忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《三生帮教工作总结》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：三生帮教工作总结
刑释帮教人员安置帮教工作实施意见
松府发(2011)23号
松林坡乡关工委
关于2011年刑释解教和出班人员安置帮教工作
的安排意见
根据上级安置帮教工作的有关文件，结合我乡刑释解教人员安置帮教工作的实际，今年我乡的刑释解教人员安置帮教工作要进一步落实全国、全省、全县政法工作会议精神，紧紧围绕全乡工作大局，采取有效措施，加强对刑释解教人员的衔接、管控和管理，加强实体建设，加大安置力度，促进安置就业，进一步推动“帮教社会化、就业市场化、管理信息化、工作职责规范化”的落实，为全面建设小康社会创造和谐稳定的社会环境和公正高效的法制环境服务。
一、精心组织确保稳定
各村关工委要在乡党委、政府的领导下，通力合作，
1紧紧围绕党和国家工作大局，更新观念，与时俱进，积极
配合“严打”整治斗争，认真落实安置帮教工作，贯彻落
实党的十六大精神，努力实践“三个代表”重要思想，体
现执政为民的宗旨。因此，各村关工委要充分认识到做好
这项工作的重要性、长期性、艰巨性和复杂性，增强事业
心和责任感，自觉地把这项工作抓紧抓好，贯彻落实帮教
政策，并确定对安置帮教工作中所需的人、财、物，为开
展安置帮教工作创造良好环境，把安置帮教工作作为维护
社会稳定的首要工作来抓。
二、更新观念落实措施
安置帮教工作机构要加强与有关部门的沟通与协调，
共同做好安置和就业工作。对原来有工作单位的，要争取
原单位接收;原来没有单位或原单位无力接收的，要鼓励
和帮助刑释解教人员通过灵活多样的形式实现就业，包括
个体经营、非全日制、临时性、季节性工作等。对刑释解
教人员从事个体经营的，按照综治委文件的规定，对农村
籍的刑释解教人员，应及时落实责任田(山、地)，划分
住房宅基地或落实在私营企业工作。刑释解教人员原承包
土地被征用的，应给予土地补偿费，不得随意克扣或取消。对符合低保条件的刑释解教人员，民政部门应将其纳入最
低生活保障范围。积极组织工会、共青团、妇联等组织和
社会团体开展自愿者活动，动员干部、职工、青年、妇女、
离退休人员以“一助一”、“多助一”等形式参与帮教工
作。通过开展法制教育、集中学习、谈心活动、联合帮教
等多种形式，抓好刑释解教人员的思想、法制、道德教育。并将其与基层安全建设、精神文明建设、“民主法治示范
村”建设等工作有机结合起来。
三、健全网络加大宣传
要加强安置帮教工作的科学化管理，在已开发的安置
帮教工作信息管理系统基础上，加快安置帮教工作信息化
步伐。对辖区内的刑释解教人员实行一人一档，重点人员
实行跟踪记录，实现资源共享，快速查询，比对和信息传
递。做到底数清、情况明。各村关工委要加强刑释解教人
员安置帮教工作的宣传，宣传为安置帮教工作做出贡献的
先进人物;宣传走上正路勤劳致富的刑释解教人员的典型
事例引导广大干部群众正确对待刑释解教人员，创造帮教
工作的和谐环境。对刑释解教人员涌现出来的典型，要及
时整理材料上报，形成良好的社会舆论氛围。
松林坡乡关工委
2011年2月18日
报：县政府1份
送：县政法委、关工委各1份
发：各村关工委各1份
存：2份(共印35份)
第二篇：帮教工作总结
新老教师结对帮教工作总结
开展新老结队，促进青年教师专业化成长。我校为了使年青教师尽快成长，学校在教研管理制度中提出要广泛开展新老结队活动，青年教师要主动拜师，骨干教师、老教师要自觉履行培养、指导青年教师的责任。要求徒弟积极听师傅的课，实地感受教学过程，学习成功经验;师傅主动听徒弟的课，了解徒弟的不足，给予针对性指导，同时也吸纳年青人的先进思想和新鲜做法。师徒各展其长，又互帮互学，优势互补，从而实现“以老带新，以新促老”的“双赢”目的。
为加快我校师资队伍建设，提升教育教学水平，使刚分配到我校的新教师尽快适应教师工作岗位，我校实施新老教师结队帮扶活动。这学年，学校安排我作熊老师的指导教师，虽然名为指导与被指导，但实际上我们在接队过程中已经形成象伙伴似的关系。
我觉得要做好指导新教师这项工作，其基本职责就是要做好“三带”： 带师魂——敬业爱岗，无私奉献;带师能——掌握教学基础知识与技能;带师德——育德之道。在这一年多的指导工作中，本人尽职尽责，在每学期初就制定出指导计划，以便合理有效地安排指导工作。
现将过去一年指导新教师的工作总结如下：
在备课组活动中，我毫无保留地传授自己积累的经验，
1 例如：怎样驾驭课堂，如何调节课堂气氛，怎样调动学生的积极性，如何去组织好课堂教学，让更多的学生听懂、掌握教学内容等等。新老师刚踏上工作岗位，工作热情较高，有时上课难免会讲得过快过多，因此我也常常提醒她要注意学生的基础知识水平参差不齐，接受能力有强有弱，教学应循序渐进，要注意及时检验学生对新知识的掌握情况，及时反馈并做出评价，与熊老师共同研究教材和教学、考试大纲，使她能较好把握讲授教材的深浅程度;备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，一起“说教材，谈教法”，使她能及时学会“突出重点、分散难点”的教学技能;定期审阅熊老师的备课教案，从教学内容的选择，教学目标的确定，备课的格式，教学手段的使用等各方面给予指导;定期去听熊老师的课，她也经常来听我的课，通过这样的听课和评课，评议出优缺点，使她得以尽快掌握教学的基本环节;及时交流教学情况，帮助熊老师掌握面对问题的处理方法。而对于熊老师的组内公开课，我和其她组内的老师们都会从课题选择到教案设计，从基础知识、基本技能传授到德育渗透，从语言规范到教态自然等等各方面给予帮助。此外，我还带其参加各种教育教学实践活动，鼓励其参加各级各类教学竞赛及评比活动，期末做好学期总结，使被指导教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
通过这一年多的“帮扶结对”工作，费老师的教育教学
2 水平有了明显的提高，各项技能都有进步，教学业绩也得到学校的好评。在新教师得到了成长的同时，我深深体会到掌握新的教育理念是青年教师成长的关键，只有深入学习，细心品味，才能提高自己的理念素养。把教育理念转化成有效的教学行为是青年教师成长的重要标志。在实践中磨炼，在磨炼中感悟，在感悟中提高。
总之，这一年中我们相互学习，取长补短，均受益匪浅，使各自的教学都有了新的改进，我相信，在今后的教学中，通过我们的努力会青出于蓝而胜于蓝!
第三篇：帮教总结
为了全面贯彻实施素质教育，培养学生的创新能力，使学生能够全面发展，培养二十一世纪的合格人才。我校实施了帮教工作，即每位教师帮助一名后进生的工作。本学期我负责帮教了七年九班的迟佳佳同学，为了今后自己在这方面能更好地工作，有必要对迟佳佳同学的帮教情况做以下总结。
第一，了解迟佳佳同学的思想活动脉波，熟悉她在学习、思想、心理各方面的特点。迟佳佳同学的思想品质较好，通达事理，但是有时在行动上不能严格要求自己，我根据这名学生的特点及时找她谈心，为她确定目标，做细致的思想工作，表扬优点，指出缺点，用真诚的情感去感化她，并及时与家长取得联系，渐渐地使她思想上有了长进。
第二，迟佳佳同学的学习成绩较差，成绩排在班级的后面，根据这个基础，我多次找该生谈心，为她确定学习奋斗目标，树立信心，除了上课及时提问外，课下还常常辅导，使她对学习有了较浓的兴趣，转变了以前上课没事干，就与邻近的同学说话的不良习惯，成绩有所提高。
第三，迟佳佳同学以前对劳动感到厌烦，不认真参加劳动，对每周一次的扫除任务，有时不认真完成，我就及时找她谈心，讲劳动的意义，讲班级里的劳动标兵，让她自己找差距，从而增强了她的劳动意识，加强了劳动观念，克服了懒惰的思想。
第四，我也经常在生活上给她以帮助。由于她的家长工作较忙，时间比较紧，常常没有时间照顾她的课余生活，我就经常地在学校把
她的课余时间安排好，使他回到家后能有事情做。
注重她的个性特点，通过多种渠道，多钟手段，帮助、转化后进生。迟佳佳同学个性比较强，不容易接受老师的批评，我在帮助这名同学的时候就注重她的这个个性特点，每当帮助她认识问题的时候，我都是先指出她的优点予以表扬，然后让她自己找缺点，让她认识自己身上的错误所在，运用这种方法，使她能够真正认识到自己的错误，并真心诚意地去改正错误。
第五，除了从思想上、学习上、劳动上、生活上、个性特点上帮助她以外，我还通过多种渠道，多种手段帮助她，在课堂上发现问题，就及时指出，帮助她正确对待存在的缺点，有时她在课间或其他课堂上出现问题或犯了错误，我就把她找到办公室，耐心地与她谈心，帮助她认识错误及问题，并帮助她及时改正。除了在学校注意对迟佳佳的帮教以外，我还及时地与家长联系，因她的家长时间比较紧，所以我就利用休息时间主动到她家里多次家访，与家长取得联系，主动汇报学生在校的表现，不仅要讲问题，尤其要讲学生的进步情况。把学校的教育同家庭教育结合起来，共同对学生进行教育。
通过本学期对迟佳佳的帮助，使这名同学在德、智、体等方面都得到了发展。虽但在帮教工作中还存在着不完善的地方，这还有待于在今后的帮教工作中去实践、探索。
第四篇：安置帮教工作总结
刑释解教人员安置帮教工作
总
结
2010年XX镇的刑释解教人员安置工作在县安帮办指导下，立足于促进刑释解教人员融入社会。预防其重新违法犯罪，积极采取各种安帮措施，控制了刑释解教人风吹草动重新违法犯罪率，实现了工作目标。具体说来，XX镇的安置帮教工作，是这样做的：
一、 针对刑释解教人员释放通知单经常出现的情况不明，数目 不准，镇安帮站坚持专门排查与经常性排查相结合的方法，下社区、村子，对全镇的刑释解教人员进行了详细的排查，将上级下发的130多名排查对象逐一落实，对排查以来的各人员全部登记造册，为开展对刑释解教人员的安置帮教奠定了基础。
二、 完善了帮教制度和作法
制定了内容详实的《安置帮教工作制度》，健全了镇、村两级 网络，实行家庭、村干部及安帮站工作人员四位一体帮教。在接到刑释解教人员的通知后立即进行排查、落实，对属实的刑释解教人员立即登记建档，实行接荐，在半个月内帮助其落实有关田土、户口;经常性对刑释解教人员开展思想工作，定期与刑释解教人员谈心，对无亲可投、无业可就、无一技之长的回归人员，按政策给予最低和生活保障救助金。2010年我们共为2名刑释解教人员解决了低保待遇，积极解决刑释解教人员就业困难，广辟就业渠道，对刚回归的不能立即就业的刑释解教人员采取安置到镇，刑释解教人员过度性安置基地，先工作一段时间后再去另找工作岗位。
三、 取得了镇党委、政府对安置的重视和支持
镇党委X书记和X镇长在年初布置全年工作时就对安置帮教 及其他司法行政工作做了安排与布置，镇政府成立了以分管政法工作的党委委员为组长的安置帮教工作领导小组，分镇有刑释解教人员的各个村与镇安置帮教小组签订了责任状，并与年终考核挂钩，与此同时镇政府还为安置帮教提供了经费，保证安置帮教工作的顺利开展。
XX镇安置站 2010年9月10日
第五篇：安置帮教工作总结
如何加强和规范归正人员的安置帮教工作，预防和减少归正人员重新违法犯罪，进一步促进和维护社会治安稳定，是各级党委、政府和司法行政机关维护稳定工作的重要内容。近几年来，我所在市局的正确领导下，党委、政府的大力支持下，针对辖区内近期刑释解教人员数量相对集中
(XX年以来，全街道共有刑释解教人员65名，其中刑释56名，解教9名)这一情况，为帮助他们重新走上社会，克服和防止再犯罪的行为。我们根据我镇实际情况，始终坚持把教育、感化、挽救这一工作方针作为安置帮教工作的一项重要内容，采取围绕一条主线，把好两道关口，强化三项管理，落实四条措施，抓好五个环节的办法，积极探索刑释解教人员安置帮教工作新路子，取得了明显成效。实现了安置帮教基地安其身，暖其心，用其长，育其人，正其本的回归目的。目前，XX年来刑释解教的65名人员得到全部工作安置，安置率达100%，建立帮教对象档案65宗，列入帮教对象65名，帮教率100%，重新犯罪率为零，为维护辖区乃至整个社会的治安稳定作出了积极的贡献。下面我就我镇今年的安置帮教工作做出如下总结：
一、围绕一条主线，明确安置帮教工作的责任 近几年来，我们始终围绕党委、政府保稳定，抓经济，促发展的工作思路，把做好刑释解教人员安置帮教，预防和减少他们重新违法犯罪，作为维护社会稳定，搞好社会治安综合治理的一项重要工作来抓。从加强领导入手，通过抓三个落实，形成有序的安置帮教工作机制。一是落实机构。辖区31个行政村村村成立了刑释解教人员安置帮教工作领导小组，由镇分管政法工作的副镇长总牵头，镇安置帮教工作领导小组具体负责，镇综治办、司法所有关人员落实日常工作。并在各村(居)委会、各企业也相应地成立了工作领导小组，形成镇、村、组三级帮教网络。全镇现已建立帮教小组32个，帮教人员108名;二是落实责任。把安置帮教工作列入有关单位、村综治工作的考核内容，通过层层签订目标管理责任书，并实行三包(即包帮助安置、包考察教育、包思想转化)，促进安置帮教各项内容、措施落实。三是落实经费。近年来，我镇在财政比较困难的情况下，每年拿出2万元用于刑释解教人员安置帮教工作的运行，确保各项工作的正常开展。
二、把好两道关口，确保刑释解教人员的思想稳定
许多正反事实证明，归正人员回归社会后的最初环节是他们今后人生的决定性因素，家庭、社会的宽容心、接纳度直接影响他们的弃旧图新、重新做人的决心。为此，我们把有机衔接好监所和社会开放教育作为基地运行的首要环节和刑释解教人员心理稳定的出发点、切入点，通过把好接茬关、安置关，确保刑释解教人员的思想情绪稳定。
(一)把好接茬关。重点做到五个及时：一是及时造册建档。收到监所寄发的通知书和区归正人员安置帮教办通知后，我们即着手做好接茬准备工作。在接茬时，对刑释解教在监、所的表现情况和家庭状况进行详细的记录，为以后开展安置帮教工作提供资料、打基础;二是及时家访。归正人员回家后，村(居)帮教工作小组随即指派帮教人员到其家中进行家访，及时掌握其思想动态，并动员其家人共同做好思想转化工作;三是及时签订帮教责任书。同有关村居、企业和家庭签订四方协作帮教责任书，进一步明确帮教双方的权利与义务;四是及时进行法制教育。通过赠送法律常识读本、组织学习法律知识等途径，开展多种形式的法制教育，促使他们遵纪守法;五是及时制定和落实帮教措施。根据各人的不同情况，制定针对性的帮扶计划，落实帮扶措施。使他们能够自食其力，成为对社会有用之人。
五、抓好五个环节，摸索安置帮教工作的有效途径
一是抓早。为了做到把帮教工作向前延伸，我镇每年都组织人员深入监所开展以故乡在呼唤为主题的帮教活动，与在押的五龙口籍服刑人员进行座谈，组织他们观看专题录像片，激发他们安心改造，争取早日回归社会。二是抓实。具体做到坚持四必谈，即在安置对象思想波动时、工作不满意时、身体有病时、家庭出现变故时，帮教小组或责任人及时找其谈心，给予精神鼓励;五必访，即当归正人员刚安置时、有段时间未到岗工作时、家里婚丧喜事时、遇到重大节日时、安置对象有劣迹被确定为重点对象时，帮教小组或责任人必须到其家庭走访，发现问题及时解决，努力引导其走正道。三是抓重点。针对归正人员外出务工增多造成管理难问题，我们一方面采取由镇综治办、司法所、派出所与驻村干部组成的帮教小组，实行定期回访及与其家属探望警示相结合的办法;另一方面采取发函形式与所在地公安、综治部门联系，将其纳入当地的管理范畴，定期接受当地有关部门组织的法制教育和帮教工作，有效地促进了这部分人员的思想转化和预防重新违法犯罪。四是抓难点。近些年，青少年犯罪率呈上升势头，这些人刑释解教后就业难度加大，我们在充分发挥基层组织搞好安置的同时，借助镇关工委的力量，组织离退体老干部来共同关心帮助这一特殊群体，他们跑劳务市场，找居委会、工商、税务部门，动员刑释解教人员到市场摆摊、踩三轮车以及到拆件公司、个体企业从事体力劳动。、
通过几年的工作实践，我们深深地体会到，开展归正人员的安置帮教工作不仅是维护社会稳定的根本要求，也是落实三个代表重要思想的具体体现。对于走出高墙，处在十字路口的归正人员，只有用爱心去感化他们，用真情去打动他们，用道理去说服他们，用实际行动去取信他们，多扶他们一把，才会激发他们重新生活的勇气和信心，我们的工作才能真正做出成效。回顾过去，虽然我们取得了一些成绩，但同上级的要求、同司法行政工作的根本目标同归正人员内心的迫切希望，还有一定的差距。我们坚信，只要我们不断努力，真正用心去关怀刑释解教人员，用行动去落实安置帮教的每一项措施，动员起全社会的力量共同参与，我们一定能把归正人员安置帮教工作做得更好。 五龙口镇安置帮教工作领导小组 XX年12月9日