第一篇：体育活动的组织与开展
体育活动的组织形式与内容
幼儿园体育活动的组织形式及内容
一、组织的形式：
1、主题式游戏化间操
2、游戏化体育课
3、户外体育区域活动
4、各具特色的幼儿运动会
5、小型比赛活动
6、远足活动
二：活动内容
1、主题式游戏化早操是指教师与幼儿共同确立一个主题，采用游戏的形式进行，在音乐的选取、器材的运用、动作的编排、队形的变换和规则的制定等方面体现幼儿的主动参与，以锻炼身体、发展幼儿动作为主要目的的早操形式。 具体内容：
(1)、做操。包括韵律操、徒手体操和轻器械体操等。 (2)、队列队形练习 (左右分队走，1队变2队，2队变4队) (3)、简单的游戏活动等。
我们幼儿园早操活动的时间一般安排在9：00-9：30之间，活动持续时间为15min-20min左右。园里是小班先开始，之后中大班一起做，做操内容根据年龄特点略有差异，大班的动作和队形变换稍微复杂些，间操活动形式主要以集体活动为主。
2、游戏化体育课是指根据幼儿的年龄特点及身心发展水平，将体育课内容赋予一定的情节、结构，使之具有趣味性、健身性、社会性和自主性，达到促进幼儿身心全面发展的目的。
通过内容选编的适宜性、环节安排的游戏化、材料提供的多样性、讲解示范的灵活性总结以下四种活动形式：主题情境游戏的体育课(如“小兔拔萝卜”)、竞赛游戏的体育课(如“运西瓜”)、探究发现游戏的体育课(如“好玩的圈”)、分组循环游戏的体育课(如“解救人质”)。
3、户外体育区域活动是指根据幼儿园环境，因地制宜地在各种不同的场地，投放不同的材料，教师根据本班幼儿的生理、心理特点及基本动作发展等特点，为幼儿创设多个体育游戏情境，有针对性的投放游戏器械、玩具和材料。
4、各具特色的幼儿运动会包括以下三个：主题活动运动会(如季节和社会活动开展的运动会)、民间游戏运动会、亲子运动会。
5、小型体育比赛活动是班级体育活动的延伸和补充，是幼儿放松身心、陶冶情操、感知运动意义的有效手段。包括班级比赛活动和年级比赛活动。
6、远足活动是教师组织幼儿集体步行到某一目的地以锻炼身体耐力、磨炼意志品质的一项具有综合功能的体育活动。包括班级远足和亲子远足。如郊游、参观和社会实践等活动。
班级：学前教育1班
姓名：曹颖莉
学号：130601196
第二篇：《体育赛事活动的组织编排与实践》
课程教学大纲
一、说明
(一)课程定义：《体育赛事活动的组织编排与实践》课程是一门以体育赛事活动为基本研究内容，以体育赛事活动的策划、组织、编排为基本管理形式，以综合提高学生赛事的组织能力、协调能力、管理能力为主要目的的综合性课程。
(二)编写依据：根据2008版《成都体育学院体育教育专业本科培养方案》的培养目标，结合运动训练专业的特点和具体情况，以及新形势的需要制订而成的。
(三)目的任务：
1.使学生了解举办体育赛事活动的意义,赛事活动的筹备,组织管理,赛事过程的一般规律。 2.掌握体育赛事活动中常见或主要的比赛项目编排组织方法，提高学生的组织赛事工作的
能力，
3.锻炼学生组织各种比赛的技能，使学生能胜任一次比赛的组织者和管理者。 4.完成大纲中规定的教学内容及考核要求。
(四)课程代码：200800
53(五)教学时数与分配：本课程34学时， 学分。
二、教学内容与学时分配
教学内容、形式和学时分配表
教学形式与学时分配
教学内容
讲授
1 体育赛事活动基本概述、 2 体育赛事活动的组织形式与特点 3 体育赛事活动的运做与策划 4 体育赛事活动组织与编排方法 5 趣味体育赛事的策划、组织与管理 6 体育赛事活动的市场化运做
学时合计
2 2 2 8 4 2 22
实践2 4 28
录像22
作业2 2
合计 2 2 4 12 8 4 34 学时
三、教学内容与知识点
1.体育赛事活动基本概述
知识点：
1) 体育赛事活动的起源与发展
2) 举办体育赛事的意义
3) 体育赛事的价值
4) 体育赛事及赛事项目的分类
5) 现行的体育赛事制度
2.体育赛事活动的组织形式及特点
知识点
1) 高层次(大型)体育赛事活动组织形式及特点(奥运会、亚运会等)
2) 普通单项体育赛事活动组织形式及特点(锦标赛、世界杯、黄金联赛、大奖赛等)
3) 主题性体育赛事活动组织形式及特点
4) 体育赛事活动组织机构与职能
3.体育赛事活动的运做与策划
知识点
1) 体育赛事活动计划
2) 体育赛事活动赛事规程
3) 体育赛事活动管理方法
4) 体育赛事活动组织形式及过程管理
5) 综合性运动会的赛事管理
6) 群众体育(趣味体育)赛事活动的管理
4.体育赛事活动组织与编排方法
知识点
1) 体育赛事方法概论(淘汰制、败者复活制、循环制、混合制)
2) 田径比赛的编排法
3) 球类运动编排法(篮、排、足球)
4) 球类运动编排(网球、乒乓球、羽毛球)
5) 其它体育项目编排法 (体操、棋类项目、跆拳道、击剑等)
6) 主题性体育赛事活动编排法(体育考试、体能比赛等)
5.趣味体育赛事的策划、组织与管理
知识点
1) 趣味体育活动概述
2) 趣味体育活动的基本特点
3) 趣味体育组织与编排
4) 趣味体育的活动管理
6.体育赛事活动的市场化运作
知识点：
1) 体育赛事的包装与宣传
2) 体育赛事资金的筹措与管理
3) 体育赛事转播权与门票销售的市场化运作
4) 体育赛事的赞助市场化运作
5) 体育赛事活动经营效益分析
四 实验课：
(一)实验名称：主要体育竞赛项目组织方案制订(实验课时：2学时 10分)
1) 实验目的：使学生通过实际组织方案的实际策划和制订，领会和掌握主要体育竞赛项目
组织方案的制订方法，培养学生实际的操作能力。
2) 实验内容：1单项体育竞赛活动组织方案的制订，2综合性体育竞赛活动组织方案的制
订
3) 考核形式：以书面作业形式，对学生制订单项和综合性体育竞赛活动组织方案的完成情
况、完成质量进行评定。
(二)实验名称：主要体育竞赛项目编排(实验课时：4学时 20分)
1) 实验目的：使学生通过实际项目的编排，学习和掌握主要体育竞赛项目的编排方法及基
本规律，培养学生实际的操作能力。
2) 实验内容：1田径项目编排法，2球类项目编排法
3) 考核形式：以书面作业形式和课堂实践形式，对学生在田径、球类项目编排步骤、编排
方法进行以及秩序册完成情况、完成质量进行评定。
(三)实验名称：群体性趣味体育活动组织与管理(实验课时：2学时 10分)
1) 实验目的：使学生通过群体性趣味体育活动组织与管理，学习和掌握群体性趣味体育活
动的基本特点及组织方法，培养学生实际的操作能力。
2) 实验内容：群体性趣味体育活动设计、组织方案制订
3) 考核形式：以书面作业形式，根据学生对群体性趣味体育活动项目设计，组织方案完成
情况、完成质量进行评定。
五，考核
(一)考核的形式
《体育赛事活动的组织编排与实践》课程的考核形式分为平时成绩(作业、分析报告等)、理论考核、技能考核等形式
1、理论考试：理论考查内容为该学期讲授的的全部内容。
2、技能考核(实验性教学)：分析报告、运动会编排、课堂实践 社会实践等。
3、平时成绩：上课情况、作业等。
(二)成绩的计算：
采用百分制评分。比例为：理论考试50%、技能考核40%、平时成绩10%。
六、教材和参考教材
1) 《体育赛事的组织与管理》樊智军主编 [M]人民体育出版社2007。5
2) 〈体育赛事运作管理〉刘清早[M]人民体育出版社 2006。8
3) 〈体育赛事运作案例精选〉刘清早[M]人民体育出版社 2007。3
4) 〈运动竞赛学〉刘建和[M]四川教育出版社1990。
5) 《田径运动竞赛规则》中国田协编人民体育出版社最新版本
6) 《篮球运动竞赛规则》中国篮协编人民体育出版社最新版本
7) 《足球运动竞赛规则》中国足协编人民体育出版社最新版本
8) 《排球运动竞赛规则》中国排协编人民体育出版社最新版本
9) 《网球运动竞赛规则》中国网协编人民体育出版社最新版本
10) 《乒乓球运动竞赛规则》中国乒协编人民体育出版社最新版本
11) 《羽毛球运动竞赛规则》中国羽协编人民体育出版社最新版本
12) 《棋类运动竞赛规则》中国棋协编人民体育出版社最新版本
第三篇：幼儿园大型活动的组织与开展
1. 注重价值引领，促使教师明晰活动目标。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园的教育应该为幼儿一生的发展打好基础，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此，要实现目标，大型活动的组织就要改变过去盲目追求社会效应、盲目满足家长需求、活动形式单
一、为活动而活动等组织现状，要考虑活动是否有利于孩子的终生发展、是否尊重了孩子的人格和权利、是否让孩子成为了活动的主体等。
在举行大型活动前，我们组织全体教职工就活动目标进行充分讨论，在明确举行大型活动的目的、明确大型活动对幼儿发展的重要性的同时，激发教师的进取意识，加速教师专业化的发展进程，促进教育质量的提高。
2.注重团队分工，保障活动有序开展。
一个好的活动离不开一个好的团队，大型活动的开展绝对不是个人能独立完成的。所以，成立活动策划小组显得十分重要。例如：我园亲子运动会策划小组由园长担任组长，掌控大方向，其他成员集思广益、出谋划策。有些人点子多，就让她想些好的组织形式;有些人组织能力强，就让她带领大家有计划地进行项目研讨……尊重组员的意见和想法，充分发挥各人的专长，让大家各尽其能，充分展示自己。
另外，领导班子是幼儿园举行大型活动的核心，中层干部则应是活动的推手。在活动过程中，中层干部起着承上启下的推动作用，充分发挥她们的影响能起到事半功倍的效果。例如：今年我园举办的亲子运动会，改变了以往做法，由班级教师召集家长围绕《3～6岁儿童学习与发展指南》中的健康教育目标，设计游戏项目后，再向年级组推荐，年级组长负责筛选及汇总。在这个过程中，年级组长就需要统筹规划，对活动方案有充分的认识和准确的取舍。只有这样，才能上行下效，保障活动顺利开展。
3.注重信息传递，增强家长对活动的理解。
在举行大型活动前，我们通过家长会、校讯通平台、幼儿园网站发布公告以及海报宣传等多种形式，让所有的家长了解活动的内容和意义。如今年的亲子运动会前，园部组织了“海报设计”培训，以班级为单位，制作动物运动会海报，在幼儿园大厅进行展示，并邀请家长担任评委、邀请孩子参与投票，评选出优秀的海报，然后利用晨会进行颁奖、大屏幕进行公示。
4.注重经费节约，抓好活动费用控制。
首先，要精打细算，经费投入用在刀刃上;其次，注重资源共享，倡导物品再使用，发挥最大的经济效益。如今年的亲子运动会，我们改变了以往由教师和节目主持人合作主持的做法，在家长中征集、推荐人选，最后，小一班张云雁小朋友的爸爸当选了主持人。家长和教师共同主持，不但节约了资金，而且扩大了影响，激发了家长、幼儿参与活动的欲望，真正让家长走进了我们的大型活动。
5.注重后期整理，通过反馈总结提升。
每一次大型活动的举办，都倾注了园领导、教师、家长们的心血，因此，活动后的梳理、总结、宣传非常重要。
首先，我们要求教师做好总结，以班为单位全方位地进行总结反思，包括活动的内容，幼儿、家长、教师在活动中的表现，完成的情况等等，并通过不同的形式进行互相交流，达到共同进步的目的。其次，做好资料归档、物品整理工作，保留活动资源。每次活动后，我们都安排具体负责人把活动的资料及时整理归档，因为这些资料记录着教师们的辛勤劳动和幼儿们成长的足迹。活动的物品由后勤园长负责检查、监督整理归位，防止资源流失，并为以后的活动所用。最后，注重反馈。活动成果的反馈可以通过宣传橱窗、楼道主题墙、网络发布等来实现，及时展示孩子们活动的照片、视频，教师写的活动情况等，体现活动的轨迹，让家长和社会了解幼儿园和孩子在园的情况及孩子在活动中的表现，让家长感受活动的价值。
★幼儿园大型活动的意义和作用：
(1)为幼儿创设展示自我与社会交流的平台，促进幼儿整体素质的提升。
(2)综合展示幼儿园教育特色与成果，是幼儿园素质教育的重要组成部分。
(3)加强幼儿园与家长、社会的沟通，促进交流，获得理解与支持。 (4)加大幼儿园对外宣传力度，提升幼儿园品牌。 ★什么是幼儿园大型活动?
幼儿园大型活动是指有目的、有计划的、非个别班级师生参与的、具有一定规模的综合性的教育活动。 ★幼儿园大型活动的种类：
幼儿园大型活动种类繁多，我们根据活动目的不同将其分为： (1)节庆活动：包括“六.一”、新年、圣诞、“三八”等节日庆祝活动 (2)园庆活动：包括幼儿园开园庆典、周年庆典等活动 (3)入园毕业活动：欢送毕业生、迎接新幼儿 (4)体能活动：包括运动会、郊游、远足等活动
(5)特色活动：根据幼儿园办园特色而开展的活动，如：艺术节、科技节、自主餐等等
幼儿园大型活动的形式也是多种多样的，如：舞台表演、亲子游艺、慰问联谊、春游秋游、冬夏令营等等。 ★幼儿园大型活动的特点
1.要有鲜明的目的性。
幼儿园的各项活动都应有明确的目的，大型活动因其涉及人员广，更应目的明确，使全园朝向目标共同努力
2.要有周密的计划性和操作性。
幼儿园大型活动参与的主要对象是幼儿，因此，策划应针对幼儿身心发展水平、无自我保护能力等特点，制定得周密、详尽而具体，专人负责，责任到人。
3.强调社会化与传媒性。
众多人参与是大型活动重要的概念。既然是大型活动，就应该有众多的人参与，但并不是参与人数多就是大型活动。大型活动和小型活动的根本区别不仅在于参与人的数量，而是在于活动的社会化程度。同时，大型活动是幼儿园传媒的窗口，这也是我们在策划大型活动的过程中必须考虑到一个很重要的特点。
★、大型活动的策划与组织
(一)计划 计划包括以下内容：
1.调查分析，了解需求
2.确立活动目标
总之，计划是活动成功的保证，一个周密、完善的计划本身就是活动的一个部分，切忌不要以为计划可有可无，更不能随心所欲，想到哪里，做到哪里。在这一过程中，应做到充分调动各方面积极性，集体讨论，集思广益，以选择制定出最切合实际的、最佳的活动方案。
(二)实施
实施是将纸上的计划变为具体行动的过程。从行政管理的角度讲，实施包括以下四个方面：
1.行政方面：
(1)按照方案要求，分工负责，督促各方面的实施。
(2)根据具体情况，对方案在实施过程中出现的问题进行修改、完善。
(3)根据活动的需要提供必要的物质保障。
(4)做好各方面的协调工作。
2.教师方面：
(1)写出具体的活动计划和实施计划，重点多考虑幼儿的参与。
(2)做好充分的活动准备(如活动用的道具、服装、场地的布置等)。
3.幼儿方面：
(1)做好必要的心理准备。知道幼儿园要开展一个什么大型活动，了解活动的主要意义。 (2)做好一定的物质准备。如需为活动进行准备的物品，包括自带、自制或同伴共同制作的物品……
4.家长方面：
(1)需家长配合对幼儿进行活动前有关方面的教育。
(2)需家长进行的物质准备。
在实施的过程中，园长扮演的角色是总调度、总导演、总监督，教师则是对具体活动计划的执行者、实施者，是局部活动的指导者。只有在活动中，作到各施其职、各负其责，才能保证活动的圆满进行。
(三)检查
检查工作包括活动准备的检查和活动过程的检查两个方面。活动准备的检查是为了确保活动的顺利进行。主要重在超前考虑，面面俱到。活动过程的检查是为了确保高质量的完成活动计划和实现活动目标，并使保教人员在活动过程中实现教育观念的转变和提高，使幼儿在活动中真正得到发展，主要重在检查活动是否按方案进行，出现问题及时纠正，并根据具体情况及时补充和完善活动。因此，检查不仅是针对教师，更重要的是通过活动本身，检查活动计划的科学性，为今后的工作积累经验，为下一次的活动总结积累数据。
(四)总结
总结的目的是为了在今后进一步提高大型活动的质量。总结包括以下几个方面的内容：
1.对活动的全面总结：从组织环节即行政、教师、幼儿对活动本身的总结，找出该活动好的方面和不足的方面，为今后活动提供借鉴。对活动质量评价的重点应放在活动过程中，幼儿、家长、社会、教师的参与程度和参与质量方面，以及该活动对儿童发展的影响，对幼儿园发展建设的影响等方面。
2.科学性的总结：分析本次活动成功与不足之处，寻找依据和原因，为今后活动提供理性借鉴。
3.提炼性总结：即对优秀活动设计进行提炼。如教师或行政人员对活动后的思考和随笔等。
以上几点概括起来可归纳为：选好主题，重视过程，注意总结。总之，要组织好幼儿园的大型活动，只有真正实现了管理的全过程，质量才会有保证。
★、目前幼儿园大型活动的误区
1.只注重宣传，而荒废了正常教育教学活动 2.为活动而活动，忽略教育教学的渗透和延续 3.内容形式单一，只有表演优秀的孩子才能参加。 ★策划幼儿园大型活动应遵循的原则
1.系统性原则和渗透性原则 2.参与性原则
3.综合利用原则
4.安全性原则
第四篇：精心打造轻松驿站——学校大课间体育活动开展的实践与思考
精心打造轻松驿站
——学校大课间体育活动开展的实践与思考
【摘要】大课间体育活动是近年来在课间操基础上发展起来的一种新型的校园体育活动。作为一种新兴产物，它是学校体育活动的有力补充，具有时间充裕、内容丰富、参与面广、形式多样、强度适量等特点，深受学生喜爱。当然，大课间活动的顺利开展，必须有完善的组织机制，规范的制度管理，周密的方案设计、理念的开拓创新，高度的安全意识和紧密的家校联动作保证，只有这样，我们的大课间活动才会永褒青春，才能真正促进学生身心全面和谐的发展，为学生的终生体育、终生学习打下扎实的基础。
【关键词】大课间体育活动终生体育体质快乐自主锻炼
长期以来，学校的课间体育活动仅限于做操。虽说是韵律操，富有时代气息，但好几年一成不变，学生早已厌倦，致使锻炼效益低下。这有悖于“以人为本”的教育理念，显示了体育活动的人文缺失。
于是，面对“以人为本、和谐为主”的社会总体发展趋势，根据“健康第一”的教育指导思想，随着学校阳光体育运动、体艺2+1活动的蓬勃开展，大课间体育活动应运而生。
与课间操相比，大课间体育活动时间长、内容丰富、形式多样，参与面广、强度适量等特点，它对缓解学生的身心疲劳，陶冶学生的情操，加深师生、同学之间的情谊，培养学生的合作精神、竞争意识和集体荣誉感，起到了不可估量的作用。它为学生创造了一片多彩的锻炼天地，使学生的身心得到和谐发展，实现了体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代的完美统一，受到了广大师生的一致赞誉。
下面，我以我校大课间体育活动开展的实践为例，谈谈我对学校开展大课间体育活动的认识和思考。
一、机制落实，大课间体育活动的首要保证
1、完善机构，健全组织。学校设立大课间体育活动领导办公室，形成由校长任组长，分管副校长任副组长，体育教师组织协调，班主任管理，副班主任辅助的组织网络，齐抓共管，层层落实。
2、规范制度，强化管理。学校要求全校师生人人参与大课间活动，学生活动情况计入校“四项竞赛”，建立 “行政值日制、班主任管理制、体育教师帮辅制”等，以使活动真正落到实处。
学校要求活动的开展做到“四落实”、“五到位” 、“责任到人”。 “四落实”指活动器材落实、场地落实、时间落实、带班教师落实。 “五到位”指领导监督到位、班主任组织到位、体育教师指导到位、安全检查到位、学生人人参与到位。“责任到人”指行政值日要到活动现场巡视，及时发现、解决问题;正副班主任要组织本班学生及时、有序参加活动，严格管理;体育教师全面负责大课间活动的组织，指导等事宜。
二、精心安排，大课间体育活动的坚实基础
1、制订方案，周密有序。
实施大课间体育活动首先要有详细的活动方案，只有精心设计才能使活动顺利地开展。学校特意邀请一批有创意的体艺教师、学生与家长成立了大课间体育活动项目开发小组，根据学校和学生实际开发大课间人文体育活动项目，安排各班出入场次序，落实场地，分派体育教师等。力求做到规划合理，内容新颖，寓教于乐，以激发学生的参与热情。同时利用红领巾信箱，向学生广泛征求意见，做到集思广益，群策群力，保证大课间体育活动时时散发时代的活力。
方案规定：每天上午第二节课后开展大课间体育活动，时间为40分钟。分两个时段，前10分钟先集中做操，再进行自编的校园集体舞，后30分钟各班按规定路线到指定的区域进行活动。下雨天则在教室里做各班自编的室内操，开展棋类活动，轮流去乒乓球室打乒乓(因为象棋和乒乓都是我校的传统项目，学校大力开展，多次在市里获奖，故比较普及)。
各年级的具体安排如下：
一、二年级：跳绳、仰卧起坐、立定跳远、踢毽子、滚铁环、接力赛、大渔网、丢手帕、过山车、打保龄球、太空漫步、下棋等。
三、四年级：跳绳，仰卧起坐、立定跳远、呼啦圈、板毛球、原地纵跳摸高、羽毛球、乒乓球、足球、十人集体跳绳、踩高跷、原地投篮、定向运动、下棋等。
五、六年级：跳绳，仰卧起坐、立定跳远、2分钟罚球线投篮、抛实心球、立定跳远、原地纵跳摸高、3分钟投篮、羽毛球、乒乓球、对墙垫排球、十人集体跳绳、
接力赛、足球、下棋等。
当然，随着季节的变换，师生的建议活动的内容不定期更改。每个班级也可根据本班实际与学校进行协调，给班主任和学生一定的选择余地。
去年末，教育部、国家体育总局发出了开展“与奥运同行冬季长跑活动”的号召，学校结合大课间活动，发动全校师生(包括一二年级小朋友)长跑，以这种特殊的方式表达对北京举办奥运会的支持。上学期我们还结合学校阳光体育运动和体艺2+1活动;实施开展了校园集体舞大赛等，不但强了身，健了体，也为学校校园文化建设起到了一定的推动作用。
2、场地器材，合理规划。
为了使活动更富成效，我们尽可能合理划分活动区域。由于学校刚刚搬迁，一切都是新的，令人心旷神怡，体育场地也多，250米田径场、小型足球场、4个标准化的篮球场、排球场、健身器材区、投掷区、羽毛球场、乒乓球室、学生活动平台区、学生活动区等应有尽有。
根据这个实际，我们把整个校园分成46个活动区(20个基本在雨天也可以练习，这不包括教室)，实行分区活动，区域管理。我们鼓励学生充分利用学校现有的场地器材从事喜爱的体育活动。这种结合场地器材进行优化运动的举措，激发了孩子们的运动热情，愉悦了师生的身心，当然也提高了活动的效率。
我们精心制订活动轮流表，以一星期为一个周期，让不同年级学生选择不同的活动项目进行，当然练习场地和器材也相应进行轮换，这样既提高了学生练习的兴趣，又培养了学生的多种运动技能，为实现自主锻炼打下了坚实的基础。
三、完善创新，大课间体育活动的活力源泉
创新是生命的源泉，如果大课间体育活动也像课间操一样一成不变，必将失去对广大师生的吸引力。因而每隔一段时间，我们就对学生和教师作些调查，接受合理的意见和建议，对活动内容、组织形式、背景音乐等进行不断的调整、完善、创新，以激发学生的参与热情，提高活动的质量。
如接力赛，为了使学生百炼不厌，我们想出了许多方式：迎面接力、往返接力、运球接力、搬运接力、跳绳接力、推车接力、障碍接力、背人接力、转呼啦圈接力、传球接力，其中六年级还开展了投篮接力，使接力赛成为学生最喜欢的运动项目之一。
由于新校舍的顺利搬迁，使得我们在球类运动的开展上变得游刃有余。我们开设
了6间乒乓球室，外聘职业教练来校传授技艺，成绩斐然，多名学生在市级比赛中获奖，2名学生还被送往省队。篮球运动最近特别火，4副新颖的标准篮架对教师和学生都有极大的吸引力，大课间活动中篮球场的热度总是最高的。为了激发学生的篮球兴趣，我们还开展了班际篮球赛，组织同学们观看NBA比赛。足球场上同样热闹非凡，我们的女足姑娘英姿飒爽，真可谓巾帼不让须眉!
集体舞是我校的一个品牌项目，早在8年前就已蓬勃开展，2003年还获得了慈溪市校园集体舞比赛第一名的好成绩。为了更好地推动校园集体舞项目，学校计划每学期教学一套新的集体舞，这就要看我们多才多艺的体艺老师们了。
四、安全防范，大课间体育活动的实施保障
“安全第一，预防为主”。大课间体育活动是全校师生每天在同一时间开展的大型集体活动，是一项系统的工程，所以要特别重视安全管理，更应重视安全教育。尤其在分班活动时对各位老师的组织管理要求较高，这就要求正副班主任在活动实施过程中，加强对学生的组织纪律性教育，活动安全教育，并做到有效管理。要切实把安全放在第一位，切忌开展放羊式的自由活动。要组织人员定期检查体育场地、器材、设施，确保安全使用，真正做到“四落实”、“五到位” 、“责任到人”，以减少和避免校园运动事故的发生。
五、家校互动，大课间体育活动的无限延伸
校园体育活动氛围的创设，社会是环境，学校是主体，家庭是基础。学生对体育的喜好，很大程度上受父母的影响。只有把三者有机地结合起来，才能彰显出最大的整体效益。
今年家长开放日活动中，我们邀请家长观摩学校的大课间体育活动，鼓励家长和孩子们一同参与。那热火朝天的情景相信到现在还深深地留在很多人的记忆中。我们还联系社区，充分利用社区的运动资源，为学生在节假日创设一片运动的天地，让孩子们置身于浓浓的体育文化氛围之中。
大课间体育活动开展至今虽只半年，但已成为最受全校师生欢迎的一门“课程”。大力推进大课间体育活动，切实增强学生的体质，养成良好的锻炼习惯，为学生的终身体育打下基础，已是当前学校体育工作的一项重点工程。
大课间体育活动正如初生的婴儿，需要我们全体教育工作者共同关心、共同培植，相信在全体师生的共同努力下，大课间体育活动一定会展现出更迷人的魅力!
【主要参考文献】
1、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
2、《小学体育课程标准》
3、《教育科学研究通论》福建教育出版社喻立森著
4、《中小学教育科研导论》苏州大学出版社王少东著
5、《大课间校本化实施策略研究》甘亦农史品南蔡军著《中国学校体育》2007年11期
6、《浅谈对大课间体育活动的几点新认识》 吴昊《中国学校体育》2007年2期
7、《课前10分钟的有效开发和利用》王建杰《中国学校体育》2008年1期
8、《学生体质下降，我们是怎么做的》王振强《中国学校体育》2007年5期
9、《积极投身到阳光体育中去》李小伟《中国学校体育》2007年5期
第五篇：社会体育活动组织与管理复习资料
名词解析
1、社会体育：居民自愿参加的，以增进身心健康为主要目的，内容丰富、形式灵活的群众
体育活动。
2、社会体育管理体制：指国家管辖调控社会体育事物的责权划分、组织结构、职能配置与
运行方式、运行机制的总和。
3、行业系统体育协会：指在民政部门登记的体育社会团体，按行业组织起来的群众性体育组织。
4、健身体育：运用各种方法，并结合自然力和卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、
调节精神、丰富文化生活为目的的身体活动。
5、健美体育：以身体练习为基本手段，增强体质，塑造体形，形成优美的姿态和动作，从
而达到人体完美的一种综合性体育活动。
6、娱乐体育：指为了丰富文化生活，调节精神，在休闲时间以放松的心理状态进行的一种
体育活动。
7、社会体育活动的组织与管理：指遵循社会发展的规律，充分发挥社会各方面的力量，提
供最佳的方法和手段，对社会体育活动进行宣传、组织、检查、评定的工作过程。
8、晨晚炼活动点：由那些具有共同兴趣和体育目的的人们自发组织、自愿参加、自主管理、
松散的社区性体育组织。
填空、选择
1、社会体育的构成要素分为社会体育活动、活动的参与者、社会体育组织、社会体育设施
2、社会体育组织分为正式组织和非正式组织;社会体育正式组织可分为：体育行政组织、体育事业组织和体育社团组织;社会体育非正式组织分为自治型与中介型两种。
3、社会体育设施分为公共体育设施、单位体育设施、商业体育设施;其中单位体育设施分为学校体育设施和企事业单位体育设施。
4、社会体育的特点：①健身性与娱乐性;②全民性与普片性;③闲暇性与自主性;④多样性与灵活性;⑤公益性与社会性;⑥时代性与永恒性;⑦民族性与世界性
5、社会体育管理体制的分类：①政府管理型;②社会管理型;③结合型。
6、我国现行社会体育管理体制：体育行政部门、群众组织、体育社会团体、基层体育组织。群众体育司是国家体育总局负责社会体育的职能部门。
7、体育指导站的职能：①组织职能;②指导职能;③阵地职能。
8、健身体育锻炼、健美体育、娱乐体育是我国社会体育活动的基本内容。按健身体育目的可分为体育锻炼、康复体育、防卫类体育;
9、娱乐体育按活动性质分为娱乐性、休闲性、冒险性、探险性。按活动者身体状态分为观赏性、相对安静和运动性。
10、健美体育的目的：锻炼身体、陶冶情趣、美化身心。健美训练主要目的是使身体部分肌肉发达。
11、娱乐体育的特点：注重人文关怀;活动内容丰富多彩;时尚、流行与从众性;创新性;回归自然性。
12、行政方法的条件：指令的目标性、科学性和权威性。
13、社会体育宣传方法：自我宣传渠道、社会大众传播渠道、新闻媒介渠道。
14、评比与竞赛一起被誉为社会体育工作的两大“杠杆”。
15、大会工作人员(不含裁判员、司机和场馆服务人员)的人数不要超过运动员总人数的1/10。
16、国内比赛的仲裁委员会由大会组委会、体育局竞赛部门、本项运动协会成员和裁判人员等5~7人组成。按照仲裁委员会条例规定的职权范围进行工作。闭幕式由总裁判长宣布比赛结果。
17、秩序册是规程的具体化、它指导比赛的实施，，具有权威性。
18、趣味体育活动的创编方法：①模拟法;②故事法;③改造法;④提炼法。
晨晚炼活动点始于20世纪70年代。特点：结构类型多样、规模大小不等、活动项目丰富多彩。
19、健美操的基本运动特点：高度的艺术性、强烈的节奏性、广泛的适应性。
20、赛事办事机构设置：办公室或秘书处、竞赛组、后勤组、保卫组。
21、 器械健美运动的特点：针对性、多样性、安全性、实用性。
22、充分的准备活动时间一般为5~10分钟。
23、疲劳的判断：简易生理指标测定法、主观感觉、一般观察。
24、疲劳的消除：足够的睡眠、整理性活动、营养补充、其他方法。
25、1986年中国农民体育协会在北京正式成立。
26、我国乡镇体育的组织管理体系主要采取由中国农民体育协会、县级体育行政管理机构及乡镇体育指导站等三个层次共同组成的管理模式。
27、村级锻炼小组是现阶段我国农村基层单位开展体育活动的主要组织与管理模式。
28、登山运动的分类：高山探险登山、竞技登山运动、攀岩运动、普通登山活动。
29、五禽戏是后汉末医学家华佗根据古代导引术，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作、姿态。
30、舍宾的特点：极强的科学性、很强的针对性、很强的综合性。
31、瑜伽起源于印度;钓鱼起源于中国;保龄球起源于埃及。
32、龄球的特点：普及性、娱乐性、技巧性和健身性。比赛时均以6局总分累计决定名次。
简答题
1、基层体育组织：①街道社区体育组织;②乡镇体育组织;③单位体育协会;④体育指导站;⑤青少年体育俱乐部;⑥社区体育健身俱乐部。
2、社会体育活动的特点：①内容丰富多彩，形式灵活多样;②更加注重“以人为本”;③活动内容具有创新性和继承性;④科学性强;
3、社会体育活动组织与管理遵循的基本原则：①指令性管理与指导性管理相结合的原则;②定性管理与定量管理相结合的原则;③纵向管理与横向管理相结合的原则;④行政管理与自主管理相结合的原则;⑤因地制宜原则;⑥兼顾性原则;⑦激励性原则。
4、社会体育活动组织与管理的方法有：行政方法、规划方法、协调方法、法律方法、经济方法、宣传方法、竞赛方法、评比方法、突出重点，分类指导方法、社会调查方法。
5、综合性体育运动会的作用：①促进社会体育的发展;②通过承办综合性运动会取得社会效益、经济效益;③通过有计划的培训和实际工作锻炼，培养一大批举办大型活动的组织工作人才。同时，也提高体育管理水平。
6、趣味运动会创编的原则：①目的性原则;②针对性原则;③健康性原则;④科学性原则;⑤生动活泼、消遣性、表现力、吸引力。
7、晨晚炼活动点的组建形式：晨晚炼活动点多数是具有共同体育兴趣和健身目的的人们自
愿组织起来的松散的区域性体育组织，约占总数的百分之七十，而由街道办事处和体育行政机构帮助建立的次之，约占总数的百分之二十，剩下的是由住宅小区和社会体育指导员或由负责人开班辅导班。
8、青少年假期体育活动的组织与管理原则： 体育活动要循序渐进;体育锻炼要持之以恒;体育活动还要注重运动项目的选择。
9、村级体育活动的组织与管理特点：对象的广泛性、地方传统性和民族差异性强、体育活动的自发性和季节性强、体育活动项目的随意性、农民自身的特性。
10、健美类体育活动的特点：健与美的有机结合、能有效地发达肌肉、设备简单、易于开展、男女老少皆宜。
11、健身器材的分类：按健身器械的功能划分有单功能健身器械和多功能健身器械、按健身器械的用途划分有家用健身器械和专业训练健身器械、按健身器械对身体的锻炼部位划分有全身性健身器械和局部性健身器械、按健身器械的大小划分有小型健身器械和大型综合健身器械。
论述题
1、单项体育竞赛活动的组织与实施(整节内容)【必考】