第一篇：我和我老师的故事
我和我的老师好故事征文
难忘的启蒙老师
作者：东坑丽晶小学601班
罗琬淋
第一眼看到这个题目，我的心中就浮起阵阵暖意，就想到了这样一首儿歌：“春雨沙沙，春雨沙沙，细雨如毛，飘飘洒洒„„”此时，眼前浮现出吴老师那熟悉的面孔。
以前，我是一个很内向的孩子，开学前，爸爸妈妈就跟老师说了我的情况，让老师帮助我克服这个问题。
开学那天，我按照时间来到了幼儿园，我刚踏进幼儿园，就听到一大片哗哗的哭声，让我的心中莫名的有些慌张，本想大哭一场，可看着吴老师那双着急的双眼，和匆匆的步履，心中有种莫名的体谅，便克制眼泪，静静地站在人中望着乱哄哄的人群，直到安静下来。
不知过了多久，教室终于安静了下来，看着同学们一张张红扑扑的的小脸，吴老师脸上的汗水，我坐在那显然有些无助。忽然，吴老师走到我身边表扬了我，说我是同学们的榜样，还奖励了我一朵小红花。顿时，同学们齐刷刷地向我看来，我吓了一跳，被同学们盯着一点儿也不自，就这样我一下子就成了全班的焦点，心中愤愤不平：这个老师真讨厌，明明知道我不喜欢与人相处，还特地把我点出来，真让人生气„„那时的我还稚气未退，天真地以为吴老师就是在刁难我，这算哪门子老师?
有句话说的好：“人在屋檐下不得不低头。”谁让我是她的学生，也正因如此，她对我的“刁难”还在“变本加厉”，居然让我在六一联欢上朗诵《春雨》，这不是想让我颜面尽失吗?反抗?又有什么用呢，只能硬着头皮上啦!
因为这次朗诵，我常常被她请到办公室“喝茶”，每次都很认真教我每一个字的声调、情感。有时，还亲自给我朗诵，那时的她是多么的亲切，多么的温柔，让我感到妈妈般的温暖。
经过几周的排练，终于到上台的日子了，心中还是有些许紧张，毕竟是面对那么多人，出了错那可就惨了。看着台上的演员一个一个地走下了台，我的心情焦躁不安。忽然，有一只大手从后面抱住了我，轻声地对我说:“孩子，到你了，放轻松”然后我慢慢走上了台。
一秒、两秒、三秒„„一分钟„„台上还是一片寂静，台下的观众已经乱成一锅粥了，我茫然的站在台上，不知所错。这时吴老师走了上来，我像是抓住了救命草，扯着她的衣服，她只说了一句话，但在冥冥之中，这句话给予了我极大的勇气，我静静闭上眼睛，一句句优美的诗句从我嘴里冒出，像意境深远的油画，让人流连忘返„„
最后，表演在一段热烈的掌声中结束了“即使开头不够完美，但有一个完美的结局就足够了”!
一下台，全班同学都成了我的“粉丝”，热情地向我请教如何朗读，这使我一下子就与大家融入在了一起，默默时，忽然看见她的身影在注视着我，那一刻，我明白了——吴老师就像那童话里的天使一直陪在我身边，一直默默地在帮助我!
如今，我十分感谢那位美丽的天使，因为她无声的爱，让我从胆怯的孩子变成一个积极向上的小学生，因为她那隐形的翅膀，让我成长，带我飞向成功的彼岸!
此时，窗外的春雨还在蒙蒙地下，请再让我为吴老师歌颂：绵绵春雨，淅淅沥沥，随风而落，万物滋生，春雨沙沙，春雨沙沙，细如牛毛，飘飘洒洒„„
咱们班的“美猴王”
作者：东坑丽晶小学601班
汪欣
如果说咱们班是传说中的花果山，那我们就是一只只活泼可爱的小猴子，而众猴之首却是一块未出猴的“石头”。一周后，“石头”终于蹦出了一只“猴子”，人称“熊猫”道号老班。
老班可是咱们班的“美猴王——孙悟空” 啊!他也有和孙悟空一样厉害的“火眼睛金”!不相信?你看吧!
昨天忘记把语文作业带回去了，趁着老班不在的这段时间还是赶紧补吧!于是我开心狂补。这时“阿黄”走了过来，大惊小怪的叫了起来：“哦，汪汪，你没写作业!我要告诉老班哦!”“切，你告就告呗，怕你啊!”我十分随意的挥挥手，以为他是在吓唬我，就十分不在意。可是，到第四节课的时候，老班突然叫了我的名字，“怎么了?”我十分疑惑，“你还好意思问!全班只有你一个人早上补作业!”老班怒气冲冲的，“你啊你，怎么回事?„„(以下省略一万个字)”我的心里后悔当初为什么不带作业回去?可是我很纳闷真是奇怪了!当时老班明明不在呀!真是怪事年年有，今年特别多啊!
老班不仅有“火眼睛金”，还会“72变”呢!你看，他总是喜欢变来变去，一会变成严师，一会变成同学们的知心友。你瞧，现在他又变成一只“疯公猴”啦! 咱们六(一)班的男篮要和六(二)班男篮来一场篮球比赛，一知道情况的老班马上告诉了我们，我们都十分紧张，虽然我们班的男篮很是厉害，但是六(二)班的男篮也不差呀!在我们紧张的时候，老班比我们更紧张。如果课上完了，老班就会带着男篮下去练球，几个星期后的一个中午，篮球赛开始了!
“六(一)加油!” “六(一)最棒!”
原来是我们啦啦队队员们，他们努力的呐喊助威，以为他们是全场喊么最卖力的人，可是没想到老班叫的比的他们声音加起来的还大!
“加油!加油!”“投，快投!”“好球!”“哎，真可惜，就差一点了!”他几乎是男篮往哪打，他就往哪跑，边跑边喊，如果咱们班男篮投进了球，他就高兴的欢呼，手舞足蹈的，似乎想要全世界都知道我们班男篮投进了2分球。
如果我们班投偏了球，他也不喊“臭球”而是喊“好，加油!”如果我们赢了的话，每组(有男篮)各加10分!另外，他还给我们的男篮们买可乐做奖励!
如果说老班是“美猴王”那我们一定是一只只在猴王身边“争宠”的小猴子，在这样激烈的争斗中，我们学会了感恩、友善„„像这样的“美猴王”我们能不喜欢吗?
我的恩师，我梦的起航
作者：东坑丽晶小学601班
罗艺宇
十二岁，小学将要画上句号了，噩梦般的小升初犹如晴天霹雳，“轰——”把我幼小的心灵震碎了一地。
正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，正当我急得坐立不安时，我遇到了我生命中的贵人——班主任熊仁伟老师。
熊老师很慈祥，有的时候却又有点调皮，他慈祥的时候不论同学们怎样戏弄他，他都只面带微笑;熊老师也是个尊重学生的好老师。记忆犹新的是，有节语文课，熊老师照例让同学们讲题，自已则在教室里“闲逛”，“逛”到我身边时，他发现我又粗心地把“可怜”的“怜”字那个点给丢了，哎，完蛋了!熊老师肯定要在班上“宣传”了，这让我以后的脸往哪搁呀?然而，熊老师什么也没说，只是用红笔悄悄的给添了个点，再轻轻的拍了拍我的肩。熊老师也许不知道，他这微不足道的举动改变了我一生，从那以后，我再也没有发生过缺点少画的现象了!
熊老师还是个乐于让学生质疑的老师。一次课堂上，熊老师讲“这道题是把月亮比喻白玉盘”时，我觉得不对啊!比喻和比作是不一样的。
我连忙举起手来：“老师，比喻和比作是不一样的!” “哪不一样呢?”熊老师一脸疑惑。 “它们是相反的。”我解释道。
熊老师看了看表：“今天下课了，这道题先放着，我再确认一下好吗?”。
第二天上学时，他一大早就在室外等候，一见我便激动地说：“昨晚我上网查了，你说的是对的，这个问题确实很少人发现啊!像你这样有执着精神的人，是同学们学习的榜样。”看着熊老师高兴地离开，我激动地一蹦三尺高，都差点撞墙上去了。
俗话说“严师出高徒”，为了我们这些新莞人子女能考上好学校，熊老师每天毫不留情的布置一大堆作业，让我们一个个在作业中“泡”大，而且还准备一堆堆的名言词句及古诗词让我们背诵，为杜绝有滥竽充数的同学，熊老师精心设置出“小组量化考核”表，再设定个遥不可及的“目标”，不达标就得写两个星期作文!最想不到的是写出的作文还得分成A、B、C、D等，根据等级还要相应的加分，这使得很多学生拍破脑袋想写好。
有这样一位严师能不出高徒?不瞒你说，自从进熊老师的班后，我的成绩那是芝麻开花——节节高呀!分数都从之前的240飙飙的上升到280以上，有这样的进步，真是离不开熊老师的教导啊!
熊老师所带给我们的远远不止成绩上的进步，更是心灵上的飞跃。之前我们班的同学上课时一个个都萎靡不振，现被熊老师“点化”后，我们的课堂都很精彩，个个争先恐后举手发言。就拿我来说吧，我在熊老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”， 基本上他说两句我接一句，但与别的老师不同，他不会因为同学们被我逗得哄堂大笑而生气，反而接上茬，让同学们继续乐下去，然后又秒杀般地回到讲课当中来。我珍惜这样的老师，开得起玩笑，能和学生打成一片;
教师节快到了，我也来畅谈我的梦想吧!我要当一名老师，像熊老师一样厉害的老师，为国家培育一批批栋梁!我相信，在熊老师的教导下，我将很自豪地宣布：“Yes, I can!” 我亲爱的熊老师，我的恩师，我梦的起航!
第二篇：我和我的老师
我的班主任王老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑的长发，有时披肩、有时扎起来，弯弯的眉毛下嵌着一双和善明亮的眼睛。王老师平时像妈妈一样和蔼可亲，我非常喜欢她。
王老师是一位温和心细的人，让我感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，我非常喜欢上她的课，老师对我的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，我很尊敬她。
有一次，老师给我们留的作业是回家后把当天学的数学练习册写完，由于我回家没写，第二天交作业时，我就没有交作业，也没有告诉老师。我知道自己错了，但是我没有勇气去承认自己的错误。老师批改完作业后。问谁没交作业，我的心怦怦跳个不停，好像装了一只兔子，我一直低着头，不敢看老师，也不好意思站起来，老师把练习册一本本的发下来，后来发现我没有发练习册，老师问：“冮桐赫你交作业了吗”，听到老师问到我，我害怕极了，我慢慢地站起来，害怕老师在全班批评我，心里非常后悔，如果教室里有一个地缝，我会钻进去，藏起来。我的脸涨得通红，小声地说：“老师我„我没有写。”我总以为老师会严厉地批评我的，可是老师不但没有那样做，反而耐心地跟我说：“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因，不要等老师查出来再说，那样你会很尴尬的。”老师的话语重心长，深深印在了我的心底。我决心每次认真地完成老师留的作业，改掉这个坏毛病。
我的老师在我心中闪耀着神圣的光芒，在我的心中播下了爱的种子，我爱我的班主任王老师。
第三篇：我和我的实习老师
三、三班周韵妮
王老师走了，我的生活变得没那么愉快了。她在的时候对我们的谆谆教导一直铭刻在我心中。
她长着一双迷人的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子张在脸中央，鼻子下面有一张樱桃小嘴。
她不但人漂亮，知识也丰富。
王老师是全面发展的人。她语文、数学等都行。听说她还是全国英语竞赛三等奖获得者呢。
随着时间的推移，我和王老师的距离越来越近了，感情也越来越深了。慢慢地，只要有好事，她首先想到的就是我。 她只要收集到一点关于学习的字连就一字不漏告诉我。 这个星期二下午第一节课前，代韵挥动着她的手给我们起音。不一会儿，王老师提着几袋“神秘物品”近来了。同学们都感到奇怪，此时老师把袋子打开，我们看见了里面有橡皮、铅笔、还有棒棒糖。“哇!好礼物!”同学们高兴地叫起来。我心里却暗自嘀咕着：这时候给我们发礼物一定不妙。果然不出我所料，老师边发礼物边说她要走了。话一说完，我们全班哭成一片。有些没良心的同学把老师发的东西东扔西扔。几个同学哭着为老师做礼物。
老师，我爱你!
班会课
三、三班周韵妮
“我们是草原小牧民，手拿着羊鞭-------”这美妙的歌声在我班响起了，这时，老师也提着“小蜜蜂”来到了教室。
老师叫我和张新晨去抱日记本。把日记本抱过来后，老师又说“全班站起来，得到日记本的坐下。”
“刘永阳、张新晨、郎静、吴蔚------”老师念道。发本子接近尾声了。“怎么还不到我的呢?”我心里可着急。我定睛一看，原来最后一个是我的，心里总算踏实了，但是，老师象没看见似的，说“日记本发完了，站着的就是没交的。”接着老师慢慢地审问，此时的我急得满脸通红，明明最后一个是我的，怎么不见?了这时，老师却说：“周韵妮，把你的日记给大家念一念。”此时，我的心又一次落地了。我走上讲台，刚准备念，老师却审问起王茂杰来，问他：“日记本呢?”“没做!”王茂杰细声细气地说。着下子老师可生气了，粗声粗气地说：“快念!”我拿着话筒，声音小小地念到：“我和我的实习老师，王老师走了，我的生活------”
日记念完了，老师又把“巴蜀英才”发下来，又清哪些没做完------
这堂班会课难道不累吗?
第四篇：我和我的老师 作文
我和我的老师
实验小学五
(六)班
徐 慧 玉
老师是辛勤的园丁，老师是教书育人奉献者，老师是一盏灯，为我们指引前进的方向。古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师为我们做的很多，却不求回报。
那件事发生在寒冷的冬天。那天天气十分不好，乌云布满了天空，不时下起了倾盆大雨。我走在回家的路上，大雨把我淋得像只“落汤鸡”一般，我赶快三步并两步的回了家。到家时，妈妈赶快用毛巾帮我把头上的雨水擦干，并换上了新衣服。妈妈拿啦一个厚被子把我是李老师发来的短信，里面说：“各位家长，下午还会下雨，请各位家长让孩子多穿些衣裹住。顿时，我像一只温顺的小绵羊，乖乖的坐在床上。
突然，妈妈的手机响了。我赶快打开手机。惊奇中我发现原来是老师给我们发的短息。里面说：“今天下午还会下雨，请同学们多穿几件衣服，带上雨伞或雨衣。”我读完短信后，冰冷的手脚变得暖和了起来，自言自语道：“老师对我们真好。”
尽管回家后我做了许多预防感冒的措施，可还是感冒了，而且过了会儿我竟然发烧了。我的脸烧得像个红苹果。妈妈看着我的脸，又摸了摸我的额头。便说：“今天下午你不用去上学了，我带着你看病去。”我轻轻地点了点头，表示答应。
到医院检查了一下，医生说我感冒了，病得很厉害，要留在医院里输液。我问妈妈需要输多少天液，妈妈对我说：“那得好几天，你这几天不能上学了。”我失望的低下了头，心想：这几天要在医院里输液，学校里的功课一定不会做，到时考试怎么办?
几天之后，老师意外的给妈妈打啦一个电话。我接到了。老师用亲切的声音对我说：“你的病快好啦吗。”我说：“快好了。”听啦我的话，老师顿然松了一口气。并对我说：“你来学校我给你补课，你抽时间预习一下新课。”老师说完我便爽快地答应了。把电话挂啦之后，我的心里充满了温暖，好像夏天的降临，我感受到老师对我的关心和爱护。
几天以后，我的病全部都好了。我高高兴兴的走到教室。上课的时候，我认真听着老师讲的每一句话，认真看老师写的每一个字。下课的时候，老师为我补课，她像对着58名同学那样认真的给我讲起了课。在我和老师的配合下，只不过短短一上午的时间，就把我落下的课补上了。
这件事，让我亲身感受到一位老师对学生的关心和爱护。不过你们还不知道这位老师是谁吧，她就是聚智慧和美丽为一体的李淑华，我亲爱的李老师。
第五篇：我和我的老师 教案（精选）
《我和我的老师》
水落坡镇中心幼儿园
王青辉
活动目标：
1、通过欣赏散文诗，萌发师幼之间的相互关爱之情
2、激发幼儿大胆说出自己对老师的爱
3、萌发幼儿主动关爱别人帮助别人 活动准备：PPT课件 活动流程：
一、谈话导入，理解故事内容
伴随音乐《我爱你》进入教室，谈话：你们知道这首歌叫什么名字吗?在幼儿园里你们最爱谁?请用一个词介绍一下你的老师，用一句话说一说你在幼儿园里每天跟老师做什么事情?
二、多种感官参与，理解散文诗内容
1、看——老师的样子
先观察老师的样子，说一说小朋友跟老师在干什么? 教师用散文诗第一句总结
2、说——老师的本领
请小朋友说一说你的老师有什么本领?出示图片，学着老师的样子唱首歌，完整说一说学会了什么画(老师教我学会了画…...)
3、演——老师的神情
出示图片，猜一猜发生了什么事?老师是什么样子的?请小朋友学一学老师的样子
4、想——老师的爱
出示图片，小朋友观察，说一说发生了什么事?
5、激——保护老师
老师有很多本领，能解决小朋友之间的纠纷还能像妈妈一样关爱着你们，你们觉得老师厉不厉害?老师告诉你们一个小秘密：有一次我给小朋友讲凤的故事，讲到大风呼呼吹的的时候我就害怕起来了，孩子们谁来帮帮我让我不害怕? 引导幼儿抱老师并说一些关心安慰老师的话
三、完整欣赏散文诗
1、欣赏散文诗
这个故事讲的是老师关爱小朋友，小朋友也爱老师保护老师的故事，我把这个故事编成了一首散文诗，名字叫《我和我的老师》
2、小朋友说一说除了故事中讲的，老师在幼儿园还做什么工作?引导幼儿说一说老师的辛苦
四、播放视频，激发幼儿表达对老师的爱
1、观看视频，教师旁白，说一说看完之后的感受
2、游戏：“我给老师打电话” 请小朋友说一句最想对老师说的话
五、帮助别人，快乐自己
1、“爱别人就是帮助别人”，爱老师给以帮助老师，擦桌子 扫地，做一些自己能做的事情，其实我们的身边有很多人需要爱需要帮助。观看图片，总结需要帮助的人
2、爱别人就先从爱老师开始吧…… 让我们一起去教室里观察一下，帮助老师吧!