论文题目：主题式教学在初中生物实验课程中的应用 ——以人教版七年级上册为例
摘要：实验是初中生物学习的重要方式,学生既能对已学理论知识进行实验验证,也能通过实验环节引入新知。义务教育生物学课程标准重视对学生实践能力的培养,鼓励教师引导学生通过各种途径参与实验环节,通过实验教学培养学生科学探究的能力。主题式教学符合初中课程标准要求,能够为学生提供一个良好的实验学习情境。学生在主题式教学的实验环境中,可以接触和实验主题相关的学习内容,为探索初中实验教学模式做出了有益尝试。本文从初中生物实验教学的现状入手,对主题式教学的研究背景进行深入分析,确定主题式教学模式在初中生物实验教学中的实施路径,确定了初中生物实验主题教学模式研究的思路与方向。通过阅读分析主题式教学文献资料,总结了主题式教学的概念、国内外研究现状与理论基础,确定主题式教学在初中生物实验课中的实施步骤与评价方式。采用问卷调查方式对郑州某初中300名七年级学生进行认知分析,总结学生对于主题式教学的认知及生物实验课程的态度及建议,为在初中实验课程中实施主题式教学提供依据。研究结合教学实际对人教版七年级上册的内容进行教学设计并逐项实施,根据测评结果和学生测试成绩对比实验班与对照班的差异,结合教师访谈结果分析主题式教学在初中生物实验课程中实施的效果,并依据相关理论提出调整对策。通过前后测结果分析得到结论如下:（1）主题式教学模式需要学生课前做好知识技能准备,课堂中学生置身于教师创设的实验情境中观察分析生物学现象,设计实验验证理论知识,在探究性学习过程中发展科学思维与探究能力,提高生物科学素养。（2）主题式教学模式鼓励学生展示自己,在小组讨论中提高自身语言交流和团结协作能力,在设计实验过程中激发创造力。按主题式教学要求填写实验报告将促使学生在贯通实验操作基础上深入理解实验原理,满足创新能力培养的要求。（3）主题式教学模式有效促进师生教学互动,教师创设的实验情境引起学生关注,在探究性教学活动中教师的合作与引导拉近了师生间的距离。本研究通过主题式教学在初中生物实验课堂中的应用挖掘主题式教学相较于传统教学的优点,通过深入分析应用主题式教学模式的效果给初中生物实验教学提供有益借鉴。
关键词：主题式教学;初中生物;实验教学
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRCT
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 主题式教学模式符合时代发展要求
1.1.2 主题式教学模式满足学生发展需求
1.1.3 主题式教学模式适应初中生物实验发展趋势
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究目的与意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究思路与方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
2 概念界定与理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 主题与主题式教学
2.1.2 主题式教学的类型、步骤与评价
2.1.3 初中生物实验及其特点与重要性
2.2 理论基础
2.2.1 建构主义理论
2.2.2 人本主义理论
2.2.3 认知-发现理论
3 初中生物实验课程主题式教学现状调查
3.1 调查问卷的编制
3.2 调查结果分析
3.2.1 学生调查问卷分析
3.2.2 教师访谈结果分析
3.2.3 小结
4 主题式教学在初中生物实验课程中的应用案例
4.1 编制量表
4.2 确定研究对象
4.3 确定教学内容
4.4 基于主题式教学模式的教学设计原则
4.4.1 趣味性原则
4.4.2 整体性原则
4.4.3 真实性原则
4.5 案例:《生物圈中的绿色植物》主题教学设计
4.5.1 教材分析
4.5.2 学情分析
4.5.3 教学目标及重难点
4.5.4 教学过程设计
4.6 实验教学过程
4.6.1 植物对水分的吸收和运输
4.6.2 观察叶片、气孔的结构
4.6.3 测定植物周围大气中的湿度
4.6.4 绿叶在光下制造有机物
4.6.5 绿色植物的呼吸作用
4.6.6 光合作用利用二氧化碳作为原料
4.6.7 光合作用产生氧气
4.6.8 保护校园绿色植物
4.7 构建知识网络图
5 研究结果与分析
5.1 实验评价量表结果
5.1.1 知识方面
5.1.2 能力方面
5.1.3 情感、态度与价值观方面
5.2 实验探究综合题测试结果
5.3 学生调查问卷结果
5.4 教师访谈结果
5.5 反思与策略调整
5.5.1 主题式教学在初中生物实验教学中应用存在的问题
5.5.2 主题式教学在初中生物实验教学中应用的策略优化
6 研究结论与展望
6.1 研究结论
6.1.1 主题式教学有利于发展学生的科学素养
6.1.2 主题式教学能够提升初中生物实验课的教学效果
6.1.3 主题式教学使师生关系更加和谐
6.2 不足与展望
参考文献
附录A 主题式教学研究问卷调查一
附录B 初中学生实验学习情况量表
附录C 实验报告表
附录D 探究“植物对水分的吸收与运输”实验报告表
附录E 探究“植物对空气湿度的影响”观察记录表
附录F 探究“二氧化碳是光合作用的原料实验”记录表
附录G 探究“光合作用产生氧气”实验报告表
附录H 学业质量测试实验探究题
附录I 主题式教学研究问卷调查二
致谢