高中阶段学生学习物理学科知识, 课堂是培养物理综合能力的主要途径, 如果课堂教学效果不理想, 那么物理教学的质量和效果必定也不容乐观。因此, 每一位物理老师都应当将课堂教学效果放在首要位置并要努力优化课堂质量。然而, 只有心理上的重视是不足以解决问题的, 老师要是想要教学效果十分明显, 学生对物理感兴趣, 在实教学的过程对某些教学方法的恰当运用是尤为重要的。
一、高中教学理念比较落后
1、高中物理教学观念
在如今的物理教学中, 教学理念落后, 很多的老师依然使用填鸭式的教学方式, 压迫学生去学习物理, 这种教学方法的效果并不十分理想, 甚至可能使学生对物理产生厌倦抵触的情绪, 这种情况并不是特例, 所以作为高中物理老师应该勇于尝试新的教学方式, 积极改进教学结构与方法。教师的专业素质, 同样是很重要的一个方面, 老师不是万能的, 但是老师必须要有较强的物理教学专业素质, 但是现在的教师队伍专业素质稂莠不齐, 这个因素影响了物理教学的进展与质量。每一个老师对于物理的教育方式不同, 对于物理教学的理解也不同, 这就造成了物理教学中的方式有所变化。
2、高中物理教学方式
教师要根据自身条件与教学条件合理安排与设计教学内容。在教学条件不好, 没有条件完成较严谨规范的实验的区域, 物理老师可以设计对实验条件要求不高比较简单易操作的实验让学生去完成, 也可以使用观看实验录像来代替动手实验, 在教学条件较好, 有条件完成相关实验的区域, 物理老师要正确引导学生完成实验, 而不是以偏概全, 采用"一招鲜吃遍天"的教学态度。
二、对于学习物理的积极性
高中生随着学习任务不断增重, 学习压力不断增大, 在物理学科的学习过程中, 很多学生感觉到物理越来越难理解, 学习起物理来觉得越来越吃力, 进而导致对物理学越来越缺乏兴趣和热情, 影响了物理课程的教学效果和教学目的。老师在上课时不能只按照自己的想法走, 也不能用短的时间去教学生过多的知识, 老师要改变教学方式, 这样才能提高学生努力的意识。实际上我们可以更好的去认识物理更全面的客观性因素, 从而培养学生翻新意识和实践才能老师可以改变上课的模式, 多让学生进行观察和进行实践, 增加学生学习的兴趣。这就要求教师应尽量设计趣味、新颖的教学方案, 使学生对高中物理的学习产生浓厚的兴趣, 让学生主动去学习而不是被动的接受老师教给他们的东西, 理解老师的授课内容, 将知识内化成为自己的东西, 让物理学习不拘泥于课堂, 这才算达到了物理教学的目的。
三、提高学生物理学习积极性的方法
1、灵活利用学生的好奇心
作为一名老师, 课堂教学的首要任务就是激发学生的好奇心和求知欲, 吸引学生积极与老师互动, 将课堂的氛围活跃起来。物理老师可以设计一些方便操作的、能够在课堂中完成的动手实验。例如, 利用绳子和小球推算出振动的周期与振幅的关系, 将小球的一端用绳子拴住, 另一端系在模板台上, 我们可以多做几次实践因为每次的几率不一样, 多做几次, 以找到其中的规律和联系。还有用铅笔, 纸条以及学生手动打点来模拟打点计时器的工作原理, 这个活动不仅可以直观的表现出打点计时器的计时原理, 还能够通过合作促进同学之间的友情。这样通过一系列简单有趣的小实验, 不仅能够训练学生的动手能力, 还能够极大活跃课堂气氛, 改变物理给人带来的晦涩难懂的印象, 使物理的学习更具趣味性, 为更好地掌握物理知识打下良好基础。
2、利用学生好动的性格特点设计教学方案
在物理教学过程中, 物理老师应当根据自己的教学经验和有关的设计方案, 对学生做出合理的教学内容安排, 要能够把握课堂情况, 利用小实验调动学生的学习积极性, 然后让学生对物理的学习从课堂内拓展到课堂之外, 甚至生活中的方方面面。老师可以让学生自己动手操作, 这样不但有利于培养学生的创新能力, 还更加有利于引起学生探索的兴趣, 这样有利于学生物理成绩的提高。
四、总结
对于教育者来说, 让每一个学生都能得到更好的教育和更好学习知识的机会。在物理方面来说, 物理与每一个人的生活都息息相关, 我们应该追求探索物理的热情影响着每一个学生, 要让学到的物理知识尽可能的培养每一个学生追求物理的热情。教学过程遇到的问题还有可能因不同的学生情况有所差异, 但是只有不断地改进教学方法才能更好的让学生产生对物理的兴趣, 让学生尽可能的去主动探索其中的奥秘。使学生学习起物理来感到更轻松, 这时有趣的物理课显得尤为重要, 它与学生的学习积极性和学习的效果紧密相关, 高质量的物理课能够让学生主动去学习与研究物理这一学科并形成一种良好的学习习惯。
摘要：在实际教学过程中不难发现, 大多数高中生认为物理学习十分困难, 复杂的运算, 深奥的理论框架, 往往使学生对物理缺乏兴趣。然而如何通过改良课堂教学结构的设置, 以便提高学生对物理的学习积极性?这是摆在大多数物理老师面前的一道难题。
关键词：物理教学,兴趣,积极性
参考文献
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