第一篇：初四语文导学案八
《敬畏自然》导学案导学案八年级语文
荔波县甲良中学 八年级 年级 语文 学科导学案 编号 主备教师 何立凤 时间 2011年5月18日 备课组长签字 教导处签字 印刷 份
课题 ：第11课《敬畏自然》
学习目标：
2 、下列句子中加点的成语使用有误的一项是(
)
1、理清层层推进的论述思路，了解反问的作用
A.人类竟然不打自招地宣称要用这滴水来代替大海。
2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用
B.高深莫测的星空是大自然的精巧绝伦的艺术品。
3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识
②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 学习过程 无比的美。
D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。
一、预习新知
3 、判断下列句子所运用的修辞手法。
1、给下列加点字注音。
鲲(
)鹏
斥鴳(
)
蓬蒿(
)
咫尺(
) 狼藉(
)
相形见绌(
)
美味佳肴(
) 2.解释下列词语。
蓬蒿：
咫尺：
狼藉：
自不量力：
相形见绌：
佳肴：
二、课堂展示
(一)读课文小组讨论
1、本文谈论的内容是什么?
2、在人与自然这个问题上，作者是怎样认为的?
3、再读课文，理清思路。
一、(
) 提出问题：
二、(
) 分析问题：
三、(
) 解决问题：
4、“敬畏自然”的含义是什么?
5、“敬畏自然”是不是消极无为的口号?
6、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
(二)【合作探究】
1、本文许多语句富有哲理，请仔细体会下面几句话的含义，并与同学交流看法。
①人类为自己取得这此成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
2、本文多处运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思;用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如“谁说宇宙是没有生命的”?这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。试从课 文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。
①我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?
改为一般陈述句：
分析其作用：
②谁能断言那些狼藉斑斑的的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?
改为一般陈述句：
分析其作用：
③那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?
改为一般陈述句：
分析其作用：
④你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?
改为一般陈述句：
分析其作用：
四、当堂检测
1、下列词语中没有错别字的一组是( ) A.不自量力 陷阱 呐喊 沾沾自喜 B.喜形于色 窃笑 佳肴 狼藉班班 C.相形见拙 呐喊 演化 美味佳肴 D.精巧绝伦 幼稚 误解 高深漠测
①宇宙是一个硕大无比的、
永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程， 不
正
是
她
生命力的体现吗?
(
)
②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的
声音。
(
)
③
你
难
道
没
有
听
到石头里也有生命的呐喊吗? ( )
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 水是自然界的产物，
①然而，太多的人还没有意识到保护水环境的重要性
②因此全球范围内的水危机正在不断逼近
③水千变万化，雕塑出清丽的湖泊，创造出富贵的湿地资源
④是自然环境中最活跃的因素
A. ④①②③ B. ④③①② C. ③④①② D. ③①②④
5 、仿例造句，表达对自然母亲的感恩之情：
感谢自然赐予我眼睛，让我看到如此壮美的山河;感谢自然赐予
我
， 。
6 、举例说明“人类的认识史仿佛是纠错的历史”
。
7 、读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱
护自然”变成具体行动?请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，
向人们发出呼吁。
例：地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。
爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天。
五、小结
收获：
疑问：
第二篇：初四语文导学案
初四语文导学案：《西湖游记两则》教案
课时：2课时课型：新授执笔：张莹审核：
学习目标：
1.理解积累一些常用文言实词、虚词在文中的意义或用法。
2.理解准确生动的写景状物的方法，领会本文简洁明快、形象活泼的语言特色。
3.理解课文内容，体会作者清高淡雅的志趣。
4.通过分析比较，培养初步欣赏文学作品的能力。
前置自学
1、作者简介
袁宏道：明代文学家，字中郎，湖广公安(今属湖北省)人。他的美学思想的核心是“独抒性灵，不拘格套”。作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等。与其兄袁宗道、其弟袁中道并称“公安三袁”。
2、给下列画横线的字注音。突兀()棹()颊()目酣()神醉东阿()王夕岚()石篑()罗纨()夕舂()
3、朗读课文。要求：基本读准断句，注音语气节奏，读出感情。
4、注意下面加横线的字的含义。①保叔塔突兀层崖中②即棹小舟入湖③目酣神醉④花光如颊
⑤波纹如绫⑥余游西湖始此⑦艳冶之极⑧粉汗如雨
⑨梅花为寒所勒⑩山峦设色之妙
5、重点句子翻译
①山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。
②花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
③歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
④其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。
展示交流
合作探究
《西湖一》
1.作者初游西湖时的心情怎样?表达了作者怎样的思想感情?
2.《西湖一》中哪句话写出了作者急欲见西湖的渴望心情?3.《西湖一》哪句话是对西湖作作全景的描写?试品味这句优美的语言。《西湖二》 1.《西湖二》哪句能统领全文?哪些句子作了具体描写2.你最喜欢这篇文章中的哪几句话，请你有感情地朗读给大家听，并点评一下。3.比较：《西湖一》与《西湖二》在写景上有何异同?方法链接：从文中找出有关描写西湖景物的语句，抓住关键词进行对比，进行体会，然后概括。写景，要注意从自己的“此情”出发来写景摹物，把自己对景物的独特感受生动地表现出来。 拓展延伸1.读下列句子，区别加横线词语古今词义的不同。①竟不忍去湖上古：今：②安可为俗士道哉古：今：2.描写西湖的优美诗词很多，请你找出来，写在下面。(1)(2)(3)(4)
第三篇：高三语文文言文复习学案八
班级姓名组别组长签字
高三语文文言文复习导学案八
复习目标：
1、积累常见的文言文实词，能分清常见虚词在句子中的含义，能说出文言词汇的古今异义。
2、能准确翻译文言文中特定的句子。
3、能大致理解文言文的内容，能将文言文中的细节同试题的选项进行对比。
考纲要求：详见《三年高考两年模拟》P112页。
◆预习案
预习任务：
1、细读详见《三年高考两年模拟》P112页的“考纲解读”，并勾画你认为的重要的信息。
2、细读《三年高考两年模拟》P128“方法突破”中“文言文实词词义推断方法”的前四种方法，并勾画你认为重要的语句。
预习自测：
一、(安徽省利辛二中2010届高三上学期第四次月考)阅读下面的文言文，完成4—7题
鲁宗道，字贯之，亳州谯人。少孤，鞠于外家，诸舅皆武人，颇易宗道，宗道益自奋厉读书。袖所著文谒戚纶，纶器重之。举进士，为濠州定远尉，再调海盐令。县东南旧有港，导海水至邑下，岁久湮塞。宗道发乡丁疏治之，人号“鲁公浦”。
天禧元年，始诏两省置谏官六员，考所言为殿最，首擢宗道与刘烨为右正言。谏章由阁门始得进而不赐对①，宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事。宗道风闻。多所论列，帝意颇厌其数。后因对，自讼曰：“陛下用臣，岂欲徒事纳谏之虚名邪?臣窃耻尸禄，请得罢去。”帝抚谕良久，他日书殿壁曰“鲁直”，盖思念之也。
章献太后临朝，问宗道曰：“唐武后何如主?”对曰：“唐之罪人也，几危社稷。”后默然。时有请立刘氏七庙者，太后问辅臣，众不敢对。宗道不可，曰：“若立刘氏七庙，如嗣君何?”帝、太后将同幸慈孝寺，欲以大安辇先帝行，宗道曰：“夫死从子，妇人之道也。”太后遽命辇后乘舆。时执政多任子于馆阁读书。宗道曰：“馆阁育天下英才，岂纨绔子弟得以恩泽处邪?”枢密使曹利用恃权骄横，宗道屡于帝前折之。自贵戚用事者皆惮之，目为“鱼头参政”，因其
姓，且言骨鲠如鱼头也。再迁尚书礼部侍郎、祥源观使。疾剧，帝临问，赐白
金三千两。既卒，皇太后临奠之，赠兵部尚书。
宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即上怪公来迟。何以为对?”宗道曰：“第以实言之。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情;欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道所言对。帝诘之宗道谢曰有故人自乡里来臣家贫无杯盘故就酒家饮。帝以为忠实可大用，尝以语太后。太后临朝，遂大用之。
(节选自《宋史•列传第四十五》)
[注]①不赐对：不能跟皇帝当面谈意见。②章献太后：姓刘，是宋真宗的皇后。真宗去世后，仁宗即位时年幼，章献太后遂垂帘听政。后归政仁宗，卒谥“章献明肃。”③七庙：历代帝王为进行宗治统治，设七庙供奉七代祖先。七庙只有天子才能设立。
4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A、少孤，鞠于外家孤：幼年丧父 B、诸舅皆武人，颇易宗道易：轻视，看不起
C、欲以大安辇先帝行先：已故的，多用于尊长 D、宗道屡于帝前折之折：指责
5、下列各组句子中，黑体词的意义和用法相同的一组是()
A、宗道请面论事而上奏通进司，遂为故事赂秦而力亏，破灭之道也 B、后因对，自讼曰今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。 C、使者及门久之，宗道方自酒肆来鸷鸟之不群兮，自前世而固然 D、宗道曰：“第以实言之。”俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀
6、下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是()
A、鲁宗道任海盐县令时，县东南原来有小河道，能够引海水到城下。但是年久堵塞，宗道派遣乡丁疏通治理好了这条河道。人们从此称这条河道为“鲁公浦”。
B、宗道在朝廷上多次进谏从传闻得知的事情，皇上心里很是讨厌他说得太多。鲁宗道为自己辩解不成无奈辞职，皇上在大殿上写上“鲁直”二字，来表示对宗道的思念。
C、宗道曾指责章献太后不应该在七庙中设立自己的牌位，又当众阻拦太后的车队。要求太后不能无视先皇礼制弃车乘辇。对于这些指责，章献太后都能虚心接受并一一改正。
D、鲁宗道为人忠实，有次陪故人去酒店饮酒时遇到皇上紧急传唤他，他如实告诉了皇上，皇上果然不但没有怪罪他，反而重用了他。 7.翻译。
(1)自贵戚用事者皆惮之，目为“鱼头参政”，因其姓，且言骨鲠如鱼头也。
太原五十九中学高三语文文言文复习导学案-- 1
班级姓名组别组长签字
(2)宗道为人刚正，疾恶少容，遇事敢言，不为小谨。
◆探究案
三、(江苏省姜堰市溱潼中学2010届高三第一次月质量检测)阅读下面的文言文，完成5～8题。
杨公则，字君翼，天水西县人也。氐贼李乌奴作乱，攻白马，公则固守经时，矢尽粮竭，陷于寇，抗声骂贼。乌奴壮之，更厚待焉，要与同事。公则伪许而图之，谋泄，单马逃归。梁州刺史王玄邈以事表闻，齐高帝下诏褒美。 迁扶风太守，母忧去官。顷之，荆州刺史巴东王子响构乱，公则率师进讨。事 平，迁武宁太守。在郡七年，资无担石，百姓便之。
高祖勒众军次于沔口，公则率湘府之众会于夏口。郢城平，高祖命众军即日俱下，公则受命先驱，径掩柴桑。江州既定，连旌东下，直造京邑。公则号令严明，秋毫不犯，所在莫不赖焉。大军至新林，公则自越城移屯领军府垒北楼，与南掖门相对，尝登楼望战。城中遥见麾盖，纵神锋弩射之，矢贯胡床，左右皆失色。公则曰：“几中吾脚。”谈笑如初。东昏夜选勇士攻公则栅，军中惊扰，公则坚卧不起，徐命击之，东昏军乃退。
湘州寇乱累年，民多流散，公则轻刑薄敛，顷之，户口充复。为政虽无威严，然保己廉慎，为吏民所悦。湘俗单家以赂求州职，公则至，悉断之，所辟引皆州郡著姓，高祖班下诸州以为法。
时朝廷始议北伐，以公则威名素著，至京师，诏假节先屯洛口。公则受命遘疾，谓亲人曰：“昔廉颇、马援以年老见遗，犹自力请用。今国家不以吾朽懦，任以前驱，方于古人，见知重矣。虽临途疾苦，岂可僶俛辞事。马革还葬，此吾志也。”遂强起登舟。至洛口，寿春士女归降者数千户。魏、豫州刺史薛恭度遣长史石荣前锋接战，即斩石荣，逐北至寿春，去城数十里乃反。疾卒于师，时年六十一。高祖深痛惜之，即日举哀，赠车骑将军，给鼓吹一部。谥曰烈。 公则为人敦厚慈爱，居家笃睦，视兄子过于其子，家财悉委焉。性好学，虽居军旅，手不辍卷，士大夫以此称之。
(选自《南史》(卷55，列传45)，有删节)
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A.母忧去官忧：忧虑，担心 B.高祖勒众军次于沔口勒：统率 C.士大夫以此称之称：赞扬
D.昔廉颇、马援以年老见遗见：被6.下列句子中，表现杨公则“忠烈”的一组是()
①陷于寇，抗声骂贼②资无担石，百姓便之
③公则号令严明，秋毫不犯④马革还葬，此吾志也 ⑤遂强起登舟⑥虽居军旅，手不辍卷A.①②③B.①④⑤C.②④⑥D.④⑤⑥
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A.李乌奴叛乱时，杨公则弹尽粮绝被抓，但仍不屈服，假装答应与其共事，最终骑马逃回。
B.杨公则所率部队纪律严明、秋毫无犯，得到了百姓的拥护和帮助。在新林面对敌人的突袭，能够沉着应战，从而取得了胜利。 C.杨公则对百姓轻刑薄赋，人口发展很快。在选用人才上，他不允许用钱买官，而是征用州郡的大姓做官，得到了高祖的肯定。
D.在北伐时，杨公则接受命令带病出征，立志要马革裹尸还。在战争中打败了敌人，最后在军中病逝，齐高祖当天就为他的去世而哀悼。 8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)乌奴壮之，更厚待焉，要与同事。
(2)为政虽无威严，然保己廉慎，为吏民所悦。
(3)今国家不以吾朽懦，任以前驱，方于古人，见知重矣。
当堂检测：阅读下列文言文，翻译黑体字的句子。
贞观十一年，太宗谓魏征曰：“比来所行得失政化，何如往前?”对曰:“若恩威所加，远夷朝贡，比于贞观之治，不可登基而言。若德义潜通，民心悦服，比于贞观之初，相去又甚远。”„„太宗曰：“诚如公言，非公无能道此者。人皆若不自觉，公向未道时，都自谓所行不变。及见公论说，过失堪惊。公但存此心，朕终不违公语。”
(选自《贞观政要•论纳谏第五》)
翻译：
太原五十九中学高三语文文言文复习导学案-- 2
第四篇：初四政治--复习可持续发展、环保导学案
开发区中学“自主学习、小组合作”教学模式环境资源可持续发展 复习学案学科：政治主备人：崔琳琳审核人：李官红
复习目标：
1、 知道我国的人口资源环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策， 熟悉可持续发展的理念
2、 增强对我国人口、资源、环境形势的观察、分析和认识能力;
3、 树立可持续发展的意识，从身边小事做起，培养保护环境节约资源的习惯，为国家的可持 续发展做出贡献;同时，通过热点材料的分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯; 自主巩固，查找问题：<对于自己解决不了的或拿不准的问题在小组内讨论解决。>
1、是什么? 环境问题、人口形势、资源形势、环境现状，
可持续发展战略、科学发展观(世界性问题有哪些-----危害有什么)
2、为什么?要保护生物多样性?拒食野生动物?善待大自然?可持续发展是正确选择? <为保护环境制定的法律、国策、战略、基本原则P109八上>
3、怎样做?实施可持续发展战略、保护环境
国家：青少年：公民的绿色行为： 【课内探究案】
一、材料背景：我已经46亿岁了，我在反思，或许我真的老了，或许我真的病了，我知道人 类总是在抱怨：抱怨我周身温度升高;抱怨我身上的营养难以养活所有的人口;抱怨各地旱的旱、涝的涝;抱怨空气越来越污浊。。。看看被弄脏的海水，那是我的血液;看看干旱的土地，那是我的皮肤;看看被砍伐的树木，那是我的头发;看看被滥捕贩卖的野生动物，那是我的孩子。。。 救救我吧，只有你们可以拯救我。如果你们还想把我当做安身的家园，救了我就等于拯救了你们自己!
1、 结合材料谈谈人类的抱怨反映了当今世界面临着那些问题?
2、 请简要说一说，造成我身体健康出现问题的原因何在?
3、 你认为中国该怎么做才能使我的身体恢复健康?
【小组合作交流，形成能力】
二、(2010-2011)材料一：蓬莱迎来了千载难逢的发展机遇：2011年1月4日，国务院已正式批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》，标志着山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家发展战略，成为国家区域协调发展战略的重要组成部分。材料二：面对浩浩荡荡的蓝色经济大潮，蓬莱积极融入建设半岛蓝色经济区这一重大战略，努力打造海洋经济发达、产业优势明显、人与自然和谐发展的蓝色经济先行区，加快建设经济文化强市。我市相关部门将深入研究和宣传《规划》，制定一个好的实施方案，科学谋划，加强督导，强力推进。
1、请你为宣传《规划》拟定一个主题。
2、请你为我市“科学规划、强力推进半岛蓝色经济区建设”出谋划策。
3、蓬莱市的发展离不开每一位市民的积极贡献。作为蓬莱市民的你，打算为我市的发展做出怎样的贡献?
三、实践运用，当堂检测
(一)、选择题
1、温家宝总理在十一届全国人大二次会议上作政府工作报告时指出:近三年累计,我国单位国内生产总值能耗下降10.08%,化学需氧量、二氧化碳排放量分别减少6.61%和8.95%。这说明我国()①节能减排和生态环境保护工作取得阶段性成果②坚持可持续发展战略③资源环境问题得到根本解决④坚持经济建设和环境保护协调发展的原则
A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
2.中学生日常生活中还存在着不少浪费资源的现象有()①纸张使用双面 ②寝室电灯彻夜通明 ③小红外出就餐经常使用一次性筷子 ④小王从不使用塑料袋购物 ⑤塑料瓶等垃圾随意丢弃 A ②③④⑤B ①③④⑤C ②③⑤D ①②③④⑤
3、我国的资源现状()①资源总量大,种类多 ②但人均资源占有量少,开发难度大 ③资源开发利用不尽合理,不够科学,浪费、损失严重 ④大自然是人类赖以生存的基础,资源是用之不尽,取之不竭 A ②③④B ①②③C ①③④D ②④
4.今年“六•五”世界环境日的中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是()①全社会共同的责任 ②需要各级政府和有关部门加大工作力度 ③需要取得最广大人民群众的积极支持,动员最广泛社会力量踊跃参与④只是环保部门和环保工作人员的事情A ①②③B ②③④C ①②③④D ①②④
5、目前,全国有70%的江河水系受到污染,40%基本丧失了使用功能,流经城市的河流95%以上受到严重污染;3亿农民喝不到干净水,4亿城市人呼吸不到新鲜空气;资源相对紧张 ,且浪费严重„„对此,我们建设生态文明的社会必须采取措施() ①完善并严格执行环境保护的法律法规,提高公民爱护资源、保护环境的责任意识②加大污染的治理和环境保护力度③加快节能环保技术的研究和使用④把环保节能工作作为当前的中心工作。
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
四、课堂小结：谈谈你的收获
第五篇：初一语文导学案
课题：《黄河颂》
主备人： 备课时间 上课时间： 审核: [教学目标]
1、联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。
2、阅读诗歌体会语言，体会作者澎湃激越的感情，培养民族自豪感。 [教学重、难点]
有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。 [课型]
活动课 [教学过程]
一、知识储备
黄河现为各种水道通称为“河”，但在文言文或古诗中，“河”专指黄河。例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维《使至塞上》)自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，是我们的母亲河，你对这条河了解多少呢?请同学们结合提示收集有关黄河的资料。
1、黄河概况以及名称的由来
2、诗中赞颂黄河“五千年的古国文化，/从你这儿发源”，这样说有什么历史依据?你能举出一些在黄河流域发现的早期人类文化遗址、历代王朝建都位置等史实，说明黄河与中华民族历史文化的深远关系吗?
3、为什么说黄河“浊流宛转，/结成九曲连环”?你能否具体说出黄河是从哪儿发源，流到哪
4、、黄河为什么称之为母亲河?
5、诗中说黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么?这个比喻有什么深刻含义?
6、搜集与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，整理出来，与同学交流。
7、搜集关于黄河的诗
8、关于《黄河大合唱》：背景、词、曲作者、每乐章内容等
二、黄河之水天上来，奔流到海不复回
根据你掌握的资料，模仿《话说长江》写一段黄河的解说词，题目《黄河之水天上来》
三、下面一段是黄河对口曲的歌词，结合背景，改变成一个有趣的话剧 (朗诵词)
妻离子散,天各一方!但是,我们难道永远逃亡?你听听吧,这是黄河边上，两个老乡的对唱.
(对唱,合唱)
张老三,我问你, 你的家乡在哪里?
我的家,在山西, 过河还有三百里.
我问你,在家里, 种田还是做生意?
拿锄头,耕田地, 种的高梁和小米.
为什么,到此地, 河边流浪受孤凄?
痛心事,莫提起, 家破人亡无消息.
张老三,莫伤悲, 我的命运不如你!
为什么,王老七, 你的家乡在何地?
在东北,做生意, 家乡八年无消息.
这么说,我和你, 都是有家不能回!
仇和恨,在心里, 奔腾如同黄河水! 黄河边,定主意, 咱们一同打回去! 为国家,当兵去, 太行山上打游击! 从今后,我和你 一同打回老家去!
四、朗诵比赛: 满怀激情的朗诵《黄河颂》，小组自主选择朗诵方式，评出最佳。
五、寄语母亲河，倾诉黄河情
近年来，由于受生态恶化、环境污染、以及一些全球性环境问题的，我们的母亲河面临了重大的生存灾难。请你写一条诉说情怀，保护母亲河的公益广告，来拯救黄河
六、虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在画里
听《黄河大合唱》的第
一、二乐章，画一幅画表现我们对音乐的理解
七、不废江河万古流 齐唱《保卫黄河》，唱出你对黄河的热爱和民族自豪感
八、达标检测
1、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用。
2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?
3、歌词中哪些语句赞美了黄河的英雄气概，表达了作者怎样的感情?
[相关知识链接]
1、黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地。经青藏高原的青海、四川、甘肃，黄土高原和鄂尔多斯高原的宁夏、内蒙古、陕西、山西，华北平原的河南、山东，注入渤海，全长5464公里，流域面积75万平方公里。黄河因其流经黄土高原，携带了大量泥沙，多年平均输沙量达16亿吨，相当于堆成1米见方的土堤绕地球27圈。每年淤积在下游河床中的泥沙有4亿吨，使黄河成为高出地面十余米的“悬河”。黄河中游地处季风气候区，降水年变率大，且多暴雨。泥沙和暴雨洪水造成黄河下游河床善淤，善决，善徒。从先秦到1949年的2500多年中，黄河下游决溢1590次，改道26次。
2、早在远古时期，中国境内的原始先民就生活、奋斗和繁衍在黄河流域。在数千里的黄河流域，由于气候温和，水文条件优越，有利于农作物生长，先民们便定居在这里。中国文明初始阶段的夏、商、周三代以及后来的西汉、东汉、隋、唐、北宋等几个强大的统一王朝，其核心地区也都在黄河中下游一带;反映中华民族智慧的许多古代经典文化著作，也产生于这一地区;标志古代文明的科学技术、发明创造、城市建设、文学艺术等也同样产生在这里。所以，黄河孕育了中华文明，黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里。
3 黄河流域发现的人类文化遗址
1细石器文化。距今10 000至7 000年。黄土高原多处发现该时代文化遗址，如陕西大荔沙苑、山西沁水下川等地。
2新石晚期化。距今7 000至3 700年。按最早发现地点及所代表的发展阶段可划分为早、中、晚三期：早期称仰韶文化，距今7法三章000至5 000年，1921年发现于河南渑池仰韶村;中期称龙山文化，距今5 000至4 100年，1928年发现于山东章丘龙山镇;晚期称二里头文化，距今4 100至3 700年，最早发现于河南偃师二里头，为夏代文化遗址。 3青铜器文化。距今3 700至2 700年。可划分为三期：早期为二里岗文化，即郑州商城文化，距今3 260年，为商代早期文化;中期为殷墟文化，即河南安阳小屯村文化，大致为公元前14世纪至公元前11世纪，为商代晚期文化;晚期为岐山文化，即陕西岐山凤雏村西周都城文化遗址。
4、关于黄河的著名诗句
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》)
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。李白《赠裴十四》)
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登颧雀楼》) 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
5、呼吁保护黄河的声音 1998年初，中国科学院和中国工程院163位院士联名向海内外炎黄子孙郑重发出呼吁：行动起来，拯救黄河。下面是呼吁书的部分内容。 我们作为科技工作者，出于对中华民族的无比热爱，出于对中华文明的一往深情，在此事关国计民生的大事面前，有责任向海内外所有炎黄子孙，郑重发出呼吁：行动起来，拯救黄河!
如果您是炎黄子孙，那么，请您投入到这场拯救黄河的运动中来，从自己做起，从一点一滴做起。
如果您是一位领导，那么，请您加强全局观念，发动所管辖的一切人员，积极参与拯救黄河的行动，节约用水，植树种草地;表扬奖励那些模范单位和个人，制止那些由于局部利益和眼前利益有损于可持续发展的一切行动。
如果您是一位编辑、记者、作家、教师、艺术家，那么请您发挥各自的特长，告诉广大公众拯救黄河的伟大意义，告诉广大公众植树种草的极端重要性，及时报道拯救黄河中所涌现出来的先进事迹和英雄人物。
如果您是一位实业家，那么，请您在拯救黄河时尽可能地提供财力、物力，以便尽快使黄河复流。
如果您是一位科技工作者，那么，请您用您的智慧去研究如何解决黄河断流问题，并请尽快提出解决黄河断流和水土流失的建议或方案。
我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河——一定能重焕昔日光彩;那么，今日的炎黄子孙，将无愧于时代，将无愧于后人!