校园文化的发展要更加注重以文化育人, 积极进行文明校园建设, 通过多种形式开展健康的校园文化活动, 贯彻落实高校思想政治工作会议精神, 建立优良的校风, 培养优秀人才。
一、高职院校校园文化的思想政治教育功能表现
(一) 校园文化以隐性的方式促使思政教育时效性提升
实际上, 校园文化的隐性方式是指将相关的教育目以隐藏的方式融入在教育中, 并不断进行创新, 促使受教育者在日常学习过程中受到潜移默化的影响, 实现教育。对于思想政治教育课程来说, 其自身属于一门显性的课程, 具有完善的理论教学体系, 在教学时教师也多数以直观的教学方式进行, 但受其课程自身的性质影响, 在教学时单一的以显性方式进行教学难以满足当前的需求, 必须通过隐性渠道的开发与利用, 不断创新渠道进行完善, 充分发挥出校园文化的隐性教育优势, 为思政教育的有效开展奠定良好的基础。校园文化是师生生活与学习的一种氛围, 其自身呈现出独特的特点, 具备文化的各种属性, 通过合理的校园文化利用特定的优势对学生进行教育, 提升大学生的文化价值观, 将教育内容融入在生活中的各个方面, 通过环境的熏陶促使学生在实践中接受教育, 实现教育的目标, 提升思政教育的时效性。
(二) 校园文化成为现阶段思政教育工作的新载体
以传统教学为例, 在教学过程中高职院校主要是通过课堂进行思政教育, 利用理论教学提升学生的思想, 在课堂上进行授课, 但其方式较为传统, 学生自身的主动性不高, 忽视理论实践的重要性, 难以将当前的思想进行落实, 降低思政教育质量与效果。通过校园文化的融入, 建立全新的教学载体, 并在发展过程中不断进行创新, 适应新时代发展。高职院校在开展思政教育过程中, 应积极进行合理的完善, 不断进行教育创新, 利用校园文化扩宽思政教育的渠道, 在日常教学过程中对学生产生潜移默化的影响, 帮学生树立正确的价值观, 实现全方面发展, 成为优秀的人才。对于学生来说, 在成长过程中, 需要经历两个阶段, 一个是“知”, 一个是“行”, 在思政教育开展过程中, 应促使其既能解决“知”的问题, 又能实现“行”, 强化学生的思想认知, 实现全方面发展。充分发挥出高职院校校园文化的育人功能, 将其作为思政工作的载体, 实现完整的教书育人[1]。
(三) 通过校园文化实现思政工作的引领、激励与塑造
高职院校想要实现校园文化与思想政治工作的有效融合, 必须积极进行创新与完善, 通过对学生进行合理的引导, 树立正确的人生观、价值观以及世界观, 培养健康的人格, 实现全发面发展。高职院校可以构建完善的校园文化, 以此为基础, 进行合理的创新, 营造良好的学习氛围, 在自由活跃的环境中实现全方面发展去, 建立正确的道德价值观念, 在学习实践过程中实现自我的完善, 丰富自身的能力, 发挥出思想政治工作的引领与塑造的作用。
二、提升高职院校校园文化的思想政治教育功能有效策略
(一) 明确社会主义核心价值观念在高职院校校园文化建设中的地位
应始终坚持不懈的弘扬社会主义价值观, 充分发挥出校园文化的优势, 促使广大师生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者, 积极进行思想传播。对于校园文化来说, 直接影响大学生的行为价值与思想, 尤其是对于大学生来说, 其正处于价值观、人生观成形的时期, 良好的校园文化有助于促使其以正确的思想态度面对社会发展, 以满足当前的需求。网络信息技术的创新应用加强了校园与社会之间的关联性, 促使校园文化呈现出多元化特点, 而对于学生来说, 其特点产生的影响是双面的, 既存在正面影响, 又存在负面影响, 如学生受到社会的诚实守信事件影响成为一名诚实的学生。因此, 应充分发挥出校园文化的政治教育功能优势, 不断进行创新完善, 从多方面、多角度进行创新, 始终坚持社会主义核心价值观, 坚持马克思主义中国特色社会主义理论教育, 弘扬中国时代精神, 强化大学生的自信心, 将高职院校思政教育始终贯穿于校园文化建设过程中, 培养高素质人才。
(二) 积极发挥出校园文化自身的隐性教育功能
校园文化的隐性教育功能重要是在日常的校园生活与学习过程中融入良好的教学内容与思想, 促使学生在潜移默化中实现全方面的发展, 具体来说, 主要从以下几方面进行:
首先, 高职院校应积极建立完善的校园环境, 构建良好的校园氛围, 如通过鲜花绽放、绿树成荫的校园促使学生心情愉悦, 在日常学习过程中以积极的心态面对问题, 并享受美好的事物。优质的校园环境可以激发出学生对事物的感情, 在潜移默化中对学生产生影响, 成为学生一生的美好回忆, 因此高职院校应加强对校园环境的重视力度, 不断进行深化, 促使学生全方面发展[2]。
其次, 构建具有特色的高职校园文化, 以高职院校自身的特点为基础, 积极进行深化, 帮助学生塑造良好的精神思想, 满足时代发展。大学精神是大学自身文化的一种体现, 也是高职院校发展的生命力, 构建独特的校园文化, 有助于院校实现创新, 将当前的社会主义精神与校园精神进行合理的融合, 树立正确的思想价值观, 构建浓厚的人文环境, 建立合理的制度, 倡导校园人际关系和谐, 落实自身的办学理念与模式, 规范其师生行为, 促使学生形成良好的人文素养精神, 形成正确的行为规范, 培养优秀的人才。
最后, 丰富校园文化活动, 不断进行形式上的创新, 发挥出学生自身的主体作用, 构建独具特色的校园文化, 实现创新发展。例如, 高职院校可以根据学生的需求积极开展不同形式的活动, 如学术比赛, 引导学生积极参与, 灵活利用自身的知识进行比赛, 既能学习新知识, 又能提升自身对知识的理解, 形成良好的创新意识。与此同时, 高职院校还可以积极进行完善创新, 灵活开展校园社团建设, 大力支持学生参与, 促使学生成为校园文化活动的创造者, 提升自身的实践能力与管理能力。
(三) 灵活利用新媒体优势进行创新
在当前的时代背景下, 应充分发挥出新媒体的优势, 不断进行创新应用, 以推动当前思想政治工作与新媒体技术实现融合发展, 提高其时代力与感染力。高职院校在发展过程中应灵活利用新媒体构建全新的校园文化, 尤其是对于学生来说, 其自身是新媒体最为广泛的应用者, 灵活利用新媒体的优势特点可以快速构建校园环境, 丰富校园文化的形式, 重视校园文化的发展与运营, 为我国教育的创新发展奠定良好的基础。与此同时, 积极进行完善创新, 加强学生之间的相互沟通, 寻求学生自身内心的想法, 营造出健康的校园环境, 积极开展思政教育, 满足学生的需求。例如, 高职院校可以充分发挥出新媒体技术的双向交互性与便捷性, 实现多元化发展, 灵活应用新媒体技术扩展校园文化传播途径, 优化校园文化内容, 为校园文化建设奠定良好的基础, 从整体上提升高职院校管理水平。从学生关注的问题出发, 积极进行创新完善, 推动思想政治工作与校园文化进行合理的融合, 提升其时代感与吸引力, 加强正能量文化的传播, 始终坚持中国特色社会主义思想, 以满足时代发展的需求[3]。
三、结论
综上所述, 综上所述, 在当前的时代背景下我国各项事业迅速发展, 创新现有的发展理念, 带动当前的教育质量不断提升, 实现教育的创新发展。但在高职院校发展过程中, 忽视学生的思想政治教育, 出现思政与文化知识不匹配情况, 因而应积极进行创新, 构建良好的校园环境, 充分发挥出思政教育功能, 提高学生素养。
摘要：积极进行高职院校校园文化研究是当前高职院校思想政治工作发展的主要趋势, 以满足当前的需求。本文从高职院校校园文化的思想政治教育功能的表现入手, 深入进行分析, 结合当前的时代背景, 提出加强校园文化思想政治教育功能的有效措施, 以供参考。
关键词：高职院校,校园文化,思想政治教育功能
参考文献
[1] 曹清雅.积极发挥高职院校校园文化的思想政治教育功能[J].太原城市职业技术学院学报, 2018 (12) :77-78.
[2] 孟祥玮.积极发挥高职院校校园文化的思想政治教育功能[J].思想理论教育导刊, 2018 (09) :113-116.
[3] 李婷婷.浅述高职院校校园文化的思想政治教育功能[J].辽宁师专学报 (社会科学版) , 2018 (04) :114-116.