第一篇：高考语文标点复习
高考语文之专项复习——标点
C 标点
4.C[2012·江西卷] 下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A.昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。
B.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。
C.他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。
D.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。
4.A [解析] 本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为D级。B项，第一个顿号改为逗号。顿号用于同一层次之间的并列词语之间的停顿，分析句子中各词语之间的关系，大陆同胞、港澳台同胞和海外侨胞为同一层级的并列词语，而港澳台同胞分列为港、澳、台同胞则为更小一层的并列词语，最小一层的并列词语之间用顿号，而比它更大一层的并列词语之间则要用逗号，否则，其间的逻辑关系就混乱了。C项，第一个破折号前的逗号应去掉。破折号有解释词语的作用，在解释词语时可以在解释词语的前后都用破折号标示，但双用破折号时，其前后都不能用点号隔开，否则会破坏语气的连贯，因此，“朋友”后的逗号应删除。D项，将“心理异常”后的逗号改为句号。冒号有提示下文和总结上文的作用。“儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常”是“有人认为”的内容，但冒号的作用不能管到“心理学家并不认同这种观点”一句。
1.下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是()
A.这是一句禅语啊!幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊” (这是应该经常说的)，那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B.某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。
C.一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖;一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢„„生命终究归于平淡。
D.如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了!
2.2012·江师大附中、鹰潭一中联考下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A.名人利用群众对自己的信任，为厂家做不负责任的虚假宣传，是“忽悠”民众还是“谋财害命”，与雇凶杀人有何不同?
B.英国著名历史学家汤因比说：“即使是发达的文明人，仍然——像原始人一样——是他自己时代和地域的囚犯”。
C.近年来，我国的一些传统节日面临着越来越尴尬的境遇。与此同时，各种洋节却搞得红红火火，有人戏称为“汤圆”动辄败给“玫瑰”„„等。
D.英国《每日邮报》刊文称，连日来的气候异常很可能只是全球气候变冷的开端，在接下来20年至30年间，地球将经历一个“小冰河期”。
3.2012·南昌市二校联考下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A.备受市民关注的南昌快速公交专用道已全面竣工。车道为“一纵一横”：“一纵”贯穿阳明路、八一大道、井冈山大道;“一横”途经洪城路、解放西路。
B.刘勰说得好：“句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。”现在的许多文章，无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准看，就都需要提炼。
C.我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
D.根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，(有关方面认为实际耗资远大于此)且有与日俱增之势。的20年至30年间，地球将经历一个“小冰河期”。
4.2012·江西六校一联下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A.新个税法即将于9月1日实施。北京市地税局新闻发言人在今天上午(8月30日)的新个税法以及实施条例说明会上表示，个税免征额的提高，将惠及北京市470万纳税人，约
有229万纳税人不需要再缴纳个人所得税，约201万人税负相应降低。
B.古人云：“大智兴邦，不过集众思”。不把群众“意见”当“异见”，最重要的还是要广开言路。记得温总理曾说过“言路当开而不当塞”， 只要领导干部把群众的意见当作“宝贝”，虚心听，广泛取，就是国之幸、民之幸。
C.所谓的“三公消费”是指公款吃喝、公车私用、公费出国。“三公消费”难治，归根结底，是官员头脑中的“官本位”意识作祟。因而，根除官员头脑中的官本位意识、特权思想，就显得尤为重要和紧迫。
D.第七届全国城市运动会执委会充分利用各种新闻媒体和宣传载体，及时报道“七城会”。宣传厚重密集，有指导性、有时效性、有感召力，在宣传城运中提升了南昌形象。
5.2012·九江一模下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A.针对学界对“耘籽”一词词义的争论，他根据自己对农业生产的了解，结合古今注家的注释，最终完成了论文《归去来兮辞“耘籽”考释》。
B.即使欺骗不了别人，他(她)也要用谎言安慰自己。当第一个谎撒出去之后，第二个、第三个谎就像细菌一样依次衍生、停不了。
C.“四海之内皆兄弟呀。”有个人大声笑着，喊：“啊，你不是从山北的下洼来的吗?那也算是邻居了。”
D.这种意境往往就是沈从文情感流程的中继站，就是他的整个心路历程，他实践着“我要写我自己的心和梦的历史”(《水云》)的艺术追求。
第二篇：2021届高考语文专题复习：标点符号基础知识及题型训练
【考点解读】
标点符号考查的意义在于规范使用，因此要求熟悉各类标点符号的规范用法。一般考查根据语意正确使用标点符号，因此标点的复习应更加注重实际运用。同时，其运用能力在写作中也能体现出来，是写作的基本能力之一，我们不可轻视。
1.考查重点相对突出。
尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力。其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号、破折号等为考查重点。
2.设误热点集中突出。
在规定的考查范围内，试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出，测试点常为标点知识的易混易错处。
【方法指津】
标点符号用法的复习与备考，应该把主要精力放在辨认识别上。首先应弄清楚标点符号的基本用法，知道哪几种在实际运用中易混易错，然后选择相应的练习题进行训练，通过练习，探求规律，掌握方法。具体说来，要做到以下几点：
1、弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要掌握它们的用法，从而正确地使用和判断。
2、揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。如有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而不能用问号。
3、分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句内部不能用句末点号(句号、问号、叹号)，同样，复句的各分句之间，不能使用顿号。
4、紧扣语境。标点在一定语言环境里有一些变通的用法。如：①我们清楚地看到，上海广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。②科学研究表明：人类是由猿猴进化而来的。同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么?①句用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。
5、理解句意。审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。如：老杨同志，请您稍等一下!“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语气舒缓的祈使句，那么末尾就该用句号，而不是感叹号。
6、留意套用。所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。
7、注意区别。如冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。同时，凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的;而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长;而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。
标点符号歌
句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。
括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。
破折号与省略号，就怕割断半中腰。
有疑问词非问句，后面不可用问号。
引语中插“某某说”，“说”后用逗不用冒。
“某某说”后是转述，“说”后也不用冒号。
【热点题型】
题型一逗号、顿号、分号
例1.下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A.这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小、略冷，但和太阳一样属于比较稳定，寿命比较长的恒星。因此，这也是首次在与太阳系类似的恒星系统中发现宜居行星。
B.美国宇航局5日发布声明宣布，该局通过开普勒太空望远镜项目证实了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。
C.两年前，《鄱阳湖生态经济区规划》经国务院批复正式上升为国家战略;两年来，赣鄱披星戴月、埋头苦干，演绎了一个又一个美丽神话。
D.吉林省的文化企业过去普遍存在规模小、包袱重、员工年龄老化、观念落后等问题。“不能改没了，而要越改越大”，吉林坚持把改革与整合、改革与扶持、改革与建设、改革与人才有机结合，增强了这些骨干企业对行业与区域的带动力和辐射力。
答案：B
解析：此题主要考查顿号、逗号、分号的用法。A.“比较稳定”后的逗号改为顿号，此处为并列定语。B.顿号使用正确。C.“披星戴月”后的顿号改为逗号，此处为谓语并列;此项的分号正确，因为前后的结构相似。D.第一、二个顿号改为逗号，这里是大并列。大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
【提分秘籍】
一、逗号
逗号表示一句话中间的停顿，这包括：主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。如“昨天下午，我到书店去了”，这句中的逗号就是用在倒装成分之后的。“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号;表示句间关系时，其前用句号。行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。
二、顿号
1.不定数(大约数)的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿;不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号。例如：
①我刚要跨进大门，就被一个十二三岁的女孩子捉住了。
②向中顾委和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及这几年来所取得的成就。
2.并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。例如：
情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的仔细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
3.并列词语作谓语、补语，那么并列词语之间用逗号，不用顿号。例如：
①无论如何，人们应该比古人懂得更充分，更深刻，更透彻。
②这本书写得真实，感人。
4.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：
诗歌、散文的自由，小说、戏剧的虚幻，这不正是文学无尽的魅力吗?
5.如果要强调简短的并列词语，这些并列词语之间不用顿号，而要用逗号。例如：
成功者必须具备三种品质：智慧，毅力，谦逊。
6.顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。分句之间停顿较大，不应用顿号。例如：
她笑得那样天真、自然，充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。
三、分号
1.并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。例如：
感受得深，文章就写得深刻;感受得浅，文章就写得肤浅;没有感受，也就没有文章可写了。
2.单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
【举一反三】
下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A.何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。
B.种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
C.微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题;“80后”从不袖手旁观，参与度较高;“90后”则基本上是娱乐。
D.人们常说：工具书是不会说话的老师;是一把打开知识宝库的金钥匙;是一座通向成功之路的桥梁。
答案：C
解析：A项并列短语做宾语，强调同一人或事物时，用逗号。B项把顿号改为逗号，因为它们之间不是并列关系。D项分号改为逗号。
题型二问 号
例2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A.人民币升值骤转为贬值了吗?人民币国际化将赖何推进?就此，受访者普遍认为，人民币近期贬值并非趋势性反转，但人民币兑美元的双边波动将加强。
B.描写对象的本质便是暗淡、模糊，诗句又何以写得如此鲜明动人，因为他能敏锐地抓住了在暮色中纵横飞舞的蝙蝠，便写出了咏暮色的千古名句。
C.中国人民银行突然宣布下调金融机构存款准备金率，这是央行近3年来首次下调存款准备金率，这是否预示着从去年年底定调的“稳健货币政策”开始转向宽松。
D.只有经常走进基层，明白为了谁?依靠谁?我是谁?确立新闻工作为人民服务的职业坐标，才能避免犯脱离群众的错误。
答案：A
解析：此题主要考查问号的用法。A项正确，这两个问号可从语气来判断。B项“动人”后逗号改为问号，这是一个问句。C项最末的句号改为问号。D项这三个问号全部改为逗号，这里是陈述语气，都做了“明白”的宾语。
【提分秘籍】
1.问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。例如：
他很诧异地说：“怎么啦，你?”
2.由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号(句号、问号、叹号)。例如：
①这次出差，究竟是你去，还是他去?
②到北海公园去呢，还是去景山公园?
3.有疑问词语的陈述句不能用问号。句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。例如：
①大家研究研究这个问题如何解决。
②我没什么，可不知道人家怎么想。
【举一反三】
下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A.中学文理分科是否制约了教育改革和人才培养?是否已成为一种必须革除的积弊?杨叔子带有个人色彩的教育“试验”，究竟是矫枉过正?还是亡羊补牢?
B.H1N1流感袭来时，医疗机构要购置必要的医疗检测设备，规范诊疗方案、标准和信息报告制度，加强流行病学调查，开展对感染人群的健康危害评估，组织有关专家向公众介绍有关医学知识。
C.她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀!还得活一辈子!”
D.面对一蹶不振的经济形势，麻生在日本国内的支持率一跌再跌，日本传出“内阁将改组”的消息，然而有意见称“该改组的不是内阁，而是首相本人。”
答案：B
解析：A项倒数第二个问号应改为逗号，此处为选择问句。C项“我呀”后的叹号应改为逗号，这是一句完整的话，不可用感叹号隔开。D项“首相本人”后的句号应放在双引号外。
题型三冒号、引号
例3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A.这是曾被认为“不可能实现的目标”：把昔日一条条“酱油河”变成汩汩清流，化学需氧量浓度从几百、上千降到20毫克/升，治理类似的水污染问题，不少发达国家花了上百年，南水北调工程用了11年就能实现。
B.军队将目光投向了高校，理由很简单：大学生群体不仅提供了庞大的兵源，更是引进高水平人才、提高军队整体素质的重要“富矿”。也是军队转型的骨干力量。
C.这是正在创造的治污奇迹：东线9年攻坚，沿线河流化学需氧量平均浓度下降85%以上，氨氮平均浓度下降92%，水质达标率从5%提高到80%。水清了，草绿了，有鱼了，干线水环境明显改善。
D.经济建设快速发展、项目建设如火如荼、招商引资你追我赶、先行先试顺势而出、生态工程稳步推进，4
400万江西儿女正在努力描绘富裕和谐秀美江西这一壮丽画卷。“鄱湖战略”给了赣鄱百姓一个又一个惊喜。
答案：C
解析：A项“20毫克/升”后的逗号改为句号，冒号的提示范围到此为止，所以用句末点号。B项“富矿”后的句号改为逗号，冒号的提示范围一直到该句句末。D项“壮丽画卷”后的句号改为冒号，最后一句是对前文的总结;同时所有的顿号都要改为逗号。
【提分秘籍】
一、冒号
1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。例如：
考，是老师的法宝;分，是学生的命根：师生之间的“斗智斗勇”可谓由来已久。
2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。例如：
①爸爸连头也没抬，说了声：“放那儿吧”，就又钻到图纸里面去了。(删去冒号)
②民主生活会上，大家给他提意见，批评他：老是以自我为中心，缺乏集体观念。(删去冒号)
3.“××说”之类放在引用语前头，用冒号;放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。例如：
“很多纯文学作品确实不太好懂，”老师说，“可一旦你懂了，那就会一辈子受益。”
4.一个句子中不宜套用两个冒号。例如：
网友给我发邮件说：近来网上有三多：绯闻多，脏话多，病毒多。(第一个冒号可改为逗号)
5.冒号起提示作用，一管到底。
误例：XX有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。(冒号的提示范围只有两句诗，要将冒号改为逗号;或将后引号后的逗号改为引号内的句号。)
二、引号
1.引号的具体用法
(1)表示直接引用的话。例如：
它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
(2)表示突出强调。例如：
包身工没有“做”或“不做”的自由。
(3)表示讽刺或否定。例如：
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
(4)表示特定称谓。例如：
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
(5)有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：
“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊!
2.使用引号应重点关注以下三点
(1)引文之内又有引文时，外边一层用双引号，里面的一层用单引号;倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依此类推。例如：
(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。例如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
【举一反三】
下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A.清政府颁布《奏定学堂章程》(又称“癸卯学制”)，是中国近代第一个由国家颁布并在全国范围内推行的系统学制，它的指导思想是“中学为体，西学为用。”
B.刘海粟曾在评论中写道：“天成已然从前贤的圈子里跳了出来，立定精神，自张一军。”并题了“日在孟晋中”数语，热诚希望他继续“孟晋”。
C.“代偿助学贷款的政策很打动我。”家在安徽农村的大学生唐明说，“总计数万元的学费对于他和他的家庭而言，是一笔不小的负担。”
D.近年来，空军工程大学认真贯彻落实总书记关于“年轻干部要接好优良传统的班，确保我军优良传统一代一代传下去”的重要指示，在青年学员中深入开展《学好优良传统、当好合格传人》教育，大力培育当代革命军人核心价值观，取得明显成效，为部队培养输送了大批高素质新型军事人才。
答案：B
解析：A项最末的句号应放在引号外面，此为不完整引用。B项正确，第一个引用为完整引用，最后一个引用为不完整引用。C项第二个引用不要用引号，因为此处为间接引用。D项把书名号改为引号，这是一个特定名称，属于活动名。
题型四破折号、括号、省略号
例4.下列各句中，标点符号使用不正确的一句是()
A.当我们进去的时候，便发现马克思在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
B.“今天好热啊!……你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
C.恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球;有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。
D.据估计到2004年，每三个美国人就有一个非白人——包括亚洲人、西班牙裔人和黑人——凭着毅力、教育在推动着马丁·路德·金伟大梦想的实现。
答案：B
解析：此题主要考查破折号的用法。A项的破折号起强调作用。B项的省略号改为破折号，表话题突然转变。C项表解释。D项中的破折号解释“非白人”的内容较多，而且出现了标点符号，所以就需要用双破折号，这样层次分明。
【提分秘籍】
一、破折号
1.破折号的具体用法
破折号的作用有五个方面：
(1)表示解释说明，例如：
迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
(2)表示意思的递进，例如：
每年——尤其是水灾、旱灾的年份，这里的人就要遭殃。
(3)表示意思的转换、转折或跳跃，例如：
“好香的干菜——听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面说。
(4)表示停顿或声音的延长，例如：
嗯，——我们想把她的坟修一修。
(5)表示总结上文，例如：
捣乱，失败，再捣乱，再失败，直到灭亡——这就是恐怖分子的逻辑。
2.使用破折号重点关注以下三点
(1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。例如：
一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。
(2)破折号可以表示声音的延长;也可以表示话语突然中断，戛然而止。例如：
①我们对着大海喊：“大——海——，我们爱——你——”
②“你——”老师看着我，忍不住笑了，“这么简单的题目都没弄明白，还老想做那些高难度的，路要一步一步走嘛。”
(3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。例如：
①原来这是钾正推开水中的氢离子——水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的，硬将自己代替氢离子而与氢氧离子结合，变成氢氧化钾。(把破折号去掉，“水分子……而成的”加括号)
②她妈妈满怀希望地问：“今天见到的那个大学生怎么样?”
“人倒蛮老实，收入也不低，就是‘卖相’——上海话，‘外貌’的意思——勿好，拿不出去……”姑娘不无惋惜地回答。(破折号改为括号)
二、括号
1.括号的具体用法
括号表示文中注释的部分。括号分句内括号和句外括号两种。括号里的内容只是注释或补充说明句中的部分词语的叫句内括号。句内括号和被注释的词语间不能用标点，把前面应用的标点用到括号后，如：杜甫(712～770)，字子美，唐代巩县(现在河南巩县)人。句外括号是注释或补充说明全句内容的，括号后面不再要标点，如，古华说：“读点名著吧，小说之道，诗文之道，尽在其中。”(《冷水泡茶慢慢浓》)
2.使用括号重点关注以下两点
(1)括号是用来注释或补充说明前边词语或句子的;括号中的内容并不很重要，也不是正文的一部分，没有它也不影响意思的完整。有些话明明是正文，就不能用括号。例如：
①我上大学(北京师范大学)时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。
②黄蜀芹还没来得及说句感谢的话，郑长符重重地(不，应该说是深深地)吻了妻子一下，全场欢呼起来。(去掉括号，加双破折号)
(2)括号要紧挨着前面被注释或说明的词语或句子。例如：
①猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方古猿，有了本质的区别。
②过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商务印书馆、中华书局等)，纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。(把括号内容移至“出版社”后)
三、省略号
使用省略号重点关注以下四点：
1.省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。例如：
中国新闻史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌……等等。他们伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。(这句话应去掉省略号或去掉“等等”)
2.并列的词语三个以上才能用省略号。例如：
李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。(本句应去掉省略号或再加一个人名)
3.状语内部或定语中心词之间不能用省略号。例如：
就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从未屈服过。(应去掉省略号)
4.省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)例如：
①新来的那位同学脸涨得通红，冲着老师忿忿不平地说：“这绝不是我做的，我从来不会干这种……哼!”
②他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党……派我……到兰考……工作，我……没有……完成党交给我的……任务。”
③爸爸：留一级对你是有好处的，与其跟不上，还不如从头开始。你说呢?我……
【举一反三】
下列各句中，标点符号使用不正确的一句是()
A.科学家们表示，这颗行星的表面温度约为70华氏度(相当于21摄氏度)，非常适宜生物的居住。此外，这颗行星上还可能有液态水，而液态水被科学家视为生命存在的关键指标。
B.既然是写给人家看的，古代日记的真实性(尤其涉及本人部分)也是相对而言的、有限度的“真实”：是一种经过严格选择后不全面的“真实”。
C.巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星作伴相随(这些行星近年均被发现有更多的卫星甚至卫星群相伴随)。
D.我确信能够建造一台所谓的电子感应加速器，这种加速器能把电子加速到数百万电子伏特(100万电子伏特是指电子在100万伏特的电场中被加速后所获得的能量)。
答案：C
解析：此题主要考查括号的用法。C项为句外括号，句号应放在括号前面。A、B、D项均为句内括号。
题型五书名号
例5、下列各句中，标点符号使用正确的一句是()
A.这部法律的出台可谓恰逢其时——就在今年的征兵工作全面开始的三天前，10月29日，修改后的兵役法由十一届全国人大常委会第二十三次会议通过并施行。退役士兵安置条例亦于11月1日起施行。
B.《解放军报》曾刊登一份“来自经济社会发展转型期征兵工作调研报告”，指出：人口基数逐年下降，企业大量招工，高校持续扩招，对适龄青年形成了“虹吸效应”，令征兵出现新难题。
C.我又无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
D.新华社、人民日报、光明日报、中国国际广播电台、中央电视台等单位的代表，就如何发展网络媒体等问题先后作了发言。
答案：D
解析：A项“退役士兵安置条例”“兵役法”均加上书名号，这是法律、规章、条例。B项，引号改为书名号，这是文件名。C项，“康熙字典”必须加书名号。D项，报刊名作为出版物需加书名号，但人民日报、光明日报在这个语境内是作为新闻单位，不是作为出版物名称出现，所以不加书名号。
【提分秘籍】
书名号的具体用法：
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件、图画的名称。书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号，如：《读〈哈利·波特〉有感》。书名和篇名连用时，书名在前，篇名在后，中间用间隔号隔开，如：《荀子·劝学》。
【举一反三】
下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A.谁不怀念苏联，谁就没有良心，谁想重建苏联，谁就非常愚蠢。
B.对于被看作“中国纳斯达克”创业板中28只个股的首日表现，专家们纷纷指出，创业板个股定价过高，市场过于疯狂。
C.中央电视台《体育频道》从2008年1月1日至9月30日更名为《奥运频道》。
D.著名作家朱鸿对何三坡用在博客上撰文炮轰国学大师季羡林的方式求名的做法：既叹为观止，又丝毫不感到奇怪。
答案： B
解析： A项第二处逗号误用，应改为分号;C项两处书名号误用(频道不用标点符号)应去掉;D项中的冒号误用，应改为逗号。
【高考真题】
一、（2020年高考全国卷一）
在中国各种艺术形式中，篆刻是一个十分独特的门类，篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案，花纹或族徽。到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多才华横溢的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出异彩纷呈的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中不可或缺的组成部分。
19.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)
A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B.醉心阅读使我得到了回报一—我的作文常常得到老师的表扬。
C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，水不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。
【答案】B
【解析】句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。
选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释;
选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释;
选项C属于转移话题;
选项D是对前文内容的总结。
故选B。
二、（2019年高考全国卷二）
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解，也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
18.下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是()
A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【答案】B
【解析】A项中的引号表示突出强调;B项与文中“长跪不起”的引号都表示形象化的比喻;C项中的引号表示直接引用;D项中的引号表示讽刺和否定。
故选B项。
三、（2019年浙江卷）
近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高,据此，不少业内人士认为，文化类综艺迎来了最好的时代。【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(
)
A.甲B.乙
C.丙
【答案】B
【解析】B项，乙处，“满意度更高”后面的逗号应改为句号，因为这一层意思已经表达完毕，下文中的“据此……”不是白皮书显示的内容。属于故选B。四.(2017年浙江卷)
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。【乙】不管达到临界值，越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(
)
A.甲B.乙
C.丙
【答案】B
【解析】“想象与思考”和“理性与善良”之间的逗号应改成顿号，因为二者是并列关系，同作“升华”的宾语。
四、（2015年福建卷）
下列语句中，标点符号使用不正确的一项是()
A.在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡?
B.中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。
C.建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学(包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理)。
D.2012年开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习?组织骨干教师来培训?
【答案】A
【解析】A项，整个句子是陈述句，句末问号应该为句号。
六.(2014年重庆卷)
下列选项中,标点符号使用不正确的一项是()
A.中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧亚6国，为建立新丝绸之路经济带打下了基础。
B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。
C.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国·家常》。叫她，不应;碰她，不理。她仿佛要从家常百味中体会人生百味。
D.她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀?干嘛要做那么多亊呀?你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”
【答案】A
【解析】本题考查“正确使用标点符号”的能力，注意考查连接号和引号的使用。A项中的“中国重庆——德国杜伊斯堡”，破折号应改为连接号，即“中国重庆—德国杜伊斯堡”;“渝新欧”应加引号，表特殊含义。(根据新标点符号的用法：标示相关项目(如时间、地域等)的起止，一般用一字线的连接号“—”，如，北京—上海特别旅客快车。)
七.(2014年安徽卷)
下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。(4分)
①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查，收回有效问卷40600份。③在第19个“世界读书日”来临之际，该院发布了“2013年全国国民阅读调查报告”。④报告显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4.
77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。⑥报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。
序号
修改
【解析】①缺少谓语：在“由”前加“是”;③标点错误：“2013年全国国民阅读调查报告”的双引号改为书名号;⑤赘余：删除“约”或者“以上”;⑥搭配不当：“减少”改为“降低”。
【练习题】
1.下列对语句横线上标点符号的使用与解说，正确的一项是()
(1)桂林的秀美神奇，我们完全可以概括为八个字山青、水秀、石美、洞奇。
(2)我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展做出了巨大贡献。
(3)表情符号并不限于表情，“大拇指”表示赞赏、“红心”表示喜爱、“握手”表示友谊、“拳头”表示努力形形色色、丰富多彩。
(4)这张成绩单是这样的语文125，英语130，数学116……
(5)雷电是雷雨云中的放电现象，它的产生条件有两个一是要有充足的水汽，二是有使湿空气上升的动力，空气要能产生剧烈的对流运动。
(6)西溪湿地“华丽转身”的过程，对各地抛弃急功近利思想践行生态发展理念，具有启发意义。
A.(1)(2)(4)用冒号，(3)(5)用破折号，(6)用逗号
B.(1)(2)(5)(6)用破折号，(3)(4)用冒号
C.(1)(3)(6)用破折号，(2)(4)(5)用冒号
D.(1)(4)(5)用冒号，(2)(3)用破折号，(6)用顿号
阅读下面的文字，完成下面小题。
不久前在英国受捧的《射雕英雄传》英译本，在中国读者中引发了不小的争议。有人摘出许多字词的译法，认为不忠实金庸原作。但与之相对的，是英语读者一边倒的好评：“大师般的叙事”“高品质的梦幻故事”这样的评价比比皆是，就连公认难译的武功，也被评为“以十分优雅的方式展示出来”。译者郝玉青认为，译文的生动和流畅感最为重要：“最糟糕的是你把每个字都翻译准确了，但译作读起来却毫无生趣，这完全丧失了文学翻译的意义。”
这个译本的好坏姑且不论。郝玉青所说的那种译得毫无生趣、毫无美感的情况，在当下国内的文学翻译中却并不鲜见。《老人与海》《了不起的盖茨比》等经典名著更是“重灾区”，新译本层出不穷却又令人难以卒读。网上有人专门开列了名著清单，向翻译界喊话“求放过”。这对于当下的文学翻译，不可不谓是一种讽刺。正是基于这样的情况，许多翻译界专家呼唤文学翻译“美”的复归。
2.下列各句中的双引号，和文中画波浪线句中双引号作用相同的一项是()
A.许多翻译界专家呼唤文学翻译“美”的复归。
B.“梳理探究”设计的专题有：优美的汉字，奇妙的对联，新词新语与流行文化。
C.关于文学作品的多义性，《文心雕龙·隐秀篇》说：“隐以复意为工。”
D.这几年来，一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。
阅读下面的文字，完成下列小题。
书法的精神美有赖于我们的自觉修为，所以我把它叫作书法艺术的铸魂工程。艺术美是直观的，可以观察到的。精神美是需要通过感受来体悟的。所以我们在欣赏一件作品的时候，眼睛看到、传入大脑的是形式、技巧上的表现，让我们有一个审美上的认知，深一层就是心灵的感受和体悟。这种感受是精神上的共鸣。对一幅作品所蕴含的气息、情调、意境产生感受，与作者的心灵沟通。但是，“皮之不存，毛将焉附”，精神美必须依托于形式本体的表现，依赖于艺术美而存在，艺术美的深层内蕴是精神美，这要通过作者的自觉修为而实现。
人从识字以后，逐步读一些经典的诗文，读哲学、伦理等各个方面的著作，接受书中的思想理念，转化为自己做人处世的准则、规范。所以我们说书法的精神美是由作者的自觉修为渗透到笔墨中去，通过书法的气、势和用笔、结体、章法、墨法的表现产生的韵味显露出来。
3.下列各句中的引号和文中“皮之不存，毛将焉附”的引号，作用相同的一项是
A.盲目的“外教崇拜”，会让一些素质不高，甚至在国外劣迹斑斑难以谋生的外籍人士在我国获得赚钱良机。
B.这都足以表明，支撑中国外贸稳中向好的积极因素正在集聚，中国已经成为全球贸易运行的“稳定器”。
C.跨国引渡犯罪嫌疑人，挤压了不法分子的生存空间，提高了违法犯罪活动的成本，也释放出“虽远必诛”的强烈讯号。
D.为了宣传即将到来的红米Note7pro，卢伟冰“语不惊人死不休”，再惹网友冷嘲热讽。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在日渐喧囂浮躁的时代里，人们对古人追求雅致的“慢生活”愈加向往。尽管时过境迁，但古代文人的生活方式和心境却可以通过一件件器物传承至今。
“与盛唐相比，宋朝的时代精神已不在马上，而在闺房;不在世间，而在心境……心灵的安逸享受占据首位。不是对人世的征服进取，而是从人世的逃遁退避;不是人物或人格，而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。”宋代被认为是中国传统社会中文人的黄金时代。宋代文人不仅掀起了文人画的浪潮，确立了士大夫阶层的地位，而且由对绘画的审美扩大到园林、居室、器用等领域，追求极简之美，形成了品调高雅的造物艺术审美观。
明代士大夫身处独特的政治环境，强调自身环境的艺术化需求，逐渐从义正辞严的关注庙堂之高，转向独抒性灵的艺术创造。他们不仅积极营造园林居室，定制陈设器用，而且把对生活文化的体验诉诸笔端，使生活品鉴类著作迭出。这既是对宋代造物艺术的继承，也生发出自身玩物心态的转变，抒写人生处世的格言和个人的生活情趣成为风尚。因此，明代文人雅士将雅集发展为抚琴、赏香、啜茗、读画四大意趣，将闲逸的生活形态推衍到顶峰。
4.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是()
A.新媳妇把被子铺在棺材底。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
B.鲁侍萍走到周萍面前：“你是萍，……凭—凭什么打我的儿子?”
C.全城的人不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书……
D.你出门便是八抬大轿，还说不阔?
……吓，什么都瞒不过我。
5.下列各句中，标点符号使用规范的一项是()
A.上世纪初，十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂洋过海到美国，又回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
B.作为世界第二大经济体的中国，在“互联网外交”中自信地展示实力，与世界各极实现“沟通中互信，合作中共赢。”
C.故乡啊，你记得么?还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么?还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么?
D.青年男女骑着自行车穿梭长安街，他们“叮铃叮铃”拨响车铃;头戴花环、高举红纱巾的少女们洒下欢声笑语，这一幕勾起一代人的集体记忆。
6.下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是(
)
A.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
B.您是喝杜松子酒?还是威士忌酒?还是啤酒?
C.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书?更不明白，怎么样把书读好?
D.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风。”
7.下列句子标点符号使用正确的一项是
A.媒体报道：“我国空气净化器性能测评结果宣称的‘去除甲醛功能’基本无效”。
B.建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的;建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。
C.市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。
D.大运河列入《世界遗产名录》，宣告中国大运河已正式成为世界文化遗产。
8.下列各句中的省略号和下文第一处省略号，作用相同的一项是(
)
鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩渺的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林，山下终年不断流淌着一道清澈的溪流。秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了!
A.我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
C.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导……
D.嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
9.下列句子中，标点符号使用正确的一句是()
A.“就在这城里，”我说：“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗?罗丹的《沉思者》《巴尔扎克》，不是同他用以雕刻他们的大理石一样永垂不朽吗?”
B.“就在这城里”，我说
“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗?罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》，不是同他用以雕刻他们的大理石一样永垂不朽吗?”
C.“就在这城里，”我说，“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗?罗丹的《沉思者》《巴尔扎克》，不是同他用以雕刻他们的大理石一样永垂不朽吗?”
D.“就在这城里”，我说：“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗?罗丹的《沉思者》《巴尔扎克》，不是同他用以雕刻他们的大理石一样永垂不朽吗?”
10.下列句子中破折号的用法与其他选项不同的一项是( )
A.孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
B.它们散居在两棵大树下面——这是两簇野灌丛……
C.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
D.你买这本吧——这本比那本好。
11.下列各句中的引号，作用与其他不同的一项是()
A.中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
B.红烛啊!原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。
C.自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
D.非常胆怯，于是就靠装样子吓人;以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。
12.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A.穆青的主要作品有《县委书记的榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌》……等。
B.停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
C.他满腔激情地坐到桌前，想动手写一篇文章，题目是“兰考人民多奇志，敢教日月换新天”。
D.《名作欣赏》(评论版)曾刊登的《<琵琶行>(并序)的音乐美新解》一文，在学术界引起争论。
13.下列选项中，标点符号使用符合规范的一项是()
A.被文学界称为《小红楼梦》的《浮生六记》，是清代文学家沈复的自传体作品，书中的相关文字记载，是钓鱼岛主权归属我国的新证。
B.家训、家规传承的是中国文化的传统美德，这种历史的沉淀和传承是无言的教育，也是一种无声的力量。
C.游客们登上游艇，放眼欣赏湖光山色，大家不禁赞叹道：“真是太美了!西湖的春色。”
D.最近网络“文言神翻译”风潮引发热议，是古典文化回归?还是纯粹的网友文言游戏?众人对这股“最炫文言风”褒贬不一。
14.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A.庄子永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明;永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。
B.我不知道，在“五•一”这个劳动者的神圣节日里，农民工兄弟当中到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权?
C.《史记•匈奴传》有如此记载：太初四年“汉使光禄徐自为出五原塞数百里，远者千余里，筑城障列亭，至庐朐。”
D.他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)
15.下列各句中的破折号，和示例中破折号作用相同的项是()
示例：不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
A.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
B.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
16.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A.孔子早就说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之育。”
B.专家们试图根据人类改变地貌的情况：例如修建新的农场或道路，来弄清楚下一波疾病可能会在哪里危及人类的健康。
C.“读书无用论”是应该坚决反对的，但若说读书有用，它对什么人有用?有用到什么程度?怎样才叫有用?也是值得探究的。
D.世界奢侈品协会的报告显示，中国奢侈品消费者比欧洲的消费者年轻十四、五岁，比美国的年轻二十五岁。
阅读下面的文字，完成下面小题。
刻骨铭心的木石前盟、波澜起伏的情感冲突、悲欢离合的往复循环、生离死别的亲历旁观……宝玉一直感受着这个爱他、也被他所爱的世界，不断感受着爱在这个复杂世界的纠结和无奈。这个世界像一个巨大的网络，处在中心的宝玉被来自各个方向的力量撕扯着。他无法阻止任何不幸事情的发生，更谈不上对这个世界进行任何有意义的改变。宝玉没有力量去帮助任何一个人，也无法帮助自己。被无力感笼罩着的宝玉，对这个世界从热爱和执着变为失望和绝望。而在这种绝望中，宝玉发现了另外一个自己，觉悟到世界虚无本性的自己，这个自己充满了力量。这种力量呈现出来，不是像姽婳将军林四娘那样和这个世界的直接抗争，而是告别：觉悟到虚无的宝玉和贾府的告别，和自己“宝玉”身份的告别。告别也是一种抗争，是选择另外一种人生，这也是宝玉唯一能够自主选择的人生。在经历了世间的纷纷扰扰之后，炽热而跃动的心渐渐冷寂，宝玉只想在大荒山青埂峰无稽崖下做一块无用的石头。
17.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是()
A.(大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的儿子?
B.在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。
C.翠翠把眉毛皱拢去苦笑着，“船陪你，嗨，嗨，船陪你。爷爷，你真是……”
D.我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
18.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是()
A.“我的孩子们，”他温和而严肃地说：“新教师明天就来，今天是你们最后一节法语课了，我希望你们多多用心学习”。
B.唐代诗人王维在诗歌和绘画方面都有很高的艺术造诣，作品具有空灵之美，正如苏轼对他的评价，“诗中有画，画中有诗”。
C.人们不会忘记来自心灵深处的声音，北岛、顾城、舒婷……等朦胧诗人的名字将永远被镌刻在新中国的诗歌史上。
D.现在很多中学生都难以抉择是在国内考一所一流大学还是去国外考一个二三流大学?这是社会发展带来的一个新问题。
19.下列标点符号使用错误的一项是()
A.“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。
B.有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。
C.刘克庄词：“客里似家家似寄”。我此时此刻卜居“雅舍”，
“雅舍”即似我家。
D.有一小孩在我前面摔倒了，我急忙上前问到：“怎么了，你?”
20.下列句子中，标点使用正确的一项是()
诗人说在东方似是晨曦初露乍回身，已是大地明亮这正可引来描述我突然想起你已是十八岁的心情你也许会笑我我就是那么时常把你看作缠绕身边的孩子呢
A.：“
，
。”
。，!B.：“，
”。，
，
!
C.：“
，”。，
，
。D.：“
，
。”
。，。
21.下列标点符号使用错误的一项是()
A.旁边人都说道：“梦湘先生论得透辟极了!‘于我心有戚戚焉’!”
B.张家界石峰林立，峭壁万仞;天子山居高临下，气势磅礴;索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
C.蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止的物体却是“视而不见”。
D.《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等文学作品，大都是文人采用民间创作而进行再创作而完成的。
22.下列各句中，书名号使用正确的是()
A.《读<伊索寓言>》是一篇别具一格的读后感。
B.这个故事出自《三国志》(《蜀志》《诸葛亮传》)。
C.《读者杂志社》矢志不渝地为读者提供精神食粮。
D.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3﹒15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
23.下列各句中，冒号使用正确的一项是()
A.畅销海外的名贵中药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
B.洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可”。
C.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。D.11岁时，他给地主老张家放牛;13岁时，用他自己的话来说：“官升了一级”，给老张家放马了。
24.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A.几颗弱小的莲子，就在这关注、期盼中慢慢长叶、开花，最后蔓延成片，被朋友喜称为“季荷”。
B.电动汽车能否真正解决汽车污染问题?环保型汽车的发展只有电动车一条出路吗?对于这些问题，目前仍是众说纷纭。
C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
D.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。
25.下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
B.中关村企业加强技术的自主创新，由“中国制造”向“中国创造”大
踏步迈进。
C.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一
点通。”
D.对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。
26.下列各句中，问号使用正确的一项是()
A.这件事应该怎么办?我们还不知道。
B.苏东坡写过“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，但日啖三百颗，究竟能有几人呢?
C.清华大学培育出的人才数不胜数，让人不禁要问：是否这方土地养育了这批杰出的人才，是否清华园给予他们灵感、启迪?
D.写什么景?怎样写景?为什么写景?是我们阅读分析散文时应注意的问题。
阅读下面的文字，完成各题。
于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感觉到了。她没有像我们都市中的大艺术家们那样搜出枯肠去变形变态，刻意制造出各种怪头怪脸设法“惊世骇俗”。她的艺术生命是天生的，自然的，本质的，也是不可思议的。这生命的神奇来自于她的天性。剪花娘子们不想在市场上创造价格奇迹，更不懂得利用媒体。千古以来，一直都是把这些随手又随心剪出的活脱脱的形象贴在炕边的墙壁或窑洞的墙上，自娱或娱人，没有市场霸权制约的艺术才是真正自由的艺术，这不就是民间艺术的魅力吗?她们不就是真正的艺术天才吗?
然而，这些天才散布并埋没在大地山川之间，就像契诃夫在《草原》中所写的那些无名的野草野花，它们天天创造着生命的奇迹和无尽的美，却不为人知，一代一代，默默地生长、开放与消亡。那么，到了农耕文明在历史大舞台上的演出接近尾声时，我们只是等待着大幕垂落吗?在我们对她们一无所知时就忘却她们?我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正默默无闻的人间天才，我心里的决定却愈来愈坚决：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到她们，知道她们，一定!
27.下列各句中的引号和文中引号作用相同的一项是(
)
A.好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧;在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了!
B.“戴车匠”在我们不但是一个人，一间小店，还是一个地名。
C.我更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
D.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子，是不行的。
阅读鲁迅《雪》的选段，完成各题。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶①确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
…………
但是，朔方②的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
(注)①胡蝶：同“蝴蝶”;②朔方：北方。
28.下列各句中的省略号，和“闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”省略号作用相同的项是(
)
A.这个大厅也是建筑华美，气象万千、那高耸的大圆顶总使我想起一段台词：“这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!……”
B.“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。
C.他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟……一一做了详尽记录。
D.许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了……
阅读下面的文字，完成下面小题。
古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息……古镇的古树还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的“爪”大约已繁衍出十万个了吧?多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着。于是乎，你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、龙孙孙们的刀枪剑戟，或曰手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧?
29.下列各句中的问号，和文段最后一句的问号作用相同的一项是()
A.怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢?可以从三个方面来把握。
B.难道闹钟没有响?他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。
C.祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么?
D.可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?
30.下面文段有四处语言表达、标点使用的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①中西医结合治疗,对促进新冠肺炎患者康复效果,比较明显。②据悉,中医药参与救治的确诊病例已经超过6万例以上。③中医药在阻断轻型患者向重型患者发展方面取得积极成效。④当前,科技、医学战线需要总结经验,继续发扬中西医结合治疗的优势,为维护人民身体健康和生命安全做出更大贡献。⑤孙思邈说:“人命至重,有贵千金，一方济之,德逾于此”。⑥作为中华民族的伟大创造,不仅中医是中国古代科学的瑰宝,也凝结着中华民族几千年来的健康理念。⑦坚持中西医结合,中医药这古老的瑰宝必能重焕光彩,中国特色医药卫生与健康事业一定能更好造福中国人民。
序号：修改为：
序号：修改为：
序号：修改为：
序号：修改为：
标点符号参考答案
1.D
【解析】本题考查标点符号的正确运用能力。
(1)“山青、水秀、石美、洞奇”是对总说“八个字”的分项叙述，应用冒号。
(2)横线后面的内容是对“四大发明”概念内涵的具体解释，应用破折号。
(3)横线后面的“形形色色、丰富多彩”是对前文的总结概括，可用破折号，也可用冒号，还可以用省略号表示列举省略。
(4)横线后表分项叙述，应用冒号。
(5)横线后表分项叙述，应用冒号。
(6)“抛弃急功近利思想”和“践行生态发展理念”之间是并列关系，均属于前文“过程”的内容，应用顿号。
故选D。
2.C
【解析】
文中“求放过”的双引号表示引用;
A项，双引号表示强调;
B项，双引号表示特定称谓;
C项，双引号表示引用;
D项，结合“殴打”分析，此处双引号表示讽刺。
故选C。
3.C
【解析】
A项，盲目的“外教崇拜”的引号作用，表示强调;
B项，“稳定器”的引号作用，表示特殊含义;
C项，“虽远必诛”的引号作用，表示直接引用;
D项，卢伟冰“语不惊人死不休”
的引号作用，表示讽刺;
故选C。
4.C
【解析】文中句子“与盛唐相比，宋朝的时代精神已不在马上，而在闺房;不在世间，而在心境……”，省略号表示列举的省略。
A项，表示语言断断续续;
B项，表示语言的转换;
C项，表示列举的省略;
D项，表示静默或思考。
故选C。
5.C
【解析】
A项，“十三、四岁”错误，此处应为约数，故中间的顿号去掉。
B项，“沟通中互信，合作中共赢”错误，这是不完全引用，故后引号前的句号应应放在后引号外面。
D项，“头戴花环、高举红纱巾的少女们洒下欢声笑语”错误，与前面的句子属于同一层级，故“拨响车铃”后的分号改为逗号。
故选C。
6.A
【解析】
B项，是一个选择问句，只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗号。
C项，“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应依次为逗号和句号。
D项，“接着说”后面的冒号应改为逗号，句中某人说之后是逗号。
故选A。
7.B
【解析】
A项，句末的句号应放在引号内，因为此处引语被当做完整独立的话语来用，故句末标点应放在引号里面。C项，“提出了”后面的冒号应去掉。提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后是不能使用冒号的。D项，“世界文化遗产”应添加双引号，表示特定称谓，并起到强调作用。
8.B
【解析】
例句，列举未完;
A项，引文省略;
B项，列举未完;
C项，表示话未说完;
D项，声音持续。
故选B。
9.C
【解析】
直接引语有三种方式，标点符号有对应的用法。提示语在前面，冒号引号紧相连;提示语在后面，后面画个小圆圈;提示语在中间，画个逗点在后面。
本题属于第三种情况。“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号，所以“我说”后面的标点符号应该是逗号，所以ABD的标点使用均有错误;直接引语中句末标点应该在引号里面，所以“就在这城里”的逗号应该在引号里面，BD也不准确。
故选C。
10.C
【解析】
A项，破折号表示解释说明。
B项，破折号表示解释说明。
C项，破折号表示话题转换。
D项，破折号表示解释说明。
故选C。
11.B
【解析】
A项，由语境中的“一向”“所谓”等词可以看出概括、着重说明作者对清政府奉行的闭关自守政策的否定和不满，所以此处引号否定或讽刺;
B项，语境强调“烧”是放出光的自然的方法，所以此处引号表示强调、着重论述;
C项，由语境“碰了一串钉子”“什么都是”等可知，作者对旧中国政府崇洋媚外、卑躬屈膝、丧权辱国的奴才行径表示强烈不满和愤恨，所以此处引号引号表示否定或讽刺;
D项，句子中说“这一吓，人家就会闭口得胜回朝”是“以为”的结果，所以不是真的得胜回朝，引号表示否定或讽刺。
故选B。
12.B
【解析】
A项，省略号不能与表示省略的词语“等”连用。
C项，标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名，电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。“兰考人民多奇志，敢教日月换新天”是文章篇名，应用书名号。
D项，书名带有括注的，如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。“评论版”不是《名作欣赏》书名的一部分，括注放在书名号外，正确;“并序”是《琵琶行》作品的一部分，括注应放在单书名号内。
故选B。
13.B
【解析】
A项，《小红楼梦》的书名号使用错误，此处它并不是一部著作，而是《浮生六记》的一个称号，所以应将其改为引号;
B项，正确;
C项，“真是太美了!西湖的春色。”中感叹号使用错误，此句为一个倒装句，“西湖的春色”是陈述对象，“真是太美了”是谓语部分，所以应为“真是太美了，西湖的春色!”;
D项，“回归”后的问号使用错误，“是……还是……”是一个选择问句，应该只用一个问号，放在后一问上即可，所以第一个问号应改为逗号;
故选B。
14.A
【解析】
B项，非疑问句，问号应改为句号。
C项，为不完整引用，句末的句号应移到引号外。
D项，“包括介绍他们哲学思想的读物”是对“第二类是中外哲学史家的著作”的补充说明，括号及括号内的内容应移到句号前。
故选A。
15.A
【解析】
示例中破折号的作用是话题转换。前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成话题转换。
A项，破折号的作用是话题转换，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成话题转换。
B项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。
C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。
D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。
故选A。
16.A
【解析】
B项，“例如修建新的农场或道路”是插入语，可把冒号与“道路”之后的逗号都改成破折号;
C项，应将三个问号都改为逗号;
D项，“十四、五岁”中的顿号应去掉，约数不用顿号。
故选A。
17.B
【解析】文中省略号表示对列举的省略。
A项，表示话题的转换。
B项，表示对列举的省略。
C项，表示话没说完。
D项，表示说话断断续续。
故选B。
18.B
【解析】
A项，“严肃地说”后面应用逗号，句尾句号应放在引号内。
B项，正确。
C项，去掉省略号或“等”字。
D项，问号前的句子并非问句，问号应改为逗号。
故选：B
19.C
【解析】
C项，第一处引用句末句号放引号外，错误。“客里似家家似寄”意思完整，独立成句，属于完整引用，引号后面的句号应放在引号内，应为刘克庄词：“客里似家家似寄。”
注意：如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号放在后引号的外面。
故选C。
20.A
【解析】
“说”字后如果引用的是说话人的原话，应该把句末标点放在引号内，因此可排除B
C;由文段末的语气词“呢”可知句末感叹号。
故选A。
21.D
【解析】
D项，有误。“《三国演义》、《水浒传》、《西游记》”顿号使用错误。标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，所以顿号应该去掉。
故选D。
22.A
【解析】
A项，正确。
B项，书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。所以应该为《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
C项，“杂志社”不能用书名号，“读者”是报刊名，应该用书名号，应改为《读者》杂志社。
D项，专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用书名号，“健康秩序、健康生活”是专题名，不能用书名号，书名号应改为引号。
故选A。23.B
【解析】
A项，冒号起到解释说明的作用，并且是管到句号，而句中只有三七、天麻、红花、和雪莲是冒号解释的内容，“已被抢购一空”不是冒号解释的内容，所以不用冒号，应该把冒号去掉。
B项，冒号使用正确。
C项，冒号应改为逗号，因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。D项，“用……来说”表示插说，不属于直接引用，应该用逗号，不应用冒号。
故选B。24.B
【解析】
A项，“长叶”“开花”“最后蔓延成片”属于并列谓语，中间用逗号;C项，“你迷信鬼神，他就以鬼神为饵”和“你迷信权力，他就以权力相诱”之间是并列关系，应该用分号;D项，“矮树、篱笆、野草、灌木枝等”属于插入语，两边都应加破折号。故选B。
25.B
【解析】
试题分析：题干要求选出“下列句子中标点符号使用正确的一项”，这是考查标点符号的运用。A项，“……等”有误，省略号已经有了“等”的意思，故重复。C项，句号应放到双引号的外面，因为句号表示整句话的结束。D项，“也有俗的”“也有谐趣的”这两处后面的逗号都应该改为分号，因为“雅俗”“严肃谐趣”“喜庆悲怨”三者之间是并列关系。
26.B
【解析】
A项，句中有疑问词“怎么办”，但是没有疑问语气，不需要回答，所以就不需要用问号，应把问号改为逗号。
B项，使用正确。
C项，句子“是否这方土地养育了这批杰出的人才”是询问，疑问语气，所以句子后面逗号应改为问号。
D项，“写什么景”“怎样写景”“为什么写景”三句是阅读分析散文时应注意的三个问题，没有疑问语气，不需要用问号，改为逗号。
故选B。27.C
【解析】
文中的引号：刻意制造出各种怪头怪脸设法“惊世骇俗”，引号表示特殊含义。
A项，“友邦人士”表示讽刺和否定;
B项，“戴车匠”表示特定称谓;
C项，“秋”表示特殊含义;
D项，“过人头”表示直接引用。
故选C。
28.D
【解析】例句：省略号的作用是表示语意含蓄，让读者去想象。
A项，表示引文的省略。
B项，表示引文的省略。
C项，表示列举的省略。
D项，表示语意含蓄，让读者去想象。
故选D。
29.C
【解析】
文段最后一句的问号同样表示揣测和无疑而问的语气。
A项，有问有答，为设问;
B项，为反问;
C项，表示揣测和无疑而问的语气;
D项，表示语气强烈的疑问。
故选C。
30.
【解析】
②中“超过”和“以上”语意重复，二者保留其一即可;
④中“发扬”和“优势”搭配不当，可以将“发扬”改为“发挥”;
⑤中如何分辨标点符号在引号里面还是外面，可以参看相关口诀：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。本处引用之语能独立，标点符号应在引号里，所以此处将句号移至后引号之前;
⑥中要注意主语一致，关联词语在主语后面，所以应将“中医”移至“不仅”前面。
第三篇：高考复习标点符号教案
高三复习教案——第三节 标点符号
一、 能力要求：
D级，表达运用。
二、考点诠释：
在汉语表达中，标点符号对表情达意起着一种重要的辅助作用，正确使用标点符号对阅读和写作都很重要，是语言运用的基本功。高考关于标点符号使用的测试，一般带有较高程度的综合性和技巧性。本考点能力层级是属于运用，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。高考考查的重点是标点符号的综合运用，试题的难点往往在于标点易混处和标号、点号连用的处理。标点符号试题的特点是把标点符号的使用规则火热正确表达文意结合起来考查。
三、 高考回眸：
纵观前几年标点符号的考查，有两个特点：一是基本用法的考查较多地集中在顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号地易混、易错之处;二是把标点符号地使用规则和正确表达文意结合起来考查。这就告诉我们：在复习训练中应该弄清16种标点符号中有哪几种在实际运用中易混易错，并通过相应的练习进行操练，以达到“眼明心亮”;审视标点符号的正误一定要和理解句意结合起来。
四、 命题规律：
内容上在16种标点中，问号、顿号、逗号、分号、冒号、书名号、括号、引号和破折号为考查重点，考查点均为标点使用的易混处。
形式上高考题型基本有四种：
1、
2、 的10题;
3、 修改填空题，在运用短文中存在着标点、语法、词法及句意表述的毛
病，要求指出有错误的句子(有的给标点)并修改，如1996年和1997年的的31题。
4、表述题，要求指出因标点位置不同而导致的表意差异，如2004年福建卷 的第22题。
五、 知识要点：
标点符号是书面语的有机组成部分，相关的重要知识点有：
1、能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提;
2、掌握各种标点符号的用法，这是正确使用标点符号的基础;
3、具有正确使用标点符号的能力;
4、具有识别、改正错误的能力。
标点符号分为两大类：点号和标号。点号主要是说话时的停顿和语气。标号主要表明语句的性质和作用。
第一大类：点号
1. 句号——陈述句句末的停顿、语气舒缓的祈使句末、文章段首的小标题后面用句号。 例句：见《高考备考指南》P22 2. 问号——疑问句、设问句句末的停顿用问号，反问句的句末也用问号。 使用问号注意如下问题：(说明：以下红色括号里的标点符号为错误用法)
① 有些句子有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，句末不用 问号。
例句：基础知识究竟扎实不扎实，(?)对今后继续深造有重要影响。
要在西城修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建，(?)那里的近千株树木将怎么办。(?)
② 选择句中，中间的停顿用逗号，全句句末用问号。 例句：今天去呢，(?)还是明天去呢?我实在拿不定主意。
③ 称呼语放在句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末用问号。主谓倒装的 疑问句，
主语前用逗号，全句末尾用问号。
例句：“这究竟是怎么回事呢，(?)同志们?(。)”厂长严肃地说。 选择题，要求辨析标点符号使用正确的一句;
选择题，给出语段的标点空缺处选择最恰当的一组标点，如1998年的 去不去北京，(?)李靖?(。)
3、叹号——感叹句句末的停顿、语气强烈的反问句和祈使句句末、感情强烈的陈述句句末也用叹号。 例句：见P23页。
注意：称呼语在句末的感叹句，倒装句式的感叹句，全句句末用叹号，称呼语、倒装成分用逗号。 例句：放着吧，(!)祥林嫂!(。)
4、逗号——一句话中间的停顿用逗号。包括句子内部主语谓语之间需要停顿的、动词和宾语之间需要停顿的、句子内部状语需要停顿的、复句之间各分句之间需停顿的，除有时要用分号外，都要用逗号。 例句：见P23页。
5、顿号——句子内部并列名词性词语之间的停顿和并列书名之间用顿号。 例句：见P23页。
使用顿号要注意以下问题：
① 并列词语有的不需要用顿号。如“工农业”“贫下中农”“夫妻”“牛马不如”“党政干部”(这些词语没有明显的语音停顿)
② 连用相邻数字表示约数，不用顿号。如一天才走了五(、)六里地。 ③ 并列的分句用逗号不用顿号。
例句：今年春天，这个省要完成3700方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重，(、)工程难，(、)规模大。 ④ 词语并列有不同层次时，不要造成层次混乱。
例句：广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋和(、)先进人物为内容的劳动竞赛。
6、分号——复句内部并列分句之间的停顿用分号。并非并列关系(如转折、因果等)的多重复句，第一层的前后两部分之间也用分号。分行列举的各项之间，也用分号。 例句：见P23页。
使用分号注意以下问题：
① 凡是用逗号不能很清楚地表示并列分句的关系的地方要用分号，否则句子的层次关系不清楚。 例句：打猎的讲究不少：稚鸡、野兔要白天打，叫打坡;(，)野猪、狐、獾、狼要夜里打，叫打猎。 ② 句中没有逗号，不用分号。
例句：之所以取得这么好的成绩，(;)是因为他善于学习借鉴别人的经验。 ③ 非并列关系的多重复句的第一层，用逗号不易分辨前后两层意思，用句号又会 把前后连贯的意思割断，这时要用分号。
例句：好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的;人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。
7、冒号——提示语后或总括语前用冒号，有提示下文或总括上文的作用。 具体用法： ①提示下文的，如：
打猎的讲究不少：稚鸡、野兔要白天打，叫打坡;野猪、狐、獾、狼要夜里打，叫打猎。
常见的提示语有两类：一是称呼语;二是“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语。 ②引起下文的，用在总说性话语的后面，表示引起下文。
碧桂园学校有六大教学实体：幼儿园、初小部、高小部、初中部、高中部、国际部。 ③总括上文的，用在总括性话语的前面，用以总结上文。
例句：景阳冈上的武松，要么把老虎打死，要么备老虎吃掉：二者必居其一。 ④ 与“说”相关的标点的用法。
用法一：XX说，在直接引用的话前，用冒号;在间接引用的话前，用逗号。 例句：李郁说：“我不同意这种观点。” 李郁说，(：)他不同意这种观点。
用法二：在引用的话中间，用逗号。(广东今年高考考点之一)P42页 例句：“这样做对不对?我看，”刘师傅说，(：)“不对。” 用法三：XX说，在引用的话后，用句号。 例句：“花生怕重茬，重茬减产大。”王老汉边吸烟，边说。
用法四：“据„„说”“据„„报道”“据„„统计”等之类的提示语，如提示内容较少，用逗号;如提示内容较多，用冒号。
例句：据王璨的《英雄记钞》说，(：)诸葛高与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，(。)“三人务于精熟，而亮独观其大略。”
第二大类：标号
1、引号——行文中直接引用的话，对需要着重论述的对象或重要的、特定的词语，具有特殊含义的词语，文章中的简称，表示节日或重大历史事件的数字部分要用引号。如果引用的话连着有好几段，每一段开头前用前引号，最后一段末了才用后引号。 使用引号要注意：
① 引文是完整地照录别人的话，引文最后的标点不省略。
例句：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你，扫帚疙瘩戴帽子——充人哩。”(。) ② 引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号(不含问号和叹号)省略。 例句：鲁迅先生说的(：)“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血(。)”，正是松树的写照。 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机(。)”。 ③ 引号的形式有双引号和单引号。双引号内再用引号，应该用单引号。 例句：他对我说：“常言道‘车到山前必有路’，干起来再说。”
2、括号——行文中注释性的文字和表示插叙的词语要用括号。 使用括号要注意以下问题：
① 句内括号——只注释或补充说明句中一部分词语的用句内括号。括号紧贴在被 注释的词语后，括号内注释语如有标点，最后一个点号(问号和叹号除外)省略。
例句：如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》(。)(英国汉墨尔顿著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版。)。
② 句外括号——补充和注释全句的，用句外括号。括号放在句末标点之后，括号内注释语如有标点，最后一个点号不省略。
例句：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素。(书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看着一般应用文。)(。)
3、破折号——行文中解释说明的语句，话题突然转换，语义跃进，声音的停顿、延长和中断，用破折号标明。 例句：见P24页
表示语义跃进的例句：人民内部的矛盾要按照团结——批评——团结这种民主的方法去解决。
提醒：行文中解释说明的语句使用要注意两点：一是用破折号表示的注释语，一般连着正文念出，而括号中的注释语一般不念出。二是有单破折号和双破折号两种用法。如：为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
4、省略号——引文的省略、列举的省略用省略号表明;语言中断、说话断断续续、表示沉默和虚缺，用省略号标示。 例句：见P24页 使用省略号要注意：
问题一：破折号表示语言戛然而止，省略号表示余音未尽。 问题二：省略号的前面用句号，表示上文是个完整的句子。 例如：她唱道：“二月里来，好风光，家家户户种田忙。„„” 问题三：省略号后一般不用点号。
例如：穿长袍的问：“这一位是„„(?)” 问题四：省略号一般不和“等”“等等”重复使用。
例如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„(等。)
5、书名号——书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。书名号的形式有单书名号和双书名号。 例句：见P24页 注意：
问题一：书名和篇名同时出现只用一个书名号，书名在前，篇名在后，中间用间隔号隔开。 问题二：书名号里还要用书名号，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
6、着重号——要求特别注意的字、词、句，庸着重号表明。 例句：选出下列选项中正确的一项。 ..
7、连接号——起连接作用的符号。主要用法如下：
用法一：两个相关的名词苟存一个意义单位，中间用连接号。 用法二：相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。 用法三：相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品类型。 用法四：几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。 例句：见P25页
8、间隔号——外国人和某些少数民族人名内各部分的分界、书名号与篇(章、卷)名之间的分界，用间隔号表示。
例句：见P25页
9、专名号——人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号表示。 例句：司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。
六、 高考样题
见《三五丛书》P38页9
4、9
5、9
7、9
8、04年的高考题。具体分析如下：
94年高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是C项。具体分析如下——
A项考查的是引号，双引号引到最后，都是耿大妈说的内容，正确;句号在此号之内，也正确。问题出在了单引号上：俗话是“礼多人不怪”，“吗”是耿大妈的语气词，因此后单引号应引在“怪”后，而不应该把“吗”也引进去。另外引用内容作为一句话的组成部分，第二个冒号属于多余，应该删去。
B项的错误在于误用问号。问号要用在表疑问句末，本句其实不是疑问句，尽管句子有疑问词“怎么”，可是从句子内容看，它是向别人说明一件事的，并不是提出问题的;本句是陈述句，句中应用逗号，句末应该用句号。 C项考查的是破折号的用法。破折号标明行文中解释说明的语句，通常用一个破折号引出，但是，解释说明的语句如果插在句子中间，可以在前面和后面各用一个破折号。本句中“矮树、篱笆、野草、灌木枝等”，是解释说明语句，并且插在句中，前后各用一个破折号，用法正确。
D项错在引文末尾标点的使用上。凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号的里边，表示一句话结束;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾标点放在引号外。本句引用“神形兼备，充满生机”，是作为作者自己话的宾语，引文不应带句号，应把句号移到引号之外，作全句末尾的标点。
95年高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是D项。具体分析如下——
A项的顿号用法有误。顿号表示句子内部并列词组的停顿，表示最小的停顿，但是“三四”读起来并不停顿，又不会产生歧义，所以中间不用加顿号。
B项中的分号使用错误。分号前面的内容尽管是一个较大的停顿，但因为前面两句是分说内容，最后一句是表示总结性的话，所以应该用冒号，表示总括前面内容。
C项错在书名号的误用上。“中国文化与世界文化暑期讲习班”既不是书名，也不是篇名，更不是报刊名，因此不用书名号。由于它是需要指出的专名，故可以用引号。
D项中叹号表感叹语气，问号表示反问语气，用得正确。另外“道”前后都是作家的话，所以“道”后的逗号也用得正确。
97年高考题详解：题目考查要求也是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是A项。具体分析如下——
本题涉及到顿号、引号和括号的使用。
A项“生活资料”、“生产资料”和“动植物”、“矿产”、“海洋”、“旅游”分别为两组并列词语，中间只能用逗号，用法正确。 B项逗号用错。有人说“海尔——波谱”既非引用也无特殊含义，不宜用引号，这个理由不充足，作为专用名词(或叫特殊称谓)它是可以用引号的，此项的错误在于“旁边”后面的逗号应改为分号，以表示层次。 C项括号中的内容不是对上文的解释，而是必须明确的内容，应删去括号，在前面加逗号。
D项中的两个顿号应改为逗号，因为“任务重”“工程难”“规模大”是三个分句并列，而不是句内成分并列。
98年高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是A项。具体分析如下——
本题考查了句号和逗号，逗号和分号，书名号和双引号及句号和问号的区别。
①处前面所引对联和“这”构成复指主语，当然应该用逗号;②处明显应该用逗号;③处是文章名应用书名号;④句不是问句，应该用句号。因此应该选A项。
04年广东高考题详解：题目考查要求是找出标点符号使用正确的一项。本题的正确答案是C项。具体分析如下——
A项考查分号的用法。分号前后是两组表并列关系的分句，用分号表示并列关系使用正确。
B项考查双引号的用法。双引号里的内容是引用者文句内容的一部分，引文里最后的点号省略，所以引号里不用句号，句号用在双引号之外。
C项考查冒号的用法。冒号之后的内容为间接引用，所以不用双引号。
D项考查逗号的用法。由于“妈妈大声地训斥我”前后都有说话的内容，所以冒号用错，应为逗号。
七、 应试策略
高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，综合性是指多种标点的连用，技巧是指标点在一定语言环境里的变通用法。(活用)
策略一：解决标点活用的考题，要明确点号表示停顿长短的等级 如冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。 举例说明：在下列句子的空白处加标点：
1. 今天晚会上有如下节目 舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
2. 这次职工代表大会有三项议程 审议惩奖议程，通过三年规划，选举职代会理事。 3. 我国的四大发明 火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
4. 胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人 帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。 解答：
1、2句用冒号，
3、4句用破折号。上面四个例句中，似乎都有总说和分说部分，但为什么
1、2句用冒号，
3、4句用破折号呢?
① 总说与分说的关系不同。分所部分是对总说部分的分项叙述，引用冒号;例句
1、2冒号后面的内容是对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，例3句中的“火药、印刷术、指南针、造纸术“是对四大发明的注释，例4句的“帝国主义、封建军阀、买办资产阶级”是对中国人民的注释。
② 凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子内容与形式仍是完整的。 例3句可以说成“我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献。”
例4句可以说成“胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人起帮凶作用。”而用冒号表示总说与分说的句子这不能把分说部分删去。
③从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间停顿的时间较长;而用破折号表示注释时，中间停顿的时间很短。
策略二：标点符号的判定，还要结合语境、语意 例如：
5、“祥林嫂，你放着吧!我来摆。”四婶慌忙说。
6、“你放着吧，祥林嫂!”四婶慌忙大声地说。
两个句子意思差不多，一个长式句，一个变式句，但标点符号都一样，为什么?因为这是一个单句，“祥林嫂，你放着吧!”只不过在主谓之间停顿了一下，而第6句，谓语提前，但感叹号还是放在单句之后。
7、我们清楚看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民做出了重大贡献。
8、科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的。 同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么?例7句用逗号的条件是宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。例8句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。
再如分号，用在表示偏正关系的多重复句的分句之间，主要目的在于避免产生歧义。例如：
9、桥砖是深褐色的，表明它的历史的长久;但都完好无缺，令人叹息于古代工程的坚美。
10、他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了;所以让我们多鉴赏一会儿。
例9句是转折关系的偏正复句，例10句是因果关系的偏正复句，两者都用了分号。原因是两者用上逗号及很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚。
八、 用的说明。
九、
训练内容
以《三五丛书》中P49——54页中的高考模拟题为训练内容，做错的对照答案一定要进行订正。 自学内容
以《三五丛书》为自学蓝本，自主阅读P40——49页中有关的内容，特别是“知识清单”中有关标点符号误
第四篇：2014新版标点符号高考复习
新版标点符号过关检测
1.下列各句中标点使用正确的一项是( )
A.“生存?还是毁灭?”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么? B.《2014年元旦联欢晚会》受到永川中学全体师生、职工和家长的称赞和好评。
C.至今为止，我们仍无法准确地解释为什么会出现像非典、禽流感这类闻所未闻的疾病? D.央视《实话实说》节目主持人崔永元对冯小刚的贺岁片《手机》表示不满，而冯小刚对此则保持沉默。
2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A.宋玉在《登徒子好色赋》里这样描写道：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。”
B.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”陈杰对刚刚走进办公室李娜说，“我明天早上六点上车。要我帮你办什么事吗?”李娜总是那么热情。
C.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。”我们从中可以感受到共产党人的大无畏精神。 D.动物吃植物的方式多种多样，有的是所整个植物吃掉，如原生动物;有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类;有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。 3.下列各句中，标点符号使用不正确的一句是( )
A.中国抗战胜利纪念日是9月3日!“9•3抗战胜利纪念日”在1999年国务院修定颁布的《全国年节纪念日放假办法》(1949年制定，1951年修改)里面写得清清楚楚。
B.由教育部制定实施的“高层次创造性人才计划”已全面启动，其中《长江学者和创新团队发展计划》是迄今教育部最高层次的人才项目，主要着眼于吸引、遴选和造就一批优秀创新团队。
C.每天给学生一个微笑，每天给学生一句鼓励，在每个学生身上发现一个“闪光点”，尽可能给每个学生提供一个发挥才智的舞台——这就是“赏识教育”的基本内容。
D.不可否认，考察者、推荐者的素质是一个关键：它不仅要求具有很高的专业(包括教育学、心理学)修养与眼光，而且要求一切出于公心，以高度的责任感和敬业精神来从事这项工作。 4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( ) A.本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《当代军人掠影》、《特区风情》、《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。
B.电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物„„等等。
C.同学们拉着张老师，难过地问他：“您是今天走，还是明天走?”
D.对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 5.下列句子中标点符号使用正确的一句是( )
A.第二届“全球华人少年美文写作征文大赛”暴露出“少年作家”的众多问题。错别字连篇，文风华而不实，模仿韩寒„„。
B.昨天的作业太多了，能全部完成的学生，一个班不过十之
二、三，至于完成的质量，就更不好说了。
C.这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?
D.我们要集中力量打好“三大战役”——扫除“黄、赌、毒”，打击假冒伪劣、制止公款吃喝，把精神文明建设搞上去，为经济建设增强动力。
6.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
A.礼的公正性体现在社会个体成员身上便是义。孟子认为，义与仁不同，“仁，内也，非外也，义，外也，非内也。”它是一种外在表现，正是它，决定着社会个体成员对礼的遵循。
B.翠翠吃了一惊，低下头去。因为她不明白这笑话究竟有几分真?又不清楚这笑话是谁诌的? C.办公室里订有《人民日报》(海外版)《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
D.通过Google搜索，我们发现关于世界一流大学的词条成千上万，而且很多院校——位于加拿大中部的相对一般化的学术性大学到新成立的位于波斯湾的学院——都自称为“世界一流”。 7.下列句子中标点符号的使用，不正确的一句是( ) A.写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写等等。
B.北京市前副市长王宝森畏罪自杀，河北省人大常委会原主任程维高被开除党籍，安徽省原副省长王怀忠被执行死刑：他们都有了应得的下场。
C.本市江北经济开发区拥有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、旅游等资源。
D.是义无反顾地坚持激进的对抗做法，与美军“圣战”到底?还是无条件地和美军进行谈判?萨德尔的强硬立场似乎已经开始发生变化。
8.下列句中标点符号使用正确的一项是( )
A.谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。 B.古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗?
C.这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???
D.高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 9.下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A.“怎么了，你?”她非常着急地问道，“是不是出了什么事?”我呢，听了以后直想发笑。
B.陈望道认为：积极的修辞“是具体、体验的，价值的高下全凭意境的高下而定”，它的目的是要“使人‘感受’。”
C.如果诗歌是窗，那么散文则就是门。窗，当然是不能随便出入的，但是，门大家都可以从这里进进出出，写日记、读书信、作序跋„„等等，我们几乎每天不都是在和散文打交道吗? D.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到别有用心的人的腐蚀进攻，就会误入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
10.下列各句中标点符号使用正确的一句是( )
A.到2008年奥运会之前，北京水利发展的目标是：2003年至2005年，用3年时间基本实现北京水利现代化;2003年至2006年，用4年时间基本完成北京三环水系改造;2003年至2007年，用5年时间使城市河湖水质基本还清，实现“三环碧水绕京城”。
B.“两会”期间，胡锦涛总书记作出重要批示，要求尽快启动修宪工作，并对宪法修改工作提出了明确要求，强调在整个修宪过程中要“切实加强党的领导，充分发扬民主，广泛听取各方面的意见，严格依法办事。”
C.他伸出右手说：“认识你很高兴。”我也很大方地伸出手：“我也同样。”接着他问我叫什么名字?从什么地方来?什么时候到北京的?在什么学校读书等等问题。
D.这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 11.下列标点符号使用没有错误的一项是( )
A.最近，教育部制订了中学语文“新课标”——《普通高中语文课程标准》——该课标是课程改革的依据。
B.有些古代“特有”的语序，像“吾谁欺”，“不我知”，“夜以继日”，现代不用了。
C.钓鱼台，在北京玉渊潭公园东面，环境清幽，“台下有泉涌出，汇成池，其水至冬不竭。”(《明一统志》) D.从屈原在当时社会中的身份来说，他是一位政治家，而不是一般意义上的“诗人”;但从他的巨大的创作成就来说，他又是我国文学史上第一位伟大诗人。 12.下列各句中，标点符号使用正确的—项是( )
A.“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B.我准备讲两个问题：
一、逻辑学是什么;
二、怎样学好逻辑学。 C.“我几乎还不会作文呢?”他惊讶地叫道。
D.哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。 13.下列句子中，标点符号使用正确的一句是( ) A.“夺冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下说：“人们往往只看到了鲜花和掌声，而忽视这背后的汗水和辛苦呀!”
B.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
C.假如有这样一本书，能给“下海”或将要“下海”者以警示，告诉他们何处可能有陷阱，怎样才能达到金光灿烂的彼岸，那该多好! D.东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，(斑斑，方言，即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”
14.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.萨特的《墙》道出了世界的荒谬，无罪的被处死，戏弄敌人变成成全敌人，抱必死决心的偏不死，藏起来的偏被抓，想给敌人开玩笑，却被现实所捉弄。
B.“科学把距离缩短了，”墨尔基阿德斯吹嘘说，“要不了多久，人们不用离开家门，就能看到世界上任何地方发生的事情。”
C.本市先后建立起三大农业体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。成立蚕桑合作社，为蚕桑养殖户服务;三是建立热作服务体系。
D.鲁迅以表现人生、改良人生为创作目的，他所描写的主要是孔乙己、华老栓、阿Q、祥林嫂„„等这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。
15.下列句子标点符合使用正确的一句是( )
A.麦收以后，别的地都播种完了，就剩下这块地。这块地是种玉米呢，还是种红薯呢?到底种什么呢，村民们议论纷纷，莫衷一是。
B.1861年以后，慈禧曾经在此“垂帘听政”(这是那拉氏控制朝政的一种形式)，指使刽子手曾国藩、李鸿章等，并勾结 “洋枪队”，疯狂地镇压了太平天国运动。
C.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”(《九歌》)。自从屈原吟唱出这动人的佳句，“木叶”这一鲜明的形象影响了此后历代的诗人们，突出地成为他们笔下钟爱的形象。
D.这次校团委组织的“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：高三年级捐了一千元，高二年级捐了九百元，而高一年级则多达一千八百元，同学们捐款十分踊跃。 16.下列句子中标点使用不正确的一项是( )
A.“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
B.山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子(她才只有十四岁)。
C.他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才?!
D.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
17.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是( )
A.压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。 B.到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。
C.任选诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题，写一个200字左右的对话片段。 D.矿藏，水流，荒地，国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。 18.下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )
A.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。
B.这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
C.《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的协议。”
D.杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的?
19.下列句子标点符号的使用，正确的一项是( )
A.我不知道进行这种宣传报道的记者和编辑的主观意图是什么?是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路?还是确信有这种事?
B.“为了我的生活和我的孩子，我必须打下去”。泰森在恢复训练后说，“同时我也知道，虽然有很多人讨厌我，但也有很多人希望看到我打拳”。
C.天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了们的生活。
D.2014年《考试大纲》，将“正确使用标点符号”一项前的“*”去掉了，这表明标点符号将成为今年高考试题的卷面内容。
20.下列句子中标点符号使用不正确的一句是( )
A.唐代古文化运动的领袖是韩愈，他的主张是“文以载道”、“唯陈言之务去”，苏轼赞之为“文起八代之衰”。
B.套用王勃的一句诗就是：“海内存知己，天涯若比邻。”这不是也颇有诗意吗?
C.一北一南，迥然不同的两个地域，迥然不同的两种经济模式，如今却面临着同样的窘境——技术工人缺口。
D.年味谈了，是经济和社会发展的必然?还是其中别有原因?我们是漠然置之?还是积极主动地去做些什么?
参考答案
1.D(A.“生存”后“?”改为“，”，句末应用“。”;B.文艺晚会指一项活动时，不用书名号;而特指一种节目名称时，可用书句号C.是一陈述句，句末用“。”;D.《实话实说》是电视节目，用书名号)
2.C(A“太短”后用分号。B“陈杰对„„说”后用句号。D第一个“逗号”宜改为冒号。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。) 3.B(句中书名号《》为引号“”)
4.C(选择问句中间的问可用“?”也可用“，”句末用问号;A.标有书名号的并列成分之间通常不用顿号;B.省略号去掉;D.句号应于引号外) 5.C(A项两个句号都用错;B项应删去顿号;D项最后一个顿号改为逗号。) 6.D(A将引文作为作者说话的一部分，后引号应在句号里面;同时第二个也后面的“，”改为“;”。B第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。C在“()”后加“、”，有其他成分插在并列的书名号之间，宜用顿号。)
7.A(在“等等”前加“，”。并列成分之间用顿号末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”前不用顿号或其他点;并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。)
8.C.( A两个问号改为逗号;B去掉冒号;D标有引号的并列成分之间通常不用顿号) 9.A (B “。”应在引号外;C省略号和“等” “等等”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用;D“歧途”后应加句号) 10.A(B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句号应该在引号的外边。 C三个问号都改为逗号。D 顿号使用不当使短语的层次混乱。) 11.D(A项第二个“破折号”改为“逗号”;B项去掉第二和第三个“逗号”;C项“句号”改到“后括号”的外面。) 12.A(B分号改问号，句号改问号。C没有疑问语气，表示惊讶用感叹号。D哪一种办法好是个问句，是设问，后面是回答，故应用问号。) 13. C(A项说后的“：”应该为“，”;B项从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。应将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号;D项括号的内容是对斑斑的解释，应紧接在“斑斑”后。) 14.B(A“无罪恶的被处死„„却被现实所捉弄”，这些种种情况是对荒谬情况的列举，因此荒谬后面用冒号，“想给敌人开玩笑却被现实所捉弄”是说的一种情况，两句话中间用逗号，“处死、成全敌人、不死、被抓”等后面都应该用分号。C分号改为句号。D去掉省略号)
15.B(A“村民”前逗号改为问号，C第一个句号置于前面后引号内，D“同学”前用句号。) 16.A(A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”)
17.A(B两个问号都应改用逗号;C书名号应改用引号;D前三处逗号应改用顿号)
18.C(A前两个顿号应改为逗号;B冒号应改为逗号，因为后面有“即”;D第一个“围城”应加 “〈〉”，问号应改为句号)
19.D( A项第一问号应为句号;B项引号外的句号，应放引号里边;C项的“纱巾”后应为句号。) 20.A
第五篇：高考标点符号复习教案(极详细)
标点符号复习教案
江苏省盐城中学语文组整理
一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 注意：
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
他三十六七岁。
距这里二三里
这个小孩有四五岁
今天做值日的是
四、五组。
2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生
省市领导
城乡交流
工农兵
调查研究
练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支持是分不开的。
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来，像“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”“团员、青年”“关、停、并、转”中的顿号都是不该用的，应该去掉。
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。(此句用了“和”，前面的顿号应该删去。)
4. 较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
萝卜切得纤细，均匀
这个故事讲得真实，生动。
你要不断进步，识字，生产
6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。
7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到
新不水平。
市一中学的校长、主任、第三中学的校长、 主任都来开会了。(此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。)
练习：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。上例，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”后的顿号改为逗号。
8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„ ，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
饮
水
思
源
9.互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。
练习：湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿、非常分明!
二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。
(一)一般用法
1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 (1)主语较长的
这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。
这个演员表上排列在最后一名的小角色， 却赢得了观众最热烈的掌声。 (2)强调主语
北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词
你啊，还是那个老样子。 (4)变式句(主谓倒装句)
怎么啦，你?
多么美丽，这一朵朵鲜花。 (5)谓语是主谓短语 自行车，我骑出去了。
2. 用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。
我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 我不得不承认，他的实力比我强得多。
3. 用在句首状语后
眨眼间，他就把作业做完了。
在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
4.用在独立语后
据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号) 我来北京，往少里说也有十几次了。
5. 某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。 (成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果„„那么„„、虽然„„但是„„、因为„„所以„„) 如：
但是，我还有话要对你说。
劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
6. 用在后置定语前
我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。 7.用介词“把”、“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。 8.有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可以用顿号。
如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。 9.用在复句内部的分句间。如：
层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 10.用在次序语后面。如：
第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干; 第二，我们一定要注意安全。 如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
饮
水
思
源
三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。
在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。
如：
他的神色，还是那么的安祥;他的举止，还是那么凝重。
侵略者的诺言，骗不了人;他们的武力，吓不倒人。
分号在复句中使用时注意以下两点
(1)在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。
张家界石峰林立，峭壁万仞;天子山居高临下，气势磅礴;索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
(2)在某些转折复句“但”前边可用分号。
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举
权;但是依法被剥夺政治权利者除外。用(，)也可。
(3)并列的分句出于分清结构和强调的需要， 即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也用分号。如：
这正如地上的路;其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。
分项列举的各项之间，也用分号。
我心里暗笑他的;他们只认得钱，托他们只是白托。
(4)经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层，
常常是阴雨讽雪的预兆。
(如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也
可用分号)
(5)例句：
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;
二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒;……
(句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。)
四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好;我知道的就这些。
(总结上文时相当于破折号) 运用冒号时应注意
1.冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 (冒号只管到作业到深夜)
这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
(句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。)
练习：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
(从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。)
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水
思
源
2.转述的不能用冒号。(人称发生变化)
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
练习：我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。
3.如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号) 如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4.没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿) 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 5.“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号;放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。如： 他说今天不回家了。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
6.冒号还可表总结。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出 下面一个句号以外，最好改用句号。
如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。 7.同一句中不能用两个冒号。
“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”
“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。
五、破折号 一般用法：
(1)解释：说明前文
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 解释补充说明、承接
无须挂画，门外有幅世画——名叫自然。 (2)话题转换、转折
“今天好热啊!——你什么时候去上海?”
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! (3)表说话的中断和延长 “小林——，我来了!”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——(表示说话中断) (4)表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。 团结——批评——团结
(5)表分项列举
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科： ——环境声学; ——环境光学; ——环境热学; ——环境电磁学; ——环境空气动力学。
另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。
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(6)总结上文 朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人! 使用破折号应注意的问题： 1.破折号与括号的区别
括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出;破折号标明的语句是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号;若不是正文，就用括号。 2. 破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。 3. 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。 4.
破折号与冒号的区别：
(1)今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱„„(表提示)
(2)我国的四大发明——为药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明) (3)“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。
5.行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。
六、感叹号 用于句末表强烈感情
注意
(1)如果有成份倒置，感叹号用在句末
多美呀，秋天的北京!
(2)两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
啊，啊!又到春天了。
(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。
哎呀，你怎么不早说呢!(反问句)
七、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号
注意
(1)问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。(承接较紧密的，中间可用逗号)
除了他能去，谁呢?你吗?你能去吗?
到底怎么办，(也可用?)去还是不去?
可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟的出呢?
(2)选择问句，在句末用问号，句中用逗号。选择问句中，如果为了强调，每个选择分句后都用问号，此类句子在分句后一般有句末语气助词。
这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服?
对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢?
(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志?
你就去吗，小栓的爹?
(4)有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。即当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子也不用问号。 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。
(5)反问句连用必须都有问号。
(6)《内蒙访古》中的例子。
饮
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思
源
八、括号：表示文中的注释部分的标号。
括号分为句内括号和句外括号两种。
1.句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。 如：可以说，除了诗(因为诗是最难翻译的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中文译本。 注意：(1)句内括号要紧贴被解释被补充的词语后
(2)括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点(问号、叹句除外)应省去。
我看那后记(我读鲁迅先生的书，一向是这样读法)，但是看完第一面就
翻不开了。
(3)如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。
2. 句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。 “锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”(荀子《劝学篇》) (1)句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。 (2)在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
(3)句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留;如果不成句，就不加句末点号。
九、引号：表文中引用等的标号。
1.表直接引用，一般引号冒号都用：(引号内的内容必须忠实于原文) 毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”
(转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。)
2.间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。 (1)引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 (2)引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 3.引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。 我们的口号是“中国人民大团结万岁!” 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了?”
我一进教室，就看见“你在浪费时间吗?”的标语。
高考实例：1.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语。”
2.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’” (下单引号应标在“怪”和“嘛”之间，“俗话说”之后的冒号要改为逗号。)
十、书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等
1.书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。
“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》
我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。
2.书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。如： 《苟子·劝学》。
其他应注意的问题：
1.叹号、问号不能用在句子成分之间，因为其语气停顿相当于句号。 如：我呀，还得再活上一阵子呀!
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2.省略号不能和“等”同用。
张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡„„等当红艺人，演出阵容非常庞大。
3.书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗?你不也要读吗?“资本论”应加书名号。 4.破折号与省略号的区别：
破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我„„不行„„了，请„„你„„” 5. 省略号后一般不能再用点号。
6. 复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。 如：敬爱的总理周恩来
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