第一篇：争做学习型新教师
争做学习型新教师
争做学习型教师适应教育新发展
在科技不断发展、时代不断进步的21世纪，唯有不断努力学习与时俱进，才能不被社会所淘汰。只有始终保持良好的进取心态，正确对待和取舍新鲜事物，始终虚心学习，我们才能在时代的洪流中前进。而教师这个特殊职业，更需要我们不断学习，吸收知识和经验。因为只有教师有了一桶水，才能给学生一瓢水。所以，我们作为人民教师，更应该不断地努力学习，持之以恒，锲而不舍，争做一名学习型教师，不断提高自身素质与教学水平，为教育事业贡献全部力量。
必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能不断提高自己教育教学的能力，适应未来教育的发展要求。
一、学习可以使人生变得更加厚重。
想干事学习是基础，干成事知识是保证，干好事必须认真读书。否则，什么事也做不好。知识使人变得厚重，学习改变了我的人生。
二、学习可以立身兴业。
学习对我来说是立身之本，是兴业之基。实践证明，人的能力强弱，工作业绩的多少，主要取决于他的学习能力。不学习无以立足，不学习难于立业，不学习就会被时代淘汰。
三、学习可以给人以机遇。
机遇对每个人都是平等的，当机会来临时，你可以不开枪，但你不可以没有子弹;机遇偏爱有准备的人，没有准备就很难把握住机遇。所以，学习就是给你制造工作进步的子弹，使你成为时刻有准备的人。
四、学习可以知道自己的不足。
读书可以提升人的气质，调解人的情绪，陶冶人的情操，从而使人保持乐观、平和、上进的心态，也就有了健康和自信，这就是古人说的“腹有诗书气自华”。登小山，飘飘然，登大山，茫茫然;登深山，惶惶然。
学习是我们武装自己、提高能力、增强智慧、适应工作需要的最佳途径。
五、勤学，树立终身学习的理念
俗话说“活到老、学到老”，争做学习型教师，首先就要树立终身学习的理念，
养成良好的不断学习的习惯。当今时代，知识更新日新月异，教师知识的储备，综合素质和能力的提高，仅靠“教学时间内”是远远不够的，还必须靠“教学时间外”的勤奋学习。我们应切实端正学习态度，提高对学习的兴趣，增强学习的自觉性，养成良好的学习习惯，始终把学习当作一项终身事业来对待。主动适应形势发展和知识更新的需要，适应贯彻“科技兴国”基本方略的需要，努力提高自身素养和知识水平，确保在科技发展的大潮中不掉队，不落伍。作为新世纪教师，要想开辟教育教学的新天地，唯一的途径就是学习、学习、再学习。教师要终生学习，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学习中教学。
六、善学，努力完善自己的知识结构
会学习是教育的重要目标之一，善于学习也是教师专业化要求
学会学习是教育教学的目标之一，要让学生学会学习，教师自己就必须学会学习，自己昏昏，怎能使人昭昭。善于学习也是教师专业化的要求。教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。社会职业有一条铁的规律，只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。
1996年联合国教科文组织大会给世界各国的建议中说：在提高教师地位的整体政策中，专业化是最具有前途的中长期策略，应当把教师视为专门的职业，要求教师经过严格的持续的学习，获得并保持专门的知识和技能。
七、好学，虚心向他人学习
谦虚是中华民族的传统美德，更是人民教师应该具备的优良品格。古语有云“三人行必有我师”，教师更要善于向周围的人学习，包括向同行学习，既学习教学上的知识，也学习他人对学校工作的积极态度和为人处事的态度。因为，教学上每一位老师都有自己的授课方式和教学特点，都有自己对待学校工作的方式和态度，为人处事的态度和方法，只有多听别人课，多通过交流向别人学习，以此来取人之长，补己之短，从而去改革创新教学，提高自身教学水平，赢得学校和同行的认可。同时，除了向同事学之外，还可以向学生学，现代社会信息的飞速进步，让我们学生的知识面也在不断的拓宽，学生们身上有许多东西是值得教师学习的。这样一来，教师在学习中获得进步的同时，也给学生们做了榜样。我们要在虚心学习中，把别人的长处统统吸纳过来，融会贯通，真正成为自己的财富，扎扎实实地增长我们的
知识和才干。
八、多思，及时反思学习
只学习不思考，不是真学习，更不会成为一名学习型教师。
(一)要思考教育思想是否以人的发展为本
学校的一切工作，最终都是为了促进人的发展，为人的发展服务。以人为本应当成为教师的基本信念。这种为学生终身发展高度负责的精神，应当贯穿于教育活动的始终。值得经常反思的问题是教师的行为是否做到了尊重学生、信任学生、保护学生，是否遵循了青少年身心发展规律，为学生的发展提供了有效的服务。在教育教学过程中是否体现以人为本的理念，是否体现全面发展的理念，是否体现德育首位的理念等等。要不断的思考教育到底是什么?
教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。
(二)要思考教学模式、教学方法是否现代化
现在的教学模式可谓百花齐放，教学方法可谓雨后春笋，一个学习型得要善于学习，取长补短，更要勤于思考。这些方法模式怎么选择，怎么学习，怎么借鉴才能适合自己，适合自己学生的实际。必须明确方法和模式都是为目的服务的，还特别要思考是否有利于学生创新精神和实践能力的提高。此外，还要思考，教育教学怎样形成自己的特色。
(三)要思考自己对学校工作是不是支持
现在的学校工作，教学之外的工作比较多，自己要不断反思自己在教学之外做了些什么，是对工作采取积极地态度，还是采取消极被动的态度，是主动承担，还是安排才做，甚至安排了也不做，或是牢骚满腹，喋喋不休，
九、力行践学，不断充实自己
毛泽东同志曾经指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。学习是实践的前提，实践是学习的目的。检验一个人学习能力强不强，不是单纯地看他读了多少书，掌握了多少知识，最主要看他运用理论解决实际问题的能力强不强。因此，读书学习必须坚持理论联系实际，努力把学习成果转化为指导实践的科
学理念、推进工作的有效办法，真正做到学以致用、用以促学、学用结合。一是读书学习要与研究问题相结合。教师的学习，要带着教育教学中的问题去学习，并把所学的知识运用到教育教学中去，形成良性循环。日前，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经国务院常务会议审议并原则通过。纲要为职业教育的改革发展明确了战略方针、总体目标、工作任务和政策要求。因此，我们应该按照国家关于“职业教育是面向人人、面向全社会的教育，是终身教育”的时代定位，认真学习和研究改革职业教育办学模式、培养模式、教学模式和方法，不断提升中职教育的市场针对性、经济贡献率和社会吸引力。我们希望大家都要围绕中职教育面临的新形势、新任务和新机遇、新挑战，多学习、多思考、多探索、多总结。二是学习理论要与学习专业技能相结合。我们教师大都面壁数年、寒窗苦读，都有一定的文化知识。但纸上得来终觉浅，事非经过不知难。有知识和有能力是两码事，知识很重要，能力更重要。知识靠学习，能力靠历练。学富五车、满腹经纶，如果没有经过历练的话，那知识就可能是死的。尤其是我们中职学校特别需要理论和实践一体化的“双师”型教师。因此，我们要着眼于提高自己动手实践能力，有针对性地开展学习培训，不断拓展学习内容，不断改善知识结构，在真学真用中深化学习。要坚持“教什么学什么”，开展岗位练兵式学习，坚持“缺什么补什么”，开展“补差补缺”式学习，特别要学习与教学相关的新知识、新技能，提高自己对相关产业、行业和企业生产流程、发展动态的认知度，努力成为本专业本行业的行家里手。三是读书学习要与修身养性相结合。“学高为师，身正为范”。作为教师，仅有丰富的知识还不够，还必须自觉遵守《教师职业道德规范》，严于律己，注重身教，正已育人，同时在学校对学校的工作要给予积极支持，这是因为教师个人的道德品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和潜移默化的感染作用。
“问渠哪得清如许?唯有源头活水来”。有了教师的进步就有教育的成功，我们必须增强“等不得”的紧迫感，“慢不得”的危机感，“坐不安”的责任感，向高处比，向新者学，在教育改革的潮头举桨竞渡，克难奋进，用热忱点燃激情，用探究焕发活力，让生命与使命同行，更好地谱写教师好好学习，学生天天向上的教育改革新篇章。
第二篇：学习《争做新时期合格人民教师》体会
2011年11月20日，河北区教育局刘颖霞局长在百忙之中为我们120名新教师做了题为“学习贯彻全国教育工作会议和《规划纲要精神》——争做新时期合格人民教师”的培训，从而可以看出局领导对我区教育工作的重视，对新教师的重视，以及对我们的期望，这次培训使我受益颇深。
讲座中涉及了关于全教会和《规划纲要》的背景，关于《规划纲要》研究制定的特色，关于全教会和《规划纲要》的内容，发展任务，关于推进教育体制改革及保障措施六大板块。
我从这六大板块的讲解中体会到成为新时期的合格人民教师，要完成好时代赋予的教书育人的任务，一定要考虑好培养什么样的人和怎样培养人的问题。放眼社会，当今的时代需要什么样的人才呢?当然是具有服务国家、服务人民的社会责任感，具有善于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的新时期人才。我们作为教师，要从一点一滴培养起，教育学生爱国、爱家、爱校、乐于服务、勇于探索，大胆创新。在平时的工作中，我们应面向全体学生，促进学生的全面发展。在教育教学活动时可以因人而异、分类推进、互帮互学，这即是孔子说的“因材施教”，我们应尽力让每一位学生在学校都得到最好、最充分的发展。在教育教学上，教师应坚持德育为先、能力为重、全面发展，将学生的文化知识与思想品德统一起来，理论学习与社会实践统一起来，全面发展与个性发展统一起来，全面高效地为社会培养高素质人才。
作为一名幼儿教师，最重要的是要有心，要有一颗关心孩子的爱心和责任心。幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。不被困难所吓倒，止步不前，而是要在困境和逆境中，在压力面前，鼓足勇气，不断冲破各种阻力，不断继承和发扬历届领导班子和老一辈教职工所创造的优良传统和作风，开拓进取，勇往直前。只有这样，我们才能开辟出新的路子，拓展出新的天地。
我们一定会牢记胡锦涛总书记对教师提出的四点希望：一是敬业爱岗，关爱学生;二是刻苦钻研，严谨笃学;三是勇于创新，奋发进取;四是淡泊名利，志存高远。并以此为志，不断进步，成为一名合格的人名教师。
最后，要感谢河北区教育局及刘颖霞局长对我们新教师的重视和教导，在我们教师生涯的起点树立了正确的标杆，我一定会朝着目标不断努力前行。
第三篇：《争做新时期合格教师》专题讲座的学习体会
2011年11月20日，通过对河北区教育局刘局长所做的“学习贯彻全国教育工作会议及《规划纲要》精神——争做新时期合格教师”专题讲座的学习，使我深受鼓舞，感受、感触颇深。强国必强教，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。要成为与时俱进的合格教师，必须树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，进行大胆地探索和尝试。
一、静心学习，始终秉持“以人为本”的理念
《纲要》把教育摆在优先发展的战略地位，创造性地提出了教育改革发展“二十字”工作方针——“优先发展，育人为本，改革创造，促进公平，提高质量”。这值得我们每一位教育工作者深刻地去领会、贯彻。把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，指向明晰，切中肯綮，既尊重教育发展规律，又符合教育发展实际，通篇所透露出的精神是改革，出发点和落脚点是“育人”。 教育要符合时代发展的要求，符合“以人为本”的要求。我们必须放眼纵观全局，牢牢把握社会发展和科技进步的潮流，学习和借鉴人类优秀的文明成果，推进教育改革、优化教学结构、更新教学内容、改进教学方式。这是《规划纲要》的特色和亮点所在。
二、精心谋划，始终秉持“质量至上”的理念
1、发展学生特长，放飞生活空间
尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。一是要关心学生的身心健康，切实减轻学生课业负担。要花大力气改变教师的教和学生的学，教师要树立新型教育教学质量观，不仅关注学生成绩，更要关注学生的身体、情趣、特长方面的发展，真正把时间、空间、健康、兴趣还给学生。注重培养学生自主学习的习惯和兴趣，教会学生自主学习的方法等。二是要正视学生的差异，提倡分层教学。学生是具有独立人格和个性差异的人，分层教学的理念是教会全体学生，这也真正体现了“以学生为本、以学定教”的原则，面向每个学生，面向学生的每个方面，让学生生动活泼地学习，主动和谐地发展。
2、打造高效课堂，提高教学质量
在当今教育发展的新历史时期，人们普遍认识到“教学质量”这个概念内涵越来越丰富。作为一线教师，应当树立科学的教学质量观，促进学生的全面发展，深化课程改革，强化教学反思过程，重视实践，加强课内与课外结合。
三、潜心发展，始终秉持“内涵发展”的理念
主动搭建发展平台，努力提高自身素质，学会终身学习。新时期的教师既要有扎实的专业知识，又要有相关学科的一般知识;既要有善于运用科学的教育教学规律，科学的教学方法和教育学、心理学等基本理论，又要努力将这些理念更有效的、甚至是创造性地运用于实践中。只有这样，才能不断优化教学，大胆探索，科学地解决问题，善于汲取新的方法，在自己的教育教学中开拓创新，用真才实学去教育学生。作为新时期的人民教师，必须建立良好的师生关系，才能做到教学相长。
总之，这次的学习让我受益匪浅，引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。同时教育教学工作中涉及的许多问题在讲座中找到答案。《纲要》是指导我国未来十年教育发展的纲领性文件。它提出了我国今后十年教育发展的战略目标、战略主题和发展任务，对今后教育质量的提高提出了更高要求、更高标准。态度决定高度，思路决定出路，只要坚持《纲要》中的道路方向，只有积极探索，勇于创新，紧跟时代步伐，才能成为一名新时期的合格教师。
第四篇：争做学习型教师
学习是自身发展的源泉，学习是事业发展的基石，这是我多年工作和学习的体会。在“争做学习型教师，争创学习型家庭”活动中，我参加了如下系列活动。
一、 认真学习师德规范。
作为一名低年级教师，引导孩子养成良好的学习和生活习惯尤为重要。作为班主任，我更应该具备良好的综合素质。于是我认真学习《教师职业道德》和教育教学法律法规，积极参加学校和社会组织的各项教育培训活动，在活动中不断提高自己的师德修养，不断提高依法执教的水平和能力，坚持教书育人的信念得到了巩固 。
二、 学习教育教学业务知识。
一是积极参加学校组织的教学教研活动。取人之长，补己之短，虽然我教龄也有三十几年，但我仍然虚心好学，向老教师学习教育教
学经验，向年轻教师学习新颖的教学方法。比如将书上的插图搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等来帮助学生更直观的理解课文内容。二是坚持自学教育专著和理论文章，吸收各种营养，丰富大脑库存，通过自己学习业务知识 ，我大大提高了处理教材的能力，提高了驾驭课堂教学的能力。为了适应现代教育的需要，电脑可是我们这个年龄的人的一大难关，为了攻克这个难题，我坚持每天下班进微机室20-30分钟，自己摸索，并不耻下问， 年轻老师几乎都当过我
的指导老师，为了总结教育教学经验教训，不断提高教育教学的
水平，我坚持每上一篇新课就写一篇课后反思，及时发现问题，加以改正。
三、 学习进修
有句古话说得好，活到老，学到老。 时代在前进，社会在发展，我们的知识也得与时俱进，要不断更新提高 。
第五篇：学习张丽莉争做争做美教师
唐河实验高中
张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美，感动了整个中国，感动了中国的教师。
5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸，在威胁逼向放学的学生的危急时刻，第十九中学的女教师张丽莉，猛地推开2名学生，自己却被压在到车轮下，双腿被截肢，生命受到严重的威胁。 她英勇而无私的行为，令人感佩。
她年方不过20多岁，她是千千万万女性中一个很平凡的女人，一位教师，在老师和学生心目中，她是一名非常敬业的老师。学生家长贾红杰说：“为了带好这个班，张丽莉老师推迟要孩子，孩子怀上后又打掉了。”她虽然没有闭月羞花的容貌，在几年的三尺讲台上，只知道埋头教学，没有十分感人的业绩。但5月8日这天，她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价，换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福，这是何等的英雄壮举呀?这就足够了，她不顾个人安危勇敢救人的行为，足以说明她不是一位平凡的老师，不是一为平凡的女性，她的高尚情怀是人生真正意义的诠释!当那关乎个人生死命运的危急关头，她能挺身而出保护他人的生命，非常了不起，仅这件事，便让人肃然起敬，让人感动的落泪。据说在场的家长和学生都为女老师的英雄壮举热泪滚滚。
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一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的而痛苦之上的人，会做好事吗?会有抛弃自我得失的崇高境界吗?在关键时刻作出英雄壮举吗?那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑!
学习了张老师的先进事迹后，我的心灵有了很大的触动，我在想，到底是什么促使她甘愿抛头颅洒热血，奉献自己宝贵的生命呢?我认为这是她平时做人的责任心，正是这支撑着她对教育事业的热爱和对学生的关爱。老师既要教书又要育人，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的影响。张老师就是用自己的行为影响了她的学生，影响了她周围的人，同时也影响了整个中国。我也是一线的老师，我决心以张老师为榜样，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上，贡献出自己力量。
2 身为一线教师的我，在和张老师的对比中感到的是“相形见绌”。学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我要向张丽莉老师学习的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落实到工作中，将自己对张丽莉老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我，用自己的行动来体现自己无悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的蓝天。
张老师之所以会这样奋不顾身、舍己救人，这与她对教育事业的热爱和对学生的关爱对社会的大爱是分不开的，她是我们教师的骄傲，也是我们国人的骄傲，正是她这种处处以学生利益和社会集体利益为重的高尚情操，才会有她在学生生死攸关时的这一自然之举。 “最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。
3 美丽的教师我们爱你
唐河实验高中
“教师要有献身祖国教育事业的伟大志向，甘当人梯，甘做陪衬，为国家、为社会培养高素质的创造性人才，并以此为乐，乐此不疲。一个忠诚教育事业的人民教师，从他走上讲台的第一天起，就把自己交给了学生，交给了他所钟爱的事业。” 一个教育者正诠释了这段话的精神，她的名字——张丽莉，响彻中华大地!她的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。
学习青年英雄教师张丽莉的感人事迹，深受感动。我们要学习她：
一 舍己救人的英雄壮举。
张丽莉教师在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。我们学习张丽莉事迹，就要像她那样勇于负责，敢于担当，不畏艰险，不怕牺牲，在急难险重任务面前和生死考验关键时刻站得出来，冲得上去，以过人的胆识和气魄应对困难，迎接挑战。张丽莉的先进事迹体现了一名人民教师的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的实际行动，诠释了无声的大爱，践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，堪称实践社会主义核心价值观的典范。我相信我也有这种精神。
二 学习她爱生如子的大爱情怀。
张丽莉教师始终把每一个学生看作自己的孩子，对他们倾注了慈母般的爱，即便是在身受重伤几近昏迷的危急时刻，向医生请求的还是先抢救受伤的学生。我们学习张丽莉教师，就要像她那样拥有一颗纯洁无私的心，认认真真做好身边事，关爱每一个学生，力所能及帮助周围人。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，这位年轻女教师，用 生命谱写着最伟大的爱的赞歌彰显了人民教师的良好形象。张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操，向全社会证明了人民教师的博大情怀!她是当之无愧的最美教师!是值得我们引以为自豪的——最美教师!爱生如子正是我们教师事业重要环节，我在这里就比班主任他们爱生如子的感情差点，他们多接触本
4 班学生，我们几个班轮的来教，所以没有他们那么密切了。
三 学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。看她的报告知道，张丽莉老师参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人的本领。
四 学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉老师的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。
“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，无形中要我们在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我们学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格。要向张丽莉老师学习的地方很多很多，我们只有把自己的感受落实到工作中，将自己对张丽莉老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我们，在我们的平凡工作岗位上做出应有的贡献。
张丽莉的先进事迹体现了一名人民教师的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的实际行动，诠释了无声的大爱，践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，堪称实践社会主义核心价值观的典范。
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