第一篇：小学教学标兵事迹材料
小学学习标兵事迹材料
我叫xxx，现年12岁。是xxx学校小学六一班班长兼中队长。我是一个非常要求上进，在各个方面都非常突出，品学兼优的学生，身为班干部，我是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。作为中队长，我遵守纪律，时刻注意自己的言行，作好表率，深得同学信服。我的兴趣十分广泛，个人能力也十分突出，在各种活动中均能取得优异的成绩，多次被评为“三好学生”、优秀干部、 “学习标兵”。 现将我的事迹概括如下：
一、尊敬师长，团结同学
我尊敬师长，团结同学，遵守纪律，模范遵守学校的各项规章制度，深受老师和同学的好评。对待老师，我发自内心的尊重与敬爱，是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有今天我所取得的众多成绩，因此回报老师是我奋斗的一个重要动力。
对待同学，我从来都是尽心帮助，对调皮捣蛋的同学，总是耐心地说服，用一些历史故事和英雄人物的事迹感化他们，使他们养成守纪律、懂礼貌的好习惯;对于学习成绩差的同学，我主动地和他们交朋友，教他们理解课文，使这些成绩差的同学能及时赶上。在帮助同学，解答难题，关心班级贫困学生方面，我以一颗真诚的心，得到了全班同学的认可。
二、学习刻苦，成绩突出
我学习目的明确，学习态度端正，勤奋、刻苦、努力，学习成绩优秀;积极参加阿城区、学校组织的各项活动。2007年我班参加阿城区德育实践活动课大赛，《学会关心》由我来当主持人，此课还获得哈市、阿城区第一名。老师表扬了我，我很高兴，我还要继续努力。爱好读书，知识丰富，兴趣广泛，唱歌、美术、书法样样在行，写得一手漂亮的钢笔字。我专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流，从中获益非浅。在2008年3月“学雷峰，做雷峰式的好少年”手抄报中我获得学校第一名。2009年我班又参加阿城区德育实践活动课大赛，庆祝建国60周年《我爱我的祖国》又由我来当主持人，此课又获阿城区第一名。我感谢老师给我机会，让我得到锻炼。两次德育实践课我都表演了小品，表演能力也得到了提高。我经过辛勤努力，我的成绩在班级始终名列前茅，多次被评为“三好学生”、“学习标兵”。现在我决心更加勤奋地拼搏，争取学习上更上一层楼。
三、社会实践，更快进步
我积极参加学校组织的各项文体活动，有良好的卫生习惯，有健康的身体素质和心理素质;热心公益活动，热爱集体，乐于助人。从小学一年级到六年级一直是兰老师教我。我的进步是和老师的培养是分不开的。取得了优异的成绩，并为我今后的学习，构筑了一个更高的腾飞平台。
四、做孝敬父母的好孩子
我出生成长在一个单亲的家庭。生活很困难，现在的继父对我很好。在加上学校老师对学生无微不至的教育与关爱，在我幼小的心灵里播下了透满爱心的种子，使我逐步养成了乐于帮助别人、与人和睦相处的好习惯。一个在城市温馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵护，正是天真无邪、我行我素的年月。但我却没有娇生惯养，在家里我做孝敬父母的好孩子，洗衣服、做饭、收拾屋子、看家是我的常事。我还要照顾妹妹，继父严格的要求,从小就培育了我良好的学习、生活习惯,使我懂得了怎样关心爸爸妈妈。只要继父对妈妈好就行。父母每天打零工非常辛苦繁忙，我在爸爸下班回家后就赶紧把拖鞋给爸爸拿到跟前，再把爸爸换下的鞋摆放整齐，然后小心翼翼地给爸爸把茶泡好。我学会了下面条、煮鸡蛋、等简单饭菜，以及洗碗、洗袜子、扫地等家务劳动，妈妈病了,我就自己主动地洗碗扫地，做到自己的事情自己做，不给爸妈添麻烦，爸爸妈妈称赞我是个懂事的乖孩子。可以说我是幸福的，我遇到了一位好继父。2010年在阿城区“三感三理”德育实践活动课大赛，德育实践活动课我再一次又当任主持人，还演了小品《妈妈不爱我》。我又表达了对母亲的感恩之情。这节课再一次获阿城区一等奖。我三次参加阿城区德育实践活动课大赛，三次表演了小品，三次当主持人，在我人生成长中真是终生难忘，对我人生的成长是一个质的飞越。从此我坚信一定力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。在各项活动中我总是积极参与，充分发挥自己的特长，积极为班级赢得荣誉。做孝敬父母的好孩子，成为老师的好助手是我的追求。
五、奉献爱心
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。我有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，我心地善良、追求纯真、无私无邪。对于困难同学，我总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，有时同学忘了带课本回家，我知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，我也是及时给予力所能及的帮助。记得四年级学生刘春荣得了心脏病学校号召捐款，我把自己平时暂的零花钱捐上，奉献爱心，在学校老师同学帮助下，刘春荣又重返学校。我也奉献了自己的爱心，心里很高兴。
六年的小学学习生活，让我懂得学会感恩，感谢父母，他们给予我生命，抚养我成人;感谢老师，他们教给我知识，引领我做“大写的人”;感谢朋友，他们让我感受到世界的温暖;感谢对手，他们令我不断进取、努力。感恩，是我生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我将会感受到更多快乐。2010年10月13日我又被评为哈市“四好少年”。
让我的胸怀像大海一样宽广。因为关爱，世界因为爱，才变得这么温馨;人间因为爱，才变得如此美好。在爱的沐浴下，我幸福着，我享受着。在爱的传递中，我快乐着，我感动着。勤奋地学习，健康地成长，快乐地生活，这就是我——一名新世纪的新少年，一名少先队员的新骄傲。
第二篇：小学师德标兵事迹材料
小学师德标兵事迹材料 我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。
一、优化班级管理，提高学生素质。
自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过班主任工作、学校管理工作。在班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。近年来我在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。近几年的学校团体比赛中，捷报频传。
二、为人师表，乐于奉献。
我热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。
三、尊重学生，以爱育人。
对于教育来(欢迎访问读书人网：http:/// ，读书人网)说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍，当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助，会使他们从中获得信心。
四、学无止境，致力科研。
为了在最短时间内提高自己的授课水平，在工资比较低，个人购书还不盛行的情况下，我毫不犹豫的订阅了与教育教学有关的书籍，弥补自己的不足。书中自有黄金屋。的确如此，由于读书，我了解到了课堂教学最前沿的东西，并把它们实践于课堂。在我的执著努力下，
我们终于看到了丰硕的果实：
XX年在山东省举行的健康教育优质课评选中获一等奖;
XX年评为区课改先进工作者、区教育工作先进个人、区小学语文学科教学能手;同年出示市级观摩课;
XX年在淄博市小学语文优质课评选中获一等奖;同年被评为高新区小学语文学科带头人、区优秀教师、区教育工作先进个人;
XX年被评为淄博市优秀女教职工;同年撰写的教学随笔《那只可爱的小黄狗》获省级二等奖;教学论文《低年级口语交际的实践与探索》获国家级二等奖;教学随笔《一段意想不到的小插曲》获市级二等奖;
XX年在淄(欢迎访问读书人网：http://，零二七范文大全)乡也名列前茅，在第二年语文优质课评比中获市二等奖。
有一种无声的爱促我真心付出。
我认为作为一个成功的教师不仅要不断提升自己的业务水平，还要用正确教书育人的观念，去关爱每一个学生。通过短短八年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”
我是一名女教师，我常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有同学生病了，我总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有同学父母离异了，能在不伤他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成绩退步了，垂头丧气，总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。我班有个学生叫孙恒，他父母离异，跟爷爷生活，爷爷年纪较大，还种了几亩菜地和几亩粮田，劳动强度大，没有时间管孙恒。孙恒的成绩和行为习惯也越来越差，可自尊心较强的他处处表现自己。就拿上课来说吧，每次提出的问题，他都会举手点他回答却答不出，但在课堂上我并没有批评他，而是常常为他开脱说：“这位学生是知道答案的，由于心慌一时忘记了，下次他肯定会勇敢，再也不慌了……”。下课后，找他谈话才知道，常常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相似的案例：知道答案举左手，不知道答案举右手。我采取同样的方法来引导这位学生。刚开始一段时间孙恒举左手的机率非常少，但我从没放弃他，课余时间为他补课，上课时只要他举起左手，这个机会都会留给他，回答后还让全班同学对他进行表扬，时间长了，他学习的自信心又找回来了，举左手的次数也越来越多了，再加上平时在生活上给予他的一些特殊帮助，偷偷送他学习用品，过早时多给他一个馒头，为没有吃午饭他泡上一包方便面等等，记得在一次为他俯下身子系散掉的鞋带后，他含着泪说：“老师您真像我的妈妈。”我听了他动情地话语，心也被震撼了，我深深地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待学生，定会收到意想不到的效果，后来孙恒振作起来了，学习、行为都进步不少，当年还被评为优秀学生。他的爷爷知道他的改变后，动情地说：“谢谢您，老师，孙恒有您这样的老师是他的福气。我要把他变化，告诉远在他乡打工的爸妈。”
第三篇：2018年小学师德标兵、先进候选人事迹材料(事迹材料,标兵,师德)
2018年小学师德标兵、先进候选人事迹材料(事迹材料,标兵,师德)
“十佳师德标兵”候选人先进事迹材料
贾璧学区宋晓兵
我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。在平凡的工作中奉献并快乐着。
一，严于律己，团结同事，追求工作.学习的最高境界
1，努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”为了能更优
秀的担当这一重任。我积极进修学习，参加继续教育培训。98年9月师范毕业走上教育工作岗位。作为普通师范毕业教师，自感专业知识很是匮乏。我积极参加了河北省自学考试进修学习，2014年12月取得了汉语言文学本科学历。2014年我积极参加了市级骨干教师培训，提高了自己的业务和工作能力。我在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。
2，勇挑重担，不断积累工作经验。
2014年3月上级领导提升我为索井中学的教导主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三年级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教导主任又是班主任，每天除了忙碌还
是忙碌。一边要编排课表，制定并
检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探索中寻找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。
2014年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。
政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同教导处及教研组长积极配合，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成绩。 班主任工作。今年我带的是初三年级
班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“hereihero”,每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立学生自信心，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”迅速成长起来。在此基础
上每逢重要节日或重大事件我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5,12”进行了“爱的奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。
教学工作。刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。积极优化课堂结构。培养学生自主学习，小组讨论的能力。掌握好的学习方法。
3，公而忘私，做好领导的助手
2014年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下学生去照顾病魔缠身的母亲，只好把照顾母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永远离开了我们，这到现在成了我心中永远的痛和遗憾。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，2014年春,瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先
后离我而去，但我从没因为家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这也许就是身为人师的高尚之处，一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。
二，从爱出发，甘心奉献
作为教师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有调皮捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发现问题，就及时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。教师会上我反复要求每位教师必须做好学困生转化工作。查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。
功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言:老师,您教我两年,您辛苦了!老师,
祝您身体健康,工作开心顺利!老师,.......此时,上课的劳累,批改作业的繁重,班务工作的琐碎等等都化为乌有.此时,我是最幸福的.
三，作为党员，随时起到模范带头作用。
2014年我向组织递交了入党申请书。经过两年的积极分子，一年的预备期的考验审核。2014年7月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我一直严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。
以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着，我快乐着!
2014-8-30
第四篇：小学三好标兵主要事迹材料
篇一：小学三好学生主要事迹材料
小学三好学生主要事迹材料
用汗水装点生活学生，学校名称 ----班班长，一个自信开朗活泼可爱的女孩，一位品学兼优全面发展的好学生。小学六年的成长让小小的她获得了诸多荣誉：多次荣获校“三好学生”、“优秀班干”、“优秀五小公民”等称号，多次在县、市级讲故事、征文、主持人比赛中获得佳绩，是全县“十佳”少儿歌手、全县中小学“学英烈知荣辱”好学生、九江市优秀小主持人、江西省“知荣辱树新风”读书教育活动先进个人。这一连串的荣誉背后凝聚着她六年来付出的汗水和努力。学习刻苦 成绩优异 是同学的好榜样学习是学生的天职，这朴素而真实的道理伴随着(学生姓名)的小学学习生涯。从入学开始，(学生姓名)就树立了明确的学习目标和严谨认真的学习态度，一丝不苟地学习各门功课。课前，做好预习，把被动听课变为主动听课;课堂上，集中精力边听边记边思考;课后，认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成了良好的学习习惯。为了帮助学习，她还坚持看学习光碟，听专家讲课，及时巩固所学知识。她还坚持用广博的知识充实自己，喜欢广泛地阅读各类书籍，因为她相信“腹有诗书气自华”，尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，更爱思考，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。一份耕耘，一份收获，踏实的态度，不懈的努力，使她的学习成绩一直处于班上列前。尊敬师长 团结同学 是老师的好助手对待师长，(学生姓名)是发自内心地尊重与敬爱，她认为是老师们给予了她知识，帮助了她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她取得的众多成绩，因此，无论是见到学校的任何老师，或是相识的长辈，她都会主动问好鞠躬行礼。从一年级开始，由于有很强的责任心和管理能力，(学生姓名)一直担任班长。她认为作为一班之长就必须身体力行，凡事带个好样。只要上学，她脖子上就必定要系红领巾，挂着班上的钥匙。她把学校当成了家，每天早早地到校，最晚一个回家。在工作中，她一直尽心尽责，每天帮助老师组织管理班级事务及各项活动，积极主动地做好每件事，以自己的行为影响着身边每一位同学：有同学在学习或生活中遇到困难，她会想办法帮助解决;同学之间产生了矛盾，她积极调解关系。六年的学习生活让她与老师同学结下了浓厚的情谊，老师和同学们都非常信任她，每次评优或选举班干时，都得到大家的一致推选，在班级同学们中有很高的威信，在学校老师中也得到了普遍赞誉。综合发展 力求完美 是学校里的好学生(学生姓名)不仅学习好，在其他方面也很优秀。活泼开朗的她，能歌善舞，多才多艺。舞台上少不了她灵动的身姿，甜美的歌声，翩跹的舞姿，大方的主持，深受老师和同学们的喜爱和欢迎。运动场上少不了她活跃的身影，跑步、跳远、羽毛球、游泳，个个项目她都能奋勇争先，引得同学们为她加油。比赛场上少不了她飞扬的神采，唱歌、主持、演讲、讲故事，动人的表情，丰富的语言和充满激情的表演，让场上的观众无不为她动容喝彩。在今年县妇联组织的迎奥运庆“三八”活动中，她与大人们同场竞技，不畏强势，冷静答题，反应敏捷，最终获得了三等奖。为了磨炼毅力，每年暑假，她都要进行游泳锻炼，一百米长的泳道，她每次都要坚持游六个来回而不歇气，这种坚韧的性格成了她成长中最大的财富。 篇二：三好标兵事迹材料
三好标兵事迹材料
今年 11岁的我——周佳伦，是第九小学四(2)班的 一名少先队员，是中队长,我品学兼优， 乐于助人、热爱集体。
小小年纪的我，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全 面发展的综合素质，成为同学中的名人， 深受师生的喜爱，连年被评选为“三好学生” 。
一、刻苦勤奋、成绩喜人。
小学四年来， 我就以“勤奋务实、 永争第一”作为自己的座佑铭。现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，我都能制定出科学、合理的学习 计划，周密地安排时间，从不偏科，每次考试中都能取得令人满意的成绩，三年级第二学期期末测试语数英三科全年级 第三名。虽然取得了如此喜人的成绩，但是我从不骄傲，反而更加刻苦、认真;四年来，从不迟到、早退、旷课，从来 没有缺交过一次作业，持之以恒。
二、身为表率、努力学习 。
为了能在各方面给同学们起到表率作用，我学习十分努力，成绩优秀。因此，我在学习上取得了很多的成绩，这几年来的期末考试，我都考入了班级的第一名，而且每次上课， 我总能专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，爱动脑筋的我基本上很少有什么问题能难住，作业总是完成得又快又好，遇到不会的问题就记下来第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，我的成绩在全班、甚至全年级都是名列前茅，多次被评为“三好学生” 。踏踏实实勇于创新是我的特色。在学习中，我思路敏捷， 博览课外书籍，平时很注重充实自己的课外知识，从会识字起，我就利用空闲时间读书，其中很多是名著，如 《西游记》 、《三国演义》 、《水浒传》、《红楼梦》 、《爱的教育》 、《童年》 、《格林童话》等。我知道作为小学生要学好每一门课程，因 此就把每一科都当 成重要学科去对待。
三、团结互助，奉献真情 ，作为一名少先队员，我团结同学，关心集体。
作为班里的小干部,我帮助老师管理班中的各种事务，与其他班干部配合，加强对班集体的建设，使班级总体成绩水平有了一定的 提高，成为学校进步班集体，成为老师的好帮手。
在学校里，我和同学相处的特别好，从来不和同学闹矛 盾，整天乐呵呵的，同学请我办事总是尽力而为，是个乐于 助人、乐善好施的“小雷锋” 。班里成立了互助小组，目的是使 班级同学共同进步。我就选择班上学习最差的学生作为帮助 对象，一有时间就会不厌其烦的给这位同学讲解习题。
总之， 我爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，了解社会， 有一定的实践能力。今后我会一如既往好好学习，做一名合 格的小学生。 篇三：小学生三好学生先进事迹材料
小学生三好学生先进事迹材料
我今年11岁，是实验小学五年级二班的一名学生，是班里的副中队长。 我是一名品学兼优的好学生，我学习刻苦，兴趣广泛，乐于助人，关心集体，尊敬老师，团结同学，积极参加学校和班级组织的各种活动，而且热心班级的管理，性格开朗，能够严格要求自己，自觉遵守学校和班级的各项规章制度，带头维护班级的荣誉，是老师的得力助手。
我学习优秀、多才多艺。自从上学的那一天起，我就明白，学生的第一要务就是学习，但我却从不把学习当作一种负担，而是当作一种乐趣，所以年纪小小的我已经掌握了自己特有的学习方法，把学习当成一种“玩”，一种更有意义的“玩”。我从小养成了良好的学习习惯，上课专心听讲，积极动脑，勤学好问，及时完成老师布置的作业，找时间认真学习和阅读自己所喜爱的课外书籍。日积月累，不但知识面拓展了，视野开阔了，而且动手和实践能力也得到了加强。这样，我在自己兴趣的指引下，在保证学习成绩的前提下，爱好广泛。琴棋书画无所不好，而且弹得一手好电子琴，受到师生的喜爱。我不光能“弹”，而且能文，绘画多次在大赛中获奖，其中：作品《快乐的小熊猫》在吉林省青少年第十二届科技艺术大赛活动中获小学组绘画贰等奖;《鱼儿》在吉林省青少年第十四届科技艺术大赛活动中获幼儿组绘画壹等奖。
我在学校是好学生，在家庭懂得孝顺父母与亲人，勤俭节约、热爱劳动、礼貌待人、关爱家人，深受邻里的夸奖。我爸爸是一位医生，工作很劳累，回家总是很晚;妈妈是一位教师，白天忙碌一天，晚上回家还要看报纸、整理资料。我深知父母的辛苦，从小就学着做家务活，洗衣、洗菜，还能做简单的饭菜，学会了自己照顾自己。我在家里的座右铭是：自己的事情自己干。
我在社会能够做到热爱祖国、文明守法。记得有一次，学校里有一位学生得了白血病，学校开展了捐款活动，我把自己积攒下的零花钱全部捐给了那个得白血病的学生;在大街上，经常能看见有叫花子的，我也捐给了他们一些钱;或是看见地上有垃圾袋，我也能随时把它捡起来，扔到垃圾桶里?? 由于自己突出的表现，我多次被学校评为“三好学生”、“自强自立星”?? 面对优异的成绩和众多的荣誉，我没有骄傲，我像一只展翅的雏鹰，正向着美好 的明天飞翔。
第五篇：个人事迹材料(教学标兵)
“教 学 标 兵” 个 人 事 迹 材 料
大樊各庄完全小学
张倩
我叫张倩，出生于1982年， 2003年6月毕业于河北秦皇岛教育学院英语教育专业;小学一级教师，现从事小学英语教育教学工作。
“让每一个学生在我的课堂上都有所收获”是我教育事业追求的目标。作为一名站在教改前沿的英语教师，我常常在思考这样一个问题：怎样才能使我们的英语课堂教学富有生命力呢?记得一位教育专家曾经说过“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”为了给学生创设一个宽松愉快的学习环境，使学生轻松自如地学好英语，我对英语课堂教学进行了改革。下面我就谈谈这几年来我在课堂教学中的一些做法和体会。
一、加强兴趣的培养
记得刚参加工作不久，我就发现了这样的现象：这里的孩子对英语没有兴趣，有的学生一上英语课就睡觉、说话、做小动作，有的学生不敢开口说英语，心里害怕说错，害怕同学们笑话„„他们没有学习方法，不知道如何去学英语。
面对这种现象，在英语课堂教学中，我做了这样的尝试：
第一：我首先用鼓励性的语言，和蔼可亲的态度战胜学生胆怯的心理。我告诉他们英语就是一种语言，它和汉语一样是一种交流的工具。在课堂教学中，只要孩子们开口说英语了，无论是对是错，我都会给与肯定和评价。例如Very good. That’s right. Wonderful. It doesn’t matter. I think you’ll be much better next time都是我经常用到的。目的是让学生在学习过程中获得一定的成就感，培养他们对英语的自信心。其次我在课堂中坚持用英语进行教学，并逐句的翻译成汉语。尽管学生们一开始听不懂，听不习惯，我仍然坚持这一环节不放松。我首先要达到的目的是让自己的学生亲身感受到什么是英语的课堂气氛。久而久之，学生习惯了，听懂了，也能对一些简单的句子作出反应并进行日常对话了。虽然学生们的语音语调不是很准确，语法不是很规范，但是至少他们战胜了自己胆怯的心理。
第二：我从激发学生的学习兴趣入手，率先试行 “师生合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”常规。我让我的英语课堂体现出四个“充满”。
(1)让课堂充满爱。莎士比亚说过：“爱可以创造奇迹。”任何一种教育都应该是渗透着爱的教育，在充满爱的氛围里，学生们才能快乐地学习，以教师对所教学科的爱，唤起学生对学习，对知识的爱。我就是用这种方法来激发学生的学习兴趣的。学生喜欢爱笑的老师，喜欢用各种表情做交流的老师。在日常课堂中，我一直都注意提醒自己要俯下身子，多亲近学生，用微笑或是一个大拇指代替表扬，用可爱的皱个眉或是翘个嘴代替批评，努力创设一种平等、和谐、快乐的气氛。这样，学生情绪自然活跃，最大限度地表现出积极主动的乐学精神，快乐学英语。
(2)让课堂充满美。美的东西总能让人赏心悦目，让人快乐。爱美、求美，也是儿童的基本心理。所以，在创设情境方面，我让学生在学习中欣赏美，享受美，于不知不觉中受到美的熏陶。在教授服饰类单词的时候，我用了大量的时间在网上找了很多漂亮的卡通类和儿童类的服饰图片，这些漂亮的服饰颜色鲜艳，质地也很特别，有的是用米饭做的，有的是把蛋糕做成衣服的形状，栩栩如生。学生边看图片边发出“哇，好美哦，好漂亮哦”的赞叹声，有的还开玩笑的说“我要把那件米饭coat给吃了”。他们因此也把单词记的更牢了。另外，在板书设计方面，我也要求自己尽量做到“美”。因为学生往往会模仿教师的字体，所以教师的板书应规范，设计要合理，重点突出，使学生一目了然。
(3)、让课堂充满情趣 。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短 。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果 。因此，在教学过程中，我采用多种教学模式让学生始终处于兴奋、活跃的状态中。在学生感到疲劳时将几段风趣幽默的小故事或开个玩笑逗学生快活，激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，使学生学得轻松愉快而且效率高。一次在教授现在进行时的时候，学生俊涛正在和同学讲话，于是我就乘机举了个例子：look, Jun Tao is talking with his partner.刚说完这句，其他同学就回头看着俊涛，哈哈大笑起来。我还将课文内容制作成Flash动画，使本来枯燥乏味的单词教学变得生动活泼;《Two Little Black Birds 》这首歌谣几乎每个学生都会唱。
(4).让课堂充满游戏。游戏作为深受小学生喜爱的活动形式，可以调节学生注意的分配，保证课堂学习的效率，培养学生对英语学习的直接兴趣，创造真实多变的教学环境，提供新奇有趣的操练形式。例如，在一堂以买东西为主题的课中，我先给每个学生“50元”的“创业基金”，然后再叫他们买东西，可是货物价钱很贵，学生钱不够，怎么办。于是我设计了一个游戏，每拼对一个单词并说出它的意思就可以挣“10块钱”，单词类分别为食物类，服装类，玩具类，文具类。为了挣到更多的钱去买更多的物品，学生的积极性和参与性非常高，半节课下来，每个学生都为自己挣了不少钱，最多的同学挣到了“160元”，然后他们就可以用自己挣的钱买东西了!一节课下来，我不但让学生把所学的食物，服装，玩具，文具单词全部复习了一遍，还很好的掌握了本节课的重难点。通过游戏的生动性和竞争性，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力，充分发挥了儿童的主观能动性、创造性和积极性，既调节了学习的节奏，又锻炼了儿童的语言能力，在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识。
二、课堂导入要新颖. 英语里有句俗话说：“Well begin is half done !”上课也一样。教师的循循诱导，能让学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而更积极主动地参加课堂教学，为整节课的成功作准备我一般都用以下几种导入，效果都不错：1.歌曲导入。小学生活泼好动，利用英文歌曲加上简单的舞蹈动作使他们轻松地走进课堂，而且书中的歌曲也很适合他们，小学生很喜欢唱，都说英语书上的歌曲很好听。2设置悬念。设置一些悬念能够引起学生的好奇心，激发学生对英语的兴趣。学生一旦有了兴趣就要刨根问底地寻求答案，思路就紧跟着老师。例如：Book3 Unit3这一单元是关于小动物的。在这一单元的单词教学中，我是这样引导学生的：首先让学生听录音机里的动物叫声，我说：“Listen carefully，please ! Gusee,what’s this? Can you act it?”学生们很兴奋争着猜争着表演，这时我趁热打铁，很自然的引入了对动物单词的学习。当然导入很多，教学中不能单一的用一种导入，也许这种导入刚开始学生觉得很有意思，但天天用学生就会厌倦了。所以我设计时会多多新颖，多多改变，尽量多样性。
三﹑创设情景，多用直观教学. 由于小学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，因此教师学中必须从感性认识开始，使教学内容具体化、形象化。比如在教单词” hungry﹑ eat﹑thirsty﹑drink”时，就可以教学生做动作。”hungry “就用手摸肚子，表示饿了;“eat”就嘴巴动动，表示吃东西;”thirsty”就用手摸嗓子，表示口渴了， “drink”就做喝饮料的动作。边读边做，重复几次，学生就很容易说出这个单词。比如学生学习“Good morning ﹑Good afternoon ﹑Good evening”这三个问候词时很容易混淆，我就用道具设置情景：画了三幅图，有从东面初升的太阳表示上午，有正在上方炎热的太阳表示中午，有明亮的月亮表示晚上。再叫学生用“Good morning ﹑Good afternoon ﹑Good evening”来说，加深了学生的印象。在食物教学单元，我和学生一起搜集了各种食品,使整个课堂变成了一个五彩缤纷的快餐店，先是我扮演waiter，让孩子们扮演小顾客购买自己心爱的食品。我问：“What would you like?”学生要回答：“I’d like a hamburger.答对了的就可以拿到自己想要的东西。使学生身临其境去感受，去交际。他们很快便兴奋地投入到游戏中去。不一会儿便学会了这两个句型。然后又让孩子们分成小组分角色扮演，既练习了句型，又掌握了单词。课堂气氛非常活跃，孩子们已经是“学在其中”“乐在其中”“用在其中”了。可见在创设情景，直观教学的过程中，学生获得了鲜明的印象。这样既培养了他们的观察能力也激发了学生的求知欲和学习兴趣。
四、运用多种教学方式使学生“玩学结合”. 爱玩是孩子的天性。我在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语，喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。在小学英语书上有许多单词要记住，这就得通过让学生在各种游戏中慢慢学习单词，而不是死记硬背。我将要掌握的单词以卡片、图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，通过各种游戏进行渗透。如Pass the card(传卡片) 、 Find your firend (找朋友)、 Draw and Colour(画一画、涂一涂)等。在游戏中通过多听、多读、多练，从而大脑里的印象加深了，也使学生从繁重的学习中解脱出来，在愉快的气氛中，觉得轻松，愉快、活泼。如在教“fruit”这一单元的单词时，我就用画一画、涂一涂这个游戏。我发指令“draw a strawbery ,colour it red……”学生就画，我还把画的漂亮的水果图片展示了出来。不过在设计游戏时要要考虑到游戏的难度和适应度，往往越是具有挑战性的游戏，孩子们越是喜欢。此外比赛也是提高学生兴趣的一种方法，因为小学生好胜心强，开展一些比赛能促进他们积极学习。比赛的方式一般有比谁说得好、比谁写得好、比谁听得清等。在我班级里学生最喜欢的比赛是“猜单词”。每组派一个学生上台根据卡片上的单词做动作，叫自己组里的成员猜，猜对加分，比比哪组分数高。对于赢的那组我就每人奖一个“小熊猫”，使学生感受学英语的乐趣，也能增强集体荣誉感。当然在课堂上还应该让学生多多上台表演，给予他们充分展示自己的空间，使每个学生都“动”起来，真正实现“在玩中学，在学中玩”。
五、利用多媒体，优化英语课堂教学
小学低年级的学生活泼好动，有意注意持续的时间不长，长时间的集中注意也会使学生疲惫不堪。因此在我们的教学中就应该充分利用有意注意与无意注意转换的规律，把两者交融在学生的认识活动中，维持学生在学习中的注意力。那么怎么使学生始终保持旺盛的精力，积极的注意而不疲劳呢?我利用多媒体的优势，将学习活动安排得有张有弛，变化多样。这样可以促使学生产生持久的注意，寓教于乐，使学生兴趣盎然，积极参与，轻轻松松的巩固所学知识，快乐的完成学习任务。
在学习句型“This is a…”和几种表示学习用具的单词时，我设计了这样一个环节：屏幕上出现一些铅笔，橡皮，彩色笔，铅笔盒……让学生充分观察后说出句型This is a ….学生的热情空前高涨，教学取的很好的效果。
在学习交通工具的单词时，我利用网络把各种汽车，火车，飞机的声音做成教学课件让学生听，然后猜出是哪一种交通工具。多媒体教学让我们的英语课堂真正的“动”了起来。实践证明多媒体形、声、色、情并茂的特点，非常适合小学生的心理需求，既培养了学生学习英语的兴趣，又达到巩固知识的目的。
一份耕耘，一份收获。我的付出，换来了教学成绩的累累硕果。在几次的全镇期末统考中，我校的英语成绩名列前茅。孩子们的听说读写能力也有了很大的提高。转入我县县城小学的学生回来说：“老师，我们四个的英语成绩都排进了我班前十名。”升入中学的学生王兆伟，崔瑞雪回来说：“老师，现在我们英语学着特别轻松，多亏听了您的话。”
几年来的英语课堂教学改革，不仅使我探索出一套行之有效的教学方法，还使我在英语教学中取得了可喜的成绩。2006年，在秦皇岛市中小学英语教师教学技能大赛中，我成绩优异，荣获三等奖;2007年，我在全县小学英语教师说课比赛中成绩优秀，荣获县级奖励;2006年和2007年综合性督导评估活动中，我连续两次获得县级嘉奖。我积极参加市十五规划教研立项和教学课件评比活动。我所做的《Two Little Black Birds》和《Birds》英语课件，活灵活现地再现了课文内容并获得了县级奖励。我的课题立项《信息技术与小学英语课堂教学的整合与研究》获准县级立项，并正在实施研究过程中。2009年6月，在昌黎县信息技术与英语学科整合优质课评比活动中，我参评的英语优质课《Christmas is coming !》获县级一等奖;同年9月，在秦皇岛市信息技术与英语学科整合优质课评比活动中，《Christmas is coming !》荣获小学组三等奖;我所创建的英语教学网站《Christmas》获县级二等奖;我创建的教学博客《今日阳光》在教学博客大赛评比活动中获得三等奖!
教学中取得的这些成绩令我感到欣慰;生活中学生的喜欢、家长和领导的表扬与肯定令我感动。我的英语课学生都喜欢上。记得有一次本不该英语课，可因为语文老师有事调换了一下，当我进入三年级教室时，学生们满堂欢呼“耶!英语!英语!”，还有几个调皮的男孩子蹦了起来。成绩只代表过去，可是我和学生的感情却是永久的。上庄小学已经毕业的学生王兴飞、赵慧颍、王晓旭 ，经常在教师节，春节和我生日时打来问候的电话。他们都把我当作大姐姐一样，喜欢我，尊敬我。我镇卫生院院长王耀江每次见到我都特别特情，不止一次的埋怨我调离了上庄小学，“孩子们可有个好英语老师了，你说怎么就调走了?”“我女儿王晓旭想起你就是哭” „„每当想起这些我的心里就充满了感动。“让孩子和你学英语，我们放心。”“让张老师多给孩子们补补英语，没人给她带孩子，我们给她带。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定。