作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《九年上综合实践教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：九年上综合实践教案
7年上综合实践教案
2018-2019上综合实践课教案
《温度对蒜苗生长的影响》教学设计
【教学目标】
1、 体验实验研究的基本过程。
2、 尝试根据假设设计对比实验。
3、 提高观察和分析的能力。
【重点难点】 活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生 体验实验研究的基本过程。 活动难点：尝试设计实验方案
【活动准备】
1、 发芽大蒜的图片。
2、大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水 的容器等。 【教学过程】
一、创设情境，提出假设
1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看
2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗?知道蒜苗是从何而来的吗? 知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗?
3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。
二、设计实验方案
1、学生讨论实验方案的构成要素 师生总结实验方案的要素：实验材料、实验环境(包括实验组和对照组) 、实验过程和方法。 教师板书：实验步骤
2、学生确定实验方案 学生以小组为单位交流实验方案的具体内容，并加以完善，教师 巡视指导，学生养成严谨的探究态度。
三、开展实验 教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较， 记录两组蒜苗的生长情况。
四、整理、分析实验数据
1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度 的数值，将实验结果绘制成图。
2、小组分析蒜苗的生长数据。
3、得出实验结论。
4、小组汇报交流。
《切断的蚯蚓还能存活吗》教学设计 【教学目标】
1、 了解实验研究“确立课题和方案—实施方案— 观察记录—发现新问题—进一步设计实验—得 出结论”的基本过程。
2、 树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意 识。
3、 养成边阅读边记录的习惯。
【重点难点】 了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。
【活动准备】
老师准备：金鱼的图片，蚯蚓的图片制作 PPT 学生准备：收集有关蚯蚓的资料。 【教学过程】
一、教学引入 老师出示金鱼的图片，提问：同学们养过金鱼吗?金鱼是否会对 不同的颜色有偏好? 学生提出各组的假设。通过问题情境对金鱼的颜色观产生兴趣。
二、学习实例 同学们阅读课本 10 到 12 页实例分组讨论以下内
1、
研究问题是如何产生的?
2、第一次实验是如何进行的?
3、通过实验，产生了什么新的疑问?
4、第二次实验中，为什么要开展多次重复实验?
5、为什么采用表格表示实验结果?换作用图来表示是否可 行?为什么?
6、纵观整个探究活动，分为哪几个阶段完成?
7、 各阶段具体的做法是什么?
三、总结实例
1、看完实例中的内容后，关于金鱼的颜色观，是否仍然有许多 疑惑没有解开?
2、学生集体讨论所提出课题的可行性，
科学性，归纳出可探究 的课题。
3、引导学生发现实例中存在“发现新问题—进一步设计实验” 的过程。
4、总结实验类活动的基本过程。
四、设计实验方案 以小组为单位设计切断的蚯蚓还能存活吗的?
《校服的变迁》教学设计 【教学目标】
1、 初步了解校服的变迁经过。
2、 尝试通过多种途径查找资料， 知道查找资料的基本 要求。
3、 培养团结合作的探究精神。
【重点难点】 通过多种途径了解校服的变迁经过。
【活动准备】 教师准备： 收集我国不同时期校服的图片， 制作成课件。 学生准备：收集有关校服变迁的资料。
【教学过程】
一、教学引入 同学们对校服熟悉吗?你们穿过哪些款式的校服呢? 老师出示我国不同时期的校服的图片。提问：各个不同时期的校 服的风格是否相同?为什么要这样设计? 生看图片，根据已有的知识说说校服的变迁过程，猜测不同时期 校服风格可能与哪些原因有关。
二、制订研究计划 学生分组讨论：
1、要了解校服的发展史，可以从哪些地方获得资料?
2、小组内如何分工?
3、时间是怎么安排? 查找资料时可能会遇到哪些困难?可以从哪儿获得帮助。学生制订研究计划
三、查找资料 学生根据制订好的研究计划，展开探究。 通过图书馆、书店、网络查找所需要的资料，并认真记录下查找 到的资料。
四、整理资料
1、汇总小组内学生查找到的资料，删除与校服设计，发展史无 关的资料。
2、将筛选所得的资料按校服的不同发展阶段进行分类整理，总 结校服的变迁，思考校服未来的发展。
3、提出
本组设计的未来校服的思路和依据。
《探寻家乡建筑风格的由来》教学设计
【教学目标】
1、 了解家乡的主要建筑风格及其由来。
2、 体验通过各种途径收集资料的过程， 并能在此基础 上尝试整理、分析资料。
3、 提高多途径收集资料和整理、归纳的能力。
4、 激发热爱家乡的情感。
【重点难点】 【活动准备】 教师准备：收集圣索菲亚大教堂、松花江畔餐厅等家乡 不同风格建筑的图片。
学生准备：收集我省各种著名建筑的图片及风格。
【教学过程】
一、教学引入 老师通过多媒体出示家乡不同风格的建筑的图片，提问：同学们 知道这些建筑是什么风格的吗?同学们可以通过哪些途径了解这些 建筑风格的由来?
学生小组讨论：根据已有知识，交流图片上的建筑风格说说建筑 产生的历史背景。
二、制订研究计划
1、学生参考学生用书 32 页活动记录单中的相关提示，小组讨论 并制订研究计划。
2、小组交流计划内容，其他小组倾听发言并提出意见。
3、交流完活动计划的内容后，老师引导学生相互补充收集资料 的途径并讨论选取搜索关键词的技巧。 教师提示学生收集资料的途径， 时间安排、 资料保存方式等方法。 学生养成动手研究前先制订计划的习惯。
三、收集资料
1、教师带领学生分析身边可供查阅资料的资源，指导学生收集 资料。
2、学生用读书笔记、摘记卡片等方式保存资料。
四、整理、分析资料
1、学生整理资料，删除无关的资料，并对剩下的资料进行进一 步核实。
2、将资料按照一定的分类标准进行归类整理。
3、小组分析资料，思考不同风格建筑的由来。
《初中生使用手机情况的调查》 教学设计
【教学目标】
1、关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题， 形成合理使用手机的意识与习惯。
2、根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查 收集反馈信息，完善调查问卷的设计。
3、对调查所获得的数据进行统计处理，并以统计图表的形 式直观地表达数据
4、准确表达自己的意见并接纳他人的正确意见，发展合作 交流能力 【重点难点】
重点：关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问 题，形成合理使用手机的意识与习惯 难点：根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调 查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。 【活动准备】
教学准备：准备课件 调查问卷 【教学过程】
一、问题导入 提问学生有关手机使用的情况，并请学生表演小品引出话题。 请学生谈谈对使用手机的看法。。 揭示活动任务
二、指导学生确定调查目的、内容和方法
1、组织学生讨论调查目的。
2、组织学生讨论、拟定调查提纲。
3、引导学生确定调查方法，并简要介绍问卷调查的主要操作方 法。
三、指导学生确定调查对象和抽样方法
1、指导各组确定调查对象。
2、介绍常用的几种抽样方法，引导学生思考拟采取的抽样方 法。
四、观看小品。
1、结合自己或身边同学的经历，谈谈对学生使用手机问题的看法。 2 、明确调查本校初中学生使用手机情况的活动任务。
3、成立小组，组内通过讨论明确本组的调查目的。
4、从调查目的出发，分析、列出小组要调查的主要内容。
5、确定采取问卷调查法，并了解实施调查时应注意的问题。
6、各小组根据调查目的和内容，确定本组的调查对象。
7、聆听教师介绍，小组讨论如何进行抽样以及抽取的样本数量定为 多少比较科学。
《初中生课余生活安排调查》教学设计 【教学目标】
1、知道学生的课余生活对学生成长的重要性。
2、能够选择健康的课余生活。
3、培养学生热爱生活的情感。 【重点难点】
教学重点：选择健康的课余生活。 教学难点： 学生不能按自己的想法和愿望来设计自己的课余 生活。 【活动准备】
教学准备：相关资料及图片 【教学过程】
一、揭示课题，导入新课 同学们， 现在有很多学生不能按照自己的想法和愿望来设计自己 的课余生活，我们的课余生活时间被各种学习班的所充填，让我们共 同呼吁，我们的课余生活由我们自己做主吧。
二、课前调查 课前以小组为单位，对不同的年级同学的课余生活进行调查，填 写好调查报告。
三、讨论与交流
1、能否按照自己的意愿安排自己的课余生活?
2、对你的课余生活内容感到满意吗?
3、应如何合理、科学地安排自己的课余生活?
4、你期待和希望的课余生活方式是怎样的?
5、填写课余生活方式统计表
四、活动延伸：让我们按照自己的意愿来设计自己的课余生活好 吗?
1、学生对一周的课余生活进行设计。
2、小组内交流自己的课余生活设计。
3、全班汇报，评出优秀的课余生活设计。
五、学习相关链接
1、阅读相关链接内容。
2、说说你的感受。
3、你想对自己的课余生活做哪些调整?
《我们的宠物专刊》教学设计 【教学目标】
1、身边的了解小动物并合理的饲养
2、制作杂志的过程和内容
3、学生通过自主感知来制作宠物专刊
4、培养学生收集并制作专刊的能力
【重点难点】
重点：制作宠物专刊的方法 难点：制作宠物专刊的步骤 【活动准备】 教学准备：准备课件 【教学过程】
一、教学引入 现在养宠物的人很多，大家的困惑也越来越多，不如我们自己动 手做一本宠物杂志给大家做个参考。
二、活动环节
1、 以哪种宠物为主题制作专刊? 经过小组投票，我们决定以小狗这种宠物为主题，制作专刊
2、 读者希望了解哪些相关的知识? 我们认为，可以采取网络，调查等方法来了解读者想要知道的与 宠物有关的信息。 小组讨论后， 我们一致认为应该将饲养者和宠物店的工作人员作为我们的读者来收集资料，因此我们的调查地点选在了宠物店。 通过整理收集的信息， 我们发现读者希望了解的关于小狗这种宠物的 信息主要有以下几个方面： 小狗的品种，小狗的生活习性及如何饲养
3、 我们还收集了市场上已有的一些同类杂志，经过讨论，我 们认为有一些栏目和内容值得我们借鉴
4、 综合所有收集到的信息，我们展开了小组讨论，决定在专 刊中设计以
下主要栏目 主人与宠物相处过程中发生的趣事
5、 我们在动手制作杂志前进行了小组分工：
6、 我们为杂志设计了封面，并决定在封面上突出几块主要内 容来吸引读者 还选取了一张照片做封面
7、 最后，我们对内容进行了文字加工和图片美化，还制作了 内芯、插页和封底。 小结：学生总结制作工程和方法
《陶艺用品系列》教学设计 【教学目标】
1.学生通过了解现代产品设计色彩搭配的基本规律，尝试 运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品。 2.了解“以人为本，随类赋彩”的设计思想，发展创新意 识和创造能力，提高对生活中的现代产品和自己周边环境的审 美评价能力，激发美化生活的愿望。 【重点难点】
1.现代产品设计中色彩搭配的方法。 2. 现代产品设计的色彩搭配原则是 “以人为本， 随类赋彩” 。 【活动准备】
教具：自作课件 学具：彩色铅笔、水粉颜料、水粉笔、勾线笔、铅笔、橡 皮等。 【教学过程】
一、教学引入 同学们，课前老师布置给大家一项任务——调查铅笔的色彩对 销售的影响，大家完成了吗? 美国流行色彩研究中心也有一项调查，人们在挑选商品时存在 一个“7 秒钟定律”，面对琳琅满目的商品，人们只需 7 秒钟就可以 确定对这些商品是否感兴趣，在这短暂而关键的 7 秒钟内，色彩的作用占到 67%，成为决定人们对商品好恶的重要因素，可见视觉色彩形 成了人对商品的第一印象。引出课题──现代产品设计的色彩搭配。
二、讲授新课：
(一)、现代产品设计的概念
(二)、现代产品设计中色彩搭配的基本方法及原则 师生互动：通过图片分析──提出问题
──回答问题──解决问 题等一系列自主探究形式，完成总结。 1.欣赏现代产品的色彩搭配(配图) 2.提问：这三组各用了哪几种色彩搭配的规律?这样的色彩搭 配有什么样的视觉感受? 同类色搭配 邻近色搭配 对比色搭配 单纯、柔和、静谧、含蓄 丰富、雅致、和谐、耐看 热烈、明快、醒目、冲突
随着人们审美要求的不断提高，设计的产品要在市场上畅销，还 需要灵活的运用色彩搭配，才能满足人们精神上的需求。 3.提问：一件成功的设计产品的色彩能否引起消费者的情感共 鸣，思想上的互动，除了要考虑使用功能和审美功能以外，还要考虑 哪些因素? 教师总结：色彩搭配还要考虑消费对象、年龄、性别、文化等因 素。举例 ：喜之郎水晶之恋《六色果冻篇》：不同的情感选择不同 的产品
《不做小拖拉主题班会》教学设计 【教学目标】
通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好 的学习习惯和生活作风。 【重点难点】
教育学生养成良好的学习和生活作风 【活动准备】 教师准备课件 【教学过程】
一、教学引入 同学们，你们喜欢故事吗?好，下面教师给大学讲一个有趣的 故事，故事的名字叫(蜗牛搬家)。
二、教师讲故事(音乐配音) 师：听完故事，大家想一想，蜗牛最后的结果怎样?为什么会有这 样的结果? 这个故事听了之后，同学们懂得了什么道理?
三、情境表演 师：;因为蜗牛的懒惰拖拉，失去了朋友们对它的信任，它也只 能永远生活在那潮湿阴暗的土坡下。 那接不来请同学们再看一个情景 表演剧，在看的同时，请同学们认真想想丁丁犯了一个怎样的毛病， 如果你是丁丁，你会怎么做，你想对他说点什么? 1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生丁丁的家。丁丁坐在 中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。 2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期
一、??;一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。 教师(在教室里)：
同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。 (冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。) 同学甲：丁丁咱们出去打球吧! 丁丁：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书 桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。 日历翻到星期二 师：同学们，今天的作业是第二课的练习题(丁丁把作业拿出来放 在桌子上) 同学乙：丁丁咱们去公园玩吧! 丁丁：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说， 走，咱们玩去! 日历翻到
三、
四、五，教师不断布置作业，丁丁不断地从课桌里 取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。
3、 看了这个小品， 你们能不能帮帮丁丁， 想对丁丁说点什么呢? 《学生自由发言》 师：同学们说得非常的好，给丁丁提了这么多好的见意，那么， 在你的生活、学习中，有没有类似的拖拉习惯，敢于正视自己不足的 孩子才是最棒的，大胆地说出来吧。
4、让学生结合自己，谈谈自己人在什么方面存在拖拉作风，以 及应怎样改正。
四、拖拉后果真严重 师：同学们，作为学生，如果我们做事拖拉都会有这样的后果， 将来你们长大了有了工作，如果再拖拉的话，那后果更是不堪设想，如果你当了医生，因为拖拉延误了病人的救治时间，那会是什么样的 效果;如果你长大当了警察，当了工人，当了老师、、、、、、 (让学生相互讨论自由说如果以后走上工作岗位，如果自己拖 拉，会造成怎样严重的后果。)学生说后出示课件填空。
五、 珍惜时间看行动： 同学们， 老师送你们两句话： 愚蠢的孩子， 今天做昨天的事;聪明的孩子，今天做明天的事;你们懂这句话的意
思吗?(引导学生说出自己理解的意思)
六、 古人早就知道了这种明日复明日的危害，现在老师就把这 首，〈明日歌〉送给你们(幻灯出示)。
七、制定我的作息时间表。(放幻灯片)
八、总结 同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良 好的学习习惯，记住老师送给你们的两句话：愚蠢的孩子，今天做昨 天的事;聪明的孩子，今天做明天的事。
《安全使用天然气宣传》教学设计 【教学目标】
1、 能通过阅读实例，初步了解策划类活动“确定宣传 主题-开展调查-设计宣传方案-做好宣传前的准 备-开展宣传-总结”各环节的基本要求。
2、 明白宣传前应开展调查，知晓宣传对象对宣传内容 的了解现状，使宣传更有针对性，更加有效。
3、 提高归纳总结的能力，养成反思的习惯。
【重点难点】 如何正确使用天然气。
【活动准备】
教师收集反映使用天然气的错误做法的图片和正确使用天然气 的资料制作课件。 【教学过程】
一、教学引入 同学们，在以往的消费过程中，你或身边的人的权益受到过哪些 侵害? 学生交流、记录帮助消费者维护自己的权益的办法。
二、学习实例
1、阅读实例内容，了解策划宣传活动各环节的基本要求，思考 老师提出的问题。 (1).如果你是实例中的研究者你会在了解法规之后直接开始策划宣传内容吗? (2).引导学生阅读实例中“感想和体验”部分内容。
2、开展小组讨论，将本组学习实例的收获和认为需要改进的地 方记录下来。
三、总结实例
1、将自己小组的收获建议进行比较，展开讨论。
2、总结策划宣传活动的一般步骤和要点。
四、安全使用天然气宣传 进行安全使用天然气宣传的策划。 确定宣传主题---调查---确定宣 传方案---进行宣传---活动总结。
《多姿多彩的校园生活》教学设计 【教学目标】
1.留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣 2.使学生体会到校园生活的多姿多彩，并从中找到学习的乐 趣 3.让学生在学习中找到乐趣。 【重点难点】
重点：使学生体会到校园生活的多姿多彩，并从中找到学习 的乐趣 难点： 对校园中出现的问题的正确处理。 【活动准备】 教学准备：课件、挂图 【教学过程】
一、师生谈话，关注校园生活。
1、 引导学生围绕如下话题进行交流： 课余时间你们喜欢做什么? 预设：学生可能会说到做游戏、跳皮筋、踢毽子、打沙包、和好朋友 聊天??学生可能会对熟悉的课间游戏说得多一些，而对文艺活动、 科技活动、养殖等课外活动说得少一些，教师可以引导学生充分发挥 自己的优势，向同学介绍自己所熟悉的活动与乐趣。
2、教师小结：同学们的课余生活真是丰富多彩! (随机板书：丰 富多彩的校园生活)
二、感受校园生活之趣。
1、教师依次出示课本中的五幅单图，让学生观察图画，说出： 图中的中学生在课余时间都在做些什么?
2、 引导学生观察校园风景图， 说一说图中的中学生在做些什么?
3、出示课件：引导学生借助插图，
三、解决学生面临的问题
1、找到缓解学习压力的对策
2、利用学校周边的社区资源
3、小剧场表演：如何化解充冲突
4、男女生如何相处
四、作业布置： 完成课后的记录，把本课学习的体会写下来。 除此之外， 指导学生自读自悟， 读悟结合， 以读促悟， 以悟生情。 抓住本色，体现工具性与人文性的统一，力求达到在赏析语言中感悟 成长的内涵，在感悟多姿多彩校园生活过程中提高素养。
《茶文化》教学设计 【教学目标】
1、 通过探究学习活动，初步了解一些中国的茶文化(茶 的起源、中国十大名茶、茶与健康、茶艺等等)。
2、学生在小组活动中能运用各种探究方法进行探究学习。
3、培养学生对中国传统文化的热爱之情。 【重点难点】
重点：学生知道茶起源，十大名茶，茶与健康，茶艺的相关 内容。知道怎样鉴别茶叶的真假与好坏，会冲泡茶。 【教学过程】
一、教学引入 同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。人们常说，早 晨开门七件事， 柴米油盐酱醋茶， 可见茶在生活中有着很重要的地位。 同学们你们想当回茶博士吗?那好这节可我们就继续研究有关茶的 知识。
二：新课 1 同学们在课前根据自己所搜集的资料组成了四个小组，下面请 每个小组的组长分别说说你们组研究的内容。(生：茶的起源，中国 十名茶，茶与健康，茶艺)好一会我们分别进行汇报，看哪个组汇报 的最精彩。小组汇报后其他小组可以进行补充。听的同学要学会认真 倾听，这样你会受益菲浅 。 2 先共同走近茶起源小组。(学生汇报)
3 同学们你们知道吗咱们中国的十大名茶已经入选上海世博会 了，现在我们看看相关的报道。(出示视频)，看后你有什么感受? 4 同学们现在市场上卖的假茶和陈茶较多，如果让你到市场去买 茶叶， 你能鉴别出茶叶的真假与好坏吗?那好现在老师想考考你们的 鉴别能力。 我这里有真假西湖龙井和好坏铁观音。 分小组进行鉴别 (学 生活动)。指名说。你是从哪知道的 ? 5 小结：选购茶叶有两点是应该注意的，一 是干燥度，二是新 鲜度。选购时一定要注意，以免买到不好的茶叶，对身体造成伤害。 6 现在共同走近茶与健康小组。(学生汇报) 同学们一般人们都喜欢喝新买的茶叶， 但有一种茶叶储存时间越 长越好喝，你们知道是什么茶吗?出示云南普洱 。 7 接下来我们共同走近茶艺小组。(学生汇报) 8 刚才同学表演的盖碗式茶艺很精湛，现在请欣赏一段功夫茶茶 艺视频(出示视频)。看后你想说什么? 9 你们知道喝茶有什么礼仪吗?现在你们想不想喝?先让我们 端起茶碗，先要怎么样?现在整个教室都弥漫着茶的香气。别急，我 想问问大家喝茶与喝饮料有什么不一样。对喝茶要细细品。品后谈感 受。
三：总结：今天这节活动课同学们知道了很多茶的知识。现在你 们已经已经成为一位真正的茶博士了。 回到家里给爸爸妈妈也泡壶好 茶，做个孝敬长辈的好孩子，你们能做到吗?
《保护我们的绿色地球》教学设计
【教学目标】
1、 知道常见的环境问题，了解生态保护的主要策 略，知道家中的能源消耗情况及低碳生活。
2、 了解保护环境的意义和重要性，用实际行动保 护环境，推行绿色观念，树立主人翁意识和环 保意识。
3、 提高发现问题和分析问题的能力，发展与人合 作的能力。
【重点难点】
1、 保护环境的意义和重要性。
2、 用实际行动保护环境。
【活动准备】
收集反映全球变暖引发的危害的图片。 【教学过程】
一、教学引入 教师出示反映全球变暖引发的危害的图片。 学生就已有的知识， 谈谈全球变暖会对人们的日常生活造成哪些 影响?
二、收集资料、小组交流 学生以小组为单位收集资料， 对全球变暖的有关知识有较全面的 了解。小组对资料进行整理和归类，小组交流，使同学们对全球变暖有 更加全面的了解。
三、制作专刊 学生参考 56 页“我们的宠物专刊”活动的实例中呈现的制作流 程，即“确定主题和刊名――设计栏目――收集资料――加工和编辑 资料――设计封面――排版――装订成册” 学生以小组为单位进行制作专刊。
四、总结评价
1、小组分别介绍自己制作的专刊，小组互相评价。
2、教师总结。
《恐龙的乐园》教学设计
【教学目标】
1、 通过制作模型，了解恐龙的不同种类及形态特 征，恐龙的生活环境等知识。
2、 激发学生的想象力，提高创意设计能力和动手 能力。
3、 在小组协作学习的过程中，培养团结意识和合 作能力。
【重点难点】 了解恐龙的不同种类及形态特征，恐龙的生活环境等。 【活动准备】 教师准备 ：准备恐龙的图片和科普文章及恐龙生活环境的视频资料。 学生准备：收集有关恐龙的相关知识。 【教学过程】
一、教学引入 教师播放恐龙生活环境的视频资料。 学生在观看视频的同时激发自己动手设计恐龙乐园的兴趣。
二、设计和建造恐龙乐园 学生以小组为单位选择一种恐龙种类，查阅资料了解该种恐龙的 身体形态特点。 教师提示学生通过观察图片自己总结， 详细了解所造恐龙的形态，肤色、身体各部位所占的比例等特征。 小组讨论，对这种恐龙的了解。 学生动手制作各种恐龙的模型。 教师要求学生出谋划策，发挥创意，共同建造一个恐龙乐园。
三、展示评价
1、学生制作完恐龙模型之后，班内展示恐龙模型。
2、小组内自评、互评。
3、教师选出优秀作品进行展示评价。
期末考试试卷
一、填空题
1、蚂蚁是一种分布非常广泛的昆虫，它的身体分为 部分。
2、 采集蚯蚓的方法有
3、圣索菲亚教堂位于
4、 卜奎清真寺位于 寺包括
5、建筑是 6 是 、 、
7、七台河的
二、选择题
1、下列属于可再生能源的是( 哪些是山体滑坡的人为诱因( A、闪电 ) C、在上坡上种树 ) C、站着不动 )A、西瓜 )A、书籍 )。 C、使人爱上学习 C、信息可靠 ) C、在室内报警 B、甲骨文 B、水分 C、金文 C、阳 B、打开排烟灶 )A、草书 )A、温度 ) B、花生 B、互联网 C、 C、 )A 、煤 B、石油 C、太阳能
2、山体滑坡的形成与很多因素有关，既有自然因素，也有人为因素。下列 B、在山坡上随意堆砌土石 B、乱跑 杂 志 、 、 和 封 、 面 、 资源是重要的能源。 、 、 、 。 市道里区，是拜占庭式建筑的典型代表，是东 市繁华商业区卜奎大街的一条深巷里，该 3 部分，1981 年定为今名。 的通称。 的 基 。 本 类 型 、 、 三
来地区最大的东正教堂。1997 年 6 月，圣索菲亚教堂被修复交更名为
3、如果在教室里发生地震，先要用( A、用书包保护头部 绿树
5、浏览信息最快捷的方式?( 报刊
6、网络给人们造成的伤害是( A、沉迷于现实 A、方便快捷
7、利用网络交流的优点是( B、缓慢 B、沉迷于幻想中
4、我们可以在小区里种上(
8、发现燃气泄漏首先应该怎么办( A、打开门窗，关闭阀门
9、世界上最早的汉字是( 光
三、判断题
10、影响蒜苗生长最重要的因素是(
1、切断的蚯蚓不能活
2、发生地震时要站在房子的中心。
3、中学生自制能力差，所以一定不能上网。
4、大人上网一定没坏处。
5、网络上的信息一定是好的。
6、最早的汉字是金文。
7、青少年缺乏运动危害多。
8、楷书的书写是十分狂放、刚劲的。
9、煤炭是我国重要能源。 出来。(
四、简答题
1、你认为手机进校园，堵还是疏? )
10、我国地大物博，资源众多，要下大力气开发煤炭资源，能挖的尽可能挖
2、初中生学习非常紧张，你有哪些减压的方法呢?
第二篇：142班九年上学期级家长会班主任发言稿
2012年度九年级(上)142班家长会发言稿
非常感谢大家在百忙之中抽空参加本次家长会。单从这一点可以看出，在座的各位家长对自己子女的关心和对学校工作的支持。“一切为了孩子、为了孩子的一切“这是我们这次家长会的出发点，希望通过本次的家长会能帮助你们更好地了解孩子近期在校的学习情况，今后能够更积极第参与孩子的教育和管理。
初三对于学生来说，是检验三年初中学习成果、全力跨入理想高中教育的一个关键点，也是我们家长心中最关注和担心的一年。当然，更是我们老师需要特别关心的一年。因此，这次家长会的意义很特殊，是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学习这一核心，共同实现孩子三年初中学习最大收获的推进会。我希望也坚信，我们共同抓住初三的起步，我们的孩子在学习上一定会有新的进步。
借这个难得的机会，想跟家长朋友们谈谈以下几个方面：
一、本学期期中考试情况、期中考试情况分析、学生目标情况分析
从统计数据来看，班级中位于年级前100名的学生名单有27人，是全年级最多的，这说明在我们班所有任课老师的努力下班级整体成绩上升明显，收到实效。本次我班第一名为周春芹同学，这位学生的特点是基础扎实，七门功课相当均衡，学习品质好，虽然在年级中仅占第9名，但她的心理素质强，在今后应该是很有竟争力的。
班级学习成绩存在的问题：
1、优生不多而且不尖
我们班的学生里有优生，但真正聪明的学生不多，多数学生是用扎实的和刻苦的学习态度取得了现在的成绩，所以考试成绩很容易受到试卷难度等因素的影响。全班参加考试61人，都取得了不同程度进步，但是大幅度进步的没有。
2、中等生的偏科现象严重而且缺乏学习竞争意识
部分学生在个别学科上甚至出现放弃的念头(偏科现象严重)。要知道7+1=0虽然我和各科老师花费了大量的力气，可是效果并不佳，这需要家长积极配合，和科任老师多沟通。由于偏科严重而进步缓慢，平时老师和自己都做出了较大 1
的努力，但是由于这些学生自己没有弥补弱科的意识，只满足于做完作业，安于现状，导致效果不佳。
方法措施：
1、狠抓思想教育，使学生有人生的理想，有目标;
2、和科任老师加强联系，共同关注重点学生，使优生全身心投入到学习中来，健康成长;加强对偏科学生的学习指导，重点抓好中等生的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。稳定学生思想，多鼓励，尽量使他们有或多或少的进步，避免使他失去信心。
3、继续让学生自选目标，使他们学有榜样，赶有目标;
4、和学生谈心交心，沟通和交流。对那些情绪不稳定，成绩出现明显退步的学生，及时了解他们的内心，帮助他们找出解决的办法，重在稳定学生情绪，使班级健康稳定。
5、希望家长能根据学生成绩情况，和学生一块制定一个合理的奋斗目标。
二、以往西双版纳州重点高中在勐海县民族中学录取情况介绍
年级前100名—西双版纳州一中(允中)
年级前200名---西双版纳州二中(老民中)、景洪四中
年级前350名---西双版纳州新民中
年级350以后----勐海县一中
三、初三上学期教学情况和学生学习情况
上学期基本上要把全年级的内容上完，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学习压力大。学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，(1)在目标和任务面前很可能出现“两极分化”因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，逃避任务，甚至选择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的打算，理解、商量和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的规划和学业的方向。针对这类问题，首先要帮助学生克服急躁情绪，告诉他们在学习上要有耐心，不要急功近利，奢望这个星期努力了，下个星期成绩就要有明显地提高。成绩的提高是要达到一定量的付出和努力才能显现出来的，所以要对学习要有耐心。其次要合理定位，首先要客观地评价自己，给自己一个
合理的定位我们每个人的学习情况各不相同，我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不现实的。(2)心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予孩子的是理解、支持和保护，在物质消费上不要一味、无限满足，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的反抗、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行批评。总之，和孩子多沟通、多交流。要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。
四、中考体育长跑免考条件
希望部分同学家长到勐海县医院开一个中考体育长跑免考证明
五、初三学生家长注意事项
1、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有以下几种，它们是：与品行不正的人交朋友;旷课、夜不归宿;携带管制刀具;吸烟;进入网吧、电子游戏厅等。
2、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况及在学校表现情况。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布臵的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。
3、在学生的学习方面多与教师进行交流。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情况，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长们就要更多的和我们的老师进行交流。家长和老师进行交流的方法很多，比如平常你可以到学校找找班主任或科任老师，也可以和老师通过电话进行联
系。问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和老师进行的交流会有利于影响孩子的学习积极性和在校的表现。
4、不要过分娇惯孩子。
我觉得娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。事实上学生的学习确实很苦，但有几个不靠吃苦就会读好书上重点高中的吗?况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办?面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗?并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。
5、不要给孩子随意用手机和网络。孩子没有成年人的克制能力，用手机完全就是上网、游戏，现在的孩子早熟较快，会接触一些黄色或着暴力的网站。也可能用来谈恋爱，促使孩子早恋。
6、有关安全问题。作息时间表、周末留校情况、和社会青年交往情况、寒假安排(建议家长联系老师或者学习班补课)、家长陪孩子过寒假(不要把他放在你的视线外)。
六、我的班级管理理念
1、加强思想政治教育，增强学生信念与成才欲望。实现班级无后进生，对后进生一视同仁，因材施教。
2、我坚持“不放弃每一个学生”。针对学习我会客观科学地评价每一位学生后，我相信在我们班所有科任教师的努力下每一个学生都会有不同的成功!即使你的孩子不一定学习很优秀，目标是让学生在学校“学会做人，学会感恩。
因此，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的目标。
谷 剑
勐海县民族中学
2012年12月6日
第三篇：综合实践教案
《温馨重阳节》综合实践活动方案设计
一、活动的提出
重阳节，每一年都过，但是有一些古朴的习俗却随着社会的进步逐渐地流失了。其实，每一个传统节日的习俗都有其独特的渊源，也都有着独特的节日韵味。了解传统节日，既是学生丰富对社会的感知的需要，也是培养学生综合能力的一大契机，何不开发一下好好地利用呢?尤其是重阳节，因为还是我们中国的“敬老节”，就更有活动的空间了。
二、活动的目标
1、通过了解重阳节的习俗，感受、积淀、传承中国的传统文化;锻炼、提高搜集、处理信息、调查访问、与人交往、协作等能力。
2、通过开展敬老节的活动，激发关爱老人、孝敬老人的情感，培养关心老人、敬重老人的良好品质，弘扬中华民族尊老的优良传统。
三、活动的时间 1个月
四、活动的准备
1、调查同学们身边的有关重阳节的信息。 (1)家乡的重阳节风俗是怎样的?
(2)如果你是这次活动的策划者，你会组织同学们开展那围绕主题的哪些方面的研究、活动?
2、汇总同学们调查的结果。
(1)有关重阳节的风俗，大家了解得还是比较全面的，提得最多的是吃重阳糕、登高。
(2)有关活动的策划，基本上分为两类：一类是研究活动，如了解重阳节的来历、为什么要做重阳糕等;另一类是实践活动，如做重阳糕、去敬老院敬老。(有不少同学在调查的过程中得知了重阳节在我国又叫“敬老节”。)
3、调查情况分析。
(1)学生很认真地参与调查活动，有的是请教家里人，有的是请教邻居，还有的是打电话询问亲友，还有一些进行了网上搜索。学生对该活动主题有热情，这个活动可以开展。
(2)学生的提议很有价值，或说重阳节的故事，或做重阳糕，或拜访敬老院的老人，都体现了学生具备一定的实践能力，由此，活动的顺利开展有了保障。而学生的能力与活动，定能互相促进。
4、全面了解有关重阳节的信息，确定活动子课题。 (1)学生利用网络全面查找有关重阳节的信息。
(2)讨论、确定活动的子课题：重阳节的来历、重阳节的风俗(做重阳糕、赏菊、登高、饮菊花酒、配茱萸、赛风筝)、重阳节的文学作品、重阳节的祝福、其他相关资料。(敬老作为后续活动)
5、分组，确定每个活动小组的成员及组长。
五、活动的过程
(一)重阳节的风俗汇报活动
1、各小组分头准备。
(1)集体商讨：汇报的方式有哪些?(表演小品、制作幻灯片、制作祝福卡等。) (2)各小组根据自己的研究课题选择适合的汇报方式，自由准备。
准备的过程中，尤其值得称道的是“做重阳糕小组”。他们为了带领同学们一起成功的做出重阳糕，利用双休日的时间请来了自家的奶奶，亲自向奶奶取经，在实践中亲身体验做重阳糕的过程，掌握重阳糕的做法。他们的精神可嘉!
2、集体汇报活动。 (1)赏菊小组汇报
①介绍重阳节赏菊风俗的来历;②利用幻灯片向大家展示众多菊花的图片，让大家体验赏菊的美好感受;③发布马杭菊花节的信息。
(2)来历小组汇报
①以小品的方式汇报重阳节的来历故事;②谈排练过程中组员之间发生的矛盾，后来是怎么解决的。 (3)饮酒小组汇报
①利用幻灯片介绍重阳节喝什么酒、酒的用途、和酒有关的诗词等; ②请大家喝菊花茶。
(4)文学作品小组汇报
介绍有关重阳节的文学作品(对联、诗歌等)。
(5)登高小组汇报
①利用幻灯片向同学们介绍有关登高的诗词、登高的切身感受;②向同学们推荐常州适合登高的地方。
(6)其他资料小组补充有关敬老的内容 ①告知同学们：从1989年起，重阳节被确定为我国的“老人节”，也叫“敬老节”;②为同学们播放一段某小学开展敬老活动的录像;③请同学说说我们可以开展哪些敬老活动。
(7)祝福小组送祝福
把自己亲手制作的一张张精美的写有重阳节祝福的小贺卡送到同学们手里。(前期准备：①买了很多五颜六色的卡纸;②从网络上搜集了很多有关重阳节的祝福语;③把卡纸剪成了各种各样的形状，誊写祝福语。)
(二)重阳节的敬老活动
1、回顾、集体讨论：我们可以为敬老院的老人做些什么? 大家七嘴八舌，意见大致为三种：
(1)送一些适合老人的礼物给老人们; (2)为爷爷奶奶们表演节目; (3)为老人劳动。
2、进一步商量：(1)怎样的礼物才是适合老人的礼物呢? 大家一起出谋划策：
(吃的)麦片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等;
(用的)毛巾、肥皂、热水袋、围巾、手套等; (娱乐的)扑克、象棋等。
总之，送出的礼物要是符合老人年龄特点以及身体状况的。 (2)可以为老人们表演什么节目呢?
同学们手到擒来：唱歌、跳舞、表演小品、朗诵诗歌、说笑话、陪老人玩。
3、联系敬老院。
为了充分利用每一个机会锻炼同学们的能力，特请住在敬老院附近的同学负责和敬老院的负责人员进行联系。反馈：负责敬老院的叔叔在了解了我们的心意后，非常欢迎。联络小组的任务顺利完成。
4、同学们自由准备慰问老人的物品和节目。
5、赴敬老院慰问老人。
《校园周边环境大调查》
知识目标：
1、通过实地调查，了解学校及周围环境的现状。
2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法。
3、了解并学写倡议书。
4、懂得保护环境，人人有责。 能力目标：
1、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力。
2、初步培养学生的观察能力和解决问题的能力。
3、能运用多种形式反映调查结果，使学生具备一定的整理信息的能力。
4、培养学生与人合作、进行交际的能力。
5、用自己的实际行动为改善周围环境做一点事。 情感目标：
1、通过合作小组的集体探究，增强学生的合作意识，激发学生的创新精神。
2、体验到参与时实践活动的乐趣。
3、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感。
4、增强学生热爱家乡和学校的情感，初步培养学生的主人翁意识。
三、确立子课题
在对学生所填写的“校园及周边环境满意情况问卷调查表”进行统计的基础上，对学生所关心内容和问题进行归纳，确立了四个子课题：
1、校园公共设施情况调查
2、校园内部垃圾情况调查
四、制定活动的实施方案
在师生的共同研究下，制定了活动实施的方案：
第一周：成立活动小组，讨论并制定活动计划，学习设计调查表。 第二周：按照各小组的活动计划实施调查活动，做好调查记录。 第三周：分析调查结果，用多种形式写感想、收获。 第四周：各组交流调查经过和体会、收获。 第五周：保护环境我们在行动; 第六周：活动评价、总结交流。
五、调查的准备工作
1、成立探究合作小组
(1)根据确立的子课题，由学生自主选择研究课题，成立课题小组。
(2)四个子课题成员再次进行分组，成立探究小组，以3-5人为一小组，自主组合，组内进行分工，推选出本次活动的组长，记录员。
2、聘请指导老师
由于本次活动是学生第一次参加综合实践活动，所以由我一个人指导不太可能，所以我建议学生另外聘请本次活动的指导教师。为了显示活动的严肃性，还在我的指导下写了聘书，并且一本正经的打印出来送到指导老师手里。
六、实施调查的过程
做好了前期的准备工作，学生在老师的指导下经过讨论制定了本小组的活动计划，并根据调查的需要，设计了调查表，然后在教师的带领下，开展实地调查活动。
实地调查： 调查前，我提醒学生带好课前设计的调查表，同时还提醒他们记录不仅可以用笔，还可以画画、拍照等。同学们在老师的带领下，带着调查表来到了跃进河边，开始同学们只是沉浸在走出课堂的兴奋中，不知道该怎么调查。我于是及时提醒他们，我们是转一圈就回去，还是有目的、有选择的去观察，搜集资料?学生们在老师的提醒下，及时记录了一些东西。同时又发现，只有记录的同学很忙，其他部分同学还是没能进入调查的状态，跑来跑去，于是我又提醒他们，记录的内容应是代表整个小组观察的结果，而不是由一个同学说了算，最好经小组同学的讨论后，选择最合适的词来描述。 l
校园公共设施情况调查
调查前同学们经过讨论，分成3小组并进行了合理分工，分别对学校的水龙头、墙壁、花坛、课桌、教室里的暗柜、窗户、树木、楼梯扶手等进行调查，并分步骤填写调查表：
(1)
实地调查，填写第一部分。
(2)
讨论分析调查结果，填写第
二、三部分。 附：
校园公共设施情况调查表
组员：
指导老师： 时间：
记录：
我们到(
)去调查(
)。 我们看到它的外观：
我们仿佛听到它说：
我们想对( )说：
l
校园内部垃圾情况调查
1、分组分区域进行调查。
负责调查校园内垃圾情况的同学也分成了4个区域分别进行调查统计，如厕所旁、花坛和草坪、校园商店门口、各班教室。 l 街道垃圾情况调查
1、街道垃圾情况实地调查
2、向周围居民发放调查问卷 附：
民意调查问卷
我们是中心小学的学生，这次我们在进行有关环境的综合实践活动。这里是一张有街道卫生状况的问卷，请您能配合我们如实填写。
1、您对三山街道的环境是否满意?
(1)
满意
(2)基本满意
(3)不满意 2.你对环境觉得满意的地方有哪些?请举例说明。
3、你对环境觉得不满意的地方有哪些?请举例说明。
4、你认为造环境不满意的原因是什么?
最后，谢谢您的配合。希望在我们的共同努力下，让三山的环境变得更美! (同学们共发放了30份问卷，统计结果发现17%的居民对的环境基本满意，83%的居民都表示不满意。100%的人都对集镇严重缺少垃圾厢以及街道的卫生管理问题表示不满意，65%的人对街道的绿化及维护不满意。)
3、学校北大门街道垃圾情况调查
教师带领学生去学校北大门道路两边捡垃圾，然后将垃圾分类。结果引起学极大的震撼：短短30米道路，二十分钟时间，整整捡了18袋垃圾，其中既有学生扔的垃圾袋，更多的是居民的生活垃圾和路边工厂工人的生活垃圾。垃圾堆上苍蝇乱飞，散发出阵阵恶臭，可是路边却没有一个垃圾筒。
七、汇总、分析调查结果
1、
各子课题组内汇总调查情况并对其进行分析，为汇报作准备。
2、
汇报交流各课题调查活动情况、调查结果和体会。
八、保护环境，我们在行动
运用各种丰富多彩的形式进行环保宣传教育和实践活动。
1、写倡议书，号召全校少先队员爱护学校环境。
2、同学校“小白鸽”文学社联系，将学生实践活动中所写的心得体会，出一期“小白鸽”专栏，向各班发放。
3、给镇领导写信，反映调查情况和建议。
4、向集镇居民及厂矿企业发放倡议书，号召大家共同保护环境。
5、开展“为了我们共同的家园”环保绘画活动，并向全校同学展出作品。
九、活动评价，交流体会
《理财有方》活动主题设计方案
主题设计背景：
随着社会经济的发展，人们的生活水平不断提高，小学生的零用钱也越来越多，尤其春节刚过，学生们手里都有一笔可观的压岁钱。于是他们花钱大手大脚，铺张浪费的现象屡见不鲜。对此，学校、家庭、社会有责任引导学生正确认识金钱，懂得钱应通过劳动赚得，从而加强理财意识，学会储蓄的基本方法，树立正确的金钱观和消费观，更好的适应社会的需要，并在竞争激烈的社会中生存。 活动目标：
1、
通过调查采访，了解各行各业的收入来之不易，体谅父母的工作艰辛。
2、
在亲自赚取零花钱的过程中感受赚钱的艰辛和收获的快乐。
3、
通过储蓄、消费等一系列实践活动，了解理财投资和消费的基本常识，初步形成理财的意识和合理消费的观念。
4、
通过调查访谈，能大胆地与他人交流，善于发现问题、提出问题、解决问题。 活动内容：
本活动设计“来之不易的收入”、“学会理财”“合理消费大比拼”三项活动。 活动实施：
1、
主题确立课(1课时)
2、
活动过程： 活动主题：来之不易的收入 活动目标：
(1)、通过调查采访，了解各行各业的收入都来之不易，体谅父母工作的艰辛。 (2)、在亲自赚取零花钱的过程中，感受赚钱的艰辛和收获的快乐，懂得钱应通过劳动赚得。
(3)、敢于与人交流，善于从调查结果中发现问题，引发自己的思考。 活动过程：
(1)将自己的老师、亲戚、邻居作为采访的对象，也可以在家长的陪同下选择商场里的
收银员、销售员、保安员、清洁工或公交车的司机等作为采访的对象;记录不同的行业工作人员的工作流程，了解目前居住地的人们的生活水平，谈谈自己的感受或谈谈自己的理想的工作和努力的方向 (2)
可以根据自己的实际情况陪同自己的亲属或其他熟悉的人工作一天，记一篇活动日 记与同学交流。
(3)与家长协商，做家务劳动赚零花钱或通过卖旧报纸、旧物等可行的方法去赚取零花钱。 设计意图：
对不同行业的工作人员进行调查采访，了解不同的工作流程和收入情况，感受各行各业的艰辛。在老师和家长的帮助下，亲自赚取零花钱，感受用劳动赚钱的辛苦与快乐。
活动三：(4课时)
活动主题：合理消费大比拼 活动目标：
(1)、了解合理消费的基本常识，学会一些省钱的方法。
(2)、初步形成合理消费的意识，懂得自己的零花钱要用来做有益的事，养成勤俭节约习惯。
(3)通过访谈的方法，总结合理消费的经验并用于实践。 活动过程：
(1)记录和分析自己家庭一周的消费情况，提出自己的意见和建议。 (2)引导学生与父母协商负责家庭一周的消费安排。
(3)组织学生在班级内交流一周的消费经历，师生互评提高。 设计意图：
观察身边的消费现象，引导学生对消费现象的思考，在交流中学习货比三家，辨别商品真伪，挑选商品等基本消费常识。
广告创意进校园
一、
活动目的：
1、能运用网络、图书馆、资料室等资源收集生活中的精彩广告，了解广告的相关知识。
2、能运用学到的知识和技能，进行广告的创意和制作。
3、体会劳动的价值与愉悦，学会欣赏他人，激发对学校的关注之情。
二、
活动过程：第一阶段：确立主题，制定计划。
(一)
创设情境、引发主题
1、激发兴趣、产生研究欲望、提出活动的主题。 出示一组图片
师：这是我们用“小眼睛看校园”时老师收集的一组图片; 观察：图片上分别是什么地方?
思考：看后有什么感受?(我们学校设备先进、教师队伍素质高……) 师：看来同学们要说的太多了，可是我们的时间有限，那大家想想：用什么方法能让我们的爸爸妈妈乃至社会上的人很快地了解我们的学校? 生：宣传单、歌唱、表演、海报、广告。
师：广告这种方式很新颖，而且传播的范围广、速度快，今天，我们就用这种方式来为我们的学校做一下宣传，你们同意吗?板书：广告创意进校园。
2、了解广告相关知识
师：关于广告，你们知多少呢?
生：广告的含义：(向公众介绍商品、服务内容或文娱、体育节目的一种宣传方式)
生：广告的形式：(报刊、电视、广播……) 师：说说你收集的生活中的精彩广告。 生：同一个地球，同一片蓝天……
(二)
确立主题，围绕主题提出问题 师：你想为校园的审美地方设计广告呢? 学生边说，老师边归类： 1.校园概况 2.办公天地 3.五彩校园生活 4.文化长廊 5.校园卫生 6.安全你我他
(三)选定主题，成立活动小组
师：今天，我们就围绕学校这6个方面情况为学校设计广告，但我们今天以“招标”的方式来选择你们小组的广告设计内容，现在小组可以商量一下，你们小组的活动内容，然后由小组长来竞标(竞标活动激烈、精彩)
1、小组共同研究广告设计制作方案
(1)组长带领小组同学研究广告设计制作方案 (2)填写“广告设计制作方案”计划表
(四)、交流补充完善计划
1、汇报广告设计方案
找两个小组汇报，其他小组同学要虚心倾听别人的汇报并给予补充和建议
(五)、活动总结
老师希望通过这次广告创意活动，能让更多的人了解我们的学校，能让全校的师生更加热爱我们的学校，老师期待着你们的成功!
第四篇：综合实践教案
身边标志我了解
一、教学目标
(一)知识与技能目标：
1、了解生活中常见的标志，知道常用的几种标志的含义。
2、了解标志的作用，特别是交通标志和消防标志的作用。
3、学会用右击——图片另存为的方法将网络上的标志图片保存到自己的本地磁盘里。
4、熟练掌握将图片插入到word文档中，并进行文字环绕的设置。
5、会对下载的图片进行分类保存。
(二)过程与方法目标：
学生在任务驱动下进行自主探究学习。
(三)情感、态度与价值观目标：
通过认识标志，提高自己的安全意识及遵守交通规则的意识。
二、教学重点和难点
重点：将网络上保存下来的图片进行分类保存。 难点：养成对保存的资料进行分类保存。
三、课前准备 (1)教师：
含有标志的网页(无网络的情况下) 演示文稿 (2)学生：
复习上节课的知识点
四、教材分析：
了解标志的含义是本节课的一个目标，但却不是重要目标，教学时仍应把教学重点放在“查找标志并对标志图片进行归类整理”的学习层面上。但由于我们学校的实际情况，学生机不能上网，所以把教学重点归为“对标志图片进行归类整理”。
五、教学过程设计
(一)你是柯南吗? 1.昨天老师做了一件事情，你能根据老师提供的线索，猜出做的是什么事情吗?
(PPT展示)线索
学生猜出教师做的事情。
刚才是通过三猜到的?——引出标志。
2、介绍标志的含义。
3、揭示主题：标志在我们身边非常常见，意义也非常大。就像刚才的标志，我们一看就表示什么意思，便于我们的工作和生活。所以，今天我们一起来学习一下《第13课各种各样的标志》来认识更多的标志。 【设计意图：情境引入，激发学生学习兴趣。】
(二)考考你的知识面
1. 让学生列举身边的标志?
2、(PPT出示几种标志)你认识这些标志吗?都是什么意思? 【设计意图：考察学生对标志的认识，引出下面的内容。】
(三)网上搜索标志
1、看来，我们班对标志的认识还只是了解一部分，那如果想了解更多的标志，你还有三名途径?
——引出网络搜索。
1、网上搜索标志，你觉得应该怎么办? 学生回答(用百度搜索)。
教师要求学生打开百度网站。请学生到上面来操作。 提示：然后点什么?(图片)关键词是什么?请同学们操作。
2、找到想要的标志后如果想以备以后使用的话怎么办? 引出保存：右击——图片另存为
3、下载后怎么有条理地进行保存? 引出分类保存。
4、我们以前学习了一种建立文件夹的方法，现在这里也有一个按钮，是建立文件夹的，看谁能最先找到?(师提示要求保存到D盘各种各样的标志文件夹) 文件夹名称用什么?
文件名用什么?有没有快速的方法(提示复制粘贴)
5、怎样才能知道保存成功了呢? (打开我的电脑，找到该文件夹检查)
6、出示小小收藏家的任务要求：
请学生自由浏览并下载标志，提示搜索方向：交通、消防、安全等。(速度快的可以多找几类，每类3张图片以上)
7、自己喜欢的一类保存好后，如果再增加一类，文件夹怎么建立?(请一生示范)
8、各位小收藏家，来展示下你的藏品。并用短短的话介绍一下。 【设计意图：在解决问题的过程中学习各方面的知识点。】
(四)巩固应用
1、星期天，老师在学校里也转了一下，发现了一些问题?请大家看，打开小小设计师文件。(里面含有电子阅览室及食堂的楼梯)
大家发现什么问题了吗? 学生回答。
大家能帮助我们学校补齐这些标志吗?
那么怎样将我们觉得合适的标志放到这些图片上呢? 请学生示范。
【设计意图：结合学生实际生活进行知识的巩固。】
2、学生操作。
3、视时间情况展示个别学生作品。
(五)课堂小结
这节课的学习说说你有什么收获?
第五篇：综合实践教案
第一课： 学会读书
教学目标：
1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性 和学习一些科学的读书方法。
2、结合课文介绍的“读什么书”和“读书的方法”两部分内容领悟读书方 法。
3、初步学会学习一些科学的读书方法。 教学重难点 知道读书的重要性，知道少年儿童应读什么书。 第 1 课时 (总第 1 课时)
教学过程：
一、谈话引入
1、同学们，你们爱读书吗?都读过哪些书呢?
2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果 呢?
3、板书：学会读书
4、读了课题你想知道什么?(板书：读哪些书才算会读书?读书方法有哪 些?)
二、自学课文
1、
2、 过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。 出示学习要求： ①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。②解决 提出的问题 ，小组合作学习，教师指导。
三、检查自学效果
1、交流讨论学习收获并相机指导。 相机板书：读哪些书 ----适应自己的、能启迪智慧、能拓展视野、增进学 识。 让学生举例子说说哪些书适合自己。
2、师：我们身边有很多书籍，些同学很爱读书，但有些学生 总是今天读这 本明天度那本，结果那本都没读。还有些学生认为世家多的是今天不读明天再 读。结果什么也没读成。 (1)出示：《明日歌》 你能读懂《明日歌》的意思吗?(有人考证这 首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明 日是何等的多啊!如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。) (2)你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句? 《冬夜读书示子聿》南宋 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来 终觉浅，绝知此事要躬行。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 唐 韩愈 读书 破万卷，下笔如有神。唐 杜甫 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 四总结、布置作业 我们知道古人都知道读书，作为新时代的少年儿童，跟要读书。我们知道了 读书的重要性，课下赶快读些能对自己有益的书吧，别忘了记下你的读书方 法，下节课我们来交流。 教后反思
第 2 课时(总第 2 课时)
教学目标
1、读懂课文内容，学习一些科学的读书方法。
2、在实际中利用学习的一些科学读书方法，提高自己的读书效率。
3、利用实践活动，了解读书方法。 教学重难点
1、学习一些科学的读书方法。
2、实际学习中利用所学方法来读书。 教学过程
一、 引入新知
上节课，我们知道了读书的重要性，坏知道了读书要有计划。 课下让同学们记录了自己的读书方法。下面我们来交流一下，看看谁的 方法好，谁的方法较科学。
二、
1、
2、 活动一 学习交流读书方法 交流自己读书方法。 学习新的读书法 读书需要记忆 让学生比赛记忆书上第 2 页 “四个字的词语”的内容 (1)记忆竞赛
学生交流记忆方法，比较得出哪种方法较快。 (2)调查：采访知识面比较广的同学，看看他们有什么好的记忆方法。 (3)教师和学生总结记忆方法。
活动二 读书动笔 (1)实验 一组： 读一篇 800 字左右的文章，一边读一边做记录;然后 再复述所读的内容，记录 复述的情况。 另一组：读这篇文章，不记录。试着复述，记录复述情况，看复述的内容是否 全面。 引导比较两次复述哪一次效果好。 小结：读书就一定要动笔。 (2)师生交流一些读书时动笔的方法 圈点勾画法 (3)读书实践 选一篇文章用批注和圈点勾画的方式读读，并与同桌交流读书体会。最后交流 得出：一边读书，一边记录好。 活动三 (1) 讲述华罗庚质疑《塞下曲》的故事。交流自己带着问号读书的经历。 (2) 小结：带着问号读书才会有收获。 (3) 读《砸碎的小提琴》的故事。
三、总结 师：书是人类进步的阶梯，读一本书可以净化心灵、启迪智慧、拓展视 野、增进学识。学会读书，学会从书本中汲取营养，这是我们要养成的良好习 惯。 做批注法
四、作业 与好书交朋友 与你的同学或好友，攻读一本书，并用读书卡记录下 来。读后，一起交流读书卡，谈谈各自的读书心得。 教后反思 主题二 学会学习 第一课时(总第 3 课时)
教学目标
1、知道学习的重要性。
2、掌握一些科学的学习方法，科学安排自己的学习。
3、自觉地利用学到的学习方法来学习。 教学难重点
1、学习科学的学习方法。
2、在实际生活中自觉地利用学到的学习方法来学习。 教学准备：课件 教学过程
一、
1、引入 导入新课 师：我们进入小学已经四五年了，有好多同学掌握了一些学习方法。但是有些 同学学习学习效率高，有些学习效率低，今天我们一起探索一些科学的学习方 法。
2、板书课题 学会学习
二、了解学习的重要性
1、让学生小组内交流自己的学习方法。 指名交流自己的学习方法。(特意指成绩有悬殊的) 引导学生比较学习方法。 2 怎样才能管理好自己的学习呢?下面我们就来研究科学的学习方法。 三读课文，学习科学的学习方法 活动一 制定学习计划
1、看第 8 页图 不一样的周末
问：小丽和小雪为什么一个周末紧张繁忙一个轻松开心? 学生回答
2、教师小结 有计划地学习就会事半功倍。 教师进行制定学习计划方法提示
二、 作业 让学生试着制定，一周的学习计划。(在第 9 页填写)并试着按计划来学习。 教后反思
第二课时(总第 4 课时) 教学目标： 通过实验是学生知道学习一心不可二用。 如何克制自己课堂上看小差的方法。 知道学习贵在坚持的道理，自觉地利用科学的学习方法。 教学难重点： 知道学习一心不可二用和学习贵在坚持的道理，自觉地利用科学的学习方法。 教学过程
一、引入 上节课我们知道了学习的重要性，学习时要制定学习计划。这节
课我们继续研究一些学习方法。
二、索新的学习方法 活动二 一心不可二用 引入游戏
1、游戏一
用左右手各执一笔，然后在铺开的白纸上，左手画圆，右手画
方。同时画方圆。学生动手操作，后说感觉。
2、游戏二
3、说发现 现。 师：你们课上开小差吗?在什么情况下开小差? 学生交流自己开小差的原因。 我们课上开小差就和我们刚才的游戏所做情况一样，下面老师就教你怎么克服 开小差。教师进行方法提示。 活动三 学习贵在坚持 讲故事引道理 读 11 页的故事回答:贝拉图为什么能够成为和苏格拉一样伟大的思想家呢?学 生回答。 让学生讲述一些贵在坚持的故事。
四、小结 学会学习是适应未来社会的需要。科学地安排自己的学习，是学习更有效率， 是我们必须掌握的一项基本技能。 教后反思 两耳同时听，看谁能记得多。 同学们，做完这两个小游戏，你有什么发现呢?小组内交流发现
节约用水 (总第 5 课时)
教学目标 知识目标： 知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性。 学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 能力目标： 情感目标： 培养学生调查、搜集、整理材料的能力。 树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向 身边的人宣传节约用水。 教学重点： 知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性。 学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学难点： 树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向 身边的人宣传节约用水。 教学准备：
1、课前布置学生调查了解水的重要性、中国水资源现状，生 活中浪费水资源的现象以及人们为节约用水都采取了哪些措施。
2、制作课件。 活动过程：
一、导入活动 地球的生日是 4 月 22 日，为什么要设立地球日?(让我们保护地球，珍 惜地球资源。) 在地球资源中，水是我们每时每刻都离不开的。有限的水资
源对人类来说是十分宝贵的，我国是一个水资源缺乏的国家。节约用水人人有 责。
二、水的重要性
1、调查水的重要性的小组汇报调查结果。
2、看来水的用处可真大，因为有了水，才有了一个个鲜活的生命，才有了这 个多彩的世界。
3、可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上 没有水了，我们的生活环境又会变得怎样呢?学生想象交流。
4、是啊，生机勃勃的大自然离不开水，现代的工农业生产离不开水，人 类的自然生活更离不开水。我们来看一组对比图片。
三、淡水资源的严重缺乏 关注生活用水
1、调查水资源现状的小组汇报调查结果。
2、出示课件，补充水资源现状的资料。仔细阅读课件中的资料，然后用一句 话说出你的感受。
四、生活中浪费水的现象。 可是我们身边还有很多的人节水意识很薄弱，浪费水的现象随处可见!现在由 调查生活中浪费水的现象的小组汇报调查结果。
五、 走进节水总动员 (出示课件—节水总动员)作为新世纪的小学生，我们有责任保护水资 源，珍惜水资源。下面让我们跟随节水小卫士走进节水总动员。
1、汇报调查到的节约用水措施。
2、小组讨论，制定节水金点子。 同学们想出了这么多节约用水的好办 法，可是仅靠我们这些小学生去节约用水，力量未免太弱小了。为了让我们身 边的每个人都能提高节水意识，节约用水，下面我们来设计节水宣传标语。 1)、学生设计节水宣传标语。(用红或绿色彩笔在条幅上写出你设计的宣传 语，写好的同学分小组按顺序张贴在黑板上。) 2)、你们的标语做得这么 好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们!学习一首儿歌。(课件出示) 活动总结:
1、通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢?
2、结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!我们不但自 己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水 源，爱护环境。最后老师送给你们一句话：“水是生命的源泉，农业的命脉， 工业的血液，为了人类和您自身的生命，请珍惜每一滴水!”
3、作业布置：设计一条广告标语，贴在自己家中的水龙头旁边;完成一 张节约用水的宣传画，在地球日和同学们一起走向社会向身边的人宣传节约用 水的重要性，作为你献给地球妈妈的生日礼物。 教后反思 关注水污染(总第 6 课时)
教学目标
1、能力目标： 能对家乡河流污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验， 养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查和处理信息的能 力。 培
2、情感态度： 让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每 个单位的责任。通过调查，激发学生对节约用水，保护水资源不受污染的责任 感。
3、知识目标： 让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经 济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。 教学重点 让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了的危机，还会孙害人的健康， 危害动、植物。 教学准备 教学过程：
一、创设情境、净化心灵 教师深情讲述：水是万物生长所不可缺少的，但是地球上的淡水是有限的，而 且正受到人类活动导致的严重污染。污染的水破坏了地球的生态环境，也危害 着人类自身的健康。 请同学们观看河南电视台对河南熊儿河的新闻报道。课件播放。 内容大致是：熊儿河是郑州市与金水河齐名的第二大河，听两岸的老爷爷老奶 奶说：昔日的熊儿河清澈见底、鱼虾成群。可今天熊儿河污水横流，整日散发 着难闻的气味，对两岸居民的生活和我们的学习带来了很大的影响。 2. 学生集体观看河南电视台都市频道关于科学考察小分队考察熊儿河的新闻报 道。 3. 教师提问：是什么原因造成了熊儿河的污染呢?水受到污染都有哪些危害 呢?我们今天就来学习有关《水污染》的知识。
二、 由感而发、真情告白 (体现这一理念) 1. 出示多媒体课件：比一比，谁的答案最精彩。 河南熊儿河新闻报道课件 ① 提问：同学们看过录相后，你都有哪些感受?(学生：感觉很恶心;心里很 难受;熊儿河的水太脏了;河水臭气熏天„„) ② 课前，同学们调查了生活中，河水的污染对两岸居民的生活有哪些影响?谁 来说一说?(学生:夏天蚊子很多，虽然天很热，也不敢开窗户，一开窗户就会 有臭气进来;河两岸滋生了许多黄蚂蚁，把许多墙角都给咬坏了;河两岸的 树，有许多都枯死了，一遇到狂风暴雨天气，很多树就会横七竖八地倒在河床 上;长期住在河边，很容易得呼吸道疾病„„) ③ 熊儿河的污染对周边的人们都有哪些影响?(学生：夏天蚊子很多，光咬同学 们的屁股，影响我们的学习;有的同学在河边走，不小心就会掉到河里，河水 可真臭啊„„) ④ 谁来说一说，以前的熊儿河是什么样的?(学生：以前的熊儿河清澈见底、鱼 虾成群;夏天两岸有许多青蛙在“呱、呱、呱”地叫„„) 2. 教师讲述：看到熊儿河的惨状，很难使我们把这种场景同郑州市第二大河的 名称结合起来，这个昔日和金水河齐名的河流已经变成了破烂不堪的污水河 了。
三、 实话实说、坦诚交流 1. 出示课件：是什么原因造成了熊儿河的污染? ① 学生交流。 ② 学生汇报。(学生：人们乱向河中仍垃圾;有的居民把污水都倒进熊儿河 里;有人向河里吐痰;两岸共公厕所把粪便都排到河里;两岸的一些工厂把废 水也排
进了熊儿河里;人们的环保意识太差„„) 2. 提问：仔细想一想，从小到大，我们有没有做过对不起河流的事情? ① 学生反思。② 学生汇报。
四、 学习榜样、激发情感 1. 教师讲述：看来，我们也是造成河水污染的一员，水受到了污染，我们应该 怎么做呢?首先，听一听，我们国家是怎么做的? 2. 学生述说： 1993 年 1 月 18 日 ，第四十七届联合国大会做出决定，从1993 年开始，每年 3 月 22 日为“世界水日”，在这一天，各国将要根据自己 的国情进行保护水资源的各种活动，提高全世界人民节水、爱水、护水的意 识。为了配合这一行动，我国决定将每年的 3 月 22 日 到 28 日作为中国水周。 3. 教师讲述：听一听，我校科学考察小分队的大哥哥、大姐姐是怎么做的? 4. 学生述说:我校科学考察小分队的大哥哥、大姐姐看到了熊儿河的惨状，向 全体市民发出了倡议，并致信市委、市政府。我们的活动受到了两岸居民的欢 迎，引起了社会各界的关注和帮助，得到了社会各界的一致好评。郑州电视台 “今日视点”、“周末面对面”栏目，河南电视台都市频道“都市报道”栏 目，河南电视台经济生活频道“阳光生活报道”栏目，郑州教育电视台“绿荫 视线”栏目，《河南日报》、《大河报》、《东方家庭报》、《教育时报》相 继进行了报道。因此，熊儿河的治理被列为 2002 年度，郑州市政府为市民办的 十件实事之一。 目前，熊儿河的治理已经接近尾声。两岸游人，闲庭漫步;水中鱼儿，悠然自 得。这种场景很快就要实现了。治理后的熊儿河一定能够达到：水清、界明、 景美、常绿。 科学考察小分队的还对郑州市的垃圾处理情况进行了调查。调查中发现：居 民的环保意识落后于社会经济的发展。从而创造性地提出了环境教育正规化的 科学论断，极力的支持。2003 年国家环境保护总局和教育部联合下发文件，将 在全国中小学开展环境教育专题教育课。我们相信：正规化的环境教育一定会 早日登上中小学讲台，走入中小学课堂。 5. 教师提问：我校科学考察小分队的大哥哥、大姐姐做得好不好?我们应该怎 样向他们学习?(宣传环保„„) 6. 假如你是一位环保宣传员，请你设计一些环保标语和环保口号。 7. 学生独立设计。 8. 学生汇报：(请不要往河里扔垃圾;请不要向河里倒生活污水;请不要向河 中排放工业废水;请节约用水;爱惜生命，珍惜水源;保护环境，从我做 起„„)
五、 敢于实践、勇于创新 1. 出示课件：小小环保宣传员在行动。 2. 教师讲述：同学们，大家想不想当环保宣传员?现在，就让我们走出课堂、 走向社会、走入社区、走进家庭宣传环保，好不好? 3. 号召：环保宣传员们!让我们行动起来吧!去宣传环保!(环保实践活动) 教后反思 身边的标志 教学目标：
(总第 7 课时)
1、通过收集一些图案标志，了解标志的含义和特定信息。
2、利用这些标志来指导生活，使学生知道这些标志与生活息息相关。
3、能设计一些简单标志，培养学生的动手能力和生活自理能力。 教学重难点：了解一些标志的含义和信息。 教学准备：一些标志图，课件 教学过程：
一、导入新课 师：生活中，到处可以看见由简洁的图案和文字构成的标志，这些标志传递 着特定的含义和信息，并与我们的生活息息相关。今天我们来学一些有关标志 的知识，希望大家通过学习了解标志的含义和信息，来指导我们的生活。
二、活动过程 活动一：收集标志
1、寻找标志并交流。 学生把课前到街头、商场、车站等地方寻找收集的标志互相交流。 交流后师小结，标志种类繁多，可分为团体组织标志(如校徽)、节庆标志 (如奥运会会徽)、公共信息(如交通标志)、商品标志四大类。
2、选择几个标志画下来。 学生画好后交流自己对标志的理解。 活动二
1、 分析标志 分析“中国植树节”节徽 (1) 出示“中国植树节”节徽图。让学生观察节徽图，试着说含义。 (2) 师根据学生回答进一步补充“中国植树节”节徽的含义和寓意。
2、 交流课前了解一些标志的基本含义。
(1) 小组内交流自己了解的标志含义。 (2) 全班交流。 活动三 设计标志
1、师：好的设计离不开富有创意的构思，如永久牌自行车商标的设计形象生 动。 出示永久牌自行车的商标，学生观察说商标的特点。小结:标志是由图 案、色彩、文字等要素构成。 师总结标志设计要领是：贴切、简洁、美观、易理解。
2、动手设计标志。 师引入:我们的校园也有许多地方需要标志、班级标志、运动会和艺术节标志 等。请你动手为学校设计标志。
3、展示自己设计的标志。
三、本课总结。 教后反思
我的文化衫(总第 8 课时)
活动目标：
1、通过调查、分析、实践明确着装的重要作用明确正确的审美标准培养学 生的审美情趣。
2、以小组为单位利用因特网、书籍、服装市场、服装厂等途径了解服装尤 其是文化衫的起源、款式、制作方法图片等信息资料完成《服装知识小 报》编写。
3、了解学科间的联系能灵活运用各学科的知识设计探究形成综合学习的 能力培养动手能力和创造能力设计并展示一款美丽的文化衫。
4、学生以个人创造、集体合作的形式参与文化衫制作活动发挥个性
学会合 作探究体验发现的愉悦与成功感激发学习的兴趣 。
5、个人、小组空间展示学习过程中产生的小报、调查报告、文化衫、活动感 想等 活动准备：绘画用品、课件 活动过程：
1、利用投影欣赏文化衫的图片了解文化衫的分类。
2、学生在教师的指导下在纸上设计文化衫的图案要求设计要有自己的特色 体现自己的想法教师在整体的图案分布、色彩、线条的处理上给予一些建 议并帮助有想法但不会描绘的同学给他们一些相关的美术资料做参考使 学生的设计初稿更具可操作性。
3、交流初稿。 在学生有了自己初步的设计作品后可以把想法与大家分享交流这是一个很 重要的过程在交流中有的学生能够清晰明了的把自己的设计意图表达清楚 有的学生的设计图还有一些小典故、小故事在这个过程中一部分具有创意 想法的学生脱颖而出让老师和同学们有了新的认识。
3、制作文化衫。 ㈢活动 3 个人、小组空间展示评价。
1、《美丽的文化衫》成果展。 ①在教学楼、走廊布置展览 ②在学校宣传栏 展出优秀作品及学生制作过程图片 ③由师生评出“十佳设计师”。
2、《美丽的文化衫》服装表演。 ①学生穿着自己设计制作的文化衫进行舞蹈、时装模特表演红领巾广播站播 报 ②由师生评出“十佳表演奖”。 评奖活动采取班级推荐和投票相结合的方式先是各班进行初赛在班级中推 荐出若干优秀的小“模特”再参加学校的决赛评选出“十佳表演奖”。 ㈣活动 4 活动延伸 教师、学生写好活动体会文章 在活动结束后，一起交流了活动的 体会与感想。 教后反思
种植蔬菜(总第 9 课时)
教学目标：
1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。
2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点;种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点 等。
3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。 活动过程：分为四个阶段 第一课时 种植蔬菜
第一阶段：参观、认识
五、 启发与引导： 同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢?学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝 卜、黄瓜„„老师用温和的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可 知道这些蔬菜是怎么来的吗?”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来
的。”“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。今天，老师 就要带你们去参观一下农民伯伯的蔬菜园地。”
二、认识蔬菜：
1、老师带领学生到附近菜市场去参观。
2、让学生识别各种蔬菜。
3、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。(如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等 是撒播种子，不要移栽;包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。)
三、认识几种常用的农具：
1、让学生说说你所知道的农具有哪些。
2、出示农具，让学生说出农具名称。
3、你能说出这些农具各有什么作用?
四、教师小结(略) 第二课时 种植蔬菜 第二阶段：学习种植
一、 了解种植方法：
1、组织学生到附近蔬菜园地去采访。
2、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。 ⑴把土翻松; ⑵种植(左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧 的根轻放在小坑里，然后盖上土压好。) ⑶浇水(①水要浇在根部;②浇水要适量;③要连浇三天。)
3、请一位菜农做种菜示范。
4、学生动手试一试，有所体验。
二、亲自种植蔬菜：
1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土，分成 6 畦。
2、分成 6 个小组，每组 20 棵菜秧，指导学生分组实地动手种植。 (看谁种的方法正确，如有不会的同学可让会种的同学作示范。)
3、每组派 1 个同学为菜秧浇水。(教师可稍作提醒)
三、教师小结(略) 第三阶段：学会管理
1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。
2、发现田有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。
3、定期给菜捉虫。(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死。) 教师小结(略) (课外)第四阶段：评比表扬
1、组织学生来到菜园地。
2、观看哪个小组的菜长势旺盛，长得肥大。
3、评比优胜小组。
4、说说这次活动的收获。 公益劳动(总第 10 课时)
教学目标： 鼓励学生参加公益活动，学会一些劳动技能。 在活动中学会合理分工，学会合作，同时也能为社会做出一份贡献。
教学准备：课件 教学过程：
一、童眼看世界
1、师：你知道什么是公益活动?让学生说一说自己对公益活动的了解。教师根 据学生回答进行补充。
2、课件出示一些公益活动图片。 师问：你参加过这样的公益劳动吗?学生回答。 教师总结：公益活动是直接服务于公益事业，不取报酬的劳动，如：参加植树 活动，帮助军烈属和残疾人等。
二、快乐实践园 活动一 认识公益劳动 课件出示：要求观察下面的图片，你认为哪些是公益劳动。 义务劳动——植树 到公共场所保洁、 清除“牛皮癣”(清除街头宣传橱窗小广告) 檫除小区里的污垢 打扫公共卫生 教师：你参加过哪些公益劳动?你有什么感受? 活动
二、社区公益劳动 课件出示一些社区公益劳动。 如：敬老院里为老人做一些力所能及的劳动 活动三 义务植树 教师：植树造林是造福子孙的公益事业，参加义务植树能够为保护环境贡献一 份力量。 教师对植树方法进行指导。 方法提示：
1、种植小树苗，树坑要比根盘大一些深一些。，
2、埋树时要尽量将树竖起来，然后缓缓回填土，尽量不要伤根。
3、回填土略超过原来埋树痕迹。土回填完可轻轻用脚踏实，防止树歪倒，但不 能过于坚实。
4、树苗栽好后，水必须浇透。 鼓励学生参加一些公益劳动。 活动要求：
1、从简单的做起做一些力所能及的事情。
2、劳动中注意安全并完成下表。 校园劳动
公益活动记录表 次数 时间 地点 劳动事项 同伴 我 的 感 受
第二课时(总第 11 课时)
一、交流自己所做的公益劳动。 学生小组内交流。 全班交流，教师对一些活动技能再进行指导。
二、学生说感受。