田径运动是世界上最古老的体育运动项目, 是其他体育运动项目的基础, 也是目前世界上衡量一个国家和地区体育运动水平高低的重要标准, 近几十年来, 世界田径竞技水平迅速提高, 国际竞争日益激烈, 人们更加明确地认识到只有广泛地运用现代科学技术的研究成果指导训练, 才有可能获得理想的训练效果, 才有可能在当代激烈的国际体育运动竞赛中取得优胜。人们不再满足于按师徒相传的经验进行训练, 而是纷纷向新的理论、新的思想、新的科学技术、新的方法和手段去探求, 促进竞技水平的提高。
1 合川区田径竞技项目发展现状
本文通过实地考察, 对相关田径竞技训练的老师及学生进行调查, 旨在了解当地田径运动的发展现状, 及对发展过程中的侧重点有所掌握, 对本文研究提供可靠的理论和实践基础。下面从几个方面来分析目前合川区田径运动发展现状。
1.1 各项经费来源
中学课外田径训练所必需的经费, 一般包括维修、添置消耗性田径器材、设备、运动比赛服装、训练经费、比赛经费等。合川区的中学主要以合川中学为代表, 课外田径训练经费来源主要是属于合川区体育俱乐部拨款、校外行政拨款两个来源。目前已经形成稳定的资金来源。如合川区合阳中学、瑞山中学这些学校主要是依靠自己学校自筹资金, 从调查中得知, 合川区各中学用于课外田径训练的经费差距较大, 除了区重点中学和一些私立学校外, 大部分中学经费严重匮乏, 无法满足其顺利开展的需要。
1.2 学生训练状况
学生的文化学习与运动训练矛盾比较突出, 存在学习成绩与运动成绩成反比的现象, 这一现象在目前全国范围内也是一个研究课题, 希望业内人士进行探讨研究。调查任训教师和学生, 普遍认为参加课外田径训练对文化课的学习有影响, 主要原因是中学阶段课业负担较重, 而学生每天平均要花费2小时的时间参加训练, 在身体疲劳、饮食不规律的情况下课堂上精力很容易分散, 文化成绩会随着参加训练时间的延长而下降, 久而久之就会形成恶性循环, 造成学习兴趣下降, 甚至厌恶文化学习。
1.3 训练定位状况
据调查, 合川区中学生参加课外田径训练的动机是多样化的, 比如合川中学的学生, 其动机是为了能进这所重点中学学习, 提高自己的学习能力, 能更好的考取大学, 首要动机是有利于考大学。大部分学生把参训动机与自己的未来升学联系在一起, 主要是为了能够在好的学校进行学习, 这一点在调查中很明显的表现出来, 而且还有一部分学生只是为了能进好的中学才从事田径训练, 一旦进入学校, 就会放弃训练, 投入学习中, 这种明显的功利意识是学生自身的利益要求, 它既可以促进合川区中学生课外田径训练的发展, 又会阻碍其训练进程。
2 合川区田径竞技项目发展分析
2.1 教师与学生
普通中学田径教练员大部分都是由在校体育教师担任, 他们的教学负担较重。中学教师一般每周上12节体育课左右, 多的达到18节以上, 加上组织课外活动、学校运动会、达标测验等多种事务, 从事课外田径训练的精力就显得不够, 影响训练的质量。加上“重文轻体”的传统观念的影响, 以及体育教师在工作量的计算上、评优选模及职称评聘等方面得不到平等的对待, 学校训练奖励制度不完善, 也影响了训练质量的提高。同时, 田径训练的课时较低, 这也是造成教师训练积极性不高的主要原因之一。
学生进行田径训练的动机, 直接影响其训练的自觉性, 并影响他们的目标定位及其训练动力。对中学生参加田径训练竞赛的动机调查发现, 多数是为了在中考、高考中降分或是报考重点学校及体育院校。由此可以看出, 田径训练学生本身存在一些不好的因素, 这种学习动机不符合田径训练的初衷, 也导致田径训练的效果不显著, 形成不良循环。
2.2 场地器材
充足的场地器材是保证田径训练顺利开展的必要条件。目前合川区中学田径场地和设施基本可以满足正常天气的课外训练任务, 但在高速发展的今天, 各学校还停留在原始的运动器材和训练手段的模式下进行训练, 并不科学, 而且还形成弊端。而且大多学校训练器材不足, 就连400米跑道都没有, 陈旧的训练器材给训练带来了不安全性, 造成课外训练项目单一, 不利于田径训练的开展与普及。
2.3 学校对训练竞赛的重视程度
学校领导对课外田径训练竞赛的重视、支持程度, 直接决定着学校课外田径训练竞赛能否顺利地开展, 也在一定程度上影响着学校田径运动水平的高低。调查反映出课外田径训练竞赛工作尚未得到学校和家庭的真正重视, 学校领导对课外田径训练和竞赛工作的关心、支持不够。学校领导和上级主管部门的短期行为, 影响了中学课外田径训练的深入开展。学校开展田径训练竞赛活动投资大, 且占用教学时间较长, 在片面追求升学率的今天也是有难度的。
2.4 合川区田径竞技项目侧重点分析
一直以来, 合川参加省级以上大型运动会, 主要是以径赛项目为主, 田赛项目基本没有, 这是发展严重不平衡所导致的, 当然这也是当地教育培训人才的问题, 缺乏田赛方面的教师人才, 这是其中之一, 其次是场地设施不足, 安全不能得以保障, 妨碍了田赛项目的发展, 而径赛主要是以跳远、跳高为主要参赛项目。
3 合川区田径竞技项目发展所面临的问题分析
3.1 加强体育教师人才建设
全面培养和引进高素质人才, 提高教师学历层次是师资队伍建设发展的关键和重点, 要重视田径教师队伍的建设, 组织年轻教练员到国内高等体育学府进修、深造, 特别是加强对田径专项理论知识的学习, 同时要加强教师的培训考核和激励, 加大对出色教师的奖励力度, 为推动合川田径运动项目发展做出贡献。
3.2 解决经费问题
提高田径训练在学校体育工作中的地位, 加大课余训练经费投入, 在由学校的行政拨款的基础上, 进一步更新观念, 以产业化、社会化为依托, 广开渠道, 积极自筹资金, 解决好经费问题, 保证课余训练工作的持续稳步发展。
3.3 不重视科研
部分学校搞课余训练的目的不是为国家输送高水平体育运动苗子, 而是为本学校、本地区争荣誉, 不是为将来在亚运会、奥运会上夺冠军, 而是为本单位、本地区取得好名次。因而, 存在着严重的短期效益观念。就本质而言, 科研应当指导训练和竞赛, 而在现阶段的中学学校, 科研不过是从属于竞赛的服务项目, 得不到应有的重视, 这一方面主要是缺乏科研人才, 加大科研人才引进。
3.4 改进田径训练的方法及场地设施
应加大课外田径训练投入, 学校领导支持, 当地政府全力扶持, 形成多形式、多渠道、多层次的管理新体制。引进科学选才仪器和现代化训练器材, 利用科学仪器和方法来测量数据和指标, 掌握课外田径训练竞赛的技术质量、训练效果和控制运动负荷, 使运动员从身体、心理、技术等各方面得到充分的协调发展, 并通过各项指标的监控, 合理的控制心理变化过程, 解决好运动负荷的合理安排与训练周期的划分问题, 以及训练恢复等重大训练的实际问题。教练员要注重理论灌输, 结合实际情况, 改进训练方法, 合理设计训练内容和方法, 对田径训练模式进行大胆尝试和创新, 及时总结经验, 为推动合川田径竞技项目发展提供科学的依据。
摘要：本文对重庆市合川区近几年田径发展现状进行分析, 总结田径运动项目中竞技方面的发展趋势和薄弱环节, 旨在为合川区田径运动发展提供参考文献。田径训练是中学田径运动中的重要组成部分, 在学校体育工作中起着极为重要的作用。尤其对训练竞技项目的教师和学生有很高的要求和挑战, 应加强中学体育教师队伍建设和改进田径训练方法, 以促进中学田径运动的发展, 对此提出意见进行分析研究。
关键词：中学,田径,发展
参考文献
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