第一篇：美丽教师突出事迹
优秀教师突出贡献教师事迹
先进教师事迹(材料)
XX老师，女， 岁。从XXXX年从师范学院毕业之后，X年来，她一直工作在教育教学的最前沿，担任班主任和语文教学工作，她把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让他的青春变得厚重而美丽。有人说她是青年人的榜样，她说，要用如火的激情去点亮生命的航灯。
作为一名语文教师，她深爱着自己的本职工作。6年前年轻气盛的她第一次踏上了讲台，也就是从那一刻起，成为一名优秀的语文教师就成了她坚定不移的追求的目标。教学中，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案。她理想的课堂是充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。他相信厚积才能博发，因此他在教学之余广泛阅读各类有关教学的书籍，《中学语文教学》、《中学语文教学参考》是她案头必不可少的杂志，此外，她还注意时时学习教育学、心理学等教育科学理论，注重掌握教育工作中的基本常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革他在探索中前进，在学习中成熟。课堂上是倍受学生欢迎的好老师，课下是潜心教研的求索者，不懈的努力，使她迅速成长成为学校的骨干教师。如今的她已是桃李芬芳，硕果满园。
在教学的前沿阵地，她努力实践改革，积极响应学校三课五环的教学模式。以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难，她倾心相助;学生思想上陷入困境，她耐心引导;学生心理上有了不快，她悉心劝解。每带一个班级，她不仅能很快赢得学生
的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到是孙老师，心里有了困惑第一个倾听者也是孙老师。她用科学民主的管理方法，创造了一个个优秀的班集体。2009年中考她带的第一届毕业班以总分上线完成率100%的好成绩居全校首位，2010年他所带的毕业班同样是成绩斐然。因为工作出色，她多次被评为先进班主任。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。孙燕老师用自己的实际行动印证了这句话。她工作着，她快乐着。尽管现在的她已经身心疲惫，但是她任然工作在自己的岗位上，她用自己的脚步丈量着人生这条广阔无际的道路，只要她孜孜求索的脚步不停歇，她脚下的路就会不断向前延伸。
第二篇：美丽教师事迹
她叫***，自06年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。 她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。
重视思想教育是陈老师做好班主任工作的一大法宝。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，以有的放矢地对学生进行理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过一系列的智慧管理，陈老师的班级班风正、学风浓，所带班级多次被评为“校优秀班级”，学生在多次在各级各类比赛中获奖，2014年10月所带六(1)中队被评为“张家港市优秀少先队中队”。她本人也在2015年被评为张家港市优秀班主任。
除了毫不懈怠地完成日常工作，陈老师还潜心钻研、不断提高自身水平。作为一名一线教师，她坚持脚踏实地、积极进取的工作作风，扎扎实实的备课、上课，用学生乐于接受的方法来教育育人，全面提高学生的学习能力。这些年来，她多次开设市级、市级、校级展示课，并获得一致好评。多篇论文在省级杂志发表、获奖。因为出色的业务，2012年她还并评为张家港市教坛新秀。
面对教育，她说：教育就像一场旅行，不要在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。让心灵去旅行!工作不要在乎自己的得失和结果，做到精心尽职，就是好!
第三篇： “美丽河北—最美教师”事迹材料
大团柳中心校 焦平
参评教师焦平，女，1979年9月出生，大学本科文化。1998年8月参加工作, 她自毕业分配到东城坊镇大团柳中心 工作，在基层农村学校一干就是19年，她始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，勤勤恳恳用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌。
她先后担任过班主任、英语教师、德育主任，任教过语文、数学、计算机、英语等学科，无论在哪一个岗位上，都得到学生、同事和家长的好评。2009年被评为“河北省优秀教师”， 2010年被评为“保定名师”、“涿州市小学英语学科名师”，2011年被评为“涿州市小学英语教学标兵”，2012年被评为“涿州市十佳教师”，2013获“涿州市百名好青年”的称号,2014年在德育工作中成绩显著，被评为德育先进工作者，并获涿州市教育系统德信系列敬业奉献模范，2015年被评为“涿州市骨干教师”，“德育标兵”等，还多次获市政府嘉奖。现将其典型事迹总结如下：
一、用执着的奉献放飞孩子的梦想
她扎根于农村，数年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树，而她还在坚守那块耕耘了19年的土地，三尺讲台足也见证她对工作的热忱，三尺讲台足也见证她对教育事业的热爱，三尺讲台足也见证她对党的教育事业的忠心。
她任教19年来，虽然有很多机会可以调到条件更好的城区学校去工作，但是她面对孩子淳朴的笑脸，渴望的眼神说村儿里的孩子更需要她。于是她放弃了一次又一次的机会，前前后后，分配任教的老师，一拨一拨都调走了，而她仍然守在自己的岗位上，她用执着的奉献坚守着党的教育事业，用无私的爱放飞了农村孩子的梦想。她用自己真诚的汗水浇灌着村里的孩子，她经常给孩子们讲一些励志的故事，把梦想植入孩子们的心田，并鼓励乡村孩子大胆追梦，为他们创造实现梦想的机会。在教学中，她发现孩子门们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上写作。正是这样，她使农村的孩子带着梦
想，飞了出去。也正是那些飞出农村的孩子的问候，贺卡上的祝福，和看到她们取得的进步和成功的喜悦，以及乡亲们对她的真诚与期待，让她一直坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。这真是“捧着一颗心来，不带半根草去的”好老师。她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;她甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
二、用师德的高尚诠释自己的人格
在生活上她“既当爹又当妈”，还要照顾年迈的父母。由于爱人在北京工作，既要像一般老师一样做好教学工作，又要当好父亲和母亲的角色，带好孩子。家里父母年迈多病，下班后还有悉心照顾老人，洗衣做饭，料理琐碎的家务。无论是家里是事情还是工作上的事情都做得井然有序，她默默的做好每一个角色，从来没有过怨言。她不但是一个称职的“好妈妈、好妻子、好女儿”还是一个“优秀的党员教师”。每天上下班30多里路，总是很早就到校，第一时间对学生进行全面的了解，每天都对学生的集会、早读等督促检查，无数个早晨，迎着朝霞曙光走进班级，无数个傍晚，带着欣慰和倦意回家。数十年如一日，奔波在两点一线上，为教育工作默默的奉献着。因为她深知教师的神圣使命是“敬业爱生，教书育人，为人师表”。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
三、用师爱的和弦转差，奏出美的乐章
作为一名小学英语教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。
有一个叫陈兴华的学生学习懈怠，仿佛对什么都提不起兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子，母亲身体不好，父亲在去年一次大病中去世了。孩子的生活仅靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇让他的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么?平日里，她利用课余时间跟他谈心，鼓励他人无法改变自己的出身，但可以改变自己的命运。天冷了，提醒他加厚衣服;学习上，随时过问知识的掌握。点滴的进步都及时去表扬他并发动全班同学去帮助他„„这一切他都看在眼里，并转换成学习的动力，上课听讲精力集中了，课余活动脸上有笑容了，与同学交流可以发表意见了，学习成绩稳步上升„„
她在工作中始终坚持以一颗爱心去感染每一个学生，与孩子们交朋友，去触摸孩子们的心灵。爱学生，以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。她从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育，让学生在积极向上，和谐的班级氛围中健康成长。
四、用求实钻研做养料去滋养明日的果实
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。她深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但他们却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。
五、用无私的奉献去诠释教师本色
作为学校的德育工作者，她开展了丰富多彩的德育活动，“春天的远足活动”锻炼了孩子们的毅力，“清明节的祭扫活动”使孩子们受到了爱国主义教育，“读书活动”丰富了孩子们的精神世界，“捐款活动”使孩子学会了感恩，“植树活动”使孩子们懂得了保护环境，爱护大自然。在她的安排下，学校每年的各项文体活动开展得有声有色。
她还利用学校广播站和周一升国旗对孩子们进行安全教育、礼仪教育，通过开家长会以及校讯通的形式和家长沟通，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让家长及时了解孩子在学校的各方面状况，取得家长的配合。让每个孩子在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。无论是校园文化，班级文化，还是班主任学生的常规管理她都安排的井井有条，工作踏实认真，学校的校风校貌焕然一新。一股奋发向上的力量就像新鲜的血液一样在流淌，在奔放。 她无私的奉献着自己，热情的服务于他人。在学校里，团结同事，热心助人。不管哪位老师遇到了困难，总是立刻放下自己的事情去做别人的事，她还为老师们培训电脑知识，电子白板的使用，多媒体的使用，帮助他们做课件，利用双向视频做课。各班举行班会活动都去参与，并拍照。工作虽然很繁琐，很累，但是她一直认为帮助别人是最自己最快乐的事情。
五、一分耕耘，一分收获
近20年来她在这块沃土上，付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，所教统考年级连续在涿州市创佳绩，学生的成绩名列榜首。其中2009年，小六小五小四英语考试荣获市学科教学成绩优胜奖，同年被评为“河北省优秀教师”， 2010年小五小六英语期末统测中，获市学科教学成绩优胜奖。2011年小五小六英语期末统测中，获市学科教学成绩优胜奖。再次被评为“涿州市小学英语教学标兵”。2012年小学六年级英语毕业统测中，获涿州市第一名。被评为“涿州市十佳教师”、“涿州市师德标兵”。2013年被评为”涿州市百名好青年”， 2014年在德育工作中成绩显著，被评为德育先进工作者，并获涿州市教育系统德信系列敬业奉献模范，还多次获市政府嘉奖。2015年被评为“涿州市骨干教师”和“师德标兵”。除此之外，还发表论文《如何在信息技术教学中培养学生自主学习的能力》、《英语活动式教学方法谈》、《浅谈小学英语愉快教学法》《小学英语综合素质教育评价真正促进学生发展》《游戏在英语教学中的运用》《浅谈小学英语语音语调的教学》等。
教育的路是漫长的，在这漫漫长路中，她用自己的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，在今后的教育教学工作中，她会更加的努力学习，不断的完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。
“美丽河北—最美教师”事迹材料
姓 名： 焦 平 工作单位：大团柳中心校
第四篇：“美丽教师”先进事迹材料：一路幸福
一路歌
当黎明的曙光带着清新的朝露羞涩地来到人间的时候，我已精神抖擞地出现在校园的各个角落;当落日的余晖带着淡淡的灰色无情地抹去余红的时候，我才匆匆地走上回家的路。怀揣教育的理想，我一直在神圣、平凡的岗位上努力着、幸福着。
我曾先后评为“优秀共产党员”、“十佳师德标兵”、“教育事业功臣”、“县教坛新秀”等政治荣誉，也获得“县学科带头人”、“市优质课一等奖”、“市教坛新秀”、“市学科带头人”、“省科学竞赛优秀指导老师”等业务荣誉。
作为科学教师，我努力实践“以生为本、先学后教、以学定教、学为中心”的生本课堂。永远捧着一颗爱心，怀着一种激情，带着一脸微笑，教学上我让学生在真情对话中享受，让素质在科学探究中提升。学校领导、老师对我的评价是“以课堂艺术见长、凭课堂机智出彩，课堂教学深受学生喜爱。”我任教的班级科学成绩优秀，历年中考合格率、优秀率、平均分均处于全县前列。我特别关心学生的学习、生活，重视他们健康成长，积极为学生排忧解难，学生、家长满意度高。
1.成为“优质轻负”理念的传播者、课堂教学的示范者。十多次开出县、市级讲座，在省新课程培训会议上开出专题讲座，两次市初三复习研讨会作专题发言，市级主题报告“从生活中来，到生活中去”获得专家同仁一致好评。十几次开出市级及以上示范课、展示课，二十余次开出县级示范课公开课。
2.潜心钻研，及时总结撰写论文。论文《对淋雨问题的讨论》发表在《物理教学探讨》上，论文《点到为止》发表在《教学与管理》上，论文《在物理实验教学中巧用多媒体技术》发表在《新课程》杂志上，论文《微型德育微到深处是细节》发表在《祖国》杂志上，并被评为国家级一等奖。另有十余篇论文获得县级及以上一等奖。
3.积极投身教科研：课题《阅读打造无痕德育》获县一等奖，课题《科学校本作业的研究》获县二等奖。
4.积极参与编写省一级教材。我参与编写了《科学教书参考用书》和《科学指导用书》。
5.我指导的学生获全国应用物理竞赛二等奖2名，获浙江省科学竞赛一等奖6名，二等奖10多名，获市县级科学竞赛
一、二等奖七十余名。我自己也获得了“省科学竞赛优秀指导老师”称号。
作为分管德育工作的学校副校长，我切实做到知、情、意、行高度统一，注重调查和研究，强化优化德育管理，成功构建“德育为先、全员德育、传统德育”的考核评价体系，平时创新德育载体，努力做好“德育生活化”这篇文章，提升德育实效，促进学生全面发展和健康成长。譬如，我带头开展微型德育课的实践和研究。平时要求教师从细微处关注学生的思想动态，发现问题，寻找症结。为了提升德育实效，我组织教师成立“班级德育小组”，建立年级和校区“德育教研组”，开展系列“德育沙龙”和“同课异构”活动，实行“潜能生”“会诊”制度，探索“一对一”有效转化措施，用“一把钥匙开一把锁”的方法做好学生思想工作。我组织力量编写了德育校本教材《微型德育课》和《寻根》。针对学生群体思想状况，设计感恩父母、平等尊重、换位思考、学会宽容、理想教育、承担责任、安全教育等贴近学生学习与生活的教育内容，引导他们健康成长。我在坚持德育惩戒教育手段的同时，大力加强班集体建设，改进值周教师和行政领导督查方式，增加同伴提醒、教育引导等遇事提醒式服务，努力创建和谐校园。我还创新德载体，如开学典礼通过校长给各班级发展性目标签字、学生集体宣誓、新学期目标德惠瓶投放和各学科组长赠送学习金钥匙等活动，让学生保持对德育活动的新鲜感，做到“喜闻乐见”。„„也正因如此，我校的德育工作多次获得xx区教体局的好评，本人也在xx区教体局组织的“德育沙龙”介绍典型经验。
既然选择了远方，我将风雨兼程。我想，在领导和同仁的支持帮助下，通过不懈的努力和奋斗，我一定能实现我的教育“中国梦”。
第五篇：“美丽教师”先进事迹材料：一路幸福一路歌
“美丽教师”先进事迹材料：一路幸福一路歌
当黎明的曙光带着清新的朝露羞涩地来到人间的时候，我已精神抖擞地出现在校园的各个角落;当落日的余晖带着淡淡的灰色无情地抹去余红的时候，我才匆匆地走上回家的路。怀揣教育的理想，我一直在神圣、平凡的岗位上努力着、幸福着。
我曾先后评为“优秀共产党员”、“十佳师德标兵”、“教育事业功臣”、“县教坛新秀”等政治荣誉，也获得“县学科带头人”、“市优质课一等奖”、“市教坛新秀”、“市学科带头人”、“省科学竞赛优秀指导老师”等业务荣誉。
作为科学教师，我努力实践“以生为本、先学后教、以学定教、学为中心”的生本课堂。永远捧着一颗爱心，怀着一种激情，带着一脸微笑，教学上我让学生在真情对话中享受，让素质在科学探究中提升。学校领导、老师对我的评价是“以课堂艺术见长、凭课堂机智出彩，课堂教学深受学生喜爱。”我任教的班级科学成绩优秀，历年中考合格率、优秀率、平均分均处于全县前列。我特别关心学生的学习、生活，重视他们健康成长，积极为学生排忧解难，学生、家长满意度高。
1.成为“优质轻负”理念的传播者、课堂教学的示范者。十多次开出县、市级讲座，在省新课程培训会议上开出专题讲座，两次市初三复习研讨会作专题发言，市级主题报告“从生活中来，到生活中去”获得专家同仁一致好评。十几次开出市级及以上示范课、展示课，二十余次开出县级示范课公开课。
2.潜心钻研，及时总结撰写论文。论文《对淋雨问题的讨论》发表在《物理教学探讨》上，论文《点到为止》发表在《教学与管理》上，论文《在物理实验教学中巧用多媒体技术》发表在《新课程》杂志上，论文《微型德育微到深处是细节》发表在《祖国》杂志上，并被评为国家级一等奖。另有十余篇论文获得县级及以上一等奖。
3.积极投身教科研：课题《阅读打造无痕德育》获县一等奖，课题《科学校本作业的研究》获县二等奖。
4.积极参与编写省一级教材。我参与编写了《科学教书参考用书》和《科学指导用书》。 5.我指导的学生获全国应用物理竞赛二等奖2名，获浙江省科学竞赛一等奖6名，二等奖10多名，获市县级科学竞赛
一、二等奖七十余名。我自己也获得了“省科学竞赛优秀指导老师”称号。
作为分管德育工作的学校副校长，我切实做到知、情、意、行高度统一，注重调查和研究，强化优化德育管理，成功构建“德育为先、全员德育、传统德育”的考核评价体系，平时创新德育载体，努力做好“德育生活化”这篇文章，提升德育实效，促进学生全面发展和健康成长。譬如，我带头开展微型德育课的实践和研究。平时要求教师从细微处关注学生的思想动态，发现问题，寻找症结。为了提升德育实效，我组织教师成立“班级德育小组”，建立年级和校区“德育教研组”，开展系列“德育沙龙”和“同课异构”活动，实行“潜能生”“会诊”制度，探索“一对一”有效转化措施，用“一把钥匙开一把锁”的方法做好学生思想工作。我组织力量编写了德育校本教材《微型德育课》和《寻根》。针对学生群体思想状况，设计感恩父母、平等尊重、换位思考、学会宽容、理想教育、承担责任、安全教育等贴近学生学习与生活的教育内容，引导他们健康成长。我在坚持德育惩戒教育手段的同时，大力加强班集体建设，改进值周教师和行政领导督查方式，增加同伴提醒、教育引导等遇事提醒式服务，努力创建和谐校园。我还创新德载体，如开学典礼通过校长给各班级发展性目标签字、学生集体宣誓、新学期目标德惠瓶投放和各学科组长赠送学习金钥匙等活动，让学生保持对德育活动的新鲜感，做到“喜闻乐见”。„„也正因如此，我校的德育工作多次获得XX区教体局的好评，本人也在XX区教体局组织的“德育沙龙”介绍典型经验。
既然选择了远方，我将风雨兼程。我想，在领导和同仁的支持帮助下，通过不懈的努力和奋斗，我一定能实现我的教育“中国梦”。