在当今世界科学技术突飞猛进, 知识经济浪潮涌动, 教育改革持续推进的形势下, 永川区南大街办事处南郊小学的“强化小学科学技术教育, 培养学生自主创新能力”国家教育部授予的实验课题应运而生。学校在传承优势的基础上, 结合与时俱进的教育发展机遇, 不断注入生机与活力, 不断开展办学实践活动, 并在活动中总结反思, 完美提升。因此, 我们南郊小学在十八大精神鼓舞下, 正在践行的实践活动锁定为:创设和谐环境, 打造科技校园。
和谐, 就是配合得适当和匀称。党的十七大明确提出, 用科学发展观创建和谐社会。只有相对独立的各社会群体和谐了, 各群体里的个人也社会化, 和谐了, 整个社会也就和谐了。所以, 我们南郊小学着手创设和谐环境, 打造科技校园——和谐南郊。
1 创设高雅的人文环境, 启迪师生的和谐情操
教育家苏霍姆林斯基曾说道:“教育的艺术在于使器物——物质和精神财富能起到教育作用。依我们看, 用环境, 用学生自己周围的情景, 用丰富集体生活的一切东西进行教育, 这是教育过程最微妙的领域之一。”学校的人文环境具有物质形态的寓教于“景”的作用。校园中每块文化阵地的内容都折射出浓郁的人文气息。师生在欣赏“景”的同时, 用心发掘其内在的潜意识, 就会开启心智, 激活感奋, 引起共鸣, 思想道德情操得以升华。
校园侧墙上的“用科技之光开启智慧之窗”是我们的办学理念, “创办科技教育特色学校”是办学目标, “培养具有科学素养, 自主创新意识和能力的合格人才”是学生目标;“学做真人, 敢说真话, 会办真事”“探究巧思, 勤学善问”则是校训与学风等等, 无时不在熏陶着师生的心田。绿树成荫, 鸟语花香, 我们的校园充满阳光, 五星红旗迎风招展, 红领巾在我们胸前飘荡。勤奋好学我们全面发展, 文明守纪我们健康成长, 团结友爱, 奋发向上, 知识种子播入心田。诲人不倦育天下桃李, 学而不厌成祖国栋梁, 我们从这里起航, 奔向辉煌”当我们学校每周升旗仪式上听着这优美动听的校歌, 更是启迪师生的心灵, 开启和谐的情操, 对培养学生良好的道德品质起到潜移默化的作用。
2 创设优美的自然环境, 陶冶师生的和谐心境
我们认为美的事物之所以能引起人们的喜悦, 就是由于里面包含了人类的一种最珍贵的特性-----实践中的自由创造。而人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。校园内整齐、清洁、宽敞明亮是一种美, 有利于师生的工作、学习、生活。校园内的合理园林布局, 真正做到绿树成荫, 鸟语花香, 使师生赏心悦目, 给师生以高雅的享受。当然, 要创设优美自然环境, 校长首先要有强烈的环境育人的意识, 而且带领师生经过多年不懈的努力, 做到每一处自然景观和人工建筑, 每一个花台, 每一棵树木都必须匠心独具, 精心安排。当师生站在翠木排排, 四季长青的校园内, 而对繁花似锦的花坛, 指点着数不尽的各种花草树木, 迈步于幽奇静巧, 曲经通幽的校园林区, 都不会见到纸屑、果皮、痰迹, 整个校园有如公园的美化, 绿化, 净化, 师生都会惊叹校园的优雅, 感觉花草都在歌唱, 都在向师生问好。这种优美的自然环境陶冶着师生的情操, 净化着师生的心灵, 师生都会产生一种和谐的心境, 忘我地投入到工作学习中去, 也会创造出更加完美的工作或学习业绩。
3 创设健康的心理环境, 培育师生的和谐素养
苏霍姆林期基在谈到什么是从事教师工作的才能时, 把“心灵与理智的和谐”作为教师工作、才能的一个重要性, 提出教师应把自己的心分给每一个人, 在自己的心中应当有每个人的欢乐和苦恼、同情心、对人由衷的关怀, 同教育才能是血肉相连的。学校里校长与教师之间, 教师与学生之间的人格应当是平等的, 尊师爱生, 相互尊重, 平等相待是新型师生关系的基本特征。我们知道, 教育的目标是培养全面发展的人, 不求人人升学, 但求个个成才。一个全面发展的人, 应该是身心两方面都得到健康的、充分的、协调的、和谐的发展。学校的环境, 特别是心理环境, 应该是给予师生具有安全的, 愉快的, 和谐的氛围。瑞士的钟表师傅为什么能够创造出世界一流的精密的钟表仪器, 就是他们有一个和谐宁静的心理环境, 有一个安全的, 愉快的, 舒适的氛围。所以, 我们的教师在教学中, 学生的学习中有一个和谐的心理环境, 就能充分发挥智力与能力, 产生愉悦的成就感, 在成就感不断得到满足中自然就产生乐学感, 往复循环, 形成开放、宽松、积极的教学氛围。教师和学生在没有忧虑的氛围中, 相伴着成功与失败, 在教师指导下的分析、辨析、会乐道津津, 眉目通心, 师生会有一种和谐会心的默契。这样的校园环境, 怎能不陶冶人的情感、启迪人的心扉、鼓舞人的斗志、促进人的全面发展。
实践证明, 我们践行的“创设和谐环境, 打造科技校园”也是行之有效的。我们学校低段的学生在和谐的氛围中感受生活中科学无处不在, 产生了对科学的亲近感。中段的学生在和谐的氛围中开展丰富的想象力, 从小树立科学的创新意识。高段的学生在和谐的氛围中培养学生自主创新意识及能力, 为学生终身发展奠基。我们的成果有小论文八百篇, 校刊科幻画近千幅。自主创作作品五百件左右。其中获全国中小学生科幻画大赛一、二、三等奖45人次, 是永川获奖最多的学校。获得重庆市第七届青少年机器人竞赛一等奖的扬靖坤、罗伟是我们学校的骄傲。特别值得骄傲的是六年级学生张丹的“防泥腿套”参加重庆市创造发明答辩获得三等奖。
所以, 我们要说, 我们南郊小学校园文化建设是凝练、培育、传播一种校园精神, 营造一种蕴含校园精神的文化氛围。即创设和谐环境, 打造科技校园。