论文题目：基于知识图谱的我国成人教育研究热点与趋势分析 ——以2008-2018年CNKI载入文献为样本
摘要：成人教育理论是成人教育学科的基础,对成人教育研究进行自我反思和自我批判是保持学科的活力、保证本学科沿着科学的道路前进的重要条件。21世纪进入大数据时代,信息技术高速发展,知识更新速度日益加快,要保证成人教育持续优良发展就需用一种科学全面的研究方法来把握成人教育历史发展情况,进而准确地探测成人教育的研究热点和未来发展趋势,为研究者提供参考和指引。相比传统的统计分析方法,运用科学知识图谱方法对我国成人教育研究文献进行可视化分析,可以更为客观科学展现成人教育研究发展状况。本研究以中国知网数据库检索文献为基础,将量化研究和质性研究结合,借助Cite Space信息可视化软件,以2008-2018年CNKI数据库中成人教育学学位论文和期刊论文为研究对象,对我国成人教育研究进展进行分析。首先通过统计2008-2018年学位论文与期刊论文发文量、变化趋势、研究机构、作者群等情况,了解了近十年我国成人教育研究基本概况;其次结合高频关键词和关键词共现知识图谱,分别对学位论文与期刊论文研究热点进行分析,得出我国成人教育研究热点主要有社区教育、继续教育、终身教育与终身学习、成人高等教育、现代远程教育、教师继续教育与专业发展、成人学习理论、老年教育、干部教育、成人教育学科建设;最后通过突现主题词与时间序列图谱分别对学位论文与期刊论文研究趋势进行分析,得出我国成人教育研究趋势主要有继续探索成人高等教育转型与发展、注重终身教育体系与学习型社会建设、更加关注成人教育学习主体和成人学习理论研究、农村成人教育和农民工教育将会受到更多关注、老年教育将更加火热、教师继续教育研究和现代远程教育研究将更加丰富、更多研究者投入成人教育学科建设。
关键词：知识图谱;成人教育;Cite Space;研究热点;研究趋势
学科专业：成人教育学
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
一 选题依据与研究意义
(一) 选题依据
(二) 研究意义
(三) 研究目的
三 基本概念界定
(一) 科学知识图谱
(二) 成人教育
(三) 成人教育研究热点
(四) 成人教育研究趋势
四 国内外科学知识图谱研究综述
(一) 国外科学知识图谱研究综述
(二) 国内科学知识图谱研究综述
五 科学知识图谱在国内成人教育研究中的应用
第二章 研究设计
一 数据来源
(一) 数据来源
(二) 研究工具
二 研究思路
三 研究方法
(一) 文献法
(二) 信息可视化分析方法
(三) 统计法
(四) 内容分析法
(五) 比较分析法
第三章 我国近十年成人教育研究基础概况
一 学位论文研究基础概况
(一) 学位论文时间分布图
(二) 学位论文空间分布图
二 期刊论文研究基础概况
(一) 期刊论文时间分布图
(二) 期刊论文空间分布图
(三) 期刊论文作者群分析
三 我国成人教育研究基础概况
第四章 我国近十年成人教育研究热点分析
一 学位论文研究热点分析
(一) 高频关键词
(二) 关键词共现知识图谱
(三) 研究热点主题分析
二 期刊论文研究热点分析
(一) 高频关键词统计
(二) 关键词共现知识图谱
(三) 研究热点分析
三 我国成人教育研究热点主题分析
(一) 社区成人教育
(二) 成人高等教育
(三) 终身教育与终身学习
(四) 教师继续教育与专业发展
(五) 成人学习理论
(六) 农村成人教育与农民工培训
(七) 老年教育
(八) 现代远程教育
(九) 干部教育
(十) 成人教育学学科建设
第五章 我国成人教育研究趋势分析
一 学位论文研究趋势分析
(一) 突现词与时间序列图谱呈现
(二) 研究趋势分析
二 期刊论文研究趋势分析
(一) 突现词与时间序列图谱呈现
(二) 研究趋势分析
三 我国成人教育研究趋势分析
(一) 继续成人高等教育改革与发展研究
(二) 成人学习主体将会受到更多关注
(三) 注重终身教育体系与学习型社会建设
(四) 农村成人教育与农民工教育将会持续
(五) 持续成人学习理论研究
(六) 现代远程教育研究内容将更加丰富
(七) 老年教育会更加火热
(八) 教师继续教育研究将更加丰富
(九) 更多学者投入成人教育学科建设研究
第六章 研究结论与思考
一 主要研究结论
(一) 成人教育研究基础概况
(二) 成人教育研究热点
(三) 成人教育研究趋势
二 讨论与思考
(一) 成人教育工作者专业化培养需得到重视
(二) 成人教育学科建设需进一步专业化、成熟化
(三) 成人教育研究者和研究机构间合作需加强
(四) 成人教育研究机构需多元化
三 研究不足与展望
参考文献
致谢