第一篇：七年级数学课感悟
七年级优秀作文：瞬间的感悟
自从我的备忘录开始，我的母亲一直教我一个字的生活是真的和美国。什么是好和美丽?问题就像我的影子，困扰我所有的时间，所以我睡觉在晚上。我认真地寻找字典，它突然意识到。
一个炎热的夏天，街道是大和小的哭泣，充满了我的耳朵。由于夏季正常，西瓜特别受欢迎。我去了一个西瓜站严重挑起西瓜。当我被精心挑选时，一个穿过我的视线的老人。这是一个像白头发的老人一样散步，他举起颤抖的手，面对西瓜摊叫：西瓜。当他说我发现他甚至一个好牙齿不是，我不得不想到这个老太太衣服这么多回到老板肯定不会忽视她。当我迷住了，一个中年的叔叔过去了，但也很关心的祖母的手臂寻找一个平的草坪坐下。这是一个蓝色的围裙，身体很重，看起来很亲切，看到这个场景，我不得不真诚地哀叹：叔叔真的很好!
祖母定居，叔叔直奔西瓜摊，拿着 西瓜刀，三五除了两个放一个大圆的西瓜，切成窄窄的半圆形。这是真的很好的西瓜，种子少肉，血红色的肉似乎流出来了。他把切西瓜放在盘子上，祖母的尽头。我认为他们应该是家庭关系。祖母用颤抖的手，赢得了一个西瓜只是要送到嘴里，不要以为这个西瓜像润滑剂一样砰砰地落在地上。叔叔再次看到一个西瓜，仔细摘下西瓜种子，直到他对西瓜感到满意，一点点喂奶奶。我不知道奶奶想看到她，感激地看着叔叔没有说什么。
为什么老板喂她没有喂我!这个美丽的场景瞬间被一个粗鲁的吼声打破了。这是我醒来之前的吼声，他是老板?的
吼是穿着西装，戴着太阳镜，肥胖的男人。手和颈部穿着很多金银首饰，其次是点头的服务员。他似乎害怕别人不知道他是同样的钱，在摇晃珠宝的手时，会有玩手势做他的班级做。他让学生在叔叔的眼睛里握了一百美元的钞票，跟着课 说：那，到一百块找一个更好的西瓜喂我们的老板。叔叔似乎没有想到继续喂奶奶。看到课，拿出四个大帐单拍拍叔叔的肩膀，然后不耐烦地对叔叔说：不够啊，五百，赶快去，这个村子没有买这个好啊!
叔叔慢慢站起来，他的身体害怕跟着班上几步走向坚定的立足点，恐惧的样子，一段时间后，他笑了：答应了?那个叔叔转过身，用厚厚的坚强声音说：你可以买西瓜，但你有手脚我为什么要喂养?好!好!突然哭了，吓了我一大跳，原来是看着人民叔叔的做法太虔诚，发出了热烈的掌声和大声的哭泣。老板是如此咆哮：什么是伟大的!然后跑了一类滑溜。看到叔叔的英雄表演，我也哭了：我叔叔喜欢!
事后知道，原来的叔叔和奶奶没有任何关系，知道这东西不得不无情地抽自己的样子。
通过这件事我明白，真理和美是无论什么样的人应该给他一个友好的援助 帮助，真的很好，美丽是不接受任何诱惑。不要用怀疑的心来面对任何人。
第二篇：七年级日记400字对朋友的感悟
文秘助手()之七年级日记400字：对
朋友的感悟
哭，也没有用了!他(她)们不会在乎你了!昔日美好的时光，对他(她)们不知是否还有印象?如今的我，在街上闲溜时，见到小学同学，总觉得似曾相识，却怎么也想不起名字，难道是因为小学不太交往吗?或许吧!别人提起他人的名字，自己听的熟悉，就努力去想他的样子，却。。。
这种感觉让自己很失落，原来和现在，显然有很大的差距，我也不例外，我变了，变成一个人人讨厌的小琪。呵呵，"朋友"这个词，我挖掘的很深，找到了它的根，却还不知足，偏要连根拔起，去探索地下的奥秘，我的执着给我的朋友带来了伤害，这种伤害是无法弥补的。当我知道自己犯下“滔天大罪”时，我恨自己，我无法原谅自己，于是，我默默地为他(她)们付出，暗地偷偷的流泪，我的痛不敢说，我不敢去和他(她)们争，因为我怕，我怕朋友会疏远我。现在的我，会为朋友不理而生气，会为朋友的一句玩笑话而去责骂，会为朋友的眼神而往坏处想，我为什么会这样，为什么?实际上，我也不知道，不过，我会努力改正。记得有一次，风和日丽，我玩的正开心，无意间，一位朋友不小心说了我几句，霎时，天昏地暗，我反驳了她，一场友谊之战开始了。。。之后，我和她闹僵了，我哭了，我反省自己：为什么，我为什么会为这件小事而斤斤计较啊?小琪，振作起来，你要学会宽容，忍耐，豁达!你要让你的朋友看到一个全新的你!加油!
第三篇：三年级数学听课感悟大全
三年级数学《数学广角—集合》听后感
襄城区千弓小学 徐合泉
听了莫月波、唐蜜两位老师执教的《数学广角》中的“重叠问题”，感悟颇深，这两节课中呈现出许多亮点值得我们学习和借鉴：
一、兴趣是最好的老师，只有感兴趣，学生才会全神贯注，积极主动地的参与。这两节课，两位老师在充分把握教材知识的前提下能灵活处理教材内容，创设了学生平时喜欢的脑筋急转弯活动导入新课，使学生在课的一开始，就积极地投入到课堂教学中来。
二、课堂教学中，两位老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：“如何能清楚的看出重叠人”，在这个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。
三、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。
四、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。
两节课中还有很多值得我们学习的地方，环环相扣的教学流程，步步深入的教学层次，大胆创新的教学理念，循循善诱的教师引导，新颖活泼的教学形式给我留下了深刻的印象，希望在今后的教学中，自己能够认真研读教材，设计出更好的教学方案，并能将其灵活运用于自己的教学活动中。
2016年10月26日
第四篇：七年级数学课改总结
一年来，我通过不断努力，欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。从学生的变化看课改，别有洞天。
一、成功的经验和感受
1、交流让学生分享快乐和共享资源 学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。
2、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐
在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，指出，“其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗?”学生们开始活跃起来，一位学生举起了手，“一本书p元，6p可以表示6本书价值多少钱”，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念，正如我们所说的，“代数式在生活中”。
3、创新设计让学生体现积极向上。
在学生上网查询，精心设计、指导下，成功地进行了“我是小小设计师”的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的作业为课题内容设计的一节课，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。
4、合作探究给学生带来成功的愉悦
“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。
第五篇：七年级数学考试
时间：80分钟满分：120分
一 选择题(每题3分，共30分)
1 规定向北走为正，某人走+5千米，有继续走了-10千米，那么此人()
A 向北走了15千米B 向南走了15千米
C 向北走了5千米D 向南走了5千米
2 下列说法不正确的是()
A 没有最大的有理数B没有最小的有理数
C 有最大的负数D有绝对值最小的有理数
3 一个说的倒数的相反数是1则这个数是()
ABC -D -
4 已知有理数a,b在数轴上的位置如图则a+b的值()
A 大于0B 小于0
C 等于0D 无法确定
5 在数轴上把一个点向右移动3个单位长度后所表示的数2，则这个点原来表示的数为()
A 5B 1C -5D -1
6 下列说法正确的有()
①π的相反数为-3.14② 符号相反的数为互为相反数
③-(-3.8)的相反数是3.8 ④ 一个数和它的相反数不可能相等
⑤ 正数与负数互为相反数
A 0个B 1个C 2个D 3个
7 在数轴上，下面说法不正确的是()
A 两个有理数的绝对值大的离远点远
B 两个有理数，大的离远点远
C 两个负有理数大的离远点近
D 两个有理数大的在右边
8 不改变原式的值将6-(+3)-(-7)+(-2)中的减法改成加法并写成省略加号和的形式()
A -6-3+7-2B 6-3-7-2
C 6-3+7-2D 6+3-7-2
9 、北京市2010年5月份某一周的日最高气温(单位： )分别为25，28，30，29，31，
32，28，这周的日最高气温的平均值为()。
A、B、C、D、
10 若x>y>z,x+y+z=0 则一定不能成立的是()
A x>o,y=0,z<0B x>0,y>0,z<0
C x>0 y
二 填空题(每题3分，共30分)
11 ______的相反数为2.
12 绝对值等于2.3的数为______.
13 比 -3℃低6℃的温度为_______.
14 在数轴上点A表示的数-4，点B到点A的距离为5，则点B表示的数为______. 15比较大小-∣- ∣______-
16 绝对值大于1而小于4的整数有____________,其和为_______.
17 一个潜水艇所在的高度为-60米，一条鲨鱼在潜水艇上方20米处，则鲨鱼所在的高度_______.
18 绝对值等于本身的数是_______,相反数等于本身的数是______.
19 既不是正数，也不是负数的数是________.
20 若 ，则 和 的关系是。
三 解答题 (共60分)
21 计算题(每小题5分，共25分)
①(+7)+(-4)-(-3)-(+14)② 8+(- )-5-(+0.25)
③-8.2-1.6+13.6+9.2-5④(5- )-(10- )
⑤
22 在数轴上表示3，-(+2)，-， 0在把这组数从小到大的顺序排列。(6分)
23 已知 ，∣x-3∣-∣y- ∣=0，求，3x+2y-2的值。(6分)
24 已知，a的相反数是最大的负整数，b是绝对值最小的有理数,c是绝对值等于2010的正数，求，a+b+c的相反数。(7分)
25某一出租车一天下午以鼓楼为出发地在东西方向营运，向东走为正，向西走为负，行车里程(单位：km)依先后次序记录如下：+9，-3，-5，+4，-8，+6，-3，-6，-4，+10。(8分)
问题：(1)将最后一名乘客送到目的地，出租车离鼓楼出发点多远?在鼓楼的什么方向?(4分)
(2)若每千米的价格为 元，司机一个下午的营业额是多少?(4分)
26 林先生于2010年5月21日买进公司股票7000股，每股面值27元，下表为该月(8分) 22—27日每日股票的涨跌情况(单位：元)(股票张跌是以前一天收盘价为标准)
日期 22日 23日 24日 25日 26日 27日
涨跌 +4 +4.5 -1 -2.5 -6 +2
问题：(1)哪天股票的面值最低?这天收盘时每股多少元?(4分)
(2)若林先生在27日收盘时将股票全部买掉，则林先生是赚钱还是亏钱，赚或亏了多少钱?(4分