论文题目：面向学龄儿童的博物馆数字化展示体验设计
摘要：在经济和科技的不断发展下,博物馆的展示方式从传统的方式逐渐转换成注重体验的方式。博物馆的职能也发生了变化,不但需要承担历史文化,还需要发挥教育职能。传统的展示常以文字和图片的形式呈现,这样的展示方式远远无法满足学龄儿童的需求,因此现阶段展示方式和多学科结合,向创新展示方式的转变,将信息用更加趣味与适应学龄儿童特点变得极为迫切。针对学龄儿童的体验设计研究可以满足现阶段学龄儿童的需求,但是现有的博物馆数字化展示的体验设计多是针对成人用户群体设计,没有完全符合学龄儿童认知特点,导致儿童参观博物馆时无法产生强烈的体验感受。因此针对学龄儿童的体验设计,在博物馆数字化设计展示中起到举足轻重的作用。本文首先对相关的文献和理论进行了整理和分析,确定了以儿童为主要用户,明晰了学龄儿童用户以及体验设计的要素的相关概念。其次对学龄儿童在体验设计交互设计中的实际感受进行观察,发现案例中让学龄儿童对体验设计感兴趣的经验:信息设计合理充分,趣味性与历史文化,想象性结合,儿童用户行动与意识融合的自然交互设计,更加符合学龄儿童特征。然后通过以上研究,总结学龄儿童博物馆数字化展示体验设计的原则。最后提出:依据学龄儿童认知特征,提出“有意感知、探索新奇”、“充满想象、童话表现”、“自然交互、高效体验”、“难度适当、儿童易懂”、“色彩明快、界面简洁”的策略,在实践中实施策略。体验设计运用在博物馆数字化展示中是具有意义的,可以拓宽学龄儿童信息感知通道,使博物馆更好地针对学龄儿童服务,同时为博物馆数字化展示设计提供新的思路。
关键词：体验设计;数字化展示;用户体验;学龄儿童
学科专业：艺术硕士（专业学位）
中文摘要
abstract
引言
(一)研究背景
(二)研究意义与目的
(三)国内外研究现状
(四)研究方法
(五)研究内容与研究框架
(六)研究问题
(七)创新点
小结
一、体验设计与学龄儿童相关概念解析
(一)体验设计相关概念
1.用户体验与体验设计含义
2.用户体验的要素
(二)学龄儿童相关概念
1.界定学龄儿童用户年龄
2.学龄儿童认知特征分析
小结
二、学龄儿童博物馆体验设计调研
(一)调研的目的及内容
1.调研目的
2.调研内容
(二)调研的实施
1.前期准备
2.调研过程
(三)调研结果
小结
三、学龄儿童博物馆数字化展示体验设计的原则
(一)学龄儿童体验设计的原则
1.符合儿童需求原则
2.符合儿童需求的技术使用原则
(二)学龄儿童博物馆展示体验设计的原则
1.战略层:用户行动与意识融合原则
2.范围层:挑战与技能平衡的原则
3.结构层:简单易懂与趣味性的原则
4.框架层:目标清晰与及时反馈的原则
5.表现层:易于感知的视觉设计原则
小结
四、体验设计策略与设计实践
(一)体验设计策略的提出
1.创造“有意感知、探索新奇”的策略
2.提炼“充满想象、童话表现”的内容
3.设计“自然交互、高效体验”的交互
4.选择“难度适当、儿童易懂”的信息设计
5.营造“色彩明快、界面简洁”的视觉效果
(二)设计策略的实践应用——文物体验互动柜
1.设计思路与用户需求
2.功能规格与内容规划
3.交互设计与信息架构
4.界面设计与信息设计
5.视觉表现设计
小结
总结与展望
参考文献
附录1
致谢