第一篇：写给小学老师的感谢信
小学生写给老师的感谢信
亲爱的黄老师：
您好!
谢谢您传授我很多知识，教我学习时要“取其精华，去其糟粕。”并“学以致用”。谢谢您帮我们办了个图书角，让我们丰富了课外知识。谢谢您让我们星期五带玩具来学校玩，不仅放松了自己，还在向同学介绍自己的玩具时锻炼了口头作文能力。
黄老师，再次谢谢您为我们做了这么多，您是世界上最好的老师。
祝：身体健康，工作顺利!
您的学生：XXX
XXXX年XX月XX日
第二篇：小学生写给老师的感谢信范文
亲爱的xx老师： 您好! 时间过得真快，在不知不觉中过去了四年，从不懂事的一年级到品学兼优的四年级，您一直陪伴着我们。把一个个愚昧无知的小顽童，变成了一个个成绩优异的文学者。您现在离开了我们，我们是多么想念您。
那是我唯一次的迟到，我永远不能忘记。那天是阴天，天并不亮，何况我还拉着窗帘。家里的表慢了，我迟迟没有起床。直到我听到学校的早操音乐响了，我才匆匆穿上衣服背上书包走了，连饭也没吃。妈妈因为匆忙，没有看天气，很冷很冷。本是不对的事，您却照顾我。您找了饼干让我吃，您找了衣服让我穿，我不好意思，您也没有强迫。
在教师节来临之前，我要衷心的感谢您;刘老师，您辛苦了。谢谢您。刘老师! 此致
敬礼
您的学生：
xxxx年9月7日篇二：小学生给老师的感谢信范文
小学生给老师的感谢信范文
尊敬的老师：
时光飞逝，岁月如流，带着无限的思绪回顾这六年来走过的人生道路，我思绪万千。啊!我们要感谢老师的实在是太多太多了??六年来，您耗费了多少心血。静下心来，体会到那无尽的关爱，不仅思绪万千。
小时，您总是说我们，是我们的严师。我知道，您这么做，是为了让我们从小有一个良好的习惯，坚实的基础。一二年纪的记忆，那么模糊，可现在，又逐渐清晰起来??三年级，您说，我们都有了自尊，您不愿再批评我们了。可调皮的学生总仍您生气，您又说他们了，我知道，您还是为他们好??.三年级，您对我们关爱有加，您说，这是个转折点，大家要拉着一起往上冲!五年级，您重点培养了几位好学生。那些差生总让您担心，为了他们，您带病上课，咳嗽声令人揪心的痛。六年级，您没有放弃一个人，您说：“一定要好好学啊??”六年来，粉笔沫一定染白了您的一缕缕发丝吧? 老师您就是酷暑中的一阵清风，吹散学生那心中的烦闷;您就是严寒中的一丝火苗，温暖学生那幼小的心灵;您就是大雨中的一把打伞;遮挡住外界对学生的伤害。老师，我们怎能忘还你? 再一次真诚地说声：老师，谢谢您!篇三：学生家长给幼儿园老师的感谢信怎么写
学生家长给幼儿园老师的感谢信怎么写
尊敬的四园领导、老师：
你们好! 我是四园xx班xx的妈妈，作为家长的我们，在孩子的点滴进步中看到了老师为孩子的成长所付出的一切。走进四园无论是哪个班的老师、阿姨她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，每天清晨看见和蔼可亲的园长在微笑中迎接每个孩子，让我们觉得四园如同一个温暖的大家庭我们就是家庭中的一份子。
我的孩子是xx年12月份出生的，一直由老人看管，在孩子身上不免存在这样或那样的不良习惯。孩子入园近一个月了，在这段时间中，他的变化真是太大了;孩子从嗷嗷大哭不肯来园到现在能通过家长劝解高兴地来幼儿园、从在生活中没有任何常规意识到现在能把自己的玩具简单的物归原处、从在家里自由散漫的玩耍到能专注的听家长讲故事、并说一些幼儿园学的知识......作为家长真的有太多的感谢溢于言表，由于工作的繁忙，有时疏忽了对孩子系统、认真的教育，这一点我觉得作为家长和老师比起来真是惭愧。
孩子来到四园以后我们切实感到了园里、班级里所做的一切确实是我们所想、我们所需，幼儿园的管理是那么井然有序，班级的教师是那么和蔼可亲，最难能可贵的是班级的兰老师虽然年纪很轻，但对于孩子的照顾与关爱却像妈妈一样，每每见到她时，她都能对于孩子的表现及近期情况讲述的细致入微，在我们看来这就表明这是一位细心地老师、一位有责任心的好老师。隋老师经常给我们家长想出许多针对自己家孩子最近情况的小妙招，好办法，在我们的实施中确实见效，当我们遇到教育中的困惑时我们家长都来向她请教，她总是不厌其烦的为我们出谋划策。王阿姨的兢兢业业无私奉献更令我们家长佩服，每次面对我们家长时，无论是她在开饭还是看管孩子，她的眼中总是关注每一个孩子，当孩子不小心尿裤子、尿床时，王阿姨不仅把衣服裤子洗的干干净净，孩子的身体也用温水洗净，就连尿湿的小褥子都洗晒的整洁如新，面对如此细致、认真、负责的老师、阿姨，我真为孩子们感到荣幸和自豪。
老师们!作为家长我们真的很敬佩你们的工作态度，敬佩你们无私的无私奉献，对孩子的热忱。
第三篇：写给老师的感谢信
一、前言
我考研究生已经考了两年了，两次都败在英语上，2002年第一次考英语仅得了51分，2003年第二次考英语更差只得了44分。当我决定2004年第三次冲击全国硕士研究生统一考试时，我犹豫了，彷徨了，我真的害怕英语又成为我考取研究生的一次更大的一只拦路虎。虽然大学也通过英语六级考试，但毕业生疏七年，工作一点都不接触英语
，屡战屡败的英语成为我的一块心病。历经非碘以后，我重新拿起了准备研究生入学考试的武器，可捧着一大堆书籍和习题却不知如何下手，一做模拟题，永远在自己陈旧的水平线(40分—50分)之间徘徊，感到自己象对非碘病毒一样的无助和无奈，想想两次冲击的艰辛和未来可能的第三次失败，心情格外的烦躁。单位的同事绝大多数都是研究生，他们根据原来备考的经验，一致给我推荐了朱泰祺老师，让我参加他的考研英语辅导班，于是，我抱着试一试的心态报名参加了朱老师的长期班，9月中旬开课，11月中旬结束，一共上20节课，由于是在职考试，我选择的是每周四和每周五晚上上课。我报名时万万没有想到，这20节课成为我改变研究生入学考试命运的课时，一个凤凰涅磐、从玻璃到玉的飞跃!
二、朱老师讲课方法
第一次上课，就被朱老师深深吸引了，一个非常慈祥、精神矍铄而又不乏严厉的老师，朱老师的睿智、幽默、哲学理念、人生哲理以及二十多年来专研研究生入学考试的丰富经验全部点点滴滴地溶入在他的课程里，让我觉得复习英语时无比地自信和轻松。俗话说，有良师指导，如浴春风，一边听着朱老师风趣幽默的课，一边遵循朱老师的方法一步一步推进，抛弃掉原来复习时不知所措一团乱麻的无序状态，感受到春风般的轻松和自如。
朱老师讲课的原则就是“分析过去，总结规律，认识现实，找出差距，展望未来，胸有成竹”，他讲得最精彩的就是写作和阅读。在写作时，他强调做作文要死背，在上课时随时把一些经典的范文和一些经典的句子提示给学生，让学生先分别抄写、先死记硬背，东拼西凑，然后在广泛抄写和大量记忆范文范句的基础上进行改写，逐渐变成自己的东西，最后做到加工和灵活运用，先分后合、先死后生，不管考试是何种类型的情景式、提纲式还是命题式，都能得心应手、顺手掂来，真正做到“置之死地而后生”。朱老师还强调，在写作过程中，文章一定要有文彩，要做到艺术性和可读性，才能吸引阅卷老师的眼球，不要平铺直叙地说主谓宾结果的句子，要做到有变化，如果遇到相同的情景，应该用不同的结构和词汇进行表达。在大方向明确的前提下，朱老师还不停地讲述各种范文，对学生进行开导，而且20节课中每一篇讲义中都有一篇范文，其中第八讲是作文的专题讲座，词句结构文学艺术非常精彩，中英文都有，按照朱老师的方法，我把讲义中的所有范文背得滚瓜烂熟，而且平时练习写作时有意识地进行了加工、改写和范文例句的运用，在正式考试时，惊讶地发现写作起来非常自如，一下就把平时好的例句运用进去了，整个文章一气呵成。
阅读理解是考试占分值最大的部分，朱老师也是强调得很多，做阅读理解，不要啃叱啃叱拿着文章就往下看，要先看看题干，带着问题去阅读，同时要做到去粗取精、去伪成真、由此及彼、由表及里，要看清是考细节题、主旨题、词汇解释、作者态度或者是逻辑结构题，跟着题型认真阅读，因为时间紧，应忽略无用的内容，认真阅读关键词、关键句，从上下文瞻前顾后进行判断。同时朱老师分难度在讲义中分列出一些阅读理解进行讲评，对难度大的超过考试的也讲，并不是本着做对这样的题而是训练学生的思维能力，特别是针对占阅读理解分值逐年偏大拉开学生差距的超强难度的逻辑结构题，更是做了详尽的介绍，使学生真正做到心中有数。在阅读技巧上，朱老师讲的排除法、A项的强干扰法、比较法等等在实战时很管用，坚持听朱老师讲评阅读理解并按这样的思路去做题，有效地提高了思维方式和语感，这在我考试时也起了关键作用。
做完形填空时，朱老师在讲义中给出例文，进行详细讲评，主要是要做到瞻前顾后、把握主题，结合上下文来进行选择，要记住固定搭配、语法结构等，对有相同类型的干扰项，词义相近看搭配，搭配相同区别词义。做完形填空一定要快，因为一共才10分，0.5分一个，20道题总有不会做的。考试是一个全局的概念，要胸怀大略，就如同一位将军指挥打仗，不要在乎一个城市、一个村庄的得失，而是整个战争的全部胜利，所以不要为0.5分而纠缠，迅速做完，不会做的就猜，留出时间做分值大的阅读、写作等，他还幽默地说，当你还在慢慢做时，一抬头，怎么发现旁边的同学都在考数学了，这些同学不会支配时间，主要是毛主席同志战略的文章没有研究过，没有研究过毛泽东论，要有领袖一样的领导几十万大军打仗一样的胸怀去参加研究生英语入学考试。
做翻译时，近几年难度已经下降，原来的试题翻译出来非常的拗口，但朱老师总是从严要求，讲义上的翻译都
第四篇：写给老师的感谢信
尊敬的李老师：
你好!
你是我最敬佩的老师。作为班主任只有您会和我们朝夕相处，贴近我们，了解我们。你了解我们，我们也了解你。因为我亲眼看到， 无论是寒冷的冬季，还是炎热的夏天，您总是早早地来到学校，迟迟地回家，您为我们付出了很多。
您不仅带我们做游戏，还让我们在游戏中学习知识。有一次班会课上，您让我们发表自己的意见，让我们明白友谊是世界上最珍贵，最纯洁的。在一次课外活动课上，您为了锻炼我们的能力，让我们用自己亲手做的礼物交换，看着我们做的礼物，您高兴地笑了。
您从来没有讨厌差的学生，反而总是教育他们。一次，上课时我搞小动作，不专心听课，您用眼睛暗示我。我立刻停止了搞小动作。课后，您把我叫到办公室，给我讲名人勤学的故事，使我明白了道理，在您辛勤教育下我取得了很大的进步。
老师，您不怕辛苦地教我们如何学习，如何做一个有用的人，我永远不会忘记您的教诲。
祝您：
身体健康，工作顺利!
您的学生：秘书工作
第五篇：写给老师的感谢信
一、前言
我考研究生已经考了两年了，两次都败在英语上，20xx年第一次考英语仅得了51分，20xx年第二次考英语更差只得了44分。当我决定20xx年第三次冲击全国硕士研究生统一考试时，我犹豫了，彷徨了，我真的害怕英语又成为我考取研究生的一次更大的一只拦路虎。虽然大学也通过英语六级考试，但毕业生疏七年，工作一点都不接触英语，屡战屡败的英语成为我的一块心病。历经非碘以后，我重新拿起了准备研究生入学考试的武器，可捧着一大堆书籍和习题却不知如何下手，一做模拟题，永远在自己陈旧的水平线(40分—50分)之间徘徊，感到自己象对非碘病毒一样的无助和无奈，想想两次冲击的艰辛和未来可能的第三次失败，心情格外的烦躁。
二、朱老师讲课方法
第一次上课，就被朱老师深深吸引了，一个非常慈祥、精神矍铄而又不乏严厉的老师，朱老师的睿智、幽默、哲学理念、人生哲理以及二十多年来专研研究生入学考试的丰富经验全部点点滴滴地溶入在他的课程里，让我觉得复习英语时无比地自信和轻松。
朱老师讲课的原则就是“分析过去，总结规律，认识现实，找出差距，展望未来，胸有成竹”，他讲得最精彩的就是写作和阅读。在写作时，他强调做作文要死背，在上课时随时把一些经典的范文和一些经典的句子提示给学生，让学生先分别抄写、先死记硬背，东拼西凑，然后在广泛抄写和大量记忆范文范句的基础上进行改写，逐渐变成自己的东西，最后做到加工和灵活运用，先分后合、先死后生，不管考试是何种类型的情景式、提纲式还是命题式，都能得心应手、顺手掂来，真正做到“置之死地而后生”。朱老师还强调，在写作过程中，文章一定要有文彩，要做到艺术性和可读性，才能吸引阅卷老师的眼球，不要平铺直叙地说主谓宾结果的句子，要做到有变化，如果遇到相同的情景，应该用不同的结构和词汇进行表达。
阅读理解是考试占分值最大的部分，朱老师也是强调得很多，做阅读理解，不要啃叱啃叱拿着文章就往下看，要先看看题干，带着问题去阅读，同时要做到去粗取精、去伪成真、由此及彼、由表及里，要看清是考细节题、主旨题、词汇解释、作者态度或者是逻辑结构题，跟着题型认真阅读，因为时间紧，应忽略无用的内容，认真阅读关键词、关键句，从上下文瞻前顾后进行判断。同时朱老师分难度在讲义中分列出一些阅读理解进行讲评，对难度大的超过考试的也讲，并不是本着做对这样的题而是训练学生的思维能力，特别是针对占阅读理解分值逐年偏大拉开学生差距的超强难度的逻辑结构题，更是做了详尽的介绍，使学生真正做到心中有数。
做完形填空时，朱老师在讲义中给出例文，进行详细讲评，主要是要做到瞻前顾后、把握主题，结合上下文来进行选择，要记住固定搭配、语法结构等，对有相同类型的干扰项，词义相近看搭配，搭配相同区别词义。做完形填空一定要快，因为一共才10分，0.5分一个，20道题总有不会做的。