教育评估对于教育改革与发展, 对于教育管理与决策, 都具有至关重要的意义。具体来说, 教育评估就是在一定的教育价值观的指导下, 根据特定的教育目标, 运用科学的方法, 借助现代技术系统地收集评价信息, 全面对教育现象进行价值判断, 从而为教育决策提供依据, 改进教育服务的过程。下文将就具体评估方法进行分析。
1 学校具体评估方法说明
学校的学生评估办法一般可以分为两个部分:学生文明素养评估和学生学业评估。
1.1 学生文明素养评估
可以由中学生自定达标目标。内容包括四个方面:学习纪律、行为规范、劳动卫生、荣誉加分。每周均达到自定分数者, 期末获文明自律奖。在校内或校外发生任何严重违纪现象, 一经发现立刻摘牌。活动实行三级仲裁:先由学生本人自评, 仲裁小组根据日常记录对其评定得分。班级仲裁小组遇到难以处理的事情, 上报校级学生仲裁团仲裁, 直至校级领导仲裁团解决。仲裁以学生本人评估手册为依据, 每周以班级仲裁小组为单位, 对本班学生进行一次仲裁评价, 每期进行一次总结评定。
1.2 学生学业评估
学业评估是根据学生课堂表现、作业、期末考试成绩三个方面的总体表现, 给学生评定出学期学业成绩。三个方面权重各占三分之一。学业成绩分4等, 优秀、良好、及格和不及格。学生课堂表现由教师和学生干部分别记录;作业成绩依照学生每学期完成作业的数量和质量确定;期末考试即每期末的学生学业水平检测。三项成绩加权后, 按照学生人数的百分比划定学生学业等级 (30%优秀、30%良好、30%及格、10%不及格) 。
2 学生评估对学校各项工作的积极影响
2.1 改善学校的管理
评估使学校的管理更加细密, 教师更有责任心。每位任课教师一本教师评价手册, 对学生平时的表现进行监督和记录, 并将结果与班主任及学生本人沟通, 期末进行总评。这样每位任课教师都能积极对学生进行教育指导, 真正形成了全员育人。
2.2 促进学生文明素质的提高
评价使学生塑造自我的主动性和自觉性增强。由于每个学生都有自己不同的目标, 每个学生只要达到自己的目标就是成功, 学生有了成功的体验, 获得了“我能行”的信心。
2.3 带动了家庭教育水平的提高
评估使得学生受到的家庭教育水平不断提高, 有效弥补了学校教育的空缺。在学期开始时, 由家长和学生共同学习, 共定分数, 每周将学生情况再反馈给家长, 使家长能及时了解学生在校表现。在评价活动的促进下, 学生的家庭成长空间日益获得改善。
2.4 促进学校整体教育教学水平的提高
高水平的学生评估机制的实施, 有力促进了学校整体教育教学水平的提高。由于学生评价活动面向全体学生, 促进全面发展, 使学生养成了良好的行为习惯, 好的行为规范又为学生提供了一个良好的学习环境, 学生学习的主动性、积极性有了很大的提高;尤其能使后进生的学习态度、思想观念发生深刻的变化, 间接带动全校的教学成绩出现明显提高。
3 学生评估对学校教育教学工作的要求
3.1 家长、学校和社会在教育中的言行必须协调一致
只有一致的学生评价才能对学生产生正向的激励作用。现代教育评估的广泛性和开放性要求学校必须能够很好地协调家长、社会等各方面的教育资源, 为学生的成长营造一个协调的环境。只有得到家庭的全力配合, 才能真正促进学生的成长;反之, 学生会无所适从, 再好的评估也将无济于事。
3.2 学校对教师评估的专业指导要做到始终坚持不懈、严格要求
要让每个教师都成为学生评估专家。首先是因为评估具有很强的程序性和系统性, 要具备相应的理论基础。理论素养的严重滞后, 使得教师对评估缺乏理性的把握。由于教师几乎没有接受过正规的、专业的评估技能培训, 所以, 适时的培训指导是必不可少的。其次, 学生评估需要全体教师的全面介入和配合。当前教师群体中功利主义思想比较严重。而有利于学生全面成长的评估往往见效慢, 部分教师可能不理解、嫌麻烦, 不能积极主动地配合学校开展工作。如果教师不能积极的、正确的参与评估, 整个学生评估的效用将大打折扣。
3.3 在具体操作中力求公开、公平和公正
为提高评估的实效性、真实性, 成长记录袋法以及丰富的评价活动都是很好的办法。但是只有具备信服力的评估过程和结果才能起到应有的教育意义。而要想提高信服力, 最根本的原则和方法就是公开、公平、公正。这就要求教师在教育工作中尽量避免因主观因素影响到评估的结果。
3.4 必须努力提高评估过程中对信息的反馈速度并缩短评估周期
提高评估过程中对信息的反馈速度、缩短评估周期是关系评估效能的问题。对评估的信息, 要通过适当途径向学生、家长、学校管理部门及时反馈。高度重视评估过程中信息的反馈工作是现代教育评估的特点。只有及时的反馈, 才能让本该在学生成长中起重要作用的学生综合素质评估的结果, 真正起到提升学生素质的作用。
3.5 及时调整学生评估工作和教学工作之间的协调配合
在学校教育和教学工作始终是两个紧密相连的中心。学生评估和教学工作有着密切的关系, 两者必须相互适应、协调、配合才能互相促进。
通过以上分析, 我认为学生评估工作在学校正常的教育教学中占有举足轻重的地位, 要发挥好评估的巨大教育功能, 就必须进一步建立立体、开放、高效的新型现代学生评估体系。立体的评估是指用发展的眼光看待学生;开放的评估是指广泛听取学生、家长和社会对学生的看法;高效的评估是指提高评估工作的效能, 让评估得出的结论或判断对学生起到最大的促进作用。
当前, 在组建专业的、独立的学生评估机构的同时, 更重要的是培养每个教师的实际评估能力, 这是尽快提高学生评估水平的关键。
摘要：学生评估对教育工作的影响深刻而全面, 对学校管理、学生素质、家庭教育、教师课堂教学乃至整个教育教学工作都有很大的促进。本文就具体评估方法带来的积极影响和挑战两方面进行了考查, 同时对评估的有效性进行了研究。
关键词：文明素养评估,学业评估,评估有效性
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