论文题目：基于多元智能理论的线上对外汉语中级综合课教学设计
摘要：新时代、新环境下国际中文教育事业也面临着全新的挑战,近期受新冠疫情影响,线上教学模式越来越多地被对外汉语教学所采用,如何打造线上教学资源的“新基建”,在物理、虚拟、智能三个空间提升中文供给以及创新教学模式,是值得我们去思考和探究的问题。一直以来,对外汉语教学不断地吸收各个教学流派的长处,借鉴各种理论的优势,来丰富完善自己,多元智能理论就是其中之一。该理论从心理学角度出发,深入探究学习者的特点,受到各个学科的欢迎并广泛地应用于教学中。它提出的多方面培养学生能力、尊重学生个体差异、以学生为中心的理念,越来越受到对外汉语界的重视。本文采用线上教学方式,将理论与实践相结合进行教学设计。首先对多元智能理论、线上教学、教学设计以及对外汉语中级综合课的相关文献进行梳理和研读,为后期分析与设计打下基础;其次对教学设计的总体目标和教学要素等进行分析,并探讨多元智能理论应用于线上对外汉语中级综合课的优势;在此基础上,基于多元智能理论以《登攀中级汉语教程第一册（下）》中的课文《牛郎织女》为例,以Zoom为教学平台进行具体的教学设计;最后依据教学设计的内容进行线上教学实践,并对教学设计的整体进行反思与总结,结合学生和教师评价,提出多元智能理论要与教材紧密结合,注重设计科学性;有选择地使用各项智能,注重设计合理性,以及重视线上教学中多主体交流互动,注重设计互动性的教学建议。希望本文的设计与思考可以为今后开展线上对外汉语中级综合课的教学活动提供有价值的参考,也希望多元智能理论的应用能为对外汉语教学模式的创新与发展提供可借鉴的思路,以便于更好地将理论服务于教学实践。
关键词：多元智能理论;线上教学;中级汉语综合课;教学设计
学科专业：汉语国际教育
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
二、研究内容与方法
(一)研究内容
(二)研究方法
三、相关文献研究综述
(一)多元智能理论的相关研究
(二)线上对外汉语教学的相关研究
(三)对外汉语中级综合课教学的相关研究
(四)多元智能理论应用于对外汉语教学的相关研究
四、多元智能理论概述
(一)多元智能理论的起源与发展
(二)多元智能理论的内容与特点
第二章 基于多元智能理论的线上对外汉语中级综合课教学设计前期分析
一、教学设计总体分析
(一)教学目标分析
(二)教学原则分析
二、教学要素分析
(一)教学对象分析
(二)教学平台分析
(三)使用教材分析
三、应用优势分析
(一)重视学生个体差异,有利于深度发掘潜在智能
(二)重视学生智能展现,有利于促进教师技能发展
(三)重视课堂多元教学,有利于知识与技能的整合
(四)重视教学模式创新,有利于调动学生的积极性
第三章 基于多元智能理论的线上对外汉语中级综合课教学设计案例
课文《牛郎织女》教学设计
一、教学对象
二、教学目标
(一) 认知目标
(二) 技能目标
(三) 情感目标
三、教学思路
(一) 语言智能、视觉空间智能贯穿整个环节,服务于教学
(二) 充分利用视觉空间智能,发挥多媒体辅助优势
(三) 灵活运用逻辑数学智能,精讲多练
(四) 人际智能与其他智能相结合,指导互动及操练环节
四、教学重难点
(一) 教学重点
(二)教学难点
五、课时安排
六、教学环节
第四章 基于多元智能理论的线上对外汉语中级综合课教学设计反思
一、本设计实践于教学的总结与反馈
(一)教师的自我教学实践总结
(二)师生对教学设计实施情况的评价
二、本教学设计的优点与不足
(一)本教学设计的优点
(二)本教学设计的不足
三、将多元智能理论运用于中级综合课设计的建议
(一)多元智能理论要与教材紧密结合,注重设计的科学性
(二)有选择地将理论与教学设计结合,注重设计的合理性
(三)重视线上教学中多主体交流互动,注重设计的互动性
结语
参考文献
附录1 课文与生词
附录2 词语用法、词语对比
附录3 访谈提纲
致谢