1高校图书馆的基本定位
图书馆是人类社会进步的象征。伟大的无产阶级革命家李大钊曾经指出, 图书馆不仅要具备收藏文献资料、保存人类文化遗产的职能, 同时还兼备教育职能。1975年, 国际图书馆联合会将图书馆职能界定为4项:保护珍贵文献、开展社会教育、传递情报信息、开发智力资源。
随着高等教育的发展, 高校图书馆受到更多关注。高校图书馆是高等学校的文献信息中心, 为高校提供教育资源, 是高校教育不可缺少的一个组成部分。与公共图书馆相比, 高校图书馆的服务对象和目的比较专一, 承担更多的教育职责。高校图书馆的服务和教育对象是在校大学生, 《普通高等学校图书馆规程》第十五条指出, “高等学校图书馆应以读者第一、服务育人为宗旨, 健全服务体系, 做好服务工作”。以高等教育为本, 是高校图书馆应当承担的责任。
高校图书馆与高校教学、实验室并称为高等教育的三大支柱。在高等教育体系中, 图书馆的教育价值十分显著。高校图书馆配合高等教育的宗旨, 通过为教学、科研服务等途径, 担负在校学生的文化知识、综合素质和思想品德的教育。高校图书馆被誉为“大学生的第二课堂”, 在高等教育中的地位不容忽视。
2高校图书馆的教育价值
高校图书馆作为教学辅助机构, 以高等教育为中心, 为在校学生提供综合教育服务。通过文献信息传递, 提高在校学生的思想道德素养和文化修养;通过潜移默化的隐形途径, 实现教育价值。高校图书馆的教育价值主要包括以下几点。
2.1专业知识教育
高校图书馆的各种专业图书资源为在校生提供了更具灵活性、主动性、选择性的学习环境和方式, 在一定程度上调动了学生学习的积极性。专业知识教育主要包括以下几方面:
(1) 高校课程教育。高校教育以教授专业课程、传授专业知识为主, 促进学术研究教育。图书馆是知识的海洋, 丰富的文献资源是图书馆最大的优势。高校图书馆为高等教育服务, 为教学和科研提供服务, 馆藏资源覆盖各个学科、各个专业的知识, 为在校学生深入学习专业课程提供了有力保障。
(2) 课程扩展教育。高校图书馆不仅构建了与教学配套的馆藏体系, 同时还收藏了与专业知识密切相关的信息资源, 通过专业课程的扩展阅读, 可使在校学生扩展知识、拓展思维, 充分展现个性才智。
(3) 学术研究教育。高校图书馆所收录的文献资源, 不仅考虑到专业知识的基础性, 同样兼顾专业知识的深入性和专一性, 为高校科研工作提供丰富的信息资源。
2.2综合知识教育
高校学习生活是丰富多彩的, 在完成专业课学习的同时, 在校学生还需要其他多方面知识的滋养, 通过图书馆获取更多的课余知识, 不断开阔文化视野。高校图书馆要具备较多的课外馆藏资源, 满足高校在校学生群体更高的文化知识需求。例如, 高校图书馆期刊的征订, 不仅要选择价值较高的学术期刊, 同时还要选择文化品位较高的课外期刊读物。课外读物是在校学生获取综合知识的重要途径, 在收录课外读物时, 需要兼顾文摘、艺术、实事新闻、教育等领域, 为读者提供更丰富的文化生活, 实现对在校学生的综合知识教育。
2.3精神品质教育
高校图书馆是高校教育的公共资源, 是在校学生的课外学习场所。优良的图书馆教育, 能够发挥催人奋进的积极作用;高尚、文明、健康的图书馆教育, 可以激发在校学的生学习热情。高校图书馆不仅为在校生提供舒适的学习环境, 激励学生奋发图强的学习精神, 还对时学生的思想起到潜移默化的作用。图书馆宁静、温馨、舒适, 渗透着人文气息, 长期在此环境熏陶下, 学生的心理品质和行为习惯会不断得到优化, 逐渐培养终身学习的精神。
3高校图书馆的人文价值
目前, 高校图书馆存在的问题已经不是馆藏文献量、图书馆建筑面积、网络连通情况等硬件设施的建设, 而是如何体现人文价值。充分发挥高校图书馆的人文优势, 弘扬高校图书馆的人文精神, 展现图书馆的人文气息, 为读者营造浓厚的人文氛围, 是高校图书馆价值的核心。高校图书馆的人文关怀、职业道德和人文和谐带有浓厚的人文色彩, 具有人文价值属性。崇高的图书馆人文精神, 先进的图书馆文化, 都会对图书馆人文价值的实现起到积极的推动作用, 直接影响在校学生的心理素质和精神品质。
3.1人文关怀感染学生
高校图书馆的人文关怀是人文价值的最佳体现, 是创办高水平大学的基本要求。高校图书馆要实现自身价值, 就必须发扬人文关怀精神, 通过人文关怀感染在校学生。同时, 高校图书馆担负着教育职能, 工作人员应当熟悉党的方针政策、法律法规, 以及学校的有关政策和发展大业, 以正确的理念引导学生。
高校图书馆工作人员应从思想观念上充分认识图书馆工作的重要性, 发扬奉献精神, 忠于图书馆工作, 增强责任感和使命感, 以读者为本, 全心全意为读者服务。全心全意为读者服务是工作人员思想素质的核心, 是提高服务质量不可缺少的前提条件。这就要求, 工作人员对图书馆工作要富有忠心, 对读者要富有爱心, 对工作要富有责任心, 让读者真切感受到在图书馆中学习是一种享受。
3.2职业道德影响学生
作为高校图书馆工作人员, 一言一行、一举一动直接影响学生, 工作态度所产生的教育效果直接作用于学生。工作人员应当具有良好的职业道德和社会公德, 具有诚实正派、淡泊名利、甘为人梯、无私奉献的高尚品格, 全心全意为读者服务是每个图书馆工作人员应该时刻牢记的宗旨。同时, 图书馆工作人员要有事业心、责任心, 愿意投身图书馆事业, 始终保持一种良好的心理素质和自我平衡能力, 不为一时的金钱、利益所诱惑, 客观、理性地认识自己工作的性质。
在社会主义市场经济体制下, 高校图书馆工作人员应当具备与之相适应的思想素质, 在复杂的社会现实中保持清醒的头脑, 自觉增强优质服务意识、竞争意识、时效意识、改革意识和开放意识。
3.3人文和谐熏陶学生
和谐反映了事物发展过程中协调、平衡、秩序的基本特征, 是事物存在的一种最佳状态, 是中华民族优秀传统文化的精华之一。实现和谐, 是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。构建和谐社会, 重在全面提高国民素质。构建和谐校园, 体现社会主义的核心价值, 既是时代赋予高等学校的神圣使命, 又是培养社会主义合格人才的要求。
和谐高校图书馆是和谐校园的一个重要组成部分, 在和谐的高校图书馆环境中, 可使学生获取知识、陶冶情操、升华精神, 提高德育、智育、美育修养。和谐高校图书馆倡导一种富有人情味道的人文氛围, 引导每个学生奋发向上, 为了理想而努力拼搏, 从而打造和谐的高校教育氛围。高校图书馆的人文和谐主要包括:
(1) 图书馆工作人员的和谐。图书馆工作人员之间的和谐是图书馆人文和谐的基础, 主要包括图书馆工作人员的人际关系、思想品质、服务质量、业务水平、信息素养, 以及上下级关系的和谐。
(2) 馆员与学生之间的和谐。馆员作为学生的服务者和教育者, 担负正确引导学生健康、全面发展的职责, 使学生得到知识启迪, 从幼稚走向成熟。作为学生, 需要尊重馆员付出的劳动, 馆员与学生之间应当相互尊重、互敬互爱, 共同打造和谐的高校图书馆氛围。
(3) 学生与学生之间的和谐。学生与学生之间应当相互关心、相互帮助、相互信任、坦诚相待、宽容相处, 用一颗真诚的心换取另一颗真诚的心。
摘要：高校图书馆是高等院校的教学辅助机构, 为高校教学和科研提供优质服务。高校图书馆在当今高等教育中发挥举足轻重的作用, 成为高等教育体系中不可或缺的一个重要组成部分, 担负营造校园文化氛围和服务育人职能。高图书馆的和谐人文氛围, 直接影响在校学生的精神品质和人生价值。
关键词：教育价值,人文价值,精神品质
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