第一篇：区域服务联盟介绍
区域联盟校教学活动
区域联盟校教学活动开展情况小结
根据县教育局教研室的工作安排，按照教研室《关于“建立区域联盟 促进学校发展”的实施方案》的要求，我区域联盟积极开展教学活动，努力构建区域联盟体同进互助的发展模式。现将本学年联盟体教学活动开展情况总结如下：
1.积极邀请县教研室领导现场指导，每学年的联盟体教学活动都会邀请教研室领导现场指导，本学年在唐集学校开展的“自主阅读”教学研讨活动和高效课堂模式观摩活动，都是由教研室严汉荣主任亲自带领县内专家现场点评指导，从而提升了联盟体教研活动的质量和实效。
2.开展校级领导互研互学活动。本学年，我联盟内确定了以构建“有效的规范化管理模式”为主题，开展了2次“学校管理专题研讨”活动，以管理模式的探究和阶段性成果汇报为主要内容，唐集学校的禹成兵校长就学校管理作了经验介绍，各联盟校积极研讨，形成共识。
3.抓牵“基地”建设，积极发挥骨干教师引领作用。 唐集学校是全县两所小学语文实验基地校之一，其在小学语文课堂教学模式的探究方面形成了以自主阅读为主导思想的“三环三学”课堂模式，在多次的活动交流中受到县领导的充分肯定，联盟体紧扣这一资源优势，以学科为单位，评选出学科带头人，每学期由带头人组织2次以上的学科教研活动，将这一研究成果在各学科中辐射，联盟体内各学校组建名师团队，进一步发挥名师的示范引领作用，深入开展联盟内名师带教(徒弟)、带教研(备课)组、带课题的“三带活动”。
与此共同，以基地校为依托，开展联盟内的学术论坛、教学沙龙、教学业务培训和课题研究等活动，交流先进教育理念、教学方式和科研方法，以切实提升教师的业务水平和教育教学质量。
4.开展系列教学技能竞赛活动。由于县教研室的大力支持，联盟体内可以以县级名义组织教学技能竞赛活动，本学年，在联盟体内组织了教师基本功大赛、优课评选、优秀课堂模式评比活动，为教师的专业成长搭建广阔、公平、公正的平台。
5.抓牢质量同进工程，促进办学效益共提高。
为实现同进发展，联盟体建立了质量监控同进工程，实现学科教学进度同进，教学质量检测同进，质量分析同进的教学质量监控体系，做到“调研共同进行、问题共同分析、经验共同借鉴、措施共同制定、质量共同提高”。
唐集学校“自主阅读”联盟教研活动中严汉荣主任(右4)主持点评总结活动
禹成兵(右3)校长在区域联盟活动中作学校管理工作经验介绍
林晚霞主任在县区域联盟活动中执教示范课
杨建华老师在县联盟教研活动中上示范课。
唐集学校小学部 2013年7月30日
第二篇：区域性教师教育网络联盟
构建省级区域性教师教育网络联盟的基本思路与进
展情况
构建省级区域性教师教育网络联盟的基本思路与进展情况
四川省教育厅
一、建立四川省教师教育网络联盟的必要性和紧迫性
1、建立省级区域性教师教育网络联盟是实施全国教师教育网络联盟计划的重要基础。
全国教师网联计划是《2003—2007教育振兴行动计划》中率先启动的一个重大项目，是一项系统而宏大的工作计划，主要包括四个层面：一是国家层面的全国教师网联建设;二是省级区域性教师教育网络联盟体系建设;三是县级教师培训机构改革与建设;四是校本研修与学校学习型组织建设。全国教师网联是实施网联计划的核心组织。省级教师教育网联是区域内组织实施教师培训计划的主要载体，是区域内与全国教师网联合作开展教师培训的伙伴和支撑体系。其主要任务是通过 “三网”合一的方式整合相关教师教育资源，并使其优质化，保障大规模、低成本、高质量的教师培训在区域内顺利推进实施。在整个教师网联系统中省级网联具有起承转合的枢纽作用，是优质教师教育资源传输与扩散的重要桥梁和纽带，是实施教师教育网络联盟计划的重要基础。因此，抓紧抓好省级教师网联建设是实施教师教育网联计划的关键环节。
2、建立四川教师教育网络联盟是我省教师队伍建设，尤其是开展新一轮教师全员培训的现实需要。
四川是西部一个多民族内陆大省，幅员面积48.5万平方公里，辖21个市州，181个县(市、区)，人口8700万，是全国最大的彝族聚居区，第二大藏区和唯一的羌族聚居区。四川经济发展相对滞后，地区间发展不平衡。2004年，人均GDP和人均可支配财力均低于全国平均水平。
四川又是一个教育大省。全省有各级各类学校5.27万所，在校生1800多万，教职工84.26万。2004年，全省149个县实现“普九”目标，“普九”人口覆盖率达到96.24%，175个县基本扫除青壮年文盲，青壮年非文盲率保持在95%以上。尚未“普九”的32个县全部在甘孜、阿坝、凉山三个少数民族自治州。改革开
放以来，四川教育取得了巨大成绩。但是，投入不足、发展不够和不平衡，仍然是四川教育现阶段面临的基本矛盾。
四川还是一个教师教育大省。全省各级各类学校现有幼儿教师3.4万人，小学教师30.7万人，初中教师18.6万人，高中教师6.7万人，总计近60万人。到2004年底，全省小学、初中、高中教师学历达标率分别为97.91%、91.98%、72.85%，其中小学教师专科以上学历的比重为47.8%;初中教师本科以上学历的比重为24.21%，农村教师约占教师总量70%。全省有6所师范本科院校、3所师专、12所中师(均与高校联合举办大专程度小学师资培养)、3所教育学院(均已不限于成人高教范畴)、20个市(州)级教师培训中心、156所县级教师进修学校。
我省教师教育和队伍建设存在以下突出问题：一是中小学教师总量基本满足与结构性短缺的矛盾比较突出，城镇教师局部过剩，农村教师较为短缺;条件较好的学校超编，薄弱学校缺编;城郊学校超编，边远学校缺编;有些地方小学教师阶段性局部过剩，高中教师普遍短缺;骨干教师比重过小，一些学科的教师严重短缺，整个中小学教师队伍的学历起点和专业化水平偏低。二是教师教育体系难以适应现代教师队伍建设的需要。结构不尽合理，职前职后一体化程度不高，教师教育资源比较分散，培养培训模式比较单一，思想观念、课程体系、教学内容、方式手段等均不能满足大规模高质量全员培训的需要。三是教师教育信息化建设进展较为缓慢，尚未形成优质教师教育资源共建共享的机制。四是教师终身学习的理念尚未普遍牢固树立，教师学习型组织建设刚刚起步，继续教育的良性机制形成尚处于初级阶段。
上述问题不仅制约了四川教师教育的改革发展，也直接影响了四川教育质量和水平的提高。必须按照教师教育专业化、信息化的要求，突破传统观念和制度体系的束缚，大胆创新、果断转型。省级区域性教师网络联盟的组建，正是我们在这方面所作出的有益探索。我们的宗旨很明确，就是要在网络联盟计划的框架下，真正实现“三网”沟通和优质资源共建共享，促进教师教育体系走向开放、灵活，为其在新时期实现战略性转变寻找突破口，从而实现自身的跨越式发展。
当前，举国上下都在认真树立和落实科学发展观，我们认为教师网联计划的实施，有利于城乡教师的均衡发展，进而有利于城乡教育的一体化和可持续发展，正是教师教育战线树立和落实科学发展观的具体行动和生动体现。
综上所述，我们建设省级网联，简单地说，就是上面有要求，下面有需求。既是为了顺应中国教师教育改革发展的趋势，也是为了满足我省教师队伍建设，尤其是开展新一轮教师全员培训的现实需要。
二、建立四川省教师教育网络联盟的基本思路与进展情况
1、基本思路与组建过程
第一阶段：学习考察、研制方案。2003年教育部启动教师网络联盟计划后，我省始终以积极的态度，给予高度关注。多次召开有关方面的专家及负责人会议，研讨如何利用全国教师网联的资源开展我省的中小学教师培训问题。在调研和思考中，我们逐步认识到全国教师网联计划不是仅仅“8+4”核心成员的事，而是全国教师教育战线共同的事业。全国教师网联的优质资源要在本省落地，并有效发挥作用，需要在省这一级有相应组织机构来进行承接，并加以本土化，进而实现有效传输和扩散。同时，省级内相对分散的教师教育资源也急需整合。怎么整合?以什么手段和形式来整合?我们在反复学习研究教育部相关文件和会议精神的基础上，结合我省实际,把建立省级教师网联确定为主攻方向，试图以省级联盟整体对接全国联盟。既打造与全国教师网联的合作平台，也能够针对本区域的实际，开展更具有个性化、实效性的教师培训，更好地为教师专业发展服务。用现代远程方式教育培训教师是一大新生事物，组建省级教师网联也是白手起家。为此，我们于2004年6月底至7月初，组织了有关省级培训机构和部分师范科(处)长赴广东、福建进行了考察学习。回来后，教育厅领导亲自出席了汇报研讨会，形成了组建省网联的初步设想，并委托四川师大和四川教院分别研制组建方案。2004年9月底，结合对教育部4号文件的传达和学习，组织专家和有关人员对川师大和省教院提出的组建方案进行了讨论。会上，厅领导指出，教育部4号文件已正式提出了组建省级区域性教师网联的要求，说明我们的思路是对头的、方向是正确的。尽管组建网联将面临许多过去没有遇到的问题，有些问题甚至我们现在还无法预见。但时不我待，不能等什么都搞明白了才行动，需要做而论道，但更要起而前行。要“边启动、边推进、边完善”，在推进中完善，在完善中向前发展。会后，立即着手起草“章程”和有关文本，并与相关院校和机构继续抓紧磋商省网联的组织架构与运行机制等问题。
第二阶段：召开筹备会议，研究组建办法。由于省级网联涉及多个主体，各主体对网联的认知程度和利益诉求有所差异，建立之初如过分突出行业特征，将不利于顺利启动，必须坚持行政主导。为此，教育厅于2004年12月召开了筹备会议，参照全国网联的成员构成，也考虑了四川的特殊情况，确定了15个首批核心成员单位，即四川师范大学等6所本科师范院校，四川教育学院等3所教师进修院校，省电大、省电教馆、省教科所、省自考办、省小教培训中心、省幼教培训中心等6家相关机构。这15个成员单位代表出席了会议。会上，分管厅长再次就组建我省区域性教师网联的重要性、紧迫性和指导原则、基本方法、
工作要求等作了阐释。与会代表一致认同，达成了明确的合作意向。
第三阶段：召开成立大会，正式启动实施。筹备会议后，我们专程赴京就组建省级网联的前期工作，向师范司作了专题汇报。师范司领导肯定了我们的基本思路和主要做法，并对两级网联合作原则与机制提出了明确的要求。庚即，在师范司指导和帮助下，两级网联的代表在成都就共同关心的问题开展了广泛的而认真的协商，确定合作意向和合作原则。 2005年1月中旬，省教育厅召开了省教师教育网络联盟成员单位第一次协调会议。会议原则通过了四川省教师网联章程和各成员单位之间的合作框架协议，确认了省教师网联与全国教师网联的合作框架协议，并就省级网联的领导体制和运行机制达成了原则共识，并确定在本学期结束前，正式召开四川省教师教育网络联盟成立大会。
2005年1月28日，省教育厅和四川师范大学联合举办四川省首届教师教育论坛。与论坛开幕同时，举行了四川省教师教育网络联盟成立大会，除省教师网联首批15家核心成员之外，全省各级教育行政部门、教师培训机构、各高师院校的代表共计600余人，参加了这次会议。教育部师范司对这次会议高度重视，大力支持，宋永刚副司长亲自到会，并作了重要讲话。省教育厅新任厅长也出席了会议，对四川省教师网联的工作提出了明确要求，并寄予厚望。会上，举行了四川教师网联成员单位合作框架协议签字仪式、四川教师网联与全国教师网联合作框架协议签字仪式、全国教师网联无偿援助全国重点扶贫开发县——朱德同志的家乡仪陇县教师培训工作框架协议签字仪式和四川教师网联管理中心揭牌仪式。至此，四川省教师教育网络联盟宣告正式成立，全省新一轮中小学教师全员培训正式启动。
2、四川教师教育网联基本组织架构
(1)组织领导机构：四川省教育厅成立四川省教师教育网络联盟工作领导小组，作为四川教师网联的领导机构，组长由厅长担任，分管副厅长任副组长。领导小组成员由厅内相关处(室)和网联核心成员单位的负责人组成，负责决定、指导及协调网联的重大事宜。领导小组办公室设在省教育厅师范处。
(2)内部机构设置：四川教师网联内设“四川省教师教育网络联盟管理中心”(简称“管理中心”)和“四川省教师教育网络联盟专家委员会”(简称“专家委员会”)。
教师教育网联的构成涉及方方面面，运行机制的设计既要有利于各自优势的发挥，更要有利于整体优势的形成，我们将 “多主体实施，一元化管理”作为网联运行机制的基本原则。由此，成立了管理中心。管理中心作为四川教师网联的常设管理服务机构，具体负责执行领导小组做出的相关决议、对网联教
学和日常工作进行管理和协调，为全体成员单位做好服务工作。管理中心挂靠四川教师网联的成员单位——四川师范大学，接受四川省教育厅和四川师范大学的双重领导。
专家委员会是四川教师网联的智力支撑机构，按成员单位推荐与领导小组办公室指定相结合的办法组建，负责课程资源、信息技术、政策研究等方面的指导、咨询、研制和评审工作。
(3)成员加盟办法：四川教师网联成员包括办学的实施机构和参与机构。凡四川省区域内的师范院校、教师培训机构及其他举办和支持教师教育的相关机构，只要同意章程，均可向领导小组办公室提交加入申请，经领导小组审查同意后，即可取得成员资格。
三、四川省教师教育网络联盟建设下一步工作目标
1、继续加紧落实各项已签署的合作协议。一是要积极落实与全国教师网联签署的合作协议，尽快启动与全国教师网联成员单位合作开展远程教师培训的各项工作，把与全国中小学教师继续教育网合作开展非学历继续教育作为突破口。二是积极落实四川教师网联成员之间签署的合作协议，在积极探索与全国教师网联成员单位开展学历培训合作模式的同时，利用省内现有相关远程学历教育资源，启动教师学历自学考试和开放式教师学历教育工作。
2、落实完善教师网联运行机制，确保网联工作健康、高效、有序地地进行。根据管理中心组建方案，进一步明确管理中心的工作职责和运行方式，理顺管理中心与各成员单位的关系，落实场所、人员和经费等工作条件，开展相关工作。同时，抓紧组建专家委员会，落实专家的工作任务，使之尽快进入角色，有效开展工作。
3、加快门户网站的建设，同时搭建四川省教师远程教育网络管理平台，为各成员单位开展培训提供管理服务。
4、按照利用为主，开发为辅，动态开放的原则，启动全省教师教育资源库的建设。
5、抓紧制定省网联内部教学管理的基本制度，包括指导性课程计划、教学管理规程、学籍管理规则、质量评估办法等，促进各成员之间实现学历教育课程互选、学分互认;非学历培训与学历教育之间课程互通、学分互换。
四、最新的一些进展情况
目前，省教育厅已经成立网联工作领导小组及办公室，管理中心和专家委员会已组建完成，人员基本到位。利用自学考试方式开展教师学历培训的七个
专业的招生工作已经启动，首次考试将于10月份进行;与全国中小学教师继续教育网合作开展非学历培训试点工作准备就绪;门户网站及远程教育管理服务平台建设正在抓紧进行，并取得了初步成效;今年在我省非学历性教师培训中使用的课程资源已由专家委员会遴选公布，配合省教育厅研制的三大培训计划(学历学位提升计划、骨干教师专业成长计划、农村教师专业发展计划)基本完成。
我们所做的工作仅仅才是起步，今后的路还长。不仅要靠我们自身的努力，还要靠教育部师范司和全国网联的指导和扶持，要靠老大哥省市的关心和帮助。我们有决心、有信心在这条路上越走越好。
第三篇： 英雄联盟介绍
LOL 《英雄联盟》是由美国Riot Games开发的3D大型竞技场战网游戏，其主创团队是由实力强劲的Dota-Allstars的核心人物，以及暴雪等著名游戏公司的美术、程序、策划人员组成，将DOTA的玩法从对战平台延伸到网络游戏世界。除了DotA的游戏节奏、即时战略、团队作战外，《英雄联盟》拥有特色的英雄、自动匹配的战网平台，包括天赋树、召唤师系统、符文等元素，让玩家感受全新的英雄对战。
第四篇：智能家居联盟网站介绍
智能家居联盟网
智能家居联盟网( )成立于2008年，是目前国内最大的智能家居资讯、销售平台网站。网站良好的定位，丰富的资讯，完整的功能，优秀的服务，企业网络营销的首选网站。中国智能家居联盟网致力于服务国内和国际智能家居行业,为企业提供全面电子商务服务与咨询服务，建立采购商和供应商之间的互动信息交流平台,节省企业在销售和采购活动中的时间成本，更有效的增加企业营销的机会。同时作为企业采购和营销的助推力,中国智能家居联盟网在为企业提供商业机会时，也为企业建立了一个了解行业资讯及把握行业发展方向的窗口。我们根植于智能家居沃土，与智能家居行业同呼吸、共命运，站在企业立场积极发挥智能家居行业网络主流媒体优势，为中国智能家居企业的发展和进入网络营销时代开启了一扇方便之门。网站宗旨
[用户第一]：中国智能家居联盟网坚持以用户需求为导向。
[共享共赢]：不断学习总结并积极分享走向共赢。
[诚实守信]：诚实正直，信守承诺。
[珍惜时间]：珍惜并善于管理时间。
[追求卓越]：拥抱挑战和变化，追求卓越，努力将一件事情做到极致。 网站理念
致力于服务国内和国际智能家居行业,为企业提供全面的信息资讯、品牌推广服务，建立采购商和供应商之间的互动信息交流平台,节省企业在销售和采购活动中的时间成本，更有效的增加企业营销的机会。同时作为企业采购和营销的助推力,中国智能家居联盟在为企业提供商业机会时，也为中国智能家居企业建立了一个了解行业资讯及把握行业发展方向的窗口。 我们根植智能家居沃土，与智能家居行业同呼吸、共命运，站在企业立场积极发挥智能家居行业网络主流媒体优势，为中国智能家居企业的发展和进入网络营销时代开启了一扇方便之门。
第五篇：CTBL分级篮球赛联盟介绍
众所周知，现在世界各大篮球联赛都已发展成为巨人的运动，偶有几个小个子在里面打球也很难有发展空间，并且要付出比巨人更多的努力和汗水。看看下面一组数据吧。来自NBA官方网站的资料统计：NBA从1987年到2006年的平均身高为2.01米。欧洲各大篮球联赛的球员平均身高也达到了2米，中国的CBA平均身高也接近了2米，即使是在其他联赛的球员招收也是向着更高的身高标准要求。结果在联赛中小个子的生存空间越来越小。针对这种状况，提出对篮球运动设立分级制即按身高分级，这样一来体现公平，二来小个子的比赛一样精彩。CTBL分级篮球赛联盟就是基于这样的一种想法而成立的。
CTBL分级篮球是种新的篮球运动形式。其目的是让更多的人参与到篮球这项运动中来，同时让篮球大众更充分的展现自己的篮球技术和天赋，打造具有观赏性、参与性、娱乐性、对抗性的体育赛事。在这个舞台上，你可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，体验篮球所带来的激情和魅力，尽享篮球所带来的酣畅和快乐!!
创建CTBL的初想
这其中蕴藏着巨大的商业价值，您一定会看到!新篮球!新乐趣!让更多的人从篮球中得到更多的乐趣!篮球运动是世界上最具影响力的体育运动项目之一，深受广大群众的喜爱。"让更多的人从篮球中得到更多的乐趣!"，让篮球运动吸引更多的参与者!篮球的竞赛规则应该做出相应的修改，应该设立"分级赛事"。
全新的分级赛事的设立，总的分级原则应该是："以身高为标准设立赛事级别"，然后再按性别、年龄、专业、业余、实力等进行细分。目的是让更多的篮球爱好者，在一个相对公平的环境下进行比赛，并且让更多的人可以享受更多的乐趣。
让我们中国人，成为新规则的制定者!赛事级别 运动员身高 竞赛规则将陆续制定。 A级 ≤195cm
B级 ≤185cm C级 ≤175cm D级 ≤165cm
赛事级别"向上兼容、向下不兼容"，确保新赛事的开展不会影响现有比赛。比如：身高1.82米的运动员，可以参加B、A级赛事，但不能参加C、D级赛事。希望通过各级篮协、篮球运动专家、赞助单位一起，对分级级别、竞赛规则等制定科学的规定。 希望在最短的时间里，在试点省市举办“世界首届分级篮球大赛(业余组)”进行进一步的探索;积累经验，总结教训，为使这个"规则"更据中国特色、为使"篮球之中国规则"可引导世界发展潮流，进一步走向世界打下坚实的基础。
反思：篮球为什么不能成为世界第一大运动项目?
体育产业的发展根本和基础，或者说一个体育项目是否具有强大的生命力和发展潜力，就是要看是否会拥有越来越多的参与者，能否具有实力与其他体育运动项目争夺观众和市场。
(一)现行规则的不公平性：
不同的地域，不同的种族，人体的身高差别很大，而现行规则中所有人基本上是遵循同一规则进行比赛;这本身就无法做到公平。篮球号称"高个子的运动"，这本身就极大地
限制了篮球运动的普及率和篮球产业的发展。
(1)让高中生篮球队与初中生篮球队进行对抗，大家都会认为不公平，那么让"阿的江(中国职业篮球联赛的明星，身高182cm)"与"乔丹(世界篮球巨星，身高198cm)"在同场竞技公平吗?比较他们两人的影响力差别是非常巨大的，但是就两人"对篮球的理解和对篮球事业的追求"而言，阿的江与乔丹相比也是如此巨大的吗?如果阿的江参加B级赛事，非常有可能成为这个级别的"乔丹"。
(2)为了出成绩各国的国家队、俱乐部队都尽量挑选大高个;在中国这个人口第一大国，适应"出成绩"这一主要要求而从事专业篮球运动的人就已经很少，在众多其他国家中就更是少之又少，这就出现了有一些国家根本就不组织国家级篮球队的现象，这与足球形成强大的反差，更多的人被挡在篮球运动之外，而无法真正体现奥运的参与精神，是篮球运动的自身魅力不够吗?绝对不是!只是因为目前的篮球运动，没有给大家创造一个相对公平的竞争环境。
(二)不能适应世界体育产业发展：
体育产业发展的竞争是越来越激烈，面对各种新型体育运动及娱乐项目的冲击，许多传统体育项目已做出的革新。 体育产业的发展根本和基础，或者说一个体育项目是否具有强大的生命力和发展潜力，就是要看是否会拥有越来越多的参与者，能否具有实力与其他体育运动项目争夺观众和市场。任何一个体育运动项目，拒绝或限制了普通爱好者的参与，剥夺了普通爱好者的乐趣，必将走向末路，更谈不上产业的蓬勃发展。篮球运动在改进规则、适应市场多样性方面的改革，是很不够的。
CTBL分级篮球未来发展目标!!
就是要在竞技篮球的基础上打造出具有高度参与性、高度观赏性、高度对抗性、高度娱乐性、高度自主性的“专业、娱乐篮球赛事”。
一、高度参与性：
大家在平时打球可以感受到：绝大多数篮球爱好者的身高都在1.85米以下，这个比例在参与篮球活动的人员比例中在百分之九十以上，分级篮球可以说是专为这类篮球大众而推出的篮球活动，也就避免了像传统篮球一样发展到最后的职业联赛(最精彩的)时只是那些巨人们的比赛，偶有小个子也只是在夹缝中生存。
二、高度观赏性：
相对于大个子们来说，小个子们的速度，反应及灵活性要高出许多，无论在快攻、配合及比赛的流畅性都会快出很多，那么这样一项专为普通大众设计的比赛形式的观赏性势必高过那些大个子们的比赛。小个子也一样能创造活力四射，激情沸腾的比赛。
三、高度对抗性：
分级篮球发展到一定的阶段，参与比赛的球员一定是那些打球意识超强、身体强壮、反应灵活、速度够快、弹跳超牛、体力超人的队员。相信这批人对抗的激烈程度不会逊于世界上的任何一项篮球赛。
四、高度娱乐性
因为篮球明星来于普通大众，普通大众也能成为篮球明星巨星，球迷球星关系好，娱乐性当然强。
五、高度自主性：
将成立独立的分级篮球赛联盟公司，为分级篮球联赛创造一个好的发展环境。分级篮球与CBA及国内的其它联赛最大不同点就是：参与者身高必须分级，进攻时间也改为20秒制。由于分级篮球与我们国家的篮球比赛发展不在同一个竞争层面，完全属于两个不同的领域，所以活动和发展会具有更多的自主性和独立性。
可以说，分级篮球是专为篮球大众设计的一项比赛，由于篮球爱好者基数大，所以这项比赛的球员选拔可能更为激烈。
也许，分级篮球将成为篮球发展改革史上一次里程碑。
也许，我们就是创造未来篮球历史的那批人。
超越NBA
要超越NBA，中国现行的职业篮球联赛(CBA)永远也不可能做到，只有CTBL是一个正确的方向。尽管前路漫漫，但只要上路了，在路上坚定地走下去，必有一天能到达目标。
1988年任正非以2万元资金创办华为，谁能想到今天的华为年销售额已达460亿，成为思科在全球范围内的主要竞争对手。因为华为方向正确，一直走在挑战思科的路上，每年都有巨大的起步。
邓小平扭转了毛泽东的政治革命，开始全心全力搞经济建设，改变了中国的政治方向。这是邓小平的一个伟大贡献，他代表了正确的方向。由此，中国走上了经济富强之路。
中国新一代领导人则聚焦于“实现社会公平与正义，构建和谐社会”。中国每年的GDP都在强劲增长，但如果这种增长只是让财富不断往少数人手里集中，绝大多数的普通人并没有从中得到实惠，这样的GDP有多大的意义?
同样，中国在2004年奥运会取得了32块金牌的光辉战绩，令人振奋，但大众体育有没有进步，是不是更多的普通人获得了更多运动的乐趣又增强了体质?这是值得反思的。一个公平的社会，应该实现起点公平、过程公平，力求消灭机会不公平、过程不公平。
超越NBA并不是我们的目的。CTBL的目的是给普通人以公平的机会，让更多的普通人可以参与篮球运动，得到体质的改善，享受运动的乐趣，也能成为篮球明星巨星。以此为标准来衡量CTBL完全超越了中国现行的职业篮球联赛(CBA)，也超越了NBA。
当我们考虑CTBL这样的项目是否值得创办的时候，并不是以能否超越NBA为主要的考量点，而是站得更高，看得更远，只要能给普通人以更公平的机会，让更多的普通人可以参与篮球运动，得到体质的改善，享受运动的乐趣，不管能不能超越NBA，CTBL都应该尽快创办。
超越NBA虽然并不是我们的目的，却可以作为一个目标，一个5年或10年的阶段性目标，为实现我们的目的服务。
由于淡化了对身高要求，CTBL拥有NBA无法比拟的优势：
1、选材基础至少比NBA大10000多倍。
2、普通人有了平等参与的机会，参与篮球运动的人大大增加，篮球人才必然会大量涌现。
3、和高中联赛、大学生联赛及其他业余联赛可以真正地实现接轨，使职业联赛有一个坚实的基础。
4、CTBL球员的特点是更灵活、更快和更好的球技，必将带来更精彩的比赛。
所以说，要超越NBA，CTBL是一个正确的方向。CTBL打造了“普通大众”的NBA。
CTBL口号及宗旨
CTBL篮球，你行我也行!强身健体，以球会友, 快乐至上!
新篮球!新乐趣!园我们一个完整的篮球之梦!让更多的人从篮球中得到更多的乐趣!
邵文礼
2007-6-19