第一篇：大学生职业发展感悟
大学生职业发展规划与感悟
没进大学之前，我以为上大学就意味着解放，没有家长的束缚，没有老师的逼迫，没有学习的压力，但是不久我发现自己错了。
高中的努力是为了考上重点大学，但重点大学的文凭仅仅是进入人才招聘市场最基本的条件而已，就像高档写字楼门口写的“衣冠不整者不能入内”一样。我国高校扩招以来，每年都有大批毕业生毕业，再加上往年没有找到工作的大学生，就业形势非常严峻。中国人常说，尽人事，听天命。对于我们可以控制的，理当全力以赴;对于不可控制的，我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着不做则已，要做就要做好的信念。这样，才能赢得收获。
转瞬间，就已进入大四了，就快有人叫我们师兄、师姐了。前几天还有人问我大一的这一年是什么感觉，呵呵，“感觉就是忽悠一下大一就过完了……”真的就是这样，没有给你一点挽留的余地。 刚上这门课的时候，老师就曾说过要规划人生，我也想过，自己到底喜欢什么，自己到底对什么有兴趣，自己应该做什么，自己的目标在哪里……但是好像也只是个大概，仔细的或非常认真的考虑好像从未有过。而就因为自己规划的太含糊不清了，日子也是在一天天推，一天天混;曾经的激情，曾经的热血沸腾好像都不见了，最后这一年如果一直这样过下去，我想那不仅是我的青春虚度，我的人生也会错失良机。
大学生职业生涯规划对于我们来说可谓谁重中之重。 直到这学期上了大学生职业生涯规划课以后，我才开始对自己的大学生活、工作方向、人生规划有一些感觉，我才会认真地寻找我的价值与我可以和应该做的事情，我才懂得留意身边的每一个人、每一个细节来得到更多的机会。
首先，大学生职业生涯规划课让我看到自己深处危机中，如果还不觉醒、还不给人生增加价值，那未来就将布满荆棘，人生会失去它应有的光彩。其次，大学生职业生涯规划课让我了解到了一些坚持不懈、努力奋斗、用心投入的人，他们能拥有今天的成就和前途的美好是因为他们用脑子思考、用双手实干积累出来的，而不是运气与无目的的忙碌;也让我相信社会存在着一种向上流动的机制，只要我付出，就一定能有所收获。第三，大学生职业生涯规划课让我明白了社会与企业所需的人才类型，比如有基础知识(专业基础、文化底蕴)、能力(学习新事物的能力、与人交往与沟通的能力、随机应变的能力、知识运用能力)、素质(忠心、诚实、守信、互助、协作、大胆)等。第四，我会根据我掌握的信息来制定我的职业生涯规划，因为它可以使我拥有明确的目标，使我在实现理想的过程中少走弯路，使我比别人更懂得寻找新的机会、增加有用的经验，使我不会因我的无知而后悔。 不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大理想，哪怕那么卑微...... 没有方向的船，任何方向吹来的风都是逆风。有一个合理的职业生涯规划，犹如航船有了方向，在明确的职业发展目标之下，采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，才能让我们在激烈的竞争中脱颖而出，提高成功的机会，实现自己的职业理想。
自我分析 别人说我性格偏于内向，但我认为我性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习、看书。但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天，给彼此带来快乐，我会感觉很开心。喜欢画画，喜欢运动，尤其是打羽毛球，甚至连一般女孩子都不喜欢的踢的足球，我也很是爱好。也喜欢路游，开阔眼界，陶冶情操。另外，我具有团队精神和协作能力，比较强的创新意识，动手实践能力及自学能力。但我有一个缺点，就是优柔寡断。 根据所做的职业测试所得的结果，我的性格属于职场模范类型，典型特点是低调、奉献、责任、实干。内向、安静、谨慎，依靠现实和实在的眼光观察认识世界，关注细节，以人为本，乐于奉献，有同情心，关心别人的感受，喜欢在有规则、秩序的方式来生活。 我一直都是一个乐观，热情的人，这对于我以后和人接触也是很有力的一面。我觉得自己很不适合官场上的生活，我也从来没想过从政或考公务员。我学的是软件开发专业，因为我不喜欢很单调，几点一线的那种生活，但是为人民服务也是很不错的一个工作，开发出一些对人们有意义的东西出来，让人们淡淡的生活更充满刺激，做事情更方便一点。 我没有什么特别的兴趣，只要是值得我做的、适合我做的事情都应该去完成和做好。我不太适合做的是一些动手能力很强的事情，比如说开车，尽管我学了一些时间，但还是缺少人车一体的感觉。我不太适合太冒险的事情我曾怀疑之所以我会做一些胆大的事情是因为“初生牛犊不怕虎”和情感的宣泄;我的语言能力不是太好，对语音的把握力不强。我是一个独立性和适应性较强的人。我认为自己的观察能力、分析能力、感悟能力较强。另外我需要特别加强的是人际交往能力(不仅是对同学、朋友，还应该对老师、上级和长辈)、随机应变能力、学习能力、搜索信息的能力和自我管理能力，因为这些能力在现实的生活、学习和工作中都是很重要的，并且我能通过自己的努力和经验的积累来获得这些能力。
社会环境和职业分析(十年规划)
1、社会一般环境：中国政治稳定，科技发展层出不穷。
2、职业特殊社会环境：中国科技发展较晚，科技知识和科技产品大部分还源于国外， 三 专业就业以及 行业分析 未来社会发展的最终趋势将是集体一体化，这就注定网络的链接必不可少，现在电脑已普及到大众用户。网上购物，网络管理已成为人类交流的一种途径。服务器设备广泛用于各大商场及商业媒体。但总的来说，其功能还不晚上。因此，全自动化技术将成为网络管理的任务所在。 我所学的专业是软件工程，该专业是以信息领域为背景数学与信息,管理相结合的交叉学科专业.毕业以后，可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、开发研究或者管理工作。 (1)行业分析(IT):二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一，人们对电子产品的要求高，首先是产品的质量好，服务到位。所以在电器销售行业，取得消费者的信任是至关重要的，当今没有多少企业是在真正的做“服务”，从营销观念的角度出发，连市场营销的观念没有达到，当今电器产品营销服务人才的机会很多。2)职业分析(电子产品检测与营销)当今的消费者有关电子的消费知识在增长，挑选的余地也很大，仅仅能说会道、热情周到的服务已远远不能如早期一样获得消费者的信任。应该如何进行市场的开拓，培养重视的客户?所以，将专业知识与营销技巧结合，成为我的选择。
职业目标定位 1 个人职业定位的SWOT分析： 内部环境因素 A 优势因素(S) a、精力旺盛、热情 b、性情平和、乐于助人 c、忠诚、责任心很强 d、富于创新精神; e、工作和生活井然有序 f、耐于吃苦，奋斗终身 B 弱势因素(W) a、工作中有时没有自信; b、有时因急于迎接新挑战，在准备不够充分的情况下开始工作; c、过于重视上级对自己提出的意见。 d、提了自己太多的意见，别人有点烦 2 外部环境因素 C 机会因素(O) a、3G等等一系列的冲击，国人对电子产品的要求越来越高，电子产品很有市场。 b、专业知识与营销技巧兼备的人才缺乏 c、当今世界，信息流比较重要，适合现代社会的需要 D 威胁因素(T) a、竞争激烈 b、自己能力不是很到位 SWOT总结：努力改变能改变的，适应不能改变的。对于外部环境因素，只有让自己适应它，抓住机遇，迎接挑战。我国软件测试人才缺口很大，同其他职业相比，就业方面存在不小的优势。对于内部环境因素，我应当在以后的生活学习中，发挥优势，弥补劣势，扬长避短，让自己越来越接近心中的目标。软件测试学起来不容易，不过，我会努力，时时鞭策自己，不断朝着这个方向发展，相信一定会有收获。 3 理想职业的工作内容和胜任条件 职位描述 软件测试工程师是软件生产过程中的质量管理者，不但要对软件产品最后的功能、性能负责，而且从软件的“需求分析”、“结构设计”阶段以及文档规范等诸多方面就开始对软件的质量加以保障，使生产出来的软件的功能达到设计之初的要求，让用户用上高质量的软件。 工作职责 1. 理解产品的功能要求，并对其进行测试; 2. 负责执行测试任务和用例的建设，检查软件有没有错误(Bug)，决定软件是否具有稳定性(Robustness)，写出相应的测试规范和测试案例; 3. 负责bug登记和追踪; 工作权限 1. 根据项目开发计划，分阶段向相关开发人员索取测试软件(产品)及相关的技术文档; 2. 及时向开发人员反映软件存在的Bug，并负责Bug跟踪测试。 任职资格
1、计算机相关专业 2.精通软件测试理论，熟悉常用测试工具(LR、QTP、TD)的使用，能够熟练设计测试用例;
3、熟悉Oracle、SqlServer数据库，精通SQL语法;
4、了解.net、JAVA等软件开发语言，有软件开发经验;
5、具有较强的沟通理解能力和协调能力，及团队协作精神;对工作积极主动、认真负责。 6. 熟悉软件工程、软件测试理论和方法，了解相关的测试流程、规范、文档标准; 4 与职业选择目标的差距 软件测试师是软件开发的质量把关者，当下中国软件产业升级，国内软件行业突破了传统的作坊式生产，从单打独斗的开发模式升级为工业化、流水线式的生产模式，理所当然的对开发的软件有更高的质量要求。对软件测试人才的需求不断扩大的同时，对人才的要求也会越来越高。对我来说，这既是机遇，又是挑战。 不论是专业技能还是专业素养，目前的我与一名合格的软件测试工程师还有很大的差距。要成为一名要想获得更大发展空间或者持久竞争力的测试工程师，则计算机专业技能是必不可少的。优秀软件测试人员必须具有两三年的软件开发经验，并且与软件开发人员相比，测试人员不但需要一技之长，还需要掌握诸如操作系统、数据库、网络等多方面的知识。
大学期间学习计划： 学习不仅是为了以后的工作，最重要的是它能让你终身收益。我一直坚信“活到老，学到老”的格言。无论怎样，学生最首要的任务就是学习。如果抛开学习，那么一切都无从谈起。在数字化、信息化的时代对计算机知识的掌握尤为必要。所以我对自己的大学生涯作出以下简短设计。 大学二年级： 首先，要认真听课，保证学习成绩优秀。因为软件测试这一行经验比学历重要，大多数人认为上研究生不如在企业积累经验，不需要保研或者考研，所以不用好好学习与计算机无关科目。但是，我认为，眼光应当放远一些，在我的大学时代多方面培养自己，丰富知识，提高综合素质，而不是急功近利，纯粹为了就业而学习。当然，学习中应当有所偏重，计算机方面的课程如数据结构，数据库，JAVA语言程序设计，面向对象分析与设计，操作系统，软件工程等科目应当对自己的要求更高，更严格。到了后期，要开始系统的学习软件测试方面的知识，找一些测试书籍来看。 其次，多参与活动，将所学知识运用于实践，初步积累编程和测试经验。目前，国内软件测试人才的来源主要有三方面：一是以前做软件开发转行的技术人员;二是来自计算机专业的高等学院毕业生;三是来自培训机构的专业学员。而企业普遍认为计算机专业应届毕业生缺乏动手能力。所以，在不断提高专业知识水平的同时，更应该多参与实践，培养动手能力，取得丰富的经验。为此，我决定利用寒暑假的时间，争取到软件公司实习，为顺利就业增加砝码。 平时利用网络与软件测试从业人员交流，多去软件测试的论坛、贴吧。让自己在加入软件测试队伍之前对这个职业有更深更全面的认识，并且能在这个过程中积累人脉资源。 具体方法
1、认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西一定是最重要的。注意提高自身的基本素质，通过参加各种社团等组织，锻炼自己的各科能力，同时检验自己的知识技能。
2、做一些兼职，社会实践活动，同时在课余时间从事一些与自己未来职业有关的专业类的工作，进一步提高自己的责任感、主动性和掌
3、证书大突破：考取英语
四、六级。全国计算机二级等级考试。以及其他相关证书。 大学三年级：
1、开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想 。开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。
2、预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。
3、获得普通话等级证书及全国计算机三级等级考试。
为人处世方面：
1、改掉自己偶尔情绪急躁的坏毛病，千万不和同学发生冲突。
2、最终身边的每一个人，不管他(她)有什么性格，学习优秀的人，感化恶搞的人，用一颗真诚的心去对待他们。不去争名利，不计较利益得失，做一位合格的中国公民，为和谐社会的构建做自己力所能及的事。
3、抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有，全力以赴完成班级和学院本职工作，为集体做一些力所能及的事，干出一点成绩，不一定非要得到别人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。 4 相遇不容易，毕业后，也是就是相遇的终结点。珍惜现在能所拥有的一切。包容身边每一个人。
生活方面： 大学是真正属于自己的天地，在人的一生中这样的时光不多，好好把握将会收益终身。 要多和家人及同学联络，告诉他们我们的快乐和不安。一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种困难。尤其是上了年纪的父母，他们操劳了一辈子也许最想要得只是我们的一声问候。我决不会让他们失望。
职业生涯规划实施方案存在的障碍： 目前，我经济条件相对薄弱，作为未来的信息人士，我较少能接触到高科技产品，且时间较少。 解决方法： 我在校一直勤工俭学，利用假期时间做兼职。尽量将我的大部分开支投资到学业中去。
本人对职业生涯规划的看法： 俗话说：“欲行千里，先立其志。”规划我的职业生涯，就相当于在人生之路上迈出一大步。一位哲人曾说过：“没有目标的人，就像是漂泊的船只，可能永远到大不了壁岸。”写过职业生涯规划书，突然感觉像是在黑暗中看到了亮光，让我有目标可循。进而信心百倍，动力十足的去实现它，这乃是人生的一大快事。我不再盲目的、无目的的学习，生活，而是有计划、有步骤的生活。
积跬步以至千里，积小流以成江河，只要你不断积累知识、完善自我，具备真正的能力和实力，你永远都会是职场当中的胜者。大学不仅是知识的海洋，还是磨练性格、完善自我、锻炼能力的小社会。在这知识的海洋中，要找到自己的兴趣所在和职业理想，并为自己的梦想不懈努力，你的梦想终会实现! 为梦想的实现进行的努力，不管是多辛苦的都是值得的，我们现在这样，就是在为自己以后储备粮食。搏击，将会是最美好的事。待到历尽磨难时，彩虹便会呈现。走过了，才知道可不可以，经历过，才明白这其中的滋味，只有努力过才不会后悔。 计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗、成功。机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人! 只希望我的所有规划能在我尽心尽力下，让它不是空。
第二篇：大学生职业生涯感悟
“什么是职业生涯规划?”这是我初次听到这门课程名称时的疑惑。为此，我很认真的查了查课本：职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。而个体的职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭以及社会存在密切的关系。并且因为未来的不确定性，职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，也不是一成不变的。同时职业规划也是个体的人生规划的主体部分。
“为何要进行个人职业生涯规划”这是我在听课时首先想要弄明白的问题。通过老师的讲解。我觉得：首先做好职业生涯规划，可以分析自我，以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。其次通过职业生涯规划，可以重新安排自己的职业生涯，突破生活的一些顽固的依赖习惯，塑造真正的充实的自我。最后通过职业生涯规划，我个人基本可以准确评价自身的特点和强项，在职业竞争中发挥已知的个人优势。
最后，在课上我收获了很多原来不知道也不曾注意过的知识。其中我感悟较深的有： 1. 职业生涯开始于正确的选择。正确的选择是如此重要，因为我发现现实生活当中很
多的人面临选择的时候竟然会非常草率。一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买衣服上的心思要少的多，很多人认为自己无法了解自己到底适合做什么工作，只好换来换去，希望能在过程中找到自己的兴趣所在,但许多年过去了，仍然很迷惑。所以我觉得我一定要认真选择，没有明确选择的行动就是我们平时所说的瞎折腾,瞎折腾的结果就是无序导致无效. 2. 迈出职业的第一步——面试。这方面老师曾让我们组成小队，做了现场的模拟训练，
刚开始觉得跟真的不一样，所以没重视。但是等看到录像的时候，才发现，即使是模拟训练就已经能够发现的自己的很多缺点了，所以应该重视起来了。“面试”通向职业的第一个门槛对于我们来说非常的重要。而且，老师还跟我们提了很多面试过程中应该注意的小细节，我收获很多。
3. 推销自己的武器——简历。简历和面试是相辅相成不可或缺的两部分。如何写出一
份亮眼又有内涵的简历，是决定我们能不能面试的基础。为此我也已经就我大学三年来的情况写了一份简历。
总之有了规划，生活就有了目标，不会迷失前进的方向。尤其要注意的是，职业生涯规划是人生规划的主体部分，是同个人、家庭和社会生活结合在一起的，是和个人追求幸福生活密不可分的。所以我在制定职业生涯规划时，要和个人人生目标结合起来，要把职业生涯和家庭、社会生活结合起来。
第三篇：大学生职业规划课感悟
在大学之前我根本没听说过大学还有什么职业规划课，上了大学之后听有的同学说才知道有这类课，说实话，当我知道有这种课时我很开心，我希望它能对我有所帮助，从我填志愿时我便知道我对未来的规划是一张白纸，以前的目标就是考上大学，但考上大学干什么我却不知晓，看着那张志愿单我一片迷茫不知道自己该报什么学校，什么专业。之后，便随便填了交上去。如今我学了网络工程这个专业。
对于这个专业，我说不上喜欢还是不喜欢，不过这个专业很难。对我来说学起来真的很吃力，有时候，我会沮丧的问自己“我以后到底要干什么啊?”。
这学期开始几周后大学生职业规划课便开课了，上完第一节课后，我发现这课还蛮有意思的，当然主要还是老师教的好，老师会让大家一起互动以调动大家的积极性，第一节课老师让我们写三个词来形容自己现在的大学生活，我写的是“瞎忙，无聊和空虚”然后老师让交上去，我起初还不想交，觉的自己的大学生活太消极了，但老师说不公布谁写的我方才有勇气交上去。然后，老师便把各位同学写的词念出来让大家统计哪些词出现的频率高，最后我发现那些高频词汇和 1
我的差不多，原来有好多同学和我一样啊，看来大家有着相
同的问题，通过这节课老师便把我们引入到这门课所需学到
的内容上。,
老师教的每节课都很生动，尤其是那节选岛屿的课，老
师列出了六大岛屿，每个岛屿都有自己的特点，老师让大家
选出自己最想去的岛屿，然后老师便把班级划分了六大区
域，每个区域代表不不同的岛屿，然后大家便选择自己最想
去的岛屿，然后坐到相应的区域内，而我选择的则是温情岛，
我比较喜欢和谐而又互助的地方，我心里认为世界上情谊最
最重要，对我来说我努力上学就是为了有个好的工作，而有
个好工作的最终目的是为了让父母晚年不再操劳，让父母能
安享晚年。别人都说我们学习不只是为了父母而更多的是为
了自己，而我想说我学习就是为了父母为了那些爱我的人，
我不想让他们对我失望，我想让他们开心快乐。总之，我所
有努力的最终目的就只为了那个“情”字。
当然让我收获最大的就是那节有关“生命彩虹图”的课，老
师先让我们列举自己现今生活中所扮演的角色，当然我们现
在一般扮演的角色都有“孩子、学生、同学、朋友·”一般大家·
都能想出五六种，然后老师便把她的现今生活中的角色列举
了出来，老师列的明显比我们的要多，这也表明随着年龄的
增长，我们的生活会越来越复杂，我们所要承担的责任也将
越来越大。接下来便是最重要的部分了“绘制彩虹图”，我们所
做的一切都是为了绘制彩虹图做准备，即使我们已经知道自
己所扮演的角色了，但是想绘制一副完整的生命彩虹图依旧
不简单，生命彩虹图要绘制的是我们一生所要扮演的角色，
而如今我们也才二十左右，想要绘制 一幅完整的图还需要
我们知道我们未来会扮演那些角色，这就需要我们对未来进
行一定的规划，对我来说我以后肯定会结婚，因此我定会扮
演妻子和母亲这个角色，然后我肯定会工作，因此我还会扮
演工作者··。当我们规划好我们的一生后再根据每个时段各个
角色所占的比例来填充不同的颜色，当我们做完这些后，一
幅完整的属于我们自己的生命彩虹图便完成了。当然，这幅
彩虹图只是一个粗略的规划，只是让我们更清晰我们未来的
道路，但更多的是需要我们制定一个个详细的规划去一步步
实现我们的梦想，让我们的未来不是梦。
俗话说的好“师傅领进们，修行在个人”，老师教我们职业
规划课，只是引领我们探寻自己未来的路，而不是告诉我们
应该怎样努力就会成功，每个人的路都不同，我们的路要自
己探索，而老师教我们是给我们指出探索未来的正确方法，
让我们少走弯路。
对于我个人来说，我是一个懒散的人，我的意志力很差，
我每次计划书写的很好，但是执行起来却很难，因为我无法
坚持下去，我深知自己的缺陷，我明白一个人想要未来走的
更远需要坚强的毅力，“我虽只是一株杂草，但仍可心向太阳”，
我的路我会一步步坚定的走下去，我相信我会走的更远。
2013级网络工程
蒋丹丹
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第四篇：学习“大学生职业素质与能力拓展”的感悟
学习感悟
我很庆幸选择了“大学生职业素质与能力拓展”这门课，在上这门课之前，我知道自己有很多缺点和不足，不过都比较抽象与片面，但在上了之后，我深刻地明白了自己到底是哪方面能力欠缺，并且从老师那里学到了一些弥补措施。首先，我缺乏主见。可能是家中老小的缘故，经常家人说什么我都是照着做，有什么困难，大多时候姐姐哥哥也会帮我出谋划策，甚至是替我解决，这样我就养成了喜欢依赖别人，喜欢听别人的意见的坏毛病。有时候我还很优柔寡断，拿不定主意，错过了最佳决策时机。这个缺点，是我的致命伤。
其次，我的自信忽有忽无。有时候特别有自信，干什么事都很有激情，觉得只有自己才能把事情做好，别人都不如我。可有时整个人就像是泄了气的皮球，觉得干这干不好，干那也干不好，自己是天底下最笨的人，也不知道怎么考上大学了。虽说是自信都是自己培养的，可我的自信心好像是个仙人，来无影，去无踪的。这很是让我苦恼啊!
还有，做事情不喜欢深入思考，有时候说话还伤到别人。我是一个性格非常外向的女生，经常大大咧咧的，不是很细心。这样就导致了无意中伤害了别人，或者是让别人感到不舒服，而我当时却不知道，等我知道了已经悔之晚矣。如果我在当初说那些话或者是做那些事之前，好好想一想，然后再很委婉地把对别人的伤害降低最低，也不至于他们会受伤了。另外，我有时看事物只看到表面就开始下结论，等时间久了，我对事物有了解了，才知道自己的结论是错的，自己操之过急了，以至于我老是看人也看走眼。仔细想想，自己真的挺对不起高中的政治老师的，学了三年，也背了三年，怎么就是不会运用“透过现象看本质”这句话呢?
再有，我的组织协调能力不是很好。自小学以来，我从未当过班长，班干部竞选我也都没有参加过，所以一直与“领导者”无缘，在学校我也从没有锻炼过自己的这个能力。直到前不久老师说起了这个问题，我才想到自己这个能力的欠缺，尤其是老师出了那些公务员的考试题后，我才意识到问题的严重性。本来今年一些协会竞选干部时，我很有竞争优势，后来我考虑到大二课太多，考试也太多，挺忙的，也就没去竞选，因此也失去了这个提升自己组织协调能力的大好机会。看来以后我要多找机会多锻炼锻炼了。
我还有许多其他的确点，在这里就不一一细说了。针对以上我的缺点，我想到了一些改进的办法。
一、 做事要果断。在做一些选择时可以去咨询别人，不过，首先我要有自
己的想法，不能被别人牵着鼻子走。做事情时，要深思熟虑，一旦下了决定就坚决不再后悔，路是自己选择的，再后悔也没有退路可逃。相信自己的选择，要有主见，有思想，有深度。如果选择了。就一定坚持下去;如果要放弃，也要放弃得大度。不能总是随大流，跟着别人的脚步。要相信自己，肯定自己的能力，跟随别人，我永远也找不到自己的方向，永远也闯不出自己的天地。
二、 要培养持久的自信。当我遇到挫折的时候，应该保持头脑清晰、面对现
实、勇敢面对、不能逃避。冷静地分析整个事件的过程，分析一下是自己本身存在的问题，还是由于外来因素而引起的，思考才能怎样解决它。而不是恐惧、害怕，觉得自己无法攻克它，无论怎样，问题总是有解决的办法的。而且我要每天都保持甜美的笑容。没有信心的人，经常眼神呆滞，愁眉苦脸，而雄心勃勃的人，则眼睛总是闪闪发亮满面春风。人的面部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量;笑能使人心情舒畅，精神振奋;笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来。然后用微笑把时有时无的自信心永远定格!
三、 对事情要认认真真的，对人也要细心。不能对自己不了解的人或事轻易
下结论，牢记“没有调查就没有发言权“这句话。和别人相处时，要懂得换位思考。说话，做事不能有意伤害他人，也不能一味地炫耀自己，贬低他人，应该多说些由衷赞美别人的话。做人要谦虚才能少树敌。
四、 培养组织协调能力。组织协调能力是指根据工作任务，对资源进行分配，
同时控制、激励和协调群体活动过程，使之相互融合，从而实现组织目标的能力。一般认为组织协调能力要包括：组织能力;授权能力;冲突处理能力;激励下属们去完成组织目标的能力，它是领导者成功有效地完成心理特征。我应该多看一些这方面的书籍，看看一些有这
方面能力的人都是怎么做的。另外多参加实际活动，有意识的培养自己这方面能力，提高自己的组织能力，和处理冲突的能力。同时，平时可以留意同学们都是怎样处理各种各样的事情的，学习他们的优点，改掉自己的缺点。
最后，作为一名大学生，我不仅要学习知识，还要提高自己的能力，
会做事。就是说，要好好完成学业，全面发展自己，还要树立科学的人生价值观，确定崇高的理想，全面提高自身的素质;用知识武装自己的大脑，用美德充实自己的心灵;珍惜时间，勇于接受挑战，善于把握机遇;与人和谐相处，增强合作和共赢意识;热爱祖国，奋发图强，做一个对社会、对人民有用的人。
第五篇：职业体验感悟
从体验日的感受谈谈中职文化课
我校在4月
13、19和26日举办了校园开放日，我被安排在电子图书制作、新闻采写训练展示区。三天，接待了来自全市不同学校的中小学生，三天谈不上辛苦，可体验日结束后的思考我令我如待产的孕妇，妊娠的阵痛一次次刺激我的大脑。在中职教学，如何更好的服务学生?作为一名文化课的老师，如何把文化课与专业课结合起来更好服务学生?
从初中升入中职，义务教育结束。但义务教育的结束是否意味着学生已获得职业活动所需要的全部素质?答案当然是否定的。所以中职依然继续开始文化课。
而文化课又如何定位呢?
文化课程的首要依据应当是个体人格完善的需要。职业的教育不能忽视对人的全面素质的培养，职业教育在培养个体职业能力的同时，也应当把“人”的培养作为其首要任务。缺乏全面素质养成的纯专门化教育，必然使得个体逐渐狭隘，这不仅会扭曲个体的人格，而且会影响其专门能力的发展。我们难以想象一个缺乏生活情趣的人能制造出高水平的产品，正如杜威所尖锐指出的，狭隘的职业训练也许能培养呆板的机械的技能，但是它将会牺牲人的敏锐的观察和紧凑、机灵的计划等理智方面的能力，使人呆板、僵化。美国的教育家MORE 也认为，在培养工人职业技能、提高生产效率的同时，不能忽视对工人进行陶冶，否则，工人虽有工作效率，却成为机械的奴隶。我国教育家邹韬奋同样指出，职业生活仅是人生活的一方面，职业责任仅是人承担的诸多责任中的一种，在进行职业教育时往往只着重了个人职业效率和社会经济的需要，在传授职业知识技能时往往忽略人的生活、人的精神世界的非职业的其他方面。事实上，割裂了人们生活的多方面联系，人的精神生活单一化，人会变成机械、怪物，也就不成为人了。普通教育、自由教育与职业教育有共同的价值存在。
故，文化课所承担的任务是培养学生综合素质，专业课是培养学生的专业技能。文化课和专业课都是为学生服务。而学生在学习文化课的同时，不断提高感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力、言语能力等一般的智力能力。并有可能某些特殊能力会被开发出来。这样其实就是在为专业技能服务。只不过这种服务是一种隐性的。而现在的职业教育理念多标榜显性的。显然是一种急功急利的做法。
当然，文化课在有些方面则可以和专业课完美的结合!像我们的出版发行专业必然要求学生具备扎实的文学素养。这就要求学生对古今中外的文学有比较深的了解。儒雅的书生来做发行员要比机修工来做适合的多吧。我想文化课程的设计还可以根据专业的需要。这样就可以满足许多人强调的普通文化课要为专业课服务的观点。
总之，这次体验日收获颇丰。希望能不断提高自己，更好为学生服务!