为了有效地完成教学任务,教案是必不可少的重要部分,它包含了教师课堂教学的内容,教师要做好准备按照教案进行有序、有质量的教学,这样可以提高学习效率并达到预期的教学目标。下面是小编为大家整理的《少年宫播音主持教案》,供大家参考,更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇:少年宫播音主持教案
少年播音主持学习教案
第1课
基础理论 一
一,什么是朗诵
1,初级三级的考生应该对朗诵的定义有所理解
朗诵,是把书面的文字作品变成有声语言的一次再创作,即要把文字作品包括诗歌、寓言、散文、小说等各种文学作品大声、清晰、有感情的诵读出来,使人能通过听和看,领会作品的内在情感和精神,并得到美的精神享受。 2,艺术语言(朗诵)的基本要求是:
字清、气顺、音正、声脆、腔美、调纯、意切、神出
二,什么是普通话
1,朗诵要用标准的普通话
普通话,是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语言。
必须说明的是,北京地方话虽然接近普通话,但并不是普通话。 2,普通话语音系统包括:
声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化、语调等方面。
三,声母
汉语普通话中的声母(21个)
1,双唇音:b、p、m
上唇和下唇闭合构成声音气流的阻碍。 2,唇齿音:f
下唇和上唇闭合构成声音气流的阻碍。
3,舌尖前音:z、c、s
舌尖向上和上齿背接触,构成声音气流的阻碍。
4,舌尖中音:d、t、n、l
舌尖和上齿龈(上牙床)接触,构成声音气流的阻碍。 5,舌尖后音:zh、ch、sh、r
舌尖和硬腭最前端接触,构成声音气流的阻碍。 6,舌面音:j、q、x
舌面前部与硬腭前部接触,狗剩声音气流的阻碍。
注意:舌尖和舌面都不要和牙齿接触,否则出现尖音现象。
7,舌根音:g、k、h
舌面后部(舌根)向硬腭和软腭交界处接近,
构成声音气流的阻碍。
四,韵母
1,单韵母:a、o、e、i、u、ü、er、-i(前)、-i(后)、ē 2,复韵母
二合复韵母:前响:ei、ai、ao、ou (美爱澳洲)
后响:ia、ie、ua、uo、üe (夏爷夸我学) 三合复韵母(中响):uei、iou、uai、iao (唯有外药) 鼻韵母:前鼻韵母:an、in、uan、uen、ian、ün、üan、en (俺因晚温烟晕,冤,嗯)
后鼻韵母:uang、ueng、ing、iong、ang、iang、eng、ong (王翁英勇 昂扬更红)
第二篇:播音主持教案
宁乡县春天少儿培训学校播音主持班教案
第一课时
【字音练习】 双唇音
b p m 这三个声母有一个共同点, 都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来 的。它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。
步兵(bù bīnɡ) 壁报(bì bào)
背包(bēi bāo) 奔波(bēn bō)
乒乓(pīnɡ pānɡ) 拼盘(pīn pán)
【绕口令练习】
八百标兵奔北坡,
炮兵并排北边跑,
炮兵怕把标兵碰,
标兵怕碰炮兵炮。
北边(běi biān) 冰雹(bīnɡ báo) 偏旁(piān panɡ)
第二课时
【字音练习】 双唇音
b p m 这三个声母有一个共同点, 都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来 的。它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。
【美文诵读】
语言——是人类敞开心扉的交流形式。
语言——是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。
语言——是人类情感交集的抒发模式。
语言——是人类释放悲喜的表达公式。
主持人:老鼠 亲爱的小朋友们,大家好!
我的名字叫老鼠,居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳,尖尖嘴,小眼睛,长尾巴。我的牙齿很锋利,经常在夜间出来偷吃人类的东西,大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃,因此,我也常被人类追赶打骂,甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗?但是我也很机灵,一旦听到有的脚步声,我就一溜烟跑得无影无踪,等人们走了,我又出来偷吃了。我知道,你们认识我,但不喜欢我,我多么希望能改掉缺点,成为你们的好朋友啊!
第三篇:播音主持教案
教:1、同学们,我们之前学习了三节的口部操,你们记得都是哪些运动吗?请一名同学到台前来带领大家一起做一遍,哪名同学来请举手。好,我们全体起立,第一节双唇喷的运动,预备起……(师每节喊四个八拍进行练习)2、今天我们学习第四节双唇绕的运动,这个运动非常的简单。我们上节课学习的是什么运动?(生回答:撇)很好,我们把撇的运动按着一个方向连接起来做,就是我们的绕唇运动。老师先来做一遍,你们注意观察。首先要双唇紧闭,然后噘起嘴巴,向左旋转……在向右旋转……(师边示范边讲解)。练:你们都看清楚了吗?下面我们大家共同来练习一遍(师喊四个八拍,再次讲解,带领大家一起做)。
教:嘴巴锻炼完,该练习我们的气息了。全体起立!来、、扩胸运动(师喊四个八拍)。首先是吸气练习,预备,开始!像闻花香一样,自然松畅得轻轻的将气吸进来,不要吸得特别多,肚子里要留一点点空隙。在慢慢的呼出去。(师边讲解生边做)。好,在来一次…。练:接下来是数枣练习,我们共同来一遍(师喊四个八拍进行练习,之后可分组练习)
第四篇:少儿播音主持教案
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哪位朋友帮我找一份一二年级学生主持课的教案,教学内容和方式 谢谢匿名 回答:1 人气:21 解决时间:2010-03-18 10:48
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适合二年级学生的 教学目标:
1、 使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2、 熟悉本班学生的情况,包括学生的基本信息以及语言基础等。
3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义,激发学生的学习兴趣。 教学重点:
1、何为“播音与主持”?
2、激发学生的学习兴趣。
3、如何使自己成长? 教学方法:讨论法、讲解法、说话法。
教学过程:
一、 点名。
二、 朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》。
三、自我介绍:向学生简单地介绍自己。
四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。
(自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢)
五、请学生们介绍自己(低段学生可以只介绍自己的姓名)。
六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。
1、自己上小学三年级就开始播音。那时的条件和现在的无法相比,现在,我们有这么好的条件。我们一定要好好学习。
2.一直以来的不断实践和练习。
七、介绍专业知识。
1、 什么是播音与主持?
播音与主持专业是“口耳之学”。
该专业最大的特点是实践性比较强,考生进入专业学习后,应当注重基本功训练,镜头前的光彩不是一朝一夕练成的,需要付出大量的练习和实践。
2、播音与主持会学习哪些内容?
播音与主持概论
普通话语音及播音发声学基础
播音创作基础
即兴口语表述 文学作品朗读
节目策划与主持
综合练习与实战模拟
我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。(简单介绍每一项的基本内容)
3、为什么要学习播音与主持?(每一项都要联系生活作具体形象的解释) 使自己更加自信
学会如何与别人沟通和交往
使自己的礼仪语言更加得体
使自己更加善于表现和表达
为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础
4、如何学习播音与主持?
按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。 练习的方式:登台。
八、作业:如何更好地向别人介绍自己?
第五篇:幼儿播音主持教案
教学目标:让孩子在课堂中找到自信,仪态训练端正,在故事中找到角色感。
1、 站姿、坐姿的强调。
2口部操复习。
嘟嘴 、打哈欠、顶舌、饶舌。
三、表情训练。
1、教师用一手掌挡住自己的脸,说:
“我会变脸,变——”接着把手慢慢移下或移上时,露出脸部高兴或难过等表情。
2、幼儿尝试自由做表情游戏,看看谁的表情最丰富,教师也要参与其中,并且 记录孩子的表情。
3、出示五个表情图,(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕) 用PPT展示,教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作
4、自我介绍
同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30 新同学训练:观察力和思考力
两人一组,一对一站着:30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立,分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问,他她身上有什么特点能使你一下子记住?她给你最突出的印象是什么?你如果是导演和老师,你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了,认识完毕以后。
5、镜子练习
学习小伙伴的表情,像在照镜子一样。
小田鼠的伙伴
山坡上的小屋里,住着一只小田鼠。小田鼠一个人住,觉得好孤单。他想:要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信,告诉姑妈自己的情况。不久,小田鼠收到的姑妈的回信,姑妈说会为他想办法的。“啊,我要有小伙伴啦!”小田鼠拿着姑妈给他的回信,又蹦又跳。
小田鼠每天都在家门前的小路上,等候消息。等啊等,这天,等来了小猴子邮递员,小猴子邮递员拿出一个包裹:“给,小田鼠,你的包裹。”
小田鼠拿过包裹,看是姑妈寄来的,连声道谢,然后拿着包裹飞奔回家
了。 回到家里,小田鼠急急地打开包裹,他想包裹里会是什么呢?小田鼠很好奇,打开包裹一看,原来是一个小盒子,盒子里装满了沙子!咦,姑妈给我寄沙子干什么呀?小田鼠怎么想也想不明白。
日子一天天过去了,有一天,小田鼠听到盒子里有细细的响声,这是什么声音呀?小田鼠轻轻地打开盒子。哇,一只小 乌龟爬了出来!
“这是怎么回事呀?”小田鼠惊讶极了,“小乌龟,你是怎么变出来的?”
“我不是变出来的,”小乌龟说,“我是从沙子里的蛋里孵出来的。”
小田鼠扒开沙子,果然有一个乌龟蛋壳!哈哈,太好了,小田鼠以后有小伙伴一块玩了。
小田鼠马上来到书桌前,铺开信纸给姑妈写信:“谢谢姑妈!”
师生互动提问 老师提问:“小朋友们,小田鼠的伙伴到底是谁呢?”
“你们有自己的小伙伴吗?”
“觉得小伙伴重要吗?”(告诉小朋友什么是友谊,教会他们懂得珍惜。)
“你们想要一个动物小伙伴吗?想要养只什么小动物呢?” 给爸爸妈妈的话:
瞧!小田鼠看到小乌龟的那一刻,他是多么开心呀!亲爱的爸爸妈妈们,让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜,还能培养他的爱心
六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色,一个是邮递员小猴子,一个是小田鼠,一个是小乌龟, 重现故事中的角色表演给小朋友们看。(通过角色重现让孩子们再次熟悉故事角色,分析故事里的角色的性格行为,培养孩子的语言理解能力)
七、角色扮演。
选几组小朋友,三三一组,分别扮演小猴子,小田鼠和小乌龟, 再配合道具的使用,比比哪组的小朋友演的最棒。
(通过角色扮演让孩子们深入到角色中去,全方面地理解角色,锻炼孩子们的胆量,舞台表现力。)