第一篇：我的第一次献给了母亲
献给我的母亲
今天是2013年的母亲节，正好是周末，可是母亲却不在身边。本来应该会睡到八九点的，可是不知道为什么六点多就醒了。想打个电话给老妈，但是想想她现在肯定在忙碌着准备早餐，拿起的电话又放了回去。可是被搅动的内心却泛起了一些往事的涟漪。
读书的时候每一位童鞋都写过一篇《我的妈妈》的作文，那时候为了追求高分，总是一味地套用满分作文的模式，现在压根不记得自己当初写了些什么。似乎长这么大从来没有用心地写过母亲，挺惭愧的。
母亲没有漂亮的容貌，但她有健康的身体;没有苗条的身材，但她有用不完的精力;没有多高的文化，但她有中国农民最宝贵的品质——善良、勤劳。
母亲的善良深深地影响着我们，不是通过什么大道理，而是通过自己的言行举止来告诉我们怎样善待身边的人。我们家的农具比较齐全，遇上农忙世界，邻居来借把锄头或者借黄牛去耕地都是家常便饭的事情。
读小学的时候，我家所在的县城的排水系统还没有建好，一到雨多时节就容易发大水。地势较低的邻居家会被洪水淹没，而我家地势较高且有两层楼，邻居来我家借宿等洪水退下。老妈总是提前从地里抢收一些新鲜的蔬菜，给邻居们准备可口的饭菜，为他们准备好席子和被褥。那几天老妈总是忙得跟陀螺似的，但是从末听她抱怨过一句。洪水退去后，又领着我们去帮别人打扫淤泥。
能够善待邻居，自然也能够善待自己的亲人。我要升初中的那年，农村的大姨夫突然患病，来县城看病。由于他的病比较难治，需要长期住院观察，可会死大姨夫家经济条件不好，承担不起不算昂贵的住院费。老妈毫不犹豫地把他接到家里来住，并且把自己的房间腾出来给大姨夫，晚上跟我们几个小孩挤着睡觉。到了后期，大姨夫的生活不恩能够自理又患上了尿频症，经常容易尿床，老妈就得经常换洗床单，整个房间也是臭烘烘的，但是老妈还是把大姨夫服侍到了去世前几天。
勤劳——更有说不完的事情。每到开春农忙时候，老妈早早地把早饭做好，天蒙蒙亮的时候就和老爸去自留地里忙开了。有时候为了省下路上的时间，连午饭也一起带上，一整天地耗在地里。而这仅仅是忙碌的开始，插秧、排水、锄草、喷药。。。。。。。。做不完的农活，剩下的的这些活都得老妈一个人完成，因为老爸要去工地上干活。出了田间的这些活，菜地、池塘、还有家里的猪和牛，哪一个都少补了老妈的照料。就算这么忙碌，爸妈也从来没有想过让我们五个小孩中的哪个辍学回家帮忙。那时候我就想：”老妈，下辈子不要再当女人了，比男人还辛苦。也不要再生那么多孩子了，等我们长大了工作了，爸妈一定不要再这么辛苦!”
忙完了地里的活，老妈又跟着老爸去工地上干活，似乎还是老爸的免费小工。所有男人能干的活老妈都不在话下，甚至做得更好。恰逢赶工期的时候我们就得自己做晚饭。因为爸妈得赶在暴雨还没有下下来之前帮人家把楼顶筑好。那一段时间，我们不知道爸妈晚上什么时候回来，也不知道早上什么时候离开的。
生活是一本最值得阅读的书，父母及时就本书里的主人公，感谢我有这么好的父母和家人，愿我们一家人永远健康幸福。
第二篇：第一单元综合性学习献给母亲的歌
第一单元 综合性学习·写作·口语交际(探究性学习)
活动目标：
知识与能力：(1)能够积累有关母爱的各种格言、诗歌等，会背会写。
(2)引导学生认识母爱的伟大，体会母亲的不易。 (3)培养学生的综合分析能力和团结合作的能力。 (4)培养学生用多种表达方式抒发真情实感的能力。
过程与方法：(1)教师组织分组，布置任务，提出要求，进行指导。 (2)教唱有关母亲的歌曲，营造活动氛围。
(3)要求学生做好活动的准备工作，收集活动资料。a.查找新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
b.描写动物世界母子之情的作品。
c.展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品; d.搜集与母亲有关的格言﹑俗语。 (4)找出母亲往日的照片，进行采访。
情感态度与价值观：通过活动，让学生多角度多层面地认识自己的亲，体会平凡而伟大的母爱，尊重母爱，培养孝敬母亲的感情。
活动设计：“献给母亲的歌”是本册书中第一单元的综合性学习活动课。结合本单元的五篇课文，在学习胡适先生所写的关于母子深情的文章的基础上，进一步加深对母亲的认识和理解，培养学生健康美好的伦理亲情。活动的展开可以为学生创造更多的了解母亲的机会，学生自己去查找与母亲有关的资料，可以培养学生动手搜集的学习习惯，同时也可以开拓学生的视野，丰富学生的知识。教师应该成为活动的组织者和参与者，以活动形式的多样性让学生真正成为活动的主体，真正地去感触亲情，进而写出具有真情实感的优秀篇章，并且能够将这样的情感体现在日常生活中，达到培养学生尊敬和孝敬母亲的教育目的。
活动重点：(1)培养学生搜集、处理、分析信息的能力。
(2)学会用多种表达方式表达真情实感。 (3)学习写人记叙性文章的写作。
活动难点：通过活动，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性得思考母
爱及其深刻的内涵。
活动方法：以学生思考为主，教师引导为辅，教师尽可能地多给学生创造一些发言的机会，让他们能够用自己的语言表达真实的感受，体会综合性学习的乐趣，并且在思考中获得启示。
教具使用：黑板
粉笔
课时安排：1课时
教学过程：
一、导语设计：同学们，每当你过生日的时候，你会想到谁?对了，就是我们的母亲。那么，你能唱几首有关于母亲的歌吗?是母亲给了我们生命，是母爱让我们感觉到真正的幸福。今天，让我们一起唱一曲献给母亲的歌。
二、道不尽的母爱：
(1)教唱有关母亲的歌曲，营造活动氛围。 (2)请同学们展示所搜集的资料。
a.新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。 b.描写动物世界母子之情的作品。
c.展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品; d.搜集的与母亲有关的格言﹑俗语。
师问：你为什么选择它?这一内容何处打动了你的心?它让你联想到了什么? (学生在课堂上进行这方面资料搜集展示的同时要求他们能朗读自己写下的文字说明) (注明：开展本项活动，旨在引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，并通过为你选择的信息写作简短文字说明的练习，培养学生对信息进行解读、思考、语言组织、表达的能力，这是一种写作训练的方式。)
三、照片背后的母亲：
1、找出母亲往日的照片，然后通过采访的形式让母亲说一说照片背后的故事。
2、根据采访日记整理你的采访过程，尤其是其中的采访记录。 要求：第
一、以问答的对话式描写来记录;
第二、注意母亲和你的语言描写要符合各自的身份、知识水平、阅历经验和当时采访的环境;
第三、这是对采访内容的整理，注意详略安排和内容取舍。 附：采访记录表 采访主题 被采访人 采访时间
采 访 记 录
采访人
采访地点
(这一环节是由“剪不断的‘脐带’”中延伸出来的，开展这项活动，是促使学生主动了解属于自己的那份“母爱”，体会母爱。教材中列举了四个方面的内容，既不是要求面面俱到，也不是仅此而已，只是举例，旨在提示，可以根据实际情况来设计，因此我以照片作为突破口，以采访：记录作为形式，重在要求学生通过采访学习用个性化的语言来写人。)
四、母爱、我、一件事、一种感悟：
1、回忆发生在母亲和我之间的一件印象深刻的事情，然后再简短地说说你对这件事的想法。(事情可以是你和母亲的一次分歧，要求简单说明分歧产生的原因、具体述说分歧双方的表现、简单说说分歧最终的结果，还有你对分歧的看法，比如现在和以前的想法有什么不同;也可以是母亲某一举动对你的影响，具体说说母亲是通过何种方式对你产生影响的，比如语言、行动等，这件事给你今后带来了怎样的触动等) 这个环节是由“多角度看母爱”的延伸。如果说，前两项活动侧重于了解和感受，那么这项活动则侧重于对母爱的理性思考。而且在写作训练上，更注重指导学生通过行动描写来写人，通过对文章内容的详略处理、多种表达方式的结合来写人。
五、报得三春晖：
1、为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么?以后打算怎么做?请你为母亲献上一份子女之爱。
2、以“妈妈，我想对您说”为开头，写一段话表达自己的心声。
六、课外延伸——写作练习
以“母爱”为话题写作一篇文章。
温馨提示
1、文章可以这样进行组织安排：以“道不尽的母爱”中找到的信息和文字说明作为文章的开头，以“照片背后的母亲”和“母爱、我、一件事、一种感悟”中的事例作为文章的主题部分，注意通过语言、行动的描写和详略的安排来写人物，以“报得三春晖”中“妈妈，我想对您说”为开头写的话作为文章的结尾，来完成一篇记人的文章。当然这不是简单的叠加过程，需要同学们重新再创作。
2、根据提示1中的内容，可以写作日记、书信等不同的文章格式。
七、作业布置：
每年五月份第二个星期天是母亲节，母亲是子女成长的摇篮，是博爱的象征,请你想想你所知道的关于母爱的诗歌、格言、俗语，与同学们一起赏析：
八、板书设计：
“献给母亲的歌”
道不尽的母爱 照片背后的母亲
母爱、我、一件事、一种感悟 报得三春晖
活动反思：
第三篇：初二下册语文第一单元作文：献给母亲1000字
我的母亲身高仅1.54米，瘦瘦小小，腰身还不如我的大腿粗。母亲的命运不好，半生坎坷，颇多不幸，不过总算没有被压垮，她依然那么坚强，从来不在我和我的父亲面前流露她内心的痛苦。
其实我知道，母亲真的不容易。自从父亲下岗后，母亲的布店生意就成了全家三口的主要生活来源。因此，母亲把她的布店生意看得很重。
不难想像，一个没有多少文化的女人，要在当今生意场上立住脚跟，该有多难。由于母亲身材矮小，身体瘦弱，常常受人欺负，所以父亲和我都不放心，父亲每天都要去母亲的布店看看，我呢，一放学就去帮母亲收收摊子，推推车子。
我去时，母亲正在忙。我站在一旁，满心怜惜地望着母亲。突然感到，母亲竟然那么伟大，居然用她那瘦小羼弱的身板，支撑起了我们整个家。母亲的背有点驼了，头上的青丝也渐渐少了，就连她原本敏锐的睛眼也少了些锐气，反添了许多忧愁，看着看着，我的鼻子陡然一酸，眼眶也湿润了。
母亲终于谈成了一桩生意，脸上浮现出一丝笑意。看母亲走路的动作，听母亲说话的语气，明显感到一种自得与快乐。
天色已很晚，母亲向市场两端的黑门张望了一眼，确定不会有顾客来了，于是打算收摊。我连忙去帮助母亲把挂在架子上的成衣取下来──我真没有想到，这衣服竟然这么重。真不知道平日母亲一个人是怎样收摊的。“海泉呀，你把那几条裤子拿下来就是了，成套的衣服让我来吧。母亲怕我吃不消，她总是为儿子着想。
我们终于收拾好了。
路上，我走得很快。无意中回头看看，只见母亲已被我落下好大一截，远远地看去，母亲身材那么瘦小，那么单薄，就像是寒风中路边一株枯黄的小草，可是她手中的篮子却那么大──母亲两手不停地换着手，还是我去帮母亲提吧。母亲明白我的心意，也没有多说什么，把篮子放下来，我这才注意到，母亲的手上满是冻疮，而且肿得又红又高，像是只要轻轻一点就会马上破了似的──顿时，我的心里像被什么东西堵住一般，很不舒服，鼻子里眼睛里有一股热热的东西抑制不住地要往外流……
母亲的提篮的确太沉太沉，二里路不到，我的手指都被勒红了。
篮子里是布料，母亲每天晚上都要用它们做成成衣，明天再拿到市场上出卖，这是我家唯一能够生钱的法门。
“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花摺伞有人给你打。你爱吃的三鲜饺有人她给你包，你委屈的泪花她有人给你擦。啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈。……不知从哪里传来了这熟悉而深情的歌声，歌词清晰，字字都像重重地敲打着我的心。听着听着，我的眼眶又一次被泪水打湿了。
写到这里，母亲那个提着篮子，瘦小而单薄的身影又出现在我的眼前……
第四篇：当你老了 写给我的母亲
当你老了——写给我的母亲
当您老了，我的母亲，
我会耐心地听着您对我说的叮嘱。
因为我知道，我在您的心中，永远都是那个长不大的孩子，做什么事情您都不放心。
当您老了，我的母亲，
您把那碗汤洒在衣服上时，
我不会责备您，我会帮您洗，
因为我知道，您那时已经端不住碗了，我会喂您吃饭，就像我小时候您喂我那样。
当您老了，我的母亲，您需要我为您洗澡时，我会帮您，因为我知道您那时已经够不着了，
就像我小时候，您帮我洗澡那样。
当您老了，我的母亲，
您不能自己走路时，我会扶着您走的，就像我小时候您扶着我那样。
当您老了，我的母亲，您和我说话时，忘记了自己要说什么，我会等您想起自己要说的话，
因为我知道您那时经常会忘记事情，
就像我小时候那样。
当您老了，我的母亲，我会一直陪伴在您身边。
第五篇：母亲节演讲稿:今天我想起了我的妈妈
母亲节
母亲节演讲稿久违的你
今天是我的生日，我想起了我的妈妈!
母亲和天下的母亲一样普通，普通的只有家人才知道她对我们是多么的重要。
妈妈小时侯的日子很苦。外婆和外公相继在母亲11岁、13岁的时候离世。母亲便领着她的妹妹和弟弟(也就是我的姨妈和舅舅)开始了艰难的生活。每当妈妈和我说起那段日子的时候，我的心里总是酸酸的。《真的爱你》中的一句歌词，常常让我听的泪流满面——“是你多么温馨的目光教我坚毅望着前路叮嘱我跌倒不应放弃没法解释怎可报尽亲恩爱意宽大是无限请准我说声真的爱你。”
上大学之后，每次放假之前，妈妈总要给我打很多很多的电话，询问我什么时候能回到家，并嘱咐我路上一定要小心等等。有一次暑假之前，妈妈在电话离给我说起了她的一个梦。她说自己昨天做梦梦见我放假回来了，第二天醒来后，母亲说她真的去了村口看看我们是不是真的放假了。——听到这里，我的泪默默地流了下来。好范文版权所有
每次到我开学返回学校的时候，妈妈总站在家门口，看着我走出家门前的那条小巷。那时侯，我总是不敢回头去看妈妈那关切的目光，我怕自己会让妈妈看到我不争气流下来的眼泪，怕妈妈增添对自己的牵挂。到了巷子尽头的时候，我才会装作潇洒地挥一挥手，然后用尽自己所有的力气朝妈妈喊一句：“妈妈，我走了!”然后，转过头，任凭眼泪在脸旁上肆意地流。好范文版权所有
今天，在我生日的时候，我又特别地想起了我的母亲，想起了家乡那条熟悉的小巷子!
母亲，感谢您把我带到了这个世界，感谢您让我做了你的儿子!儿子在他乡为你了!