班干部培训心得

2023-06-29

第一篇：2018年班干部培训心得

2017年班主任暑期联想培训学习心得

福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设文件 2017年班主任暑期联想培训学习心得

陈立宁

今年暑假，我有幸参加了由学校发起、由联想集团组织的为期三天的班主任培训。此次培训的地点在泉州，班主任是鲜凤屏老师，课程由顾国欣老师与阳海华老师主讲，内容主要分为班主任修炼与后进生转化两个部分。此次培训与以往的培训大不相同，大量的视频、课堂的轻松、讨论的自由、小组的合作以及各种沙盘活动丰富了我们的学习内容，改变了我们的思维方式，活跃了我们的学习状态，也增进了同事们之间的友谊。现在，我就本次培训的心得阐述以下几点：

一、学会改变

培训伊始，顾老师的切入点，让我们都为之一振：这是一个海盗嘉年华的时代，这是一个急需改变的时代，这是一个要勇敢跨界的时代。改变是这个时代唯一的主题。对于敢于改变的人而言，这是一个最好的时代;而对于固步自封的人而言，这是一个最坏的时代。只有不断的成长，不断的改变，不断的进步，才能是我们跟上时代的脚步，跟上学生的思维，才能真正理解学生，走进学生的内心。因此，我们唯一要改变的只有昨天的自己。

这是一个很好的开始。是啊，如果我们依然固步自封，必然无法放开自己去接受老师的思想。学习之道，核心是学习、成长和改变。吸纳他人的观点，叫做学习;做从未做过的事，叫做成长;做不愿意做的事，叫做改变。改变自己，勇于创新，敢于尝试新鲜的事物，对于我们从教已有十几二十年的老师来说是多么重要。其实，在培训过程中，我们也会发现有些老师能够很快很放松很愉悦地投入到老师所布置的任务中去，而有些老师却有些抵抗情绪，认为这些活动并不适合自己，而不愿加入。改变自己，做不愿意做的事，这是思想的一种转变，是成长的第一步。我很庆幸自己也能放开自我的人设，而真正去体会放飞自我的快乐，感悟课堂给予自己的启发。

二、团队建设

作为班主任，建设班级大集体或班干部小集体都是一个很重要的任务，他关建设项目组：

项目负责人：

领导审批：系着整个班集体的成长。这也是这次培训，我所迫切想要学习的部分。

无信任，不社会。我们在班集体管理中经常发现班级成员之间缺少沟通，缺少互动，缺少荣誉感，对老师的支持流于表面，实际上这就是班级成员之间、师生之间缺少信任。帕特里克•兰西奥尼在《团队发展的五大障碍》一书中提到：团队发展的五大障碍就是忽视结果、逃避责任、忽视承诺、害怕冲突、缺乏信任。对于班级建设而言，这是一个毁灭性的因素。

(一)团队信任的建立、凝聚力的形成来自于磨难与挑战。

团队信任的建立、凝聚力的形成来自于磨难与挑战。这是一个很不错的提法，虽然我们在班级工作中模模糊糊也能感受到，但从未有过如此明晰的认知。只有目标一致，行动一致才叫团队。磨难与挑战恰恰能使班级成员从团伙变成一个团队。

培训期间，老师用拼图的方式，随机让我们组成了一个队伍，并要求我们为队伍命名，画海报，喊口号。接下来每天的课堂中，小组在课堂发言、沙盘活动、课桌整理等各方面比拼，获得抽牌机会，最终得分高者为优胜队。这实际上就是一种在竞赛中培养团队协作能力的方式，通过寻找共同的目标，使班级成员达成一致的共识。夺宝奇兵这个沙盘游戏尤其能够体现团队建设的过程，从恐惧到享受，正如同学生初到班级的紧张惶恐到融入班级的如鱼得水。团队凝聚力就是这样由大家一起经历磨难，而逐渐磨合、规范到发展成一个优秀的班集体。

(二)建立信任的三个因素

我们在学生的中职学习中经常会发现，学生有破罐子破摔的现象，他们对班级其他成员冷漠，对老师冷漠，对学习冷漠。这其实就是学生对中职学习对班集体对班主任的一种不信任。而这种不信任实际上也来自于班主任与其他同学的不信任。当学生总在一项工作上失败或总是得到别人的差评，他就会放弃努力，甚至怀疑自己，怀疑人生，觉得自己无可救药，认为失败是不可改变的命运，从而产生绝望和麻木。

建立信任的三个法宝就是调整认知、爱的表达和以身作则。

1、调整认知

我们应该要正确认识学生的独特性，不要以为这个世界就是你看到的样子。了解事物的两面性，了解学生的多样化，根据学生的情况来改变自己的交流方式。建设项目组：

项目负责人：

领导审批：换个视角，运用正向思维，善于发现对方的优点，把学生当朋友，当哥们;把自己当同学，当参与者，当组织者，当引导者，当观察者，当体验者，不要把自己当专家，当老师，当过来人，当高手，准确地定位自己，我们就能获得学生的信任。

2、爱的表达

为什么有时候我们的苦心和付出，学生并不理解，甚至有时还讨厌我们?也许源于我们并没有让他们真正感受到我们的爱，我们需要学习的是表达爱的能力。肯定的言辞，精心的时刻，接受(馈赠)礼物，服务的行动，身体的接触，这是爱的五种语言。我们要让自己和学生处在同一个频道之上，这样他们才有可能听到我们的声音。千万不要将双方置于对立面之上，要学会用共情拉近彼此的距离。我们要通过沟通，获得他们的认可，最终才有可能对他们产生影响。千万不要出现“我骂你，是因为我爱你”的情况，而要明白“我骂你，启事是我情绪管理不好”。班主任尤其要管理好自己的情绪，这样才能对学生有很好的影响作用。

3、以身作则

班主任应成为班级的精神领袖。所谓精神领袖，就是班主任能够从精神上让学生产生崇拜的心理，在学生中有很高的威望，使班级就会具有很强的凝聚力与向心力。

长期以来，中职的班主任多是“事务型”的、“保姆式”的。“鹰眼、兔子眼、草包肚子、婆婆嘴”成了班主任的典型形象。这固然赞扬了班主任兢兢业业、勤勤恳恳、忙忙碌碌、任劳任怨的工作态度和奉献精神，但也包含着对班主任“保姆式”、“事务型”工作方法的批评。班主任老师只有从“事务型”转化为“精神领袖型”才能不断丰富自己，提高自己。电视剧《亮剑》中李云龙是个“草莽”式的英雄人物，他却带出了一个特别能战斗的“独立团”。李云龙可谓该团的精神领袖，正是他带领全团战士铸就了“剑客相逢、拔剑相向、永不言弃”的“亮剑精神”，才使这支队伍战无不胜，所向披靡。经验告诉我们，“精神领袖型”班主任在学生心目中崇高的地位及工作的成效性，会使班主任产生强烈的成就感。而这种成就感又会使班主任老师工作热情不断提高，并促使其不断思考与探索班主任工作的艺术与方法，从而进一步提高自己高超的教育艺术，引导学生进行自建设项目组：

项目负责人：

领导审批：我教育与管理。

三、后进生的转化

阳海华老师是活跃在一线的优秀班主任，她用自己丰富的管理经验告诉我们一个优秀的班主任是如何通过正面管教转化后进生的。她主要教会我们使用以下几招：

1、理念先行：接受后进生

外在的评价机制的单一和孩子的天性差异的矛盾冲突，使得后进生问题尤其突出。其实，后进生并不一定就是后进的。丧失信心是所有不良行为的根源。因为无助无望无价值，使得他们成为了一个三无青年。其实每个人都渴望伟大，都渴望受人敬仰，得人信任。“接受”，会让孩子感到被爱、感到自我的价值，从而产生自信。学生是透过老师的言行来看自己的。所以当教师从心里爱他，才会从眼神、肢体、语气语调中体现出来，才能让学生感到自己被接受。

2、改变身份认同，进行积极行为干预

我们每个人都有着自己的身份。我是谁?别人是怎样看我的?当一个人身上被贴有很多标签并且他本人也认同这些标签的时候，他就会作出自我印象管理，是自己的行为与身份相符。因此我们要避免学生给自己贴坏标签，而要发现他的闪光点，先给他贴上积极的标签，重新定位他的身份。再利用或打造平台，强化他的好学生的身份，组织各类活动，增强他们的自信。扶正祛邪，通过强化其正面行为，逐步减少其负面行为。所以，清除学生心田杂草最好的办法就是种上庄稼。

3、找到行为动机

每个人的行事都有他的动机需求。不要关注行为本身，而要关注行为背后的原因。因为每个动机都得到一个需要。需要一定是正面的，只有需要的方式有可能是负面的。

4、青春期重要他人效应

中职学生正处在青春期，因此他们常常将家长老师设想为假想敌，以挑战家长和老师来证明自己长大了，可以和长辈分庭抗礼了。这时候他们更多关注的是同伴或异性，也就是自己人。因此班主任要学会让对他有影响的同伴或异性来帮助老师教育他。

建设项目组：

项目负责人：

领导审批：

四、沙盘活动

这三天最吸引我的、给我触动最深莫过于团队沙盘游戏了。在培训初始，班主任就随机地用拼图的方式将我们组成了五个小组，通过小组命名、制作海报、战斗宣言等活动将小组成员紧紧联系在一起，之后又通过以下沙盘游戏、课堂竞答、卫生评比等环节让我们在竞赛中获得默契，磨炼团队的凝聚力，印证了团队信任的建立。

夺宝奇兵，考验团队之间的信任以及发布指令者的冷静、清晰准确表达，从恐惧到享受，团队凝聚力就从磨难中来;促膝而谈，使得原本还陌生的团队成员互相学习，共同研讨，在竞赛抢答的氛围中增进革命友情;幸运搭档，也就是你说我猜游戏，教会我们学会关注对方，学会准确表达，学会鼓励与赞美，学会积极反馈，最终提高沟通能力;天使与国王，用信件的形式，促使你去关注你的同伴，发现他的闪光点，表达你对他的肯定和赞赏。因为每个人都想获得他人的肯定与赞赏;表扬与批评，让我们深切体会到表扬对一个孩子成长的莫大的鼓舞，以及批评甚至咒骂对一个孩子心灵的巨大伤害。

这些沙盘活动鲜活生动、直观形象地让我们感受到团队活动在管理教育中的重要作用，希望将来我也能与同学们一起来分享这些活动，提高班级的凝聚力。

综上所述，三天的密集学习，虽然很辛苦，但收获颇丰，感谢班主任与授课教师的激发与启迪，感谢我的战狼团队小伙伴们的团结协作、包容激励使我更加感受到了培训的乐趣，知晓了培训的意义，相信我今后的班主任工作必然会因此而有更大的提升。

建设项目组：

项目负责人：

领导审批：

第二篇：2018年班庄小学毕业典礼活动方案

2018年连云港市班庄中心小学 2018届毕业典礼活动方案

策划：刘娇孙小娟陈苗徐宁许学平

一、主题：世界等我出发

二、时间： 2018年6月29日

三、地点：学校大餐厅

四、参加人员：学校领导、毕业班全体教师、六年级中心校全体学生及家长

特邀嘉宾：

五、活动准备：

(1)主持人：六年级四名学生：李杰宋静瑶刘慧文李灏洋

(2)布置会场：班庄中心小学大食堂 (3)家长学生盛装出席

六、活动目的：

1. 六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果，也表达了毕业生对母校和对老师的感谢之情。

2. 通过毕业典礼的形式，对学生进行一次“感恩的教育”，感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。 3. 在学生即将离开母校的时候，通过隆重而有意义的毕业典礼让毕业生表达对母校的感恩之情、对老师的教导之恩，通过毕业典礼让学生知道老师的辛苦，没有辛勤浇灌，哪来桃李芬芳?就让学生用自己的虔诚的心，说声“老师你辛苦了!”以及对明天幸福生活的憧憬，向前出发。

七、活动过程：

第一篇章：忆童年

(一)音乐响起(《世界等我出发》)

六年级全体家长携手学生入场。并在横幅前签名留影。然后入场按班级分区域就坐

六年级全体教师入场。主持人走上台。 A：六月是火热的季节。 B：六月是离别的花季。

C：六月，我们共同品尝收获的喜悦。 D：六月，我们共同感受离别的伤感。

A: 难忘的事情，难忘的日子实在太多，今天我们即将毕业，让我们把难忘的记忆永恒地留在心间。

合：今天，我们就把这难忘的记忆定格在这精彩的瞬间，连云港市班庄中心小学2018届“告别母校师恩难忘世界等我出发”毕业典礼现在开始。

B：非常感谢各位来宾能在百忙之中参加今天的毕业典礼，参加今天毕业典礼的有：教育局初教科XXX，谭鑫之校长以及学校领导，六年级全体任教教师、六年级全体毕业生、六年级全体毕业生家长。 A：请初教科XXX，谭鑫之谭校长在横幅上签名留念。请中心校王海涛校长签名。请六年级班主任、任课教师签名。

(二)全体起立，奏唱国歌。

(三)领导代表讲话：

A：今天是我们人生中一个重要的日子，今天我们迎来了我们的毕业典礼。

B：六年呀，我们彼此结下的师生情，就像深千尺的桃花潭，永远温暖着我们彼此的心窝。

A：学校领导时时刻刻都在关注着我们的成长。下面有请我们敬爱的谭鑫之校长为毕业典礼致辞，大家掌声欢迎!

“这是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻。我们今天在这里，不仅是为了举行一个毕业典礼，也是为了见证你们的成长，见证你们新的征程的开始，非常高兴与你们一起分享此刻的荣耀。首先，祝贺你们顺利完成了小学六年的学习任务。祝贺你们要从新的起点开始人生又一段新的征程。同时，我也要向为你们成长倾注了无数心血的老师们致敬。正是他们的言传身教、无私奉献，才使你们迎来了今天充满喜悦的丰收季节。六年，学校留下了你们成长的足迹，学校也因你们的存在而骄傲，希望你们常回家看看。最后，祝愿大家在以后的人生征程中学业有成，一帆风顺，走向世界。” D：校长意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着我们走向更好更高的目标，我相信，不久的将来，师恩难忘走向世界!我们连云港市班庄中心小学会因为拥有我们而骄傲。

(四)毕业生代表讲话(播放背景音乐《最想念的季节》)

C：六年的校园生活，留下我们银铃般的欢笑，那笑声仿佛还在校园的四周回荡。

D: 六年的校园生活，就在昨天。虽然，我们就要分离。可是，母校呀，此时此刻，我们是多么的恋恋不舍，因为这里有太多美好的记忆，还没来得及向你一一倾诉。

C: 有请优秀毕业生代表于小乐发言。

光阴似箭，日月如梭，六年的时光是那么短暂，六年的生活是那么快乐。忘不了，黑板前，老师那洪亮的讲课声和那熟悉的动作表情;忘不了，放学后的教室里，老师为同学们补课，那永不疲倦的目光和身影;忘不了，老师的声声教导，带给我们的温暖和喜悦;忘不了，课外活动时师生们的自娱自乐。六年来，老师不仅教会了我们书本上的知识，更重要的是，老师用自己对教育事业的忠诚和那种执着的敬业精神，教会了我们如何做人。这一切的一切，是那么令人难忘，令人回味无穷。同学们，让我们记住小学时光吧!因为我们在这里放飞了理想，播种了希望。再见了，同学们，不要忘记我们在一起的每时每刻和我们之间那份珍贵的友谊。再见了，老师们，我们不会忘记您对我们的谆谆教导，无限关爱与呵护。再次，让我代表六年级全体同学诚心诚意地说一声：谢谢你们!(鞠躬) 最后，祝愿同学们快乐成长，祝愿老师们工作顺利，祝愿领导们身体健康，祝愿我们伟大的母校教育事业蒸蒸日上，再创辉煌!

A：班庄小学是我们成才的摇篮，我们祝愿我们的母校越办越好，熠熠(yì)生辉。也祝愿我们的同学像早晨八九点钟的太阳一样，朝气蓬勃。

B:还记得六年前我们刚入学时的情形吗?那时的我们懵懵懂懂，在教师精心的教导下，校园里响起了朗朗读书声，下面请欣赏一年级的学生带来的节目《古诗新唱》

一年级节目《古诗新唱》

第二篇章感念师恩

(五)教师代表讲话 (播放背景音乐《最初的梦想》)

C：小学六年,如果没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，我们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路. D: 六年来，我们的老师像父母一样，无微不至地关心着我们，呵(hē)护着我们，传授知识,教给我们许多做人的道理. C: 今天，我们就要毕业，就要离开你们。我们多么希望能再次听到你们的教导，听到你们的祝福。

D：让我们用热烈的掌声欢迎五位班主任老师上台，为我们送上最后的嘱托!(班主任寄语)。

今天，你们走完了小学六年的旅程，但这不是终点，而是攀登新高度的新起点。未来的生活中，将充满荆棘坎坷和许多的挑战，可是，作为连云港市班庄中心小学的一名合格的毕业生，母校已经把“迎难而上”的人生格言深深的刻在了你们的心里。老师相信，你们会用自己的智慧、毅力和勇气，来征服一路上的艰险，展现自己的人生魅力!老师还相信，无论你们走到哪里，都会继承和发扬母校的优良传统，在母校那沉甸甸的荣誉簿上增添浓墨重彩的一笔。泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。同学们，无论你们走得多远，老师的心总是和你们连在一起!请记住，老师那期待的目光将永远、时刻注视着你们。母校期待着你们的好消息。记得常回家看看。连云港市班庄中心小学永远是你们温馨的家! 同学们，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我衷心地希望大家在以后的学习中，搏击风浪，在新的征途中取得更优异的成绩。 C：谆谆教导，我们永远铭记在心。 D：忆往昔,桃李不言,自有风雨话沧桑; C：看今朝,厚德载物, 更续辉煌誉五洲。

D：下面请欣赏六年级一班带来的大合唱《厚德载物》六(1)班大合唱《厚德载物》

A:今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪; B:今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情; A:下面请欣赏六年级三班和四班的学生带来的舞蹈《EIEI》六(2)(3)班舞蹈《Eiei》

(六)向老师献花(播放背景音乐《感恩的心》《今天我们要走了》)

A：亲爱的老师，今天我们就要毕业了。可我们忘不了三尺讲台，挥洒了您多少汗水。

B:悠悠岁月,消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。

A：今天，让我们献上一束鲜花，表达我们真诚的敬意和祝福吧! B：请六年级任课教师上台，请谭鑫之校长及十位毕业生代表给老师献花。

教师：刘娇老师孙小娟老师陈苗老师徐宁老师许学平老师王德山老师王晓老师官丽丽老师徐修才主任孟庆伟校长

学生代表：杨欣如李思璇刘昌铤董洪飞刘景娴李勇剑李金琪王畅徐帆赵浩宇李妍欣徐露宁刘宣杨智赵依然姚丁宁刘佳骏刘睿

(学生敬礼，教师握手)

C:跳跃的音符，旋舞的身姿，让美好在音乐中起飞，

D:把新中国所有的力量和激情释放，一切的一切都汇聚成一句话：不如跳舞!下面请欣赏六年级二班和三班的学生带来的舞蹈《Good time》。

六(2)(3)班舞蹈《Good time》

A：每个人都有过纯真童年时代,它象一股清泉流淌我们心底. B：长大了,每每想起童年,我们都会回味无穷. A:下面请欣赏六年级五班的学生带来的朗诵《明天，我们毕业》六(5)班朗诵《明天，我们毕业》

第三篇章畅想未来

(七)宣布毕业生名单 & 颁发毕业证书(播放背景音乐《放心去飞》)

C:六年的小学生活马上就要结束了，这既是一个句号，也是我们人生途中的一个逗号。

D:但是我们会以此为起点，走向更高、更远的地方。 C：接下来有请王海涛校长宣读毕业生名单。

D：有请为学校领导及六年级的任课教师为毕业生颁发毕业证书。 (学生以班级为单位，分请不同领导，任课老师颁发毕业证书。) 王海涛：请六年级(1)班毕业生上台，有请XXX校长，刘娇老师，王德山老师，王晓老师颁发毕业证书。