在新的历史时期, 加强研究生学员队的管理教育工作, 对于提高学员高度的政治思想觉悟和严明的组织纪律观念, 维护学员队良好的教学、工作和生活秩序, 促进学员队全面建设, 具有十分重要的意义。如何强化高层次人才的培养与管理, 为部队多输送人才, 输送好的人才, 是当前人才培养工作的重中之重。然而目前的情况是, 我校研究生大多数为地方学生, 将老一套的管理军队学员的方法, 生搬硬套到现在的学员队伍中来, 肯定是行不通的。因此, 我们面对新的情况, 要积极探索新的路子, 总结新的经验, 解决新的问题, 不断加强和改进学员队人才培养的管理理念和方式, 真正培养出适合军队需要的人才。
1 当前学员队管理中存在的问题
1.1 缺乏对地方学生管理的正确定位
第一种错误的观点是:军校就是军校对任何一名学生都要从严要求。学员队从严要求无可非议, 在新的历史条件下, 坚持从严治军更具有时代意义, 但是有些管理者只强调“堵、卡、压”。地方学生大多未进行过严格的军事化管理训练, 他们长期在地方院校读书, 通常具有更强的个性。采用高压的管理方式, 是用不科学的规则进行限制, 这种管理不但不能对地方学生带来素质的提高, 反而容易造成他们的逆反心理, 不利于管理工作的进行。第二种错误的观点是:院校是以教学工作为核心的, 抓管理是次要的, 会影响学生的学习。我们经常强调德智体全面发展, 一个学生只有学习上优秀, 而缺乏纪律性、品德败坏、行为不端, 那么这也是教育失败的成果。在学员队建设中, 学生的成长进步是根本, 我们要在培养学员的主人翁意识上下功夫, 充分发挥学员的主体作用。这样, 在地方学生的学习中, 管理就可以保持常态化, 不仅促进他们自身的学习, 又有利于学员队的管理。
1.2 未能将“以人为本”和“从严治军”结合起来
坚持从严治军是强化我校学生应有素质的基本要求, 只有“严”, 才能培养令行禁止的作风, 才能培养学生的组织管理能力和应变能力。但是我们不能一味的“严”, 要把刚性管理和柔性管理结合起来, 因为地方学生要经过一个过程, 才能把握我校的管理节奏, 保持应有的精力, 这就需要我们“以人为本”, 了解他们的生理和心理活动规律, 为其学习和个性发展提供空间和时间, 使他们有条件自我安排学习内容, 激发其内在的动力和创新能力。我校目前对新入学研究生的整体素质调查不够, 难以掌握他们的全面情况, 其中对学员能力状况的调查了解是重要的一方面[5]。这样, 我们才能对哪些学生在哪些方面可能出现哪些问题做到心中有数, 提高管理的效率和效果。
2 对我校研究生学员队管理新途径的探索
2.1 从严管理与依法管理相结合
从严管理, 依法管理要突出“严”与“法”, 要处理好二者的关系, 用“法”来规定“严”, 用“严”来保障“法”。依照我校已有的各项规章制度来进行管理, 而不是靠单纯的管理者的身份去压制学生, 学生更容易服从, 而且研究生群体的法制观念一般较强, 只要“言之有理”, 对他们的管理一般都能能取得良好的效果。
2.2 强调管理的服务性
管理者需要充分领会和谐社会的精神实质, 贯彻和谐理念, 为学生的学习营造良好的氛围和提供必要条件, 从学生的实际出发, 切实为学生服务好、尽好责。研究生大多要跟随导师的课题组, 需要自己进行独立的科学研究, 有较好的自理能力, 所以, 只要队干部头脑中都有一份学生思想变化的“晴雨表”, 都有一本为学生排忧解难的“备忘录”, 为学生们服务好, 相信学员队的管理水平会有很大的提高。
2.3 重视“榜样”和“标杆”的作用
我校研究生大部分为地方学生, 但是仍然有部分为军人, 他们不仅可以成为地方学生的管理骨干, 更可以很好的起到带头作用。这就需要我们重视这部分学生的作用, 就像在队列训练中让他们作为班长的做法一样, 平时也可以在生活、学习中发挥他们的“榜样”的力量。另外, 多在地方学生中树立“标杆”, 即消除了他们自认为不是军人而产生的隔膜, 又激励他们努力进步, 帮助学员队的管理上一个新台阶。
2.4 强化管理者自身素质, 使用科学的管理方法
首先管理者要加强理论学习, 因为其本身也是受教育者, 切忌高高在上俯视学员, 应该时刻保持谦虚的态度, 不忘学习和提高, 不仅要有管理者应有的信心, 更应该虚心和耐心;其次坚持“四个转变, 即“简单命令型”向“协商执行型”转变, “检查督导型”向“率先垂范型”转变, “经验型”管理向“发展变化型”转变, “惩罚型”管理向“激励型”管理转变;最后应该坚持用军校文化影响学生, “求实创新, 严谨献身”的思想要贯彻始终, 我们要把开展德育教育作为政治教育的重要抓手[8], 努力推进文化管理这种高层次的科学管理模式。
摘要：加强研究生学员队的管理教育工作对于提高研究生的政治思想觉悟、组织纪律观念具有重要意义。本文就我校研究生学员队管理新途径进行了初步探索, 针对目前我校研究生学员管理存在着定位不准, 管理不严的现状, 提出了从严管理与依法管理相结合, 强调管理的服务意识, 重视“榜样”和“标杆”的作用, 强化管理者自身素质四条建议。
关键词：研究生,管理,探索
参考文献
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