第一篇：邯郸肥乡现代教育学校
邯郸肥乡诈骗案
邯郸肥乡：一农村中学教师遭遇连环“设套” 储蓄卡内两万七千五百元“不翼而飞”
【口播】一个普通的来电，引来四个陌生人员的连环问询;是怎样的手段竟然能让一名农村中学教师瞒着妻子和家人，心甘情愿地听从陌生人电话中的指令，偷偷将自己银行储蓄卡的存款全部划拨给对方。这到底是怎么回事呢?今天的经济观察板块，我们跟着赵莹来一起了解一下。
【赵莹口播】大家好，欢迎来到经济观察，我是赵莹，5月2号，也就是五一小长假，肥乡县旧店中学教师于某，遭遇到了陌生人连环“设套”，糊里糊涂就被骗走了两万七千五百元。
【画面】趁着“五一”放假期间，肥乡县旧店中学教师于某在陪同妻子到县城一装饰门市购买装饰材料时，接到了一个自称北京移动公司客服来电。
【同期声】 肥乡县旧店中学教师 于某
5月2号上午9点钟，我接到一个匿名电话，说我在北京3月15号办了张卡，手机移动卡，发垃圾短信，已扰乱正常的社会秩序，欠费2000多元，强制要跟银行卡上扣款，我说我没有去过北京，也没有办过这张卡，对方说，那么你需要到东城公安局报案，让东城公安局协助你调查，你不要挂机，我给你接成东城公安局的电话，停了一会，有一个说是东城公安局的，给我打电话，他说你可以确认一下，查一下010114是北京的一个查询台，你查一下北京市东城公安局电话号码，然后你把它记录下来，查完以后挂掉手机，你别打，一会就给你打过来了，刚查完就打过来了。
【画面】这名打来电话的人自称是北京市东城区公安局刑警，叫叶国华，他说他负责调查此案，于某告诉叶警官近期从未去过北京，去年自己的身份证丢失后，又重新补办了身份证。由此，叶警官断定于某可能是将私人信息泄漏，让于某配合警方的调查。 【同期声】 肥乡县旧店中学教师 于某
然后让我找一个偏静的地方，或者是附近有旅馆的找个旅馆，我说为什么要找旅馆，他说需要核定你的身份，身份证是不是在当地还是在北京，拿身份证到旅馆开个钟点房。
【画面】按照叶警官的指示，于某瞒着妻子偷偷到肥乡宾馆开了房间，并把房门反锁起来、把手机充上电后，继续接受叶警官盘问。 【同期声】 肥乡县旧店中学教师 于某
他说你的问题比较严重，涉及一桩经济犯罪，说邯郸市有一个叫李军的，经济犯罪涉及几百万，你跟他关系密切，你得过他多少的好处，我说一点都没有，我根本就不认识他，他说那么你必须协助。你说你没有，我要调查你的资金，然后他就问有多少张银行卡，所有银行卡的信息，它的号码，你的资金还有没有其他的现金，总而言之就是拷问你到底得没得到李军的好处，
【画面】电话中，叶警官告诉于某案子性质非常严重，他处理不了这个案子，得由他们的刑警队队长处理，于是将电话又转接给刑警队长。 【同期声】 肥乡县旧店中学教师 于某
队长姓胡，叫胡国仁。说你这个问题比较严重，证据对你不利，要对你进行拘捕，扣留45天。
【画面】随后，胡队长又将电话转移到北京市检察院，自称叫李旭东的检察官在电话中证实的确要对于孟雪采取拘捕措施。为解除于某的疑虑，胡队长还让于孟雪添加上他的微信号：“北京东城区公安局胡队长”，并将逮捕令的照片发给了于某。 【同期声】 肥乡县旧店中学教师 于某
我也没见过这个拘捕令到底是什么，他说你要是想摆脱嫌疑，有可能你说的是真的，可能你的信息透露了，但你必须配合调查。
【配音】 不看不要紧，当于孟雪看到逮捕令，并且配有自己的照片、身份信息，以及加盖着“中华人民共和国北京市检察院”的大红公章后，完全丧失了判断能力。
【同期声】 肥乡县旧店中学教师 于某 自己好像乱了分寸一样，尤其他用这个逮捕令给我这个恐吓时，心里有点紧张，我只是认为一个公民应该配合公安的义务，并不知道他是假公安。
【配音】5月2日下午3点多，于某偷偷回家带上家中的所有银行卡到县城工商银行，并在胡队长的指示下，首先把一张农行储蓄卡插到了自动取款机上。
【同期声】 肥乡县旧店中学教师 于某
他让我按他的操作来执行，说是清查你的资产，看你到底有多少，得通过银行系统，结果他让用英文的操作指示，结果操作完之后感觉上当受骗，查我的银行卡，结果27500丢了，对方说你的帐户被我们正在调查，已经把你的钱以公安局的名义把你的钱归为国有，现在是正在清查。
【配音】当于某按照指令，打算往自动取款机上插第2张储蓄卡时，由于到了银行下班结算的时间，只好作罢。
【配音】晚上九点多，于某回到家中，再次接到胡队长打来的电话说专案组正在连夜研究于某案情，鉴于于某孝敬父母，在单位爱岗敬业，决定延缓对于某的拘捕，不过，必须在5月3日将另外几张储蓄卡中共计11万元转到其中一个银行卡上到银行自动取款机上接受全面账目调查。否则，将确认于某就是经济犯邯郸李军的同案犯，将对于孟雪依法拘捕收监。 【配音】晚上，经过妻子再三追问，于某终于告诉了妻子自己的秘密，经过两人分析，越想越不对，觉得是被诈骗了，于是拨打了110报警。
【同期声】 于某妻子
我认为你就上不了这个当，我认为这个非常幼稚，不是人家绑着你呢，拿刀对着你不给钱不行，人家就打个电话叫你干什么就干什么，还不跟我说。
【赵莹口播】 事情并没有结束，5月3日，直到下午5点30分，自称北京市东城区刑警队的胡国仁队长仍然紧追不放。记者在现场记录下自称胡国仁队长的电信诈骗伎俩。
现场声：诈骗者(胡队长)：好好好，你的这每张卡都是五万吗 于孟雪：对 一个五万 一个六万
诈骗者：我告诉你插卡的程序，你懂我的意思吗
于孟雪：不懂 你什么时候把钱给我，或者我能看到我卡上的短信和余额呢
诈骗者：你按我的做了我就会把钱还给你，你懂我的意思吗 于孟雪：你说一下吗
诈骗者：要有程序的吗 好，你现在过去插卡，好的，听我讲 于孟雪：行，插卡 诈骗者;插了吗?以后呢 于孟雪：插了
诈骗者：有没有看到提示密码 于孟雪：有
诈骗者：有没有看到一个中文的提示和一个英文的提示 于孟雪：有
诈骗者：你按英文提示做 有一个TRAN 于孟雪:这个是返还的意思 诈骗者：你输入622848
【配音】 据了解，肥乡县公安局刑警大队在接到于某报案后，第一时间成立专案组，全力侦破该案。 【同期声】 肥乡县旧店中学教师 于某
我认为社会应该对这方面进行严厉打击，我非常期盼，真正的公安人员把这些假公安都绳之以法，把我辛辛苦苦的血汗钱给我追回来。 【同期声】肥乡县公安局刑警大队队长 董江平 第一，我们对涉案的帐号及时查封，及时询问受害人把这个案件的信息全部上入全国电信诈骗网络平台，进行统一串并案进行侦破，第二，我们及时跟上海涉案卡的开户行发协查通报，让对方查这个帐号的信息，对案件及时受理，立案。
【赵莹口播】看到这里，我想大家都已经了解了这个案件的整个诈骗经过， 在这里我们也要提醒广大群众，遇到此类事，千万不要轻信来历不明的电话和手机短信，不管犯罪分子使用什么甜言蜜语，花言巧语都不要轻易相信，要及时挂掉电话，不回复手机短信，不给不法分子进一步涉圈套的机会。
【口播】我们经常会在电视上或者网上看到这样诈骗案件，而这次却发生在了我们身边，那么我们就更应该提高警惕，不要因为贪小利而受不法分子或违法短信的诱惑，无论什么情况都不要向对方透露自己及家人的任何信息，身份信息和存款银行卡等情况，如有疑问可拨打110进行咨询，或向亲戚朋友同事进行核实。学习了解银行卡的常识，保证自己银行卡的资金安全，绝对不向陌生人汇款， 转账，尤其涉及到网银业务的要格外小心，遇到类似情况要及时报案，及时向110报案。接下来让我们一起来关注今天的股市行情和明天的瓜果蔬菜信息。
第二篇：河北肥乡第二中学迎接全省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
河北肥乡第二中学文件
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河北肥乡第二中学
迎接全省义务教育均衡发展督导评估工作
实 施 方 案
根据《河北省人民政府教育督导室下发的〈关于做好迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作〉的通知》文件精神和《河北省各县(市、区)实现县域义务教育均衡发展年度规划》及邯郸市人民政府推进义务教育均衡发展工作安排和肥乡县教体局工作具体安排，为认真做好我校迎评的每一项工作，确保顺利通过督导评估验收，结合我校实际情况，特制定本方案：
一、指导思想：
坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，进一步推进我校素质教育的发展，整合我校教育资源，改善我校办学条件，规范我校办学行为，健全关爱体系，全面提高我校教育质量，促进每一名学生健康成长。
二、工作目标：
肥二中[2015]1号 通过统筹教育资源，深化教育改革，加快实现我校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量的提高，在不影响教学工作，不扰乱教学秩序的基础上，确保顺利通过全省县域义务教育均衡发展督导评估。
三、组织领导：
学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组：
组 长：袁海山 常务副组长：王魁元
副 组 长： 冯平珂 张瑞民 李群杰
成 员： 各科室正职
任务及职责：负责推进各小组义务教育均衡发展工作，统筹迎接评估工作各项工作。
领导小组下设五个工作小组，具体分工如下：
1、综合协调小组 组 长：王魁元
成 员：范卫国 郭云望 张少杰 张卫波 王美玲 孔令刚 工作职责：①制定学校督导评估工作方案;②组织开展各项自查自评;③统一规划，统筹安排，制定学校整改措施和整改方案;④积极推进各小组工作落实项;⑤认真落实县教体局《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》等文件精神;⑥负责督办推进全校义务教育均衡发展工作，统筹协调部署督导评估各项工作;⑦标准化建设组织领导资料准备，对迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作负总责并对即生工作和未尽工作进行再分配、再安排。
2、校园文化、音体美卫专室推进小组 组 长：张瑞民
成 员：孙凤杰 刘书革 尹现军 高江涛 何艳敏 杜艳花
李 星 肖伟斌 王社印 郭 亮 孔令刚
工作职责：①按照实施方案，结合我校特色，开展创建互助诚信校园文化建设活动;②音体美卫专室管理，各室器材管理，体卫艺相关设施的更新与维护;③负责均衡发展的宣传报道;④负责制作义务教育均衡发展专题片;⑤学校平面图制作、塑胶操场规划;⑥图书登记造册、借阅等管理;⑦迎检接待工作具体部署。
人员具体分工：
孙凤杰：负责社团活动，每周升降国旗制度，德育档案归类。 刘书革：负责学校上报县级、局办各类文件的统计。
尹现军：负责卫生保健，卫生室、医务室布置管理，档案整理。 高江涛：负责体育类器材管理配备，登记造册。
何艳敏 李 星：负责校园文化、班级文化的创意、设计制作，绿化美化布置及文化类收集整理;各科室制度制作。
杜艳花：负责音、体、美器材登记造册。
肖伟斌：负责音、体、美档案收集，专题片制作、电子档案。 王社印 孔令刚：负责各级文件的通知传达，各种迎检材料的报送并撰写相关的文字材料。
郭 亮：负责全校影像收集、制作、存档。
3、教育教学管理小组 组 长：王魁元
3 成 员：范卫国 郭云望 张少杰 王美玲 韩晓洁 张卫波
工作职责：①负责学校教学、质量管理资料、档案和教育技术装备，做好规划、统计、预算，并组织实施，严格按标准落实;教室的重新调整、功能室分布和建设工作;②按规定使用教育技术装备，做到“建、配、管、用”一体化;③深化课程改革，开足开齐国家课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程;④规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为;⑤大力实施课堂教学改革，形成示范带动、全面发展的良好局面。
人员具体分工：
范卫国 负责学籍管理、进城务工子女资料、在校生年度巩固率; 郭云望 负责仪器室、实验室制度、档案，三级课程落实; 张少杰 负责信息技术室制度、档案;
王美玲 韩晓洁 负责各级文件资料的归档、分类;督促各组档案进程;
张卫波 负责学生综合素质评价档案;
4、学校建筑保障小组 组 长：冯平珂
成 员：牛利勇 韩冰亮
工作职责：①统一规划，保障督导评估所需经费，落实利用好维修专项资金，高质量的完成维修工程;②按上级文件精神制定学校基础设施建设工作方案;③做好学校基础设施建设的经费预算并上报审 4 批;④学校基础设施建设规划与建设;⑤做好教育事业统计报表等数据和绩效工资工作。
5、学校安全保障小组 组 长 李群杰
组 员 范卫国 张卫波 刘 坤
工作职责：①学校日常安全值班的安排与监督。②建筑施工期间师生安全的具体安排部署;③学生学习、活动、生活等场所安全检查;
四、实施步骤
1、宣传动员阶段(2015年3月25日—3月30日)
①3月25日召开学校专题校委会，传达上级会议精神，统一思想，提高认识，形成合力。
②3月26日制定督导评估工作方案，成立领导小组，明确工作职责。各小组负责人在3月27日前制订相关的工作方案，安排工作日程，有序开展迎评准备工作。各工作方案于3月30日前报校均衡发展督导评估工作领导小组。
③召开全体教职工动员大会。召开全体教职工“迎接省义务教育发展基本均衡督导评估工作动员会”，学习《河北肥乡第二中学迎接全省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案》，对迎省评工作进行总体部署和安排。
④营造宣传氛围。充分利用好学校的电子屏、广播站和班级板报，在醒目位置悬挂有关义务教育均衡发展的固定标语，并及时做好义务教育均衡发展的宣传报道。
2、自查自评阶段(2015年4月1日—2015年4月14日)
5 ①开展自查摸底。各小组负责人对照办学基本条件的评估标准，采取任务到人、责任到人，逐块逐项深入全面地展开自查，4月1日前上交各项书面自查报告于校均衡发展督导评估工作领导小组。
②建立明细台账。各小组负责人要在4月5日前根据自查结果，认真统计分析，建立工作明细台账，明确整改时间并报校均衡发展督导评估工作领导小组汇总。
3、整体推进阶段(2015年4月15日—2015年7月16日)
①认真落实好县教体局下达的建设项目。认真对照相关标准和要求，结合学校实际做好以下几方面工作： 400米塑胶田径场的设计;能容纳800名学生住宿的3000米2的宿舍楼和能容纳24个班级的教学楼的前期手续; 7万余册图书，登记造册，班级分配;计算机、实验仪器和体艺器材教室前期准备工作和配备后的建档工作。
②进一步规范办学。严格执行义务教育阶段学生就近入学划片招生政策，继续坚持全部实行平行班的办学理念，班级人数符合标准，没有超大班和重点班;按照国家规定的义务教育方案开齐开全课程;不开除学生和变相开除学生，保证学生接受完整地、高标准地义务教育;杜绝乱补课、乱收费。
③深入推进落实二中精致化管理。细节决定成败，学校要求全体师生从小抓起，从简单做起，对任何事情要做到精密细致，精益求精，具体如下：严格落实24小时无缝隙管理制度，按照定时、定岗、定责任的办法，科学配置人员，不留缝隙，不留盲点，确保学生安全;继续落实《河北肥乡第二中学一日常规》，严格按照规定要求学生，确保学生从起床到睡觉的每一时段都有事做，充分利用每一分每一
6 秒;坚持特色课间操，着力从紧急集合、激情朗读、激情跑操、操后小班会四个方面，培养学生安全自护能力、珍惜时间意识、学习能力、团队精神、集体荣誉感和自我管理能力。
④围绕教学中心，致力教学改革。分年级、分学科扎实推进“一课一研”，要求教师做到带着问题搞研讨，研讨之中求妙法，实现教研机制的变革;定期安排教师培训学习，每学期进行教师讲课比赛，通过公开课、示范课提升教师业务能力;实施“快乐课堂”，通过“小组互助”，“师友互助”等活动环节，取长补短，共同进步，焕发课堂教学生命的活力，把发展学生的合作意识、自主能力真正落到了实处;扎实做好教学“四清”，尤其是“周清”，及时普查学生所学的各科知识，知识点一一过关，学生人人过关。
⑤ 搞好校园文化建设，创建良好人文环境。在校园文化建设中主要突出八个方面的内容：养成教育、礼仪教育、感恩教育、诚信教育、读书教育、爱校教育、能力教育、特长教育等。学校成立校园文化建设办公室，用好《学生知识手册》、《文明礼仪—知、行、果》校本教材，按照既定目标、有计划的实施这些教育内容：利用走廊、墙壁、一草一木等载体塑造文化氛围，达到环境育人之目的;组织形式多样的活动，例如：举办爱国主义演讲、尊敬师长征文、良好习惯养成画展、诚信做人故事会等活动，达到文化育人的目的。
⑥做实社团建设，张扬学生个性。学校先后成立14个社团组织，参加人数达600余名。确保社团按照活动方案，每周的活动时间不少于2小时，充分展现学生特长，使每个学生在社团活动这个平台上，放飞自己的梦想。
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4、补充完善阶段(2015年7月17日—8月31日)
①全面进入迎评状态，按照“细化”、“精化”、“实化”的工作要求，根据教体局均衡发展督导评估工作领导小组提供的档案目录，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到目录清晰、资料详实、数据准确、装帧美观、一目了然的要求。
②再次严格对照相关标准和要求，围绕学校基础设施建设、校园文化建设、教育技术装备、评估档案收集和整理、数据统计与宣传报道等方面找不足和弱项，积极补充完善。
5、迎接模拟评估阶段(2015年9月1—2015年9月30日) 学校各个领导小组严格按照相关标准和要求，迎接县教体局的模拟验收，结合验收中发现的问题，研究制定切实可行的整改方案，明确工作目标，理清工作思路，细化工作措施，规定工作时间，确保各项指标达到评估验收的标准。
6、迎接省市评估准备阶段(2015年10月)
完善一系列迎评工作材料和相关表格的填报工作，进一步整理完善档案资料，接受省政府对我校义务教育均衡发展工作的督导评估。继续做好以下几项工作：
1、继续抓好校容校貌，做好我校文化的内涵化、特色化、育人化。
2、对专室管理人员再培训，各专室人员要做到熟知底数和标准，规范操作，必须能合理、准确的回答督导评估组提出的问题。
3、加强学生养成教育。在校园内要求必须使用普通话，言行文明大方，遇到老师要问好。
4、结合相关部门做好校园周边环境治理，确保校园安全、和谐。
5、完善满意度调查工作，选好参加座谈和调查问卷对象。
五、工作措施
1、召开动员会和开展业务培训，让全体教职员工统一思想认识、明确工作任务，增强责任意识和紧迫感，全力以赴投身迎评准备工作中来。
2、各小组负责人要按照统一分工，并结合学校实际情况，主动地、创造性地开展工作，并加强配合，确保各项目标任务的落实。
3、各小组负责人在每周一的校委会上，一是要汇报上一周的工作进展情况，二是要明确本周要做的工作。校均衡发展督导评估工作领导小组及时对各项督办情况予以通报。
4、学校各小组负责人本着高度负责、服从领导、统筹协作、精干高效的原则，进一步明确目标、任务、责任，以增强责任感，确保完成评估验收。
5、迎评工作严格实行责任追究制，对因工作敷衍塞责、拖拉推诿而影响学校全局工作的相关责任人，实行问责，评优树先一票否决。
附件1：2015年肥乡县迎省义务均衡验收阶段任务完成时间表 附件2：河北省义务教育学校办学基本标准一览表
河北肥乡第二中学 2015年3月27日
第三篇：学校迎接现代教育学校教育评估汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家
大家好首先我代表我校全体师生对各位领导在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎
在上级主管部门、各级党政的正确领导下，在社会各界的大力支持下，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展，教育教学质量逐年提高。下面，我代表学校向各位领导作简要的工作汇报
一、学校基本情况
XX县XXXX学校是XX县唯一的一所“九年一贯制”学校，地处国家级XXXX，学校前x，后靠xx，南临x，北距县城x公里。学校原为国营XX农场子弟学校，于2001年1月移交地方政府管理，并更名为“XX县XXXX学校”。由于x二期工程的实施，县委县政府决定将XX中学搬迁到XXXX，与XX学校合并办学，2009年6月23日两校实现搬迁、合并办学，并继续沿用“XX县XXXX学校”为校名。
学校共有教职工x名，其中初中部x名，小学部x名。本科学历x人，大专学历x人，学历达标率x。学校现有教学班x个(小学部x个，初中部x个)，在校生x人，其中小学部x人(女x人，少数民族x人);初中部x人，(女x人，少数民族x人)。学校占地面积x平方米，校舍建筑面积x余平方米。现已拥有教学楼2幢、男女生宿舍1幢，学生食堂一幢。学校配备有计算机教室、多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、体育器材室、音乐室、青少年宫、美术室、团队活动室，教育教学设施配备齐全，为师生的工作、学习、生活提供了便捷的条件。
根据XX省人民政府教育督导团、XX省教育厅文件云政教督[20XX]5号文件的要求和XX县教育局文件x教发[20XX]50号XX县教育局关于印发XX县实施XX省现代教育学校督导评估工作方案的通知，我校成立了由政治思想好、业务能力强的教师代表及各科室负责人组成的学校教育督导评估自评小组，本着实事求是、客观、公正的原则，我校对省定的40个c级指标进行逐一评估，一致认为有37个达到示范标准，3个合格，没有不合格，也没有出现初中学校在校学生年辍学率达3及以上的情况，近三年学校领导、师生中没有重大的违纪违法行为，近三年学校没有发生过重大的安全事故。
二、取得的主要成绩和经验
一是成立机构，明确职责。学校及时成立了以校长为组长、学校各处室负责人为成员的现代教育督导评估自评工作领导小组，明确了各成员的工作职责、督导评估要求、规程、方案和标准。
二是拟定方案，明确目标。学校结合实际，及时拟定了XX县实施XX省现代教育学校督导评估方案，明确了指导思想、具体目标原则，做到了评估措施有力，时间安排合理。
三是召开会议，统一思想。学校及时组织召开现代教育督导评估工作领导小组会议，安排部署现代教育督导相关工作，切实做到思想认识统一，目标任务明确;组织召开全体教职工会议，开展现代教育工作督导评估业务培训，学习教育督导评估的标准和细则，督促教职工积极做好教育工作督导评估宣传工作，动员全社会力量参与教育工作、关心和支持教育工作。
四是整理档案，完善资料。学校领导小组结合各阶段工作实际，及时组织学校各处室对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档，基本完善了现代教育工作督导评估应有的备查资料。并对照“评估标准”和“实施方案”，严肃认真地组织了自评自查。同时，根据自评自查情况，认真撰写自查报告和情况汇报，迎接上级督导评估领导小组检查复核。
三、具体成绩和做法
1、不断提升校园文化建设档次。学校是育人的场所，环境育人更是学校必备的条件之一。为了使我校的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发向上的氛围，我校依托国家级XXXX经合区这一独特的地理优势，联手边防检查站和社会各届名士，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园国门文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，“石头艺术文化”“师生作品”“艺术长廊”“名人字画”“国门文苑”等成为校园文化的亮点，提高了我校校园文化建设的档次，形成了我校特有的校园文化。
2、全面推进“XX15高效课堂教学模式”。作为全县高效课堂教学改革的试点学校，我校根据制定的高效课堂实施方案，一方面派出骨干教师到其它兄弟学校求真经，另一方面聘请专家亲临学校指导教师编制导学案，严格按照方案实施教学，并取得较好的教育教学成果。一年来，我校广大教师的教育理念、教学行为等发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，九年级在20xx年春季学期还获得全县第二的好成绩，一批高效课堂教学骨干脱颖而出。但课堂教学的总体水平与“优质高效、充满活力”的高效课堂要求还尚有差距，相信学校会力争用2-3年的时间，初步摸索出一条适合我校的高效课堂教学模式，以提升教育教学质量。
3、青少年宫项目建设初见成效。自申办以来，我校少年宫建设已初具规模，颇见成效。学校始终以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到协调地发展。目前已经开展的项目有绘画、书法、舞蹈、武术、剪纸、鼓号、刺透、诵读、篮球等，每个项目都有专人负责，具体开放时间为小学部每天下午最后一节课，初中部每天下午1710到1830，为我校全体青少年儿童搭建了一个德、智、体、美、劳等全面健康快乐成长的平台。
4、狠抓文明礼仪养成教育。学校重视学生文明礼仪的养成教育。为了传承中华民族的优良传统，学校认真组织学生学习文明礼仪知识，要求学生遵守文明礼仪规范。为确保校园无安全事故发生，创建和谐校园，学校经常采用多种方式对学生进行文明礼仪教育，一是利用学校“校园之声”每天分时段进行宣传;二是利用手抄报和黑板报进行宣传;三是利用每周的班会进行主题班会教育，开展一些小活动，如“捡起一张纸，清洁校园”;四是利用每周升、降旗进行宣传教育;
在开展文明礼仪养成教育活动中，逐步培养了学生的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。
5、抓课题研究，增强教育科研能力。我校先后承担了州级、县级多项课题研究，其中县级英语课题小学三年级英语学习兴趣的培养研究、州级语文课题在七年级语文课堂教学中构建新型师生关系策略研究通过课题成员的努力研究工作，已顺利通过检验。此外政治、数学等课题正在研究中，这极大地激发了广大教师参与课题研究的积极性，提高了教师理论研究的水平和教育教学效果，几年来，我校教师共在各级各类刊物上发表论文数十余篇，参加优质课比赛十几人次，并且成绩突出。
6、开设越语教学，打造国门学校特色。为加强与越南经贸的交流与合作，我校曾率先在全县开设越语课程，并向校外聘请精通越语的老师到校任教，教学生简单的日常生活用语。通过学校和越语教师的努力，提高了学生学习兴趣，大多数学生都能会说些简单的日常生活用语，此举得到了县委县政府和教育局的首肯，得到社会各届的认同。
7、国门文苑建设成绩斐然。我校是全县唯一的一所“爱民固边示范学校”，在XXXX边防检查站的大力协助下，先后向学校投资二十多万元，与学校共建了“国门文苑”，此举得到的多家记者的采访和宣传，先后得到了省、州县各级领导的莅临指导，打造了XXXX学校
“国门学校”的特色，为学校赢得的荣誉。如今国门文苑专人专管、布置规范，环境优雅，军营文化气氛深厚。部队领导、县委县政府领导和民间文化名人的题字和绘画以及学生书法、绘画都见证了它的成长。
8、高度重视文明学校创建工作。学校创建工作中积极开展“创造争优，实践文明”活动，将创建工作摆在突出位置，坚持以党建引领文明学校的创建，坚持做到几个到位，一是思想认识到位;二是领导到位;三是人员到位;四是保障措施到位。经过师生的努力，我校在2001年被评为省级文明学校，两校实现合并后，办学条件得到了优化组合，在坚持两个文明建设一起抓的同时，积极探索教育规律，大胆进行教育改革，狠抓素质教育，努力提高教育质量。分别在20xx年、20xx年和20xx年顺利通过省文明办的复检。
9、创建平安校园环境，安全工作警钟长。“校园安全，重于泰山”，这是我校平安校园创建工作的宗旨。为切实保障学校师生安全，依据县教育局有关平安校园创建工作的文件精神，我校持之以恒地开展平安校园创建工作。本着“综合治理，预防为主，重在教育”的原则，全面落实学校安全工作的各项措施，充分利用各种法制教育宣传渠道，不断加强法制教育力度，营造法制教育氛围，增强师生法制意识，发挥学校环境育人功能，积极做好防患于未然，消除学校的各种不安全隐患工作。几年来，校园周边治安良好，未发生侵害师生人身安全的事件，未发生在校生犯罪案件，未发生重大安全责任事故。在今后的工作中我校将继续做到安全警钟常鸣，安全工作长抓不懈，加强师生安全教育，提高安全防范意识，把威胁师生安全的隐患消除在萌芽状态，创建文明祥和的育人环境，
四、存在的问题分析
根据XX省现代学校督导评估工作规程，XX省现代教育学校督导评估标准操作细则的要求，通过自评小组反复自查后认为，存在的问题有
(一)学校经费紧缺，办学条件还待进一步改善。由于学校校舍多为新建，校园绿化美化建设等投入大量的资金，学校资金缺口较大;
教学设备、办公条件、教师生活条件还需大量资金改善。
二“两基”巩固难度大1、群众对现代教育认识不到位，特别是矿山和移民区群众，认为只要有钱就什么都有;2、我校所处的地理自然条件，部分学生很难适应;3、交通条件差，从南温河到XX平时没有客车跑，学生回家要从XX转。4、受就业难、打工潮的影响，部分学生不愿读书，在校生巩固难度大，控辍保学任务依然十分艰巨。
三在贫困生救助问题上还需建立长效机制，才能促进现代教育均衡发展，有效巩固“普九”成果。
(四)学生活动场地面积小，满足不了学生的活动需求。
五、今后工作的打算及努力方向
学校近三年来在办学目标、办学过程和办学效益上取得了较大成绩，但也存在很多问题。在下步的教育工作中，学校将重点抓好以下几方面的工作。
一是进一步做好国家教育政策的宣传工作。通过宣传教育，进一步提高师生、群众的思想意识、法律意识，营造一个长期的、稳定的全民讲教育、重教育、办教育的良好氛围。
二是牢固树立依法治教观念，规范办学行为。组织全体教师认真学习有关法律、法规，增强法制教育观念;严格执行各种规程，规范办学行为。在入学率、巩固率和完成率上下功夫，确保“两基”巩固、提高现代教育的办学效益。
三是加强教师队伍建设。为教师参加业务学习、能力提升培训提供平台，努力提高教师的文化水平和业务能力，力求向教师要质量、向管理要质量。
四是积极推进教育综合改革。充分利用“农远”项目设施、农村义务教育薄弱学校远程教育项目、实验教学设备进行教学，调动教职工工作的创造性和培养学生的创新精神，进一步巩固、提高“两基”成果，推进学校现代现代教育。五是多方筹资，增加教育投入。全面落实义务教育经费保障机制，多渠道筹措教育经费，解决适龄儿童少年上学难问题和改善办学条件，推进学校教育事业科学和谐发展。
在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育事业贡献出我们应有的力量
谢谢大家
第四篇：教育现代化学校自查报告
雪岸初中自查自评报告
雪岸初中本着全面提升学校综合办学水平，促进义务教育优质、均衡发展，办人民满意的教育的宗旨。根据“关于组织开展义务教育现代化学校评估验收的通知”精神，高度重视创建工作，认真组织全体教师学习实施《如皋市义务教育学校现代化办学评估标准》，抢抓发展机遇，切实提高学校的办学水平和办学效益，确保所有指标达到评估要求。现将自查自评结果汇报如下：
亮点与特色
亮点一：一流的硬件环境。
近六年来，在镇政府的大力支持、中心初中的直接推动下，本校以硬件建
设为突破口，以教学质量为立足点，以常规管理为保证，大力推进学校现代化建设。经过艰辛的努力，我校硬件环境发生了翻天覆地的变化。有符合现代化标准的学生综合楼，音乐、美术、体育、物理实验、化学实验、生物实验、地理、劳技、心理咨询各室，且严格按《江苏省中小学教育技术装备标准》ⅰ类标准要求配备齐全;有符合规定要求的橡胶跑道的标准操场，生均校舍面积和活动场地高于国家规定标准，被评为“南通市技术装备优秀学校”;有配套设施齐全、安全设施到位的学生公寓;有符合江苏省a级标准的学生食堂，被定为“南通市a级食堂”;有彰显校园特色布局合理、优美怡人的园林景观，被评为“南通市园林式单位”。 整个校园区域划分清晰，色彩和谐，亮丽、典雅，给人以简朴、大方、清新、秀美、怡人之感。近几年还先后被评为“如皋市法治合格学校”“江苏省教育现代化示范初中”、“南通市防震减灾科普示范学校”、 “如皋市教
学先进单位”、 “ 江苏省平安校园”;连续多年被评为“如皋市文明单位”。
亮点二：特色校园文化。
本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足经典文化教育，将经典文化与校园环境布置、德育教育有机契合，逐步形成了以“国学经典”为主打的校园文化特色。具体阐述为： 一是打造以国学经典为主题的校园物化环境。让校园每一座建筑物，每一面墙体，每一个角落都折射出国学的光芒，都能发挥人文教育的作用。校园主干道上11个板块的文学长廊、其西侧长达40米巨幅的“国学长廊”、学生公寓楼过道内弟子规全文和《初中生必备70首》古诗及关于做人方面的名言警句、教学楼神话寓言和文学各大流派风格介绍、综合楼过道上本校教师风采展示和巷道内荀子的《劝学篇》与梁启超的《少年中国说》、园林休闲区配备的咏物诗。这一切与雪岸初中的校风“求真、向善、唯美”形成高度的统一，充分体现经典文化特色。二是借
助课堂主渠道，在学科教学中渗透经典文化内容。如古诗文的鉴赏，古音乐欣赏，绘画、书法作品的临摹与鉴赏和思品中的经典德育故事等等。三是编写经典教育特色教材，把相关内容列入考查范畴，使学生能更方便、更主动地投入到经典文化之学习氛围中。学校编写了《国学经典伴我行》阅读校刊和题为《阅读，点亮智慧的人生》的校本教材。四是组建业余文化社团，开展各种兴趣小组活动;诸如文学社、书画社等。举办“国学经典”文化节，开展读书征文比赛、赛诗会、经典名篇诵读比赛、书法绘画比赛、手抄报评比与展示等。五是在学校与社会生活中，把学生的日常行为与经典文化结合起来，促进学生良好心性的养成以及他们精神境界的提升。切实提高经典文化教育的针对性和实效性。六是利用重大节日，采取灵活多样的形式，大力开展优秀传统文化的宣传教育活动和实践活动，营造浓郁的文化氛围。如端午节的赛龙舟、包粽子的学生实践活
动，“教师节”的
感恩教育，“母亲节”母爱教育、清明节祭扫烈士墓、志愿者活动等。大量的实践活动、为数众多的典故和名人轶事，的确能让学生寓教于乐、潜移默化地接受经典的熏陶。
近几年，教师参加如皋市读书征文比赛多人获得一二等奖，师生参加市局组织书画比赛，多人分获一二等奖，每年都有三分之一的学生参加书法晋级考试，三独比赛连续几年都有多名同学获得“十佳”“十优”的称号。我们制作的以学生作品为主的雪绒花社文学专刊参加县市级校刊评比获得好评，雪绒花社舞蹈队参加了国庆城乡文艺互动雪岸专场演出，雪绒花书画社每年均有多名学生作品获得县市等级奖，本校网络读书征文篇数占学生总数比率在乡镇学校中居于前列。大型舞蹈《扇》获得如皋市二等奖，多次参加县市展演。2014年11月，雪岸初中有幸作为如皋市德育现场会分会场;2014年被评为“如皋市文明学校”、
“如皋市特色建设学校”。南通市十二五规划课题《农村初中学生心理健康教育的途径和方法的研究》2014年4月在如皋市课题过程研究验收中被定为合格课题。
亮点三：精干的教师队伍。
按照市局和中心初中部署。强化集体备课、沙龙活动，加大行政蹲点、各教研组互听互评的力度，深入开展课堂教学改革活动。教师素质大幅提高，教师参加各级各类比赛，成绩斐然。单是2014——2014学年度，教师参加县市级以上课堂教学比武，就有10人次获县市一等奖、11人次获县市二等奖，其中一人获得省级一等奖，两人分获南通市一二等奖;有15篇论文在省级刊物发表，有75篇论文获市级以上等级奖;有南通市级课题1项，今年有5项微型课题顺利结题，现有如皋市级立项课题7项。 成绩与差距
一、办学理念与办学行为
成绩：1.教育理念先进。坚持依法
治校，全面贯彻党和国家的教育方针，严格遵守相关法律法规。坚持育人为本，树立正确的教育观、质量观和人才观，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。坚持面向全体学生，尊重学生个性，强化人人成才、多样成才和终身学习、系统培养的理念，让每位学生都能得到全面和充分发展。2. 办学行为规范。坚持免试就近入学，公办学校择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。学校均衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为。无违规编写和订用教辅材料等行为。3. 助学体系完善。学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。4. 办学规模适度。实行标准班额办学，班额不超过45人。
二、学校人才与教师队伍建设
成绩：5. 领导班子团结进取。校
长符合任职资格条件，办学思想端正，思路清晰，法规意识强。校级领导成员年龄、专业等结构合理，具有较高的政策、管理和业务水平。领导班子作风民主、凝聚力强，中层干部精干健全，在教职工中具有较高威信。6. 教师结构优化合理。根据国家和省有关编制标准以及教育教学需要，配齐配足学校专任教师及卫生保健教师等教学辅助人员。7. 师德建设成效显著。全体教师具有较强的教书育人责任感和使命感，为人师表，关爱学生，重视维护学生的合法权益，注重以人格魅力和学识魅力教育感染学生。师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象，无有偿家教和到社会培训机构兼职等现象。坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。8.教师培训进修制度健全，专业发展规划完善，学校学习型组织建设卓有成效，年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。9. 教研科研形成制度。学
校教研科研机构健全，教研科研工作扎实开展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推广机制完善。教师具有较强的教研科研意识，有一定的教研科研能力，有切合本校实际的课题并取
得阶段性研究成果。今年，本校有大市级课题一个，有7个县市级课题，另有五个课题已顺利结题。
不足：6.县级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上，其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的10%以上。8. 教师业务水平较高。教师教学理念先进、执教风格鲜明，教师不能能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能，具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。
措施：
三、素质教育与学生发展
成绩：10. 德育为先全面落实。建立完整、务实、高效的德育体系，班主任、辅导员和学科教师等全员德育工作
到位、网络健全。坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面，各学科教学体现德育内容，德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。11. 课程管理制度健全。全面实施国家课程，严格执行课程计划，无随意增减科目和课时、随意调整教学进度和课程难度等现象。综合实践活动课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩，体现地方特色的校本课程开发科学有序，课程实施载体建设形式多样。12. 教学改革不断深化。普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重因材施教，学习困难学生得到针对性帮助。信息技术与学科课程有机整合，教学质量管理科学、保障有力。13.体育美育切实加强。坚持健康第一，培养学生良好的体育锻炼习惯，严格落实1小时“阳光体育”活动。加强美育，提升学生的审美素养，艺术教育内容丰富、形式多样。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目。14. 评
价体系科学合理。把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，学校、家长及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体系不断完善，课业负担监测与问责制度建立健全。15. 学生综合素质较高。初步形成正确的世界观、人生观和价值观，有较强的学习能力、实践能力、创新能力、社会责任感和公民意识。学习态度端正，自主学习、合作学习的习惯基本养成，学业合格率达95%以上。身体、心理健康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。兴趣爱好广泛，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。
差距：12. 广泛开展社会实践活动，学校教学实践体系基本形成。
四、硬件设施与条件保障
16. 校园布局合理美观。校园建设规划和功能区划科学，周边环境良好，学生交通方便。生均占地面积小学20平
方米以上、初中25平方米以上，寄宿制学校每名寄宿生增加10.5平方米，生均绿化面积5平方米以上。配备符合规定要求的跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。18. 教学仪器设备先进。学校教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准》ⅰ类要求配备。积极推进新技术和新媒体进学校、进课堂。教学仪器设备有效使用、科学管理，并形成制度。19. 财务管理规范公开。严格执行国家相关法律法规和财经纪律，学校财务会计和资产管理制度健全。科学合理使用公用经费，定期公布公用经费使用情况。
五、学校管理与办学特色
成绩：20. 常规管理制度健全。全面落实《江苏省中小学管理规范》，校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明确，工作落实到位)。学校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，有突发事件预警处理预案。21. 管理体
制机制创新。依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度基本建立，学校管理实现信息化、科学化。校长负责制和内部管理体制改革成效明显，教师绩效考核和流动服务考评制度完善。22. 校园文化丰富多彩。充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科技、体育、艺术等活动，打造特色节日文化。重视共青团和少先队工作，学生社团活动丰富多样，班级文化富有特色。注重开发和利用社区文化资源，促进学校文化与社区文化的融合互通。组织文化凝聚力强，教师合作发展机制完善，体现共同的教育信念和卓越的文化追求。24. 社会各界满意度高。学校办学成绩显著，学生、家长和社会对学校的评价较好，满意度达90%以上。
差距：23.学校办学特色鲜明。有独特的办学风格和先进的办学理念，教育教学、课程建设、教育科研、学校管理富有特色，在省内具有一定影响。
四、永葆耀华持久生命力，助推教育效能提升——教师队伍建设的实践和探索
耀华中学始终致力于打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、甘于奉献的高素质的教师队伍。
1.以德为首，加强师德建设。师德是师之魂，良好师德的形成是一个不断内化的过程。每年的教师节耀华中学都会举行教师宣誓仪式，让教师在庄严的仪式中体味教师职业的责任感和使命感。为了把师德建设具体化，我们通过观念培养、专题讲座、主题学习、民主测评、问卷调查、事迹发掘、典型交流、案例分析、外出学访、自我反思等一系列措施，引导教师以博大的师爱来体现崇高的师德风范，提倡“严谨治学、严于律己，严格要求”，建设一支“有志气、有朝气、有正气”的教师队伍。
2.以业为本，促进专业发展。耀华中学成立由教务主任领衔，特级教师、
学科组长挂帅，特聘部分教学中坚骨干力量组成的“教学督导组”，以及由主管德育的副校长及德育主任领衔，由年级组长、资深班主任组成的“教育督导组”。督导组成员是集“政策领悟执行力、教学示范影响力、师傅指导亲和力、学高身正凝聚力”四种合力于一身的学校骨干，以他们为龙头，搭建出教师群体同伴互助、教教相长的桥梁。
学校还责成教科研处、教务处、德育处、行管处在党总支的领导下有计划、有目的、有步骤地开展“君达教师学校”的培训工作，建立“四层面”、“六途径”的校本研修模式。四层面：专业知识和专业技能的培训;专业修养和专业精神的培训;教、研、训一体化的教育研究与课堂创新能力培训;拓展型、研究型课程开发能力培训，拓展专业发展空间。六途径：新教师教育行为和教育观念培训;青年教师教育教学技能培训;教师心理素养和心理技能培训;计算机应用能力培训;科研方法培训;学科带头人
培训。学科组的主题教研、青年教师的汇报课、骨干教师的示范课、师徒恳谈会、教师年度业务考核等均已成为每年工作中的亮丽风景，耀华杯文化大赛、学科知识竞赛等也成为学生活动的一个传统保留节目。
3.以研为导，助力科研强校。耀华中学确立“科研先导，科研强校，科研强师，科研兴教”的意识，奉行“问题即课题，工作即研究，成果即发展”的科研理念，围绕“创新德育模式、增强德育实效”“新课程改革背景下出现的问题与解决”以及“数字化校园建设”三个科研主线，开展本校的教育科研工作。
围绕着“数字化校园建设”展开的一系列课题的研究，使我校继续保持在全国中小学信息化建设工作中的领先地位，我校先后被评为天津市信息化和信息产业先进集体、全国电化教育先进单位、教育部教育管理信息中心“常务理事单位”。市级课题“关于图书馆在青少年读书活动中功能作用的研究”的深入开
展，使我校图书馆的服务功能进一步完善，学生课外阅读积极性显著提高，耀华中学被天津市教科院授予“书香校园”称号。以我校为核心承担的市教委重点科研课题——“中小学生学习成长记录电子档案袋系统的研发”，研究了新课改背景下信息技术在学生过程性评价中的作用，促进了评价本身激励、诊断、促进作用的发挥，其研究成果在全市新课程改革的教育教学实践中效果良好，被评为天津市第四届基础教育教学成果二等奖。
4.以质为重，关注持续发展。学校稳步推进“
一、
三、
五、十园丁锻造工程”，对新教师用一年的时间帮助其入轨，三年内通过师傅的指导和帮助促使其成为合格的教师，通过五年时间使其基本成才，用持续不断的十年培养，使其成为具有一定专长的专家型教师。“园丁锻造工程”的规划目标是构建以教育专家为塔顶，名优教师为中坚、骨干教师为塔体，教师整体素质优化为根基的
塔式结构。搭建教师专业成长的“三格”层次——新教师的入格培养、青年教师的升格培养、骨干教师的风格培养;铺设前进的“三环”道路——以教学基本功为方向的外环路、以教学策略为方向的中环路、以教学思想为方向的内环路;提供发展的“三维”空间——理论、理念的学习空间，教育、教学的实践空间，才华特长的展示空间。
我们将以义务教育学校现代化建设标准检查为契机，进一步全面提升我校办学质量，以认真的态度静心地学习相关的文件，以务实的作风诚心地查找工作的不足，以求是的举措真心地改进暴露的问题，以科学发展观为指导，苦练内功，在评价机制不断创新的过程中，思想保证与理念提升共进，组织建设与反思调整共通，稳步实施与评价跟进共融，进一步提升和加强学校的软、硬件建设，科学配置教育资源，切实关注每一个学生的健康成长，全面实施素质教育，努力办好让人民满意的教育。
请各位领导、专家指正。
天津市耀华中学义务教育学校现代化建设自查报告
耀华中学校长 任奕奕
三、促成新的管理规范模式，建设现代化学校管理格局——对管理现代化的思考与实践
温家宝总理在2014年9月关于教育的讲话中强调：学校要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点。耀华中学在学校管理中始终坚持“以人为本，师生共进”的理念，力争通过管理让教师有幸福感，学生有愉悦感，师生都有主人翁感。我们“用理念推动发展，用创新盘活资源，用和谐催生智慧，用文化打造品牌”，在管理过程中提倡价值提升，重心下移，结构开放，过程互动，动力内化。形成“观念导航，思想引领，精神支撑，目标激励，体制创新，机制励人，同侪相济，科研反哺，质量跟踪，立体发展”的管理
格局。
学校从制度入手，注重过程管理和结果管理相结合。在健全规章的同时制定了校内各岗位的《岗位职责》《教职工考核实施办法与细则》，坚持因岗用人，人尽其才，才尽其用，用尽其能。定期召开教代会，充分发挥教代会民主管理、民主监督的作用。每年开展“学生最喜爱教师”的评选交流活动，进行“优秀教师具备的12条素质”问卷调查，引导教师重视师德风范、教导能力、信息素养、团队合作、教学特色和教育效果。同时，用刚性要求去规范教育教学，用人文关怀去温暖每一位师生。2014-2014年确定了“弘扬正气、凝聚团队、专心致志、注重效果”的工作要求。
在学生管理中实行学生自主化管理，各班班干部竞选上岗，实行值周班值勤，设立学生行为规范监督岗，定期召开学代会、团代会，出版《德育简报》《闪耀年华》等学生刊物，开办“耀华学声”学生校园广播电台，创办爱心志愿者
社团、心理健康使者团、原创音乐社、读书社、篮球社、吉祥社等学生社团。学生在校园生活中，人人都是小主人，锻炼了能力，开阔了视野，提升了素质。
天津市耀华中学义务教育学校现代化建设自查报告
各位领导、专家：
在此，我谨代表耀华中学全体师生诚挚地欢迎各位专家到我校评估检查。
天津市耀华中学创办于1927年，前身为“天津公学”，1934年更名为“耀华学校”，1952年，由私立改为国办。82年来，学校秉承“勤朴忠诚”的校训，担当着“为国育才，光耀中华”的教育使命，形成了“治学严谨、管理规范、崇尚民主、广育良才”的办学特色。
2014年我校由纯高中校开始招收初中学生。现义务教育阶段的初中三个年级共有12个教学班，学生589人。
根据市政府办公厅《转发市教委关于实施天津市义务教育学校现代化建设
标准意见的通知》的文件精神，按照市教委《实施意见》的要求，我校各部门认真对照《标准》进行自查，现将自查情况汇报如下：
一、为成功的人生奠基——耀华中学的办学理念
耀华中学的办学理念是“为成功的人生奠基”。这里所说的成功的人生是指在与国家发展方向一致的前提下，个人的个性、爱好、特长得到促进，能力得到科学的引领和科学的发展，得到社会的认同和肯定。为了学生将来能走向成功的人生，学校在以下四个方面着力：培养学生养成良好的行为习惯;引领学生形成高尚的品德修养;教导学生掌握扎实的知识和获得知识的方法;促进学生获得良好的语言表达、沟通协作、艺术鉴赏、思辨创新、锻炼身心等多方面的能力。
近年来，学校围绕这一办学理念，努力实现三个创新：一是管理体制、运行机制上的创新，形成“勤奋、纯朴、忠
实、诚信”的校风;二是在教学上创新，形成“以德为首、以业为本、以研为导、以质为重”的教风;三是在养育养成上创新，狠抓基础性，重视层次性，突出实效性，形成“勤朴忠诚，奋发有为，志存高远，光耀中华”的学风。
文 章
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耀华中学校长 任奕奕
二、历史传承，文化引领;修才修性，学习型团队建设——耀华中学办学优势
1.耀华中学十分注重挖掘和传承优良传统，每年一度的建校纪念周，使耀华师生重温历史。校史馆则是耀华学子研读校史、感悟耀华精神、激发前进动力的传统教育阵地。四座新教学楼分别以“尚勤”“尚朴”“惟忠”“惟诚”命名，寓意着“勤朴忠诚”校训贯穿于耀华教育的始终。耀华路上十五位院士校友和校史
馆前三位烈士的铜像是激发学生发奋学习、报效祖国的生动教材。综合楼一楼的“耀华名师风采墙”，使耀华学子时时感受到老师们敬业爱生的崇高品德。82年的薪火传承、开拓创新，凝结出深邃的学校文化特质，“勤朴忠诚”的校训，成为耀华精神最凝练深刻的表达，内化为一代代耀华人光耀中华的价值观、行为准则、气质特点和精神风貌。
2.耀华中学在学校管理中坚持“以人为本、师生共进”的理念，潜心打造具有奉献意识、责任意识、忧患意识、安全意识、大局意识和服务意识的干部团队;治学严谨、以身示范、敬业乐群、教艺精湛，能够持续推进素质教育实践，会学习、会共享同时又富有教育个性的品牌教师团队;品行高尚、基础深厚、特长鲜明、素质全面、富于创造、身心健康、适应发展的学生团队。
在干部队伍建设中，制定了《耀华中学干部形象标准》，要求干部做到“胸中有书、脑中有网、手中有活、目中有
人、眼中有爱、行中有威”，实行干部首问负责制、双周例会学习制度，所有教员出身的干部都要深入教育一线任课、听课。在学生团队的建设中，倡导“全面育人”“全员育人”“全方位育人”的大德育观，制定《耀华中学学生形象标准》《耀华学生行为规范准则》《耀华学生在校一日常规》等德育目标和考评细则，修炼耀华学子的行为举止、仪表气度。耀华学生的不唯上、不唯书，思维活跃，敢于创新，勇于担当的精神特质，成为他们升入高校和工作后不懈努力、厚积薄发的内驱力。
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第五篇：现代教育学校督导评估汇报材料
脱俗发展 不断超越 开创班老教育新局面
----班老乡九年一贯制中心校现代教育学校督导评估汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家：
首先，我代表班老乡九年一贯制中心校，向各位莅临我校检查指导工作的领导表示热烈的欢迎，对您们多年来关心、支持班老乡的教育事业表示衷心的感谢，同时也恳请各位领导和专家对我校的各项工作多提宝贵意见。
近三年来，在上级主管部门、各级党政的正确领导下，在社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育教学工作脱俗发展，不断超越，取得了可喜的成绩。现在向各位领导作简要的汇报。
一、基本情况：
沧源县班老乡九年一贯制中心校位于沧源县西部，距县城96公里。学校背靠南滚河国家级自然保护区，与缅甸佤邦隔河相望。学校于1963年3月开办，原名班老完小，2003年复办初中，2006年更名为班老乡九年一贯制中心校。班老乡九年一贯制中心校共有6所校点，其中：中心校一所，完小两所(怕浪完小、班搞完小)，村小三所(营盘小学、新寨小学、下班老小学);副设幼儿园一所，即：下班老幼儿园(一个中班，一个大班。其中班18人，大班27人。)。学校占地面积28119平方米，建筑面积2838.74平方米。全乡现有53个教学班，其中小学部共有42个班级(学前班5个班，幼儿园一所，两个班。)，初中部共有11个班。1655名在校生(小学部1181人，初中部474人。)。现有教职工132人，其中专任教师109人(小学部教师84人，借调教育局1人，借调初中部4人;初中部教师29人，读研究生1人，);工勤人员23人(事业编制8人，服务性岗位4人，公益性岗位11人)。
中心校现有23个教学班，其中小学部共有12个班级(学前班1个班)，初中部共有11个班，914名在校生(初中部474人，小学部440人。)。中心校现有教职工84人，其中专任教师71人(小学部教师42人，其中借调教育局1人，借调初中部4人;初中部教师29人，其中读研究生1人，)，工勤人员13人(事业编制8人，公益性岗位5人)。
二、面向全体，把义务教育落到实处。
根据学籍管理规定，全面加强义务教育阶段的学籍管理。每一学年末，都及时从派出所调出适龄儿童入学名单，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向村委会了解、入户调查等形式，及时掌握内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理，完善转出转入手续办理，保证巩固率。
三、创新德育形式，注重实效，促进学生全面发展。
1、抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会及法制副校长作用。
2、抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上，体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步，不断提高学校文化建设水平。
3、抓常规教育，彰显德育功能。严格落实常规管理制度，建立各项严格的师生日常行为规范制度，坚持开展“班级星级量化评比”活动、“师德标兵”评比活动，开展师德师风演讲比赛。
4、抓主题活动，深化德育内涵。以少队、团队为活动阵地，开展丰富多彩的主题教育活动;以兴趣小组为主要活动形式，培养学生综合能力。
四、以人为本，实施精细化管理。
1、抓常规，规范教师日常教学行为。首先向45分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。
2、抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动方案，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究。每名教师根据自身实际，确定一个小课题开展研究，做到针对性强，切实解决教学中的实际问题。
3、抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。
五、推行各项教育改革，努力开创班老教育新局面。
1、实施岗位改革，以绩定岗。在年终综合考评中，获第一名者，可以在全乡各校点选择岗位;获第一名者，可以在全乡除中心校以外的各校点选择岗位(在学期教育试点实施)。
2、开展绩效改革。成立班老乡九年一贯制中心校绩效改革委员会，对绩效方案进行修改、完善，真正体现“多劳多得、优劳优酬”的理念。
3、改革职称评聘。打破“以教龄论英雄”的格局，以工作量及业绩量化考核形式开展职称评聘工作。
4、扎实开展课堂教学改革，努力创建有效课堂。按照“有效教学年”的要求，扎实开展教学教研工作。一是加强教学常规管理，健全规章制度。二是建立和完善校本教研制度，扎实推进校本教研活动。在校本教研中，坚持以服务课堂教学改革，实现有效教学为根本目的。中小学教务处分年级、分片区实施挂钩。充分发挥教研组的业务功能，以实施素质教育为中心，进行集体备课及听评课活动等教研活动、书写教学札记和教学反思，教务处定期检查并及时反馈。学校教务处加强对各个教研组教研活动开展情况进行督查，真正使教研活动形成氛围、扎实开展。注重自主备课，要求课课精备。小学部分片区每月进行一次集体备课，中心校小学部和初中部分学科定时间段、定中心发言人重点对教学中的难点、重点进行集体备课，定期开展学情分析会，质量分析会及读书交流会。
六、主要工作成绩。
学校先后被评为“临沧市绿色学校”、“临沧市平安校园”、“临沧市五四红旗团(总)支部”、“临沧市民族团结示范校”、“临沧市语言文字规范化示范校”、“沧源县教育目标管理综合考评优秀学校”、“ 沧源县课堂教学改革先进学校”、“沧源县先进基层党组织”、“沧源县信息宣传先进学校”。
七、存在的问题和努力的方向。
1、近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，但仍存在一些不足之处：
(1)由于班老乡教育起步晚，经济发展缓慢，群众受教育程度低，家长法制观念不强，群众关心支持教育工作的积极性有待提高。
(2)由于县、乡财政困难，办学经费投入不足。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。学校的各种活动室的设施和学生动手实践的空间有局限性。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。
(3)我校新教师多，教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对其教育内涵的理解还不够深刻，理论的学习和工作实践结合的不够紧密。
(4)师生校舍紧张严重制约着学校的发展。
2、努力方向
(1)加大教育法规的宣传力度，努力提高我乡办学效益。 (2)加大“控辍保学”力度，努力提高适龄儿童、少年的入学率和在校学生的巩固率。
(3)牢固树立“科教兴乡”意识，加大扶贫力度，大力发展经济，努力改善办学条件。
(4)多方筹措资金，努力改善教师住宿问题。
总之，我们将借这次教育督导工作之机，认真听取专家们的宝贵意见，扬长避短，扎实整治，并以此为新起点，深入贯彻落实上级文件精神，不断深化教育改革，大胆进行教育创新，脱俗发展，不断超越，努力开创班老教育新局面。