第一篇：劳模辐射作用范文
发挥劳模辐射作用 促进企业健康发展
劳模是什么?劳模是劳动的模范和榜样，是社会遴选出的最好的、鼓励人们仿效的劳动者。劳模是工人阶级的优秀代表，更是时代的永远领跑者。在我们电力行业，伴随着企业的跨越发展、改革的全方位推进，劳模这一响亮的名词，不断贯穿于公司的创先实践，它犹如一面面鲜活的旗帜在各自平凡岗位上展现着风采，释放着创业创新的激情。深度挖掘身边劳模榜样的力量，弘扬劳模时代精神，对于构建“和谐电力”推动企业转型升级、服务地方经济快速发展有着深远的意义。
一、释放劳模品牌效应，激励员工敬业爱岗
随着企业步入新的发展时期，新形势下，大力弘扬劳模精神，充分发挥劳模示范引领作用，既是保持和发扬工人阶级先进性所必需，也是实现企业发展与进步的迫切需要。在职工群众心里，劳模就是一面旗帜，就是一颗螺丝钉，他们办事认真，埋头肯干，踏实工作，不计较个人的利益得失，无私地奉献。劳动模范作为先进生产力的优秀代表，它根植于职工群众中，产生于安全生产的实践中。
弘扬劳模精神，释放劳模品牌效应，是保持劳模先进性的需要。劳模的先进性不是与生俱来，一劳永逸的。近年来，我们企业通过创建劳模工作室的形式，大力研究部署劳模工作室推广、劳模工作室主题传播等相关工作，让劳模工作室成为劳模精神传播的“基地”，成为传承劳模精神的有效载体。“劳模工作室”以系统内劳模为负责人，以“劳模敬业示范岗”为核心内容，把企业日常生产、培训、以及应急抢修工作为基本平台，以激励生产一线员工爱岗敬业、无私奉献、刻苦钻研业务为目标，着力以点带面、强调充分发挥先进模范的示范、辐射、带动效应，凝聚员工“精、气、神”，在充分体现劳模在电网建设过程中舍小家为大家的奉献精神,以及不畏艰难、锐意进取的艰苦创业精神的同时，引导员工树立正确的职业奉献道德观念，提升员工履行岗位职责、创造性地解决实际问题。
二、挖掘劳模精湛技能，培养一流员工队伍素质
新时期下的企业劳模，已不仅仅是传统意义上的“老黄牛”。随着电网建设规模与企业管理水平突飞猛进的发展，坚强的电网结构，电网智能化、自动化水平不断提高，蓬勃的电网规模和创一流的管理理念要求广大先进劳模及时纠正那种“劳模只能讲奉献”的片面认识，同时也需要广大群众摒弃原有的惯性心里，即劳模内涵就是“无私奉献和任劳任怨”，苦、脏、累、险、重活劳模就是承担者。劳模既是“愚公”，有着艰苦奋斗的优良品质，劳模还应是“智公”，有着推动发展的聪明才智。
劳模有着丰富的工作经验，有着精湛技术技能的沉淀，人才强企战略要求劳模不能敝帚自珍，“努力超越、追求卓越”的历史使命更加折射出建设人才梯队的重要性。通过团结周边同志共同创建“工人先锋号”、“职工创新工作室”，让其成为汇聚优秀党员、优秀安全技术岗位能手，共同组成创新技术技能的传播团队，努力将其发展成为企业创新理念，创新方法，创新工作的载体。同时通过“师带徒”、技术比武、岗位练兵等多种形式，打造生产一线员工交流学习的平台，积极帮助一线员工提高自身素质，力求做到“尽善尽美，无可挑剔”。大力开展技术攻关、“QC”活动等一系列群众性经济技术创新活动，以培养员工技能兴趣，培育创新思维，激发员工勇于探索，不断开拓创新，着力提高一线员工的学习能力、创新能力和竞争能力，增强员工的凝聚力、创造力、执行力。
三、突出劳模个人核心引领，孕育优秀企业文化
劳模可以说是企业员工中的“名牌”，企业的发展中凝结着劳模的无私奉献和创造性劳动，铭刻着一种企业精神和崇高品格。而企业文化力是企业持续发展的强大内在动力，因此，积极发挥好劳模在企业文化建设中的名牌作用对企业的持续发展起着至关重要的作用。企业劳模应秉持“务实、创新、团结”的管理理念，结合“准军事化管理”要求，争做企业文化的先行官。
将“劳模文化”注入新的内涵，努力将“劳模文化”打造成为优秀企业文化，让其成为企业的名片，成为企业“软实力”发展的助推剂。使劳模的个人引领作用成为传播国家电网“诚信、责任、创新、奉献”核心价值观的重要宣传题材，成为公司深入推进创先争优、学习江小金先进事迹的重要载体，大力掀起学习江小金先进事迹的热潮，以发生在身边的先进典型感染员工在自己平凡的岗位上平静地干工作，平静地追求业务。
当前企业“三集五大”改革正处于关键时期，劳模应首先支持改革重组的战略决策，成为联结企业与员工的纽带，积极维护企业和谐稳定，在促进企业和谐稳定中发挥中坚骨干作用，使开拓型、奉献型、实干型的劳动模范成为台电新时期的主旋律，全心全意服务于电力建设，为建设台州电力美好家园，成就台州电力辉煌事业作出更好更大的贡献。
第二篇：骨干教师辐射作用发挥总结
时光荏苒，岁月飞逝，转眼间，我被确认为市级级骨干教师已经数年了，在这几年的时间里，自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，按照自己制定的发展计划，脚踏实地地做好每项工作，下面，我就把这段时间所取得的经验做如下总结。
一、加强师德，严于律己，发挥骨干教师的表率作用 我自已努力学习政治理论，科学发展观理论，并将所学理论付诸实践。工作上高标准严要求，踏踏实实。严格自觉遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，团结同志，密切协作，任劳任怨，处处起模范带头作用。
二、坚持学习，勤于反思，努力提升自己的业务能力。 一直以来，自已十分注重给自已全方位充电。不断加强对专业知识的学习，不断丰富自己的知识底蕴，提升自已的业务能力。认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。在阅读和分析的过程中，我学到了很多教学方法，受到了莫大启发。让我系统了解了当前课改的背景、现状、问题、困惑等，增强了紧迫感与危机感。更可以说是大开眼界，所学甚多，受益匪浅。及时撰写了相关的心得与反思，与全体任课教师一道交流探讨，积累了许多有价值的教学材料，通过理论研修，提升了自已的理论功底。
三、发挥辐射、带头作用，帮助广大教师共同进步。
1、深入实践，帮助传带教师再提高
2、身体力行，带动教师跟上时代步伐
总之，在这几年的骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级有关部门给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。无愧于骨干教师的神圣使命。
第三篇：如何发挥骨干教师的辐射作用
求新求实 与时俱进
----骨干教师辐射作用
富裕县第一中学
陈海艳
骨干教师要志存高远、爱岗敬业;为人师表、教书育人;严谨笃学、与时俱进。在教育教学中骨干教师应该作为动力源，把重德、重识、重绩，求新、求实、求深，爱校、爱岗、爱生的思想情操辐射到身边的每一位教师;把自己过硬的教学、教研功力无私撒向广大教师心田。让骨干教师不只是一花独放，而是引来百花满园。我们骨干教师才无愧于祖国的信任，人们的期待。我先后被评为县、市级骨干教师现将我在工作中发挥的辐射作用汇报如下：
骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。作为学校领导除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外，还应该依托骨干教师本身的优势，发挥他们对周围的辐射作用，以促进广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的提升。近年来，我校在这方面作了有益的尝试。
一、骨干教师担任学科带头人
由于骨干教师在教学中具有一定的权威性和引导作用，我们学校把我选拔为学科带头人。带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，负责全组成员的备课、听课、作业的检查、活动的开展和学期结束后教师的测评等工作。让他们承担每学期的专项研究任务：针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨;对于典型问题确立专门的课题来研究等。学期结束，由学校组织人员对我们教研组工作进行评估，从活动的开展、教学成绩、研究成果等方面综合评价，评出等次，作为奖惩的依据。实践表明，由于我的业务过硬，工作认真，处处能起到模范作用，具有较强的感召力，学校就选用我担任学科带头人，我校教研活动开展得扎实有效，学科教师的教学水平有了显著的提高。
二、骨干教师担任青年教师的师傅
近年来，在我校踏入教学岗位的青年教师较多，他们虽然有种种优势，但他们的教学经验不足，制约了学校教育、教学质量的快速提高。要让他们能够独当一面，至少需要三至五年时间的锻炼。为解决这一问题，我校采取了师徒结对的方法来提高青年教师的教学能力。每学期开始，学校教务处对全校的骨干教师进行摸底排队，我就成了王丽老师和王坤两位青年教师的师傅，举行师徒结对仪式，颁发结对证书。要求徒弟在备课、上课、批改作业和个别辅导等诸方面要虚心向师傅请教。平时，徒弟上课速度要比师傅慢
一、二节，在听了师傅相应的课并作进一步的分析理解后，自己才能上课。有了问题要及时向师傅请教。要求师傅要乐于指导徒弟，要不定期听徒弟的课，指出他们存在的不足，帮助他们改进教学方法。徒弟每学期要上两节汇报课，届时全组人员和校领导参与评课，打出等级。对课堂教学效果好、进步幅度大的徒弟予以表彰，学校对我也予以了奖励。这样，缩短了青年教师的成长周期，也较快地提高了学校教师的整体实力。
三、骨干教师上公开课或示范课
课堂教学往往是骨干教师教学理念的体现、教学经验的凝结和教学智慧的展示。能够给广大教师以思考和启迪，有利于提高他们的业务素质和教学能力。每学期我都在本学科上公开课或示范课，在开学初就确定好开课的具体时间及至于教学内容。学校为我们提供备课、上课所需要的条件，如相关的资料、教学设施等。上完课，主讲教师要与听课人员参加座谈会，由主讲教师陈述本节课的教学目标、教学设计和教后感受等，其他教师从不同方面评议，提出自己的看法。从上课到评课全程都有记录，形成材料，以备其他教师学习、讨论和借鉴。我每次上课都全力以赴，听课者积极踊跃，可以说每次开课对于上课者、听课者的教学水平都是一个提高的机会，同时学校的知名度也得以提升。
四、骨干教师经验汇报
骨干教师成长的历程也是一种有价值的可利用的资源，将成长的过程展示出来，对其他教师教学水平的提高有借鉴意义。我们在某一方面的研究成果以专题报告的形式展示出来，对开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识也很有帮助。因此，我每学期都作一次个人经验介绍或专题报告，在此之前，学校为我们提供资料上、经费上和时间上的支持，以保证我们有较好的研究条件。这样不仅提高了我的研究意识和水平，也形成了我校较浓厚的研究氛围，促进了广大教师向教育、教学的高层次发展。
近几年来，我校骨干教师的辐射作用日趋明显，我自身也有了较大的进步，广大教师的教学、教研水平有了大幅度提高，教育、教学质量逐年提高，学校的良好声誉与日俱增。我将继续努力，充分发挥骨干教师的影响力，为了每一个孩子的全面发展奋斗、奋斗。
第四篇：发挥大型骨干企业辐射带动作用
曾几何时，甘肃省对大企业带动战略不屑一顾，该省许多号称“专家”的人对依托传统优势企业的发展方式不时提出各种质疑，结果造成十余年经济发展机遇的一再错失。
“发挥大型骨干企业辐射带动作用，加快下游产品和配套产品开发，形成产业集群”，这是2011年甘肃省政协提出的重要调研课题之一，主要目的是通过调研，探索大企业进一步辐射带动小企业加快发展的科学方法，为促进全省工业跨越式发展做出更大贡献
大企业的进入往往不仅仅是一个生产组织的进入，它同时带来的还有资金、技术和管理等生产要素。大企业的进入也为当地创造了更多的就业岗位。
但如果在引进特大企业的时候，一味选择那些高科技行业中的企业，或者是资本高度密集型的企业，虽然这些企业的生产能力、技术水平和生产效率可能非常高，对地区GDP的推动作用也可能更为显著，但是这种倾向会造成当地劳动力就业的困难。一方面这种企业本身的劳动力吸纳能力有限，另一方面，这种企业对劳动力的素质要求是很高的，不可能为那些只接受过一般教育的劳动力提供合适的岗位，为增加就业作出实质性的贡献。
大企业的可贵之处不在于“大”，而在于一体化。借助于一体化，分散的社会资本(包括产业资本、货币资产和社会网络)被整合成为高效能的资产组合;企业之间的替代性竞争转化为互补性竞争，提高了市场的整体运行效率和企业交易效率;分散的“不合作文化”被凝炼为具有现代商业价值观的“合作文化”，企业文化成为凝聚人心，激发工作热情的不可替代的元素;技术和品质标准混乱的制造业和服务业体系借助于“垄断-竞争”市场的甄别机制而逐步改进;分散进行的技术创新和投资，转化为专业技术创新与综合技术创新相结合的研究与开发模式，提高研究与开发的效率和战略水平。
大企业的发展引起生产力要素跨地区流动，必然带动产业结构、地区机构、城乡结构和所有制结构的自我调整，政府沿袭多年的调整经济结构的功能可以部分地转移给大企业，这是政府在必要范围内退出市场的必要条件。
第五篇：骨干教师辐射作用汇报材料2
海萨小学城关区级骨干教师情况简介
骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源。发挥骨干教师的示范和辐射作用，能够整体提升教师队伍素质。我校琼拉姆老师米玛普赤老师通过学校前后四届教师课堂教学技能大赛选拔推荐教师中，以各方面突出的表现，过人的教学方法，以及他们个人综合素养和课堂教学实践能力，学校层层推荐，被评为城关区级骨干教师称号。为学校长远发展和激励广大教师方面产生了深远的影响及意义。这两位教师一直以来面对学校所有工作，以主人翁的心态和极强的责任心出现在广大教师之中。两人具备了自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，脚踏实地地做好每项工作，在工作中发挥辐射、带头作用，帮助广大教师共同进步。为学校储备后备力量做出了很好的榜样!
现我就两位教师介绍如下：
一、琼拉姆老师，26岁，2009年参加工作。她为人坚忍不拔性格，具有一定的现代教育理论水平，教学风格现代、先进、高效。是一名比较现代派的年轻教师。曾获得城关区第二届教师课堂教学技能大赛汉语文学科组第一名，拉萨市教师赛课比赛中荣获第三名，首届自治区小学教师赛课汉语文学科组荣获第一名的佳绩。
她克服困难，勇于实践，勇挑重担。积极投身于教学改革 ，走在学习新教法、接受新思想的最前面。克服困难，勇于实践， 1 为其他同志总结经验。铺好道路。这样使大家会少走不少弯路。多与其实教师沟通，虚心学习他们的长处，为自己充电。使骨干教师在公开教学中，才能更好的起到示范作用，让大家有所收获。工作中勇挑重担，当学校有需要时，要不计个人得失，走在大家的前面。充分发挥骨干教师的带头辐射作用。目前担任学校课题研究指导组成员，汉语文学科组长，担任教四年级两个班的汉语文教学。面对较重的工作量她以高尚的师德、毫无怨言，总是热情的投入教育教学工作。
她总能发挥骨干作用，促进整体提高。上好示范课、展示课，充分发挥骨干教师示范、带头作用。加强对薄弱学科、薄弱年级的指导，帮助其寻找教育教学上的问题，以实现全组教学整体水平的提高。(新分教师教学指导)
能够不断积累教学经验，教研资料。在日常教学和教研活动中，注意引导教师收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。
二、米玛普赤老师，26岁，2008年参加工作。她为人正直，教学风格简单明确、干净利落、优质高效。面向全体学生，教学成绩突出，曾经在城关区三年级藏文质量检测中她所带的两个班级均为90分以上的优异成绩让城关区同年级的教师刮目相看。一直以来我校藏文学科教学中成绩名列前茅。两次获得城关区教 2 师课堂教学技能大赛第三名，2012年被评为城关区骨干教师称号。是一名比较实力派的年轻教师。
在日常教学和教研活动中，注意引导教师收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。
总之，骨干教师这个称号不仅仅是一份荣誉，更是一份责任和义务。这两位骨干教师是师德高尚、业务精良，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。学校充分利用这一教育资源，努力办好教师培训工作。学校还根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点的需要，以骨干教师为指导教师，并让培训对象与骨干教师结师徒对子，签订师徒合同，建立友好合作关系，做到教育资源共享。在教师集中培训和分散研修的过程中，对培训对象的教育教学和教育科研进行定期辅导或跟踪指导，充分发挥骨干效应及引带作用，使培训对象从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的心路历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。
为促进教师尽快成才，使教师队伍建设扎实有效，学校成立以教研室为牵头的学校课题研究指导组，骨干教师在当中挑重担，想办法、出点子，制定教师队伍建设的总体目标和阶段目标，研究教师对建设中的具体问题和应对策略，建立培养对象的个人
3 档案和信息资料库，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化骨干教师的内功修炼和形象塑造，发挥其在校内外的示范和辐射作用。每学期通过开展教改试验专题研讨，以现代化教育技术为主要内容的教学基本功展示以及教学经验、教学论文交流活动，使教师在教学活动中过程中展技验能，锻炼提高。
为促进骨干教师走向成功，使教师继续教育工作向纵深推进，学校制定了骨干教师的工作计划，考核方案以及激励机制。每月实行骨干教师发挥作用汇报制度。使我校的骨干教师通过个人魅力，独有的才智、风度、态度所形成的吸引力、亲和力、感召力、凝聚力来,处处以身示范，以理服人。积极主动地承担了各种教学任务，虚心听取别人的意见。注重发挥了带头的作用，帮助青年教师，使他们更好地发挥自己的能力。积极撰写教研论文，参加各级论文评选，承担上级教研公开课和课题研究。为学校教育教学质量的稳步提高和学校长远发展得到了保障。
下一步我们将继续发挥骨干教师的做大作用，尽量让他们所掌握的教育教学技能和先进的理念让全校教师始终分享，多谈经验、多上示范课、使他们先进的课堂教学模式推广到全校教师之中，让全体教师共同提高，共同进步。为我校教育教学质量的提高发挥他们发挥最大的正能量。
海萨小学
2013年5月14日