目。
2、理解下列词语在文中的意思。
木然：
滔滔不绝：
全然不知：
3、划去文中括号内你认为不适合的词语。
4、读文中划线句子，它是运用的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。
5、读文答题。
(1)、文中“他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。”一句，为什么“眼睛”加双引号?
(2)、上面一题中这一句话的含义是( )
A.老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。
B.老人的心灵是那样的美好。
C.老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。
D.“他”对老人的思想境界有了新的认识。
(3)、老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景?
(4)对本文中心意思概括正确的一项是()
A.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞誉。
B.通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。
C.通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。
D.通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。
6、老人的崇高精神表现在哪里?(用自己的话归纳)
答：
_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十
二、作文：
请从你读过的书或看过的节目中，选择感受最深的，联系生活实际和思想实际，写一篇读后感或观后感。题目自拟，不少于450字。