第一篇：为了你的微笑范文
为了母亲的微笑 为了孩子的明天
----吉林省聋儿康复中心简介
吉林省聋儿康复中心是吉林省残疾人联合会直属的残疾人康复教育事业单位，是全省聋儿康复的技术资源中心和训练基地，是国家“一类省级聋儿康复中心”。
“中心”创建于1985年，是全国最早建立的省级聋儿康复机构。为不同年龄的耳聋患者提供听力检测、助听器选配、人工耳蜗调试和耳模制作等服务，并对2-7岁的聋幼儿实施康复教育，对脑瘫儿童进行功能训练和治疗，对孤独症儿童进行康复训练;承担对全省聋儿康复机构的业务指导、人员培训、技术服务和聋儿家庭康复的管理、指导、咨询工作。
“中心”占地面积3200平方米，建筑面积4000平方米。现有职工79人，其中大专以上学历的42名，占职工总数的81%。专业人员53人，高级职称7人、中级职称25人、占专业人员总数的66%.另有客座专家、教授5名。
业务范围
聋儿听力语言康复
全年龄段聋人听力技术服务
聋儿社区康复指导
脑瘫儿童康复 孤独症儿童康复
机构设置
成人康复部、辅助器具中心、评估部、社区指导部、儿童康复部、办公室
语训部是省聋儿康复中心的主要业务部室。负责2—7岁聋儿的听力语言训练及全面康复教育工作。现有教职工24名，其中语训教师18名。90%为大专以上师范类院校毕业，100%经过国家级和省级专业培训。备有计算机导航系统，启音博士，构音训练系统等国内一流的康复训练设备。配有蒙台梭利、主题活动、听力语言训练及室外大型体育游戏器材等一批适合各种教学活动的玩教具。现有教学班14个，在训聋儿70余名。
为了让孩子能听会说，身心和谐发展，最终回到主流社会与健听孩子一同生活学习，我们坚持“以听力语言康复为核心，促进健康、认知、社会性全面发展”的康复教育理念，设置了语训、健康、音乐、美术、蒙特梭利等课程，并通过集体训练，个别训练、亲子同训、户外实践等形式加以落实。，
二十多年来，语训部全体员工本着“一切为了聋儿，一切服务于聋儿”的宗旨锐意进取，努力工作，使一批聋儿得到健康，回归主流，截止目前，已对700多名聋儿进行了康复训练，结业聋儿中有72%进入普通学校或幼儿园，最早康复的孩子已经大学毕业，走上工作岗位，还有相当一部分在大、中、小学和幼儿园就读。
为了母亲的微笑，为了孩子的明天，我们将不断探索，加倍努力!
联系人：于老师
联系电话：87911183
听力门诊部是省聋儿中心的主要业务部室。面向省内外听力碍者，开展听力检测，助听器验配、调试与维修，耳膜制作、人工耳蜗调试等系列服务。
专业人员中82%具有中级以上技术职称并多次接受国家级培训，业务过硬，经验丰富。拥有多频稳态听觉诱发电位仪，听觉脑干诱发电位仪，耳声发射仪，配景侧听仪，纯音听力计、真耳测试仪、助听器检测仪、听觉言语康复计算机导航系统、人工耳蜗编程仪等先进设备和优选的各种国际品牌助听器，可为患者提供系统、科学的听力检测和助听服务。
门诊部全体工作人员将以精湛的技术和人性化的理念，竭诚为听力障碍者服务。
联系人：孙老师
联系电话：87916069
社区指导部是省聋儿中心重要的业务综合部门，负责对全省聋儿康复机构和家长指导部、站进行业务指导，人员培训，技术服务和检查评估工作。并配合省残联开展全省聋儿早期干预和后续教育工作。对社区、家庭聋儿康复训练提供预约、信函、巡回、电话等形式的指导。宣传、普及聋儿康复知识，编写科普和宣传资料，编发《吉林省聋儿康复通讯》。
联系人：曹老师
赵老师
联系电话：87938377
脑瘫康复科是省残联批准建立的以脑瘫儿童为服务对象的专业康复科室。脑瘫康复科成立于2005年，为脑瘫儿童提供运动疗法(PT)、作业疗法(OT)、语言训练(ST)、引导式教育、中医按摩等功能训练和治疗。康复科建筑面积400平方米，设有运动疗法室、作业疗法室、语言训练室、引导式教育室、中医按摩室、器械训练室、家长交流室等。有减重步态训练仪、电动起立床、痉挛肌治疗仪、功率自行车等康复设备和100多件康复训练器械，有副主任医师1名，医师1名、康复治疗师10名，其中50%接受多次国家级培训。
脑瘫康复科为脑瘫患儿进行专业化康复训练的同时，还为患儿提供了洗浴、午睡、休息、游乐等服务项目。成立以来共有73名患儿得到康复训练，均收到良好的效果，得到家长的好评。
脑瘫康复科将继续秉承“为了母亲的微笑，为了孩子的明天”的服务宗旨，进一步转变工作作风，提升服务水平，扩大收训能力，提高康复效果，为脑瘫患儿提供更加优良的服务。
联系人：刘老师
联系电话：87827008
孤独症儿童康复科是吉林省残联批准设立的孤独症儿童康复试点科室。其业务是对2—7岁孤独症儿童进行早期康复教育，目的是使孤独症儿童在生活自理、行为能力、情绪控制、交往沟通以及社会适应等方面得到较好的康复发展。
针对孤独症儿童障碍特点开设感觉统合训练课、精细动作课、情景课、艺术课和个训课;采取小组课和个训课相结合由家长陪读并同时培训家长的康复教育形式;在科学评估的基础上，参照同龄正常儿童生长发育特点为孤独症儿童制定个别教育训练计划;遵循孤独症儿童的训练原则，运用多种教学方法和训练手段，配以相应的康复设备进行训练，为孤独症儿童早日融入主流社会打下基础。
康复训练教师全部毕业于特殊教育专业，并有较强的康复教育经验。我们的宗旨是：让孤独症儿童走出孤独!
联系人：李老师
联系电话：87917508
特色业务介绍
最先进的ABR及ASSR听力检测设备：主要适用于婴幼儿听力的客观检查。
游戏配景测试仪：适用于婴幼儿听力的主观检查。
一流的纯音听力检测计：适合于各年龄段的人士的主观听力测试。
标准化声场测试环境：适合于助听器验配效果的评估。
完善的助听器维修、保养设施及耳模制作设备：对各厂家、各型号助听器进行优质、周到的售后服务。制作个性化的软、硬质耳模
完美的助听器分析仪：能完成对助听器的各项性能参数的测试。
最优化的高档数字式助听器编程与调试系统：适合于不同需求的听障人士。
引导式教育 ：使运动机能失调的儿童学习如何融入社会、全方位训练发展的教育体系。它包含体能训练，智能训练，日常生活学习以及建立正确的社交，沟通能力等内容。。
亲子教育：是对父母与孩子同时培训与提升的教育模式。我部开设的亲子同训是以“听觉口语法”为主，结合亲子游戏，协助并指导家长进行早期康复教育的活动。
听觉口语法：借由助听器将听损孩子的剩余听力加以扩增，或透过人工耳蜗的植入帮助听损孩子获得潜能后，按照挺能、语言、说话、认知和沟通之自然发展顺序，在自然且有意义的情境及互动中，让听损儿童学习倾听、语言和说话，并使倾听成为孩子的生活方式。
春华秋实
截止目前，“中心”共有743名聋儿康复结业，其中72%进入普通学校随班就读，有的已经升入吉林大学等高等院校或大学毕业后参加工作;训练脑瘫儿童90名 ，孤独症儿童45名 ;经省中心指导建立的18个基层聋儿康复机构和家庭康复点训练聋儿6606名;指导培训全省聋儿家长和专业技术人员10679人次;完成和正在完成国家级、省级科研课题7项;在各类专业杂志和国内外学术会议上发表论文239篇。多次被中共吉林省委、吉林省人民政府评为“文明单位”，被国务院残工委命名为“残疾人之家”。
第二篇：我微笑，是为了您的微笑
信用联社 唐敏燕(一等奖)
尊敬的各位领导、评委、朋友们：大家好!今天我演讲的题目是“我微笑，是为了您的微笑”
我常常问自己，微笑是什么?是感动、愉快、感恩还是欣慰?我想微笑是自信，是一种坚强，更是一种职业风度，您的微笑是我们最大的期待，您的微笑是我们最执着的目标。
不知您注意过没有?当炎热的太阳炽烤着大地时，当您匆匆走过大麻信用社营业厅时，透过窗明几净的玻璃门窗您会发现一道靓丽的风景，他们身着整齐划一的白色制服，微笑着站在营业台前。对!那就是我们!有尚在蜜月中的新娘子，有正怀孕的准妈妈，有四十多岁的老同志，我们都认为进入新的世纪，优质服务已经不仅是客户的需求，更是我们自我提高素质，为社会奉献的文明需要。
张燕，我们队伍中的一员，是一个既普通又平凡的人，是一位努力让客户看见微笑的年轻姑娘。她认为，一名信合员工，不仅要有过硬的业务技术水平，更要有优质的服务。而优质服务从某个角度来说，其真义就是微笑服务。微笑服务就像是一个强大的磁场，会将磁波源源不断地传递到每一位客户的心里。她一直坚守着一个信条：有快乐的员工，才会有快乐的客户。
有一次，一位先生走进营业厅，出口便大发雷霆。越是这种情况，张燕越是提醒自己语气要更加的亲切、诚恳，还面带微笑地说：“对不起，这位先生，请您先不要生气，有什么事我能帮您解决吗?”“你能帮我什么?你不就是一名营业员吗?我要找你们领导!”“这位先生，的确我只是一位普通的营业员，但我代表的不只是企业的利益，更重要的是还代表着客户的利益!请相信我，会尽所能解决您的事情!”原来这位先生明明交了电费，但电管站硬要说他没交，于是他非常的恼火，认为我们没把钱交进去，后来经过查证原来是他交错了一个本子，当张燕平心静气地向他解释完整个事情的来龙去脉后，那位客户非常不好意思，并表达了歉意，最终在张燕的诚恳得体的话语中笑着离开了。
此时的张燕被一种幸福感包围着，因为自己甜甜的微笑给客户送去了温暖，因为自己热忱的服务给客户带去了理解。俗话说“赠人玫瑰，手留余香”。我们每位员工都期许用自己的真心与热情为客户献上最好的服务，一个微笑的眼神，一句温暖的问候，都是赠与客户的温馨玫瑰，饱含着我们的深情与厚谊。
我们要珍惜自己的岗位，他是一种责任，一种承诺，一种精神，一种义务。只有珍惜岗位，才能够爱岗敬业，在迈向新世纪的征程上，要以更加坚定的信心，更加优质的服务，更加高昂的热情，立足自己的岗位，创出更新的业绩。微笑是我们岗位的创新，微笑是我们创业的奉献，用我们的微笑和智慧去换取每位客户的微笑;用我们的辛勤和汗水，去浇筑桐乡信合的美好未来。
第三篇：你的微笑作文
海门市开发区中学江畔风文学社 施浩逸
“你微笑时好美，当你发现明天的无限，所有机会为爱和解„„”每当听到谢霆锋的这首歌，我总会不由得想起你的微笑。
还记得开学第一天，你走进教室，如一阵春风：乌黑的长发，一件针织衫，一条淡蓝色牛仔裤，一双微高跟鞋。你给我的第一印象是：活力，大方。你迈着沉静的步伐走到讲台边，这时，我看到你的脸上带着一种微笑，一种似曾相识的微笑，就像慈母望着子女，它是那么美，那么温柔。
上课时，你流畅的朗读像涓涓细流在山间穿行，又像阵阵清香沁人心脾。你微笑着，弯了眉，细了眼，还时不时来两句小幽默。伴着你的微笑，我们快乐地听、快乐地想、快乐地回答。在你的课堂上，我们仿佛走进了被快乐充盈的花园，那样开心，那样幸福。
午睡结束的铃声已响起，可贪睡的我们仍不愿睁开眼睛。你总会在这时走进教室，微笑着说：“还想睡啊?再睡下去，就要变成一只只胖胖的小肥猪啦!”我们听了，也笑了，困意全无。回味梦境，发觉梦里竟有你嘴角上扬的影子。哦，你的微笑是我梦里最美妙的味道。
学习上，你是我的辅导员。记得有一次，我被一个单词难住了，正当我急得团团转时，你出现了，微笑着耐心指导我，告诉我这个单词的意思与用法，直到我完全弄懂为止。你跟我开玩笑说：“这题和期中考卷中的一道题差不多，你竟然不会，真不知道你这小脑袋瓜是怎么考到100分的。”我笑了，跟着你一起笑，美丽从你的眼角溢出来。我突然发现，你的微笑里还带着一丝鼓励。
“你微笑时好美，当你发现明天的无限，所有机会为爱和解„„”深情的旋律又一次响起，眼前全是你微笑时的样子。老师，你的微笑，真的很美!
点评：这篇文章的取材源自生活。小作者能扣住中心，精心选材，用真挚朴实的语言描摹、感悟、赞美老师的微笑，值得称许。“动人心者，唯情而已”。正是因为小作者的真情流露，所以，本文具有了一种尤其感人的力量。
第四篇：将你的一个微笑变成千万个微笑
——读《班主任工作的55个“鬼点子”》有感
当我读完这本书，我真正感受到一个有方法的班主任犹如一位高明的魔术师，在他富有艺术性的育人技巧的调教下，一个“差班”、“乱班”将风生水起、秩序井然、焕发出无穷的活力;一个“厌学者”、“自卑者”会如释重负，激起学生内心的情感共鸣。而一个缺乏班级工作方法和技巧的班主任就好比一个不事收捡的家庭主妇，也许他看起来比谁都认真，比谁都忙，到头来却费力不讨好，班级还是一盘散沙。正如本书前言说的第一句话，方法很重要。而“鬼点子”说明这些方法是不一般的方法，是新方法、新思路。并且本书中一个个故事和案例，对我这种新班主任可以说是直观地获得理论的方法和指导，从而慢慢领悟班级工作方法和技巧的真谛。
本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、应急技巧、常规突破、心灵呵护五个方面，全方位地给班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。而在这55条妙计中最能引起我共鸣的就是点子六“微笑沟通法”。作为一年级的班主任，平日的工作忙、乱、碎、杂，总是让我眉头紧锁。一个月过去了，我“严厉”的管理下，班级似乎运行得也井井有条。但看着这一张张原本天真烂漫的孩子看到我时就惶恐的神情，我总是于心不忍。更为严重的是这种毫无笑容的日子过得我很辛苦，感觉没有值得高兴的事情似的。看了这本书后，我明白了原来对孩子严格要求与我的微笑是不成冲突的。于是，我开始每天都用微笑迎接每个孩子到校，微笑着上课，微笑着送孩子们离校。我发现孩子们的笑容多了，而我的心情也更美了。因为我的微笑让孩子们更喜欢我，他们更愿意听我的话，生怕自己做不好让我这个班主任不喜欢他们了。是的，微笑在教学工作中真的太重要了。但是，要做一个会笑的班主任还真不是一件易事。在接下来的时间里，我首先要学的就是如何微笑。
最后用本书的最后一句话勉励各位班主任们，更勉励自己：“老师们，请千万别忘了，在你将知识传授给学生的同时，不妨也将你的微笑带给学生把。这样，你的一个微笑将变成千万个微笑!”
第五篇：给你的生命一个微笑
徜徉在生命的长河，接受着清泉的洗礼，总有冲不净的情，流不干的泪，理不清的愁，诉不完的苦。想翻越高山，面前荆棘无数，想趟过海洋，远处巨浪惊涛。境由心生，快乐靠自己决定。难过无助时，给自己一个微笑，好比酷暑之中的一丝细雨;依依惜别时，给对方一个微笑，好比黑夜中的星星照亮“孤独”;高谈阔论时，再多加一个微笑，好比雨后的太阳灿烂温暖。给生命一个真诚微笑的人，一定是一个对生活充满阳光的人。
安徽黄山上的迎客松，它的笑脸迎来了世界各地的客人。上帝似乎对它有些不公平，把它仍在一个山崖上不闻不问。但它始终顽强、努力地生长着，报答滋润它的那片土地。它每生长一些就要经历几度寒署，几度春秋，终于，经过它的努力，长成了雄伟、苍劲的大树。
迎客松并没有埋怨上帝，它把这些都化成了一个微笑，微笑地面对生活，微笑地面对坎坷。这也是人生的境界。
给生命一个微笑。无论你是伫立在高高的顶峰，还是徘徊在失落的低谷。微笑着的人并不是没有伤心难过的时候，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的乐章;微笑着的人并非没有挫折，只不过他们把挫折当作前进的动力。给生命一个微笑，你将会拥有一个快乐的人生。
给生活一个真诚的微笑，你就会拥有温暖和煦的春天，空旷幽静的小河，蔚蓝高远的晴空，生命中最为动听的凯歌。