第一篇：有些成功永远无法复制
解决网页文字无法复制
网页文字无法复制怎么办?
很多资料性的网络文章，往往在网页禁止使用“复制”“粘贴”命令。
破解方法很简单： 单击IE浏览器的“工具”——“internet选项”——“安全”，将其中的“internet”的安全级别设为最高级别，“确定”后刷新网页即可。安全级别最高的时候，一切控件和脚本均不能运行，再厉害的网页限制手段统统全部作废。
绝密技巧
复制网页所有内容的最简单方法
有时在网上、论坛里，看见有图文教程。重要资料!想保存下来，放在自己的电脑里!用复制，肯定是不行的!以IE收藏嘛.有的又无法收藏.怎么办呢..用Word就能解决一切!
第一 打开Word
第二 文件->打开，在文件名的框内。
把的要保存的网址复制进去。
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第三 不用我再说了.Word自己开始连接你要收藏的那个网站了!而且当你按住ctrl键并同时点击文章中的连接时，可以如果网页一样打开。
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去除@网页文字@干扰码的两种方法
清除文字水印的方法比较多，主要有两种：手动在Word里简易清除、利用浏览器插件来清除。
1.颜色替换巧除“干扰码”
在选中网页中的一段预复制内容(含有文字水印)后会发现在每行的前、后端都插入有数字和字母构成的“干扰码”。将它们“Ctrl+V” 粘贴在Word中，但由于不少网页默认“干扰码”字符为白色，所以无法看到这些干扰码(如图1)。
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我们可以将Word更改为“蓝底白字”的显示模式清晰地看到无效字符了，再利用其字体颜色的差异着手一次性清除“干扰码”。点击“编辑→替换”，在“查找内容”
栏下点击“高级”，在界面最下端的“格式”中选择“字体”，在“所有字体→字体颜色”下拉列表中选择白色，确认后退回上一界面，而 “替换为”栏无需任何
设置，留空即可。点击“全部替换”按钮后，就将全部删除那些“干扰码”。干扰码为其他颜色的也可以用类似的方法清除。
2.使用浏览器插件屏蔽网页“干扰码”
使用Maxthon浏览器的用户可以安装了《清除烦恼》这个插件(可从Maxthon网站下载)直接屏蔽网页上的“文字水印”，功能菜单如下图所示。启用该插件后，点击工具栏上的“清除烦恼”向下箭头按钮，在弹出菜单中选择“清除隐藏文字”，而后再
按常规方法执行复制粘贴操作即可。
清除烦恼插件菜单
而使用Firefox浏览器的用户也可使用CleanHide屏蔽文字水印。它的最新版本为CleanHide 1.0.3，适用于Firefox： 1.5～2.0.0.*版本。安装完毕后，重启Firefox。而后点击程序菜单栏“查看→工具栏→定制”，在弹出窗口的列表中将“清除隐藏文字”按钮拖曳到工具栏上。此后，当遇到含有“文字水印”的页面时点击该按钮即可将其清除。
IE右下角图标有何用
IE右下角地球图标的妙用常使用IE的朋友都知道，在IE的窗口的右下方状态栏中，有一个小小的地球图标，在它的右边还有个"internet"字样显示。许多人并没有注意它，其实，它还是很用的，在网吧就非常有用。我们知道在网吧中由于网吧管理软件的限制。是禁止下载文件的，利用IE右下角的地球图标就可以突破这种限制，
实行自由下载。
具体方法：双击地球图标，会调出:"internet 安全性属性"的对话框，在该窗口选择"internet自定义级别"，弹出"安全设置"窗口，找到"文件下载"和"字体下载"，选择"启动"，这样一来就可以突破网吧中的禁止下载文件的限制。
打开当前页面，选择【文件】，页面另存为文本文档就ok了! 网页文字无法复制怎么办 2010-05-31 10:43
很多资料性的网络文章，往往在网页禁止使用“复制”“粘贴”命令。 破解方法很简单：
单击IE浏览器的“工具”——“internet选项”——“安全”，将其中的“internet”的安全级别设为最高级别，“确定”后刷新网页即可。安全级别最高的时候，一切控件和脚本均不能运行，再厉害的网页限制手段统统全部作废。 绝密技巧
复制网页所有内容的最简单方法
有时在网上、论坛里，看见有图文教程。重要资料!想保存下来，放在自己的电脑里!用复制，肯定是不行的!以IE收藏嘛.有的又无法收藏.怎么办呢..用Word就能解决一切! 第一 打开Word
第二 文件打开，在文件名的框内。 把的要保存的网址复制进去。
第三 不用我再说了.Word自己开始连接你要收藏的那个网站了!而且当你按住ctrl键并同时点击文章中的连接时，可以如果网页一样打开。 去除@网页文字@干扰码的两种方法
清除文字水印的方法比较多，主要有两种：手动在Word里简易清除、利用浏览器插件来清除。
1.颜色替换巧除“干扰码”
在选中网页中的一段预复制内容(含有文字水印)后会发现在每行的前、后端都插入有数字和字母构成的“干扰码”。将它们“Ctrl+V” 粘贴在Word中，但由于不少网页默认“干扰码”字符为白色，所以无法看到这些干扰码我们可以将Word更改为“蓝底白字”的显示模式清晰地看到无效字符了，再利用其字体颜色的差异着手一次性清除“干扰码”。点击“编辑→替换”，在“查找内容”栏下点击“高级”，在界面最下端的“格式”中选择“字体”，在“所有字体→字体颜色”下拉列表中选择白色，确认后退回上一界面，而 “替换为”栏无需任何设置，留空即可。点击“全部替换”按钮后，就将全部删除那些“干扰码”。干扰码为其他颜色的也可以用类似的方法清除。
2.使用浏览器插件屏蔽网页“干扰码”
使用Maxthon浏览器的用户可以安装了《清除烦恼》这个插件(可从Maxthon网站下载)直接屏蔽网页上的“文字水印”，功能菜单如下图所示。启用该插件后，点击工具栏上的“清除烦恼”向下箭头按钮，在弹出菜单中选择“清除隐藏文字”，而后再按常规方法执行复制粘贴操作即可。
清除烦恼插件菜单
而使用Firefox浏览器的用户也可使用CleanHide屏蔽文字水印。它的最新版本为CleanHide 1.0.3，适用于Firefox： 1.5～2.0.0.*版本。安装完毕后，重启Firefox。而后点击程序菜单栏“查看→工具栏→定制”，在弹出窗口的列表中将“清除隐藏文字”按钮拖曳到工具栏上。此后，当遇到含有“文字水印”的页面时点击该按钮即可将其清除。
IE右下角图标有何用
IE右下角地球图标的妙用常使用IE的朋友都知道，在IE的窗口的右下方状态栏中，有一个小小的地球图标，在它的右边还有个"internet"字样显示。许多人并没有注意它，其实，它还是很用的，在网吧就非常有用。我们知道在网吧中由于网吧管理软件的限制。是禁止下载文件的，利用IE右下角的地球图标就可以突破这种限制， 实行自由下载。
具体方法：双击地球图标，会调出:"internet 安全性属性"的对话框，在该窗口选择"internet自定义级别"，弹出"安全设置"窗口，找到"文件下载"和"字体下载"，选择"启动"，这样一来就可以突破网吧中的禁止下载文件的限制。
第二篇：中国学校无法复制美国教育
(2014-04-30 04:01:52)
转载
▼ 分类：美国教育
中国学校无法复制美国教育
尽管有大量的文章和书籍在介绍美国教育，也有相当一部份的学者和普通家长在中美教育之间做着对比。无论大家如何努力，悲观地说，这一切的对比和思考基本都属于纸上谈兵。不可置辩的事实是，中国根本就无法复制美国教育。为什么我会这么说呢?有句话说得好，事实胜于雄辩，我用几个简单的事实来说明一下这个命题。
比如说，我们都觉得美国中小学课堂教学灵活，而中国课堂相对死板。美国学校的灵活教学，和美国学校的课堂设置大有关系。在美国中小学，每个班级的人数大约是25名左右，而中国学校的班级人数是多少?大概是美国课堂人数的两倍吧。美国课堂学生少，老师就有可能和学生有更多的机会互动，课堂教学也就相应地灵活起来了。而在中国，你让一个老师对付50多个学生，如果中国老师想和全班同学互动，一节课就那么点儿时间，一旦互动起来，估计老师就没什么时间讲课了。中国学校的课堂设置，决定了中国中小学的教学只能是填鸭式的，美国学校的灵活教学法，在中国根本就行不通。
又比如说，美国中小学没有固定的教材和课本，美国老师布置的作业，经常要求学生去图书馆借书找资料。美国学校对教材的大撒把，和形形色色的美国图书馆有关。根据美国图书馆协会的统计，全美约有各类图书馆12万个，平均每2500人就有一个图书馆。其中公共图书馆8956个、大学图书馆3793个、学校图书馆98460个、特别图书馆7616个(包括公司、医学、宗教、法律、财经等图书馆)、军事图书馆265个、政府图书馆1006个。在美国，各类图书馆就是美国学生读不完的教材和百科全书。即使美国老师不用统一的教材，美国学生也可以在图书馆找到答案。请记住这个数据吧：平均每2500个美国人就有一个图书馆。这个数据，在中国无异于天方夜谭。中国社区图书馆的不普及，藏书有限的中小学图书馆又不能为所有的学生提供需要阅读的书籍，这就决定了中国学校必须要有统一的教材。
再比如说，美国孩子普遍喜欢运动，而中国孩子的课外运动时间却很有限。中美学生之间在运动方面的不同，主要来自两方面的原因。一。和美国的小学生和初中生相比，中国孩子的作业量大，这就决定了中国孩子在课余时间的主要任务是应付作业，换句话说，中国孩子没时间搞什么课外运动。二。再换个角度说，美国孩子爱运动，这和美国社区公园的设置有关。在美国，公园不仅仅是消遣散步和看花弄草的地方，至少在我们这里吧，一年四季，社区公园都有为孩子们安排的各种课外体育活动。比如我的孩子们就在社区公园学过打网球，学过划船，学过踢足球。这种社区公园的课外活动，离家近，学费低廉(居民纳税的结果)，注册方便。社区公园的各种体育活动，一年四季都有专门的活动预告和介绍。在报名前后，课外活动的小册子会及时寄到每个居民的家中，供家长和孩子们选择之用。值得一提的是，这样的社区公园，并不是美国大城市的专利。在我们居住的小镇，孩子们就能享受到社区公园丰富多彩的课外活动。在中国，能有多少这样的公园可以为孩子们提供这种离家近价格低廉的运动场所呢?
又比如说，美国孩子的道德教育可以通过校外活动来完成。教堂，童子军，女童军，都可以向美国孩子灌输各种优秀的为人品质。即使美国学校不上政治课，不学白宫文件，美国孩子也会在校外的各种活动中得到人生的指导。宽容，诚实，有爱心，尊敬并服从父母，这些品质是教堂的宗教教育中经常讲述的内容。吃苦耐劳，对人有礼貌，助人为乐，善于和他人合作等等，是童子军和女童军需要习练的本领。美国孩子在这样的校外德育教育中，通过日复一日的熏陶，至少会达到聊胜于无的效果。众所周知，宗教和男女童军在中国根本就没有市场，美国课外教育中的这部分，中国完全不能复制。
通过这些简单的对比，我们会发现一个基本的事实：在德智体几方面的训练，中美孩子经历的过程都不一样。中美教育的不同方式和结果，造就了外在和内心都不一样的孩子。比如某些中国孩子从小就知道长大以后挣大钱买豪宅，而某些美国孩子从小就希望长大以后去非洲帮助难民。美国孩子运动时间多，性格开朗，也爱笑。而中国孩子在大量作业的压力下，内心紧张，难展笑容。在不同的教育体制下，中美孩子的世界观也不一样，他们对待生活的态度也就相应地有所不同了。比如几乎没有哪个美国孩子会因为没考上好大学而选择自杀，即使是社区大学里的美国大学生，他们也不会觉得自卑。诸如此类的例子说明，
中国学校根本就无法复制美国教育，我们也就不能期待在中国的大地上把中国孩子改造成美国孩子的模样。和美国教育有关的所有信息，只能供中国家长和教育工作者参考。教育离不开社会这个大环境，只要社会环境不变，中国的教育就很难有什么突破性的改变。立足本国，借鉴美国教育中的积极因素，才是比较现实的做法. 让中国学校复制美国教育，只是个完全不可能的梦想。
第三篇：解除网页内容无法复制问题
上网时看到一段精彩的文字，总会想把它保存下来，通常用户会将要保存的文字用鼠标拖拽选中，点击右键选择“复制”，再打开任一文本编辑器(如Word)，右键选择“粘贴”，这样大家就可以把这段文字保存到本机了。
但对于有些网页，大家根本无法选中网页上的文字，甚至鼠标右键也失去了作用，这是因为某些网站对复制文字作了限制，使浏览者无法复制网页上的文字。怎么办? 可以通过以下几种方法快速解除限制：
1、启动IE浏览器，鼠标点击“工具→Internet选项”菜单，选择“安全”标签，将其中的“internet”的安全级别设为“最高级别”，单击“确定”按钮，然后按F5刷新页面，我们就可以对其进行任意的复制、粘贴操作了。复制好以后，再把安全级别设置为“默认级别”即可，不然会影响浏览网页效果。
2、启动IE浏览器，鼠标点击“工具→Internet选项”菜单，选择“程序”标签，在“HTML编辑器”下拉列表框里选中“Microsoft Office Word”，点击确定。然后按F5刷新页面，在菜单上依次点击“文件——使用Microsoft Office Word 编辑”。
这样，受限制的网页就以Word文档的形式显示在Word中了，而且可以进行选中、复制操作了!
3、如果用户安装了Microsoft FrontPage，单击IE窗口中“文件”菜单，选择“使用 Microsoft FrontPage编辑”，在FrontPage中复制，还不行就用“文件”“另存为”，然后在FrontPage中打开。
4、使用其他浏览器：如世界之窗(The world)和绿色浏览器(GreenBrowser)，它们具备解除页面脚本屏蔽复制的功能，如在GreenBrowser中，选择“工具”“扩展工具栏”“解除鼠标左右键限制”，就可以进行复制操作了。
5、直接按住“Ctrl+A”键将网页中的全部内容选中，接着单击“编辑”菜单的“复制”命令，然后将这些内容粘贴到Word文档或记事本中，再从Word文档或记事本中选取需要的文字进行复制。
第四篇：高考状元——无法复制的偶像剧
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这两天，各地高考状元相继出炉，一些商家甚至打出“高考出榜日，端午不跳江”的广告词，很是调侃了一把……十年寒窗苦，一朝天下知。一场连自行车都要被“噤声”的疯狂考试，自然挡不住对成王败寇的功利炒作。
早在2004年，教育部就禁止炒作“高考状元”。及至2011年，更是三令五申铁面严禁。结果呢?封得住状元信息，挡不住状元情结。
有人说，炒作高考状元是浮云、是毒药。这话似乎有点过。第一名当然是高兴的事儿，如同举国体制下的竞技体育——花了那么多的人力物力，好不容易技压群雄，即使没有锣鼓喧天，也挡不住心花怒放。真正的问题是，炒就炒吧，万万不可弄成唐骏的学历一样——明明是可以复印的，却“忽悠”成难以复制的人生。状元炒作中的三个倾向值得警惕：一是将所有状元说的像花儿一样，什么“女神”、什么“从不用手机”……难道高考状元是用来膜拜的异类?在对高考状元的渲染与夸张里，“一将功成万骨枯”的痕迹表露无遗。状元固然是好孩子，但第二名、第三名等，就不是“神”?或者成绩差点的，就成了“妖怪”?十几岁的孩子，未来的路还很长，一下子把话说满了，反倒让状元很有点“伤仲永”的意味。
千万不要告诉自己的孩子说：看，状元就是这么炼成的，你也要跟他一样!高考状元，终归是无法复制的偶像剧，看着赏心悦目就罢了，没必要把舞台剧搬到柴米油盐的生活中来。看看高考状元的“出身”吧，哪一年、哪一个来自于普通高中呢?“量一地之物力，结状元之欢心”——这就是基础教育失衡下的诡异现实。那些“超级中学”、“状元高产校”等，牺牲了多少孩子平等享受优质教育资源的权利呢?状元有天赋的基质，还有后天的培养，对于基础教育来说，有本事让高考状元出身“寒校”，这才有所谓的“经验”可学、可谈。
我们更要认清一个基本逻辑：高考状元，生于亟待纠偏的教育制度之上。创造性人才所需要的禀赋与潜能，未必是现行考试制度所鼓励的。一份“高考状元”职业调查报告显示，1977年至2008年32年间涌现出的许多高考“状元”中，很少发现做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。丁肇中先生曾说过：“我所认识的20世纪和21世纪拿诺贝尔奖的物理学家很多，其中很少是学校里面考第一名的。”
当然，我们理解作为高考产业链中的状元价值，譬如，堪称经典的当属一款“贴身侍卫”的学生内裤，包装盒上显著位置赫然印着5名省高考状元的半身像。至于《高考状元阅读书系》、《高考状元演讲录》，甚至其课堂笔记云云，都各有各的卖相、各有各的卖点。高校靠状元撑场面，中学靠状元博资源，地方靠状元赢政绩……有气无力的炒作“禁令”，自然就忽略不计了。
第五篇：成功不可复制
——读《高效课堂八讲》有感
无论是我曾经工作过的安石中学、新时代学校，还是现在就职的明珠学校，对“洋思经验”都是推崇备至，以前的两所学校，尤其新时代学校花了较多的财力、物力、和精力学习并强制推行，可并没有收到预期的效果，个中原因很多，我作为践行者中的一员，更加明白了成功不可复制。
以江苏省泰兴市洋思中学为源地的“先学后教，当堂训练”的洋思经验让洋思中学连续多年，入学率、巩固率、毕业率、合格率100%，优秀率为泰兴市之首。学校先后被评为“江苏省示范初中”、“江苏省德育先进校”、“江苏省模范学校”、“江苏省先进集体”、“江苏省文明单位”、“江苏省文明单位标兵”。1999年，江苏省教委、泰州市委先后发文号召学习洋思，2002年被评为“中国名校”。更有《中国教育报》、《人民教育》多次刊文介绍洋思经验，无意中形成一大推手，全国各地掀起了学洋思热潮，洋思中学一跃成为全国高效课堂改革的一面大旗，人们张口不离洋思经验，大有当年“文化大革命”时期人们开口即为“毛主席教导我们„„”之势。
冰心说：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳， 然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉， 洒满了牺牲的血雨。”大家在蜂拥学习的时候若能记起冰心的这句至理名言则不至于盲从的忘了自我，理当明白成功可供借鉴，但不能复制。
刘金玉老师在《高效课堂八讲》第五讲“角色归位：高效课堂的前提”中形象地从教师要学当“毛泽东”、“张艺谋”、“袁伟民”三个角度指导我们老师要把课堂主动归还给学生，以达到叶圣陶老先生倡导的“教，是为了不教”的理念。可是在实际教学过程中我们不得不面对教育对象的区域性差异、年龄差异、个体素质差异、性格差异以及他们的教育背景等诸多因素。下面仅以课堂举手发言差异为例对学生的年龄差异加以说明。小学生上课回答问题，常常是全班同学都举手，有的学生还把胳臂伸直，甚至站起来，一定要让老师知道“这道题我会”;到了初中，同学们“腼腆”了许多，上课能有一半同学举手就相当不错，再也看不到小学生那种争先恐后回答问题的场面了;进了高中，举手回答问题的同学简直是寥若晨星，大家比赛着——“看谁沉的住气”，通常是老师反复问，班里没人响应，老师只能自问自答。洋思中学的教育对象是初中生，洋思中学规定，学生在课堂上要发言必须举手。在全体洋思教育工作者多年的努力探讨、实践下他们闯出了一条属于自己的路。高中生要他举手比登天还难，试问高中老师怎样去当“张艺谋”?又怎样去效仿洋思经验的“以兵教兵”?虽然班级、年级、学校相应制定出台了许多评比机制、激励机制，细到要求班主任从学生座位编排入手，可是学校受办学成本等因素掣肘对高成班率及学生学习水平的差异却视而不见。 此外，个别老师对新课改认识不足，导致教学中表面放手，实际上处处不放手。课堂仍然是教师“精彩表演”的秀场。他们对所谓的优生倾其所有，完全一副“我的眼里只有你”的姿态，对后进生则“目中无人”，对洋思中学在践行孔子的“有教无类”的教育理念中提出的“没有教不好的学生”的理论则嗤之以鼻。
回望洋思经验，处处闪现着团队的智慧和汗水，绝非你我凭个人的一腔热情以“东施效颦”之法所能凑效的。