作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《布贴画教案范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：布贴画教案范文
布贴画教案
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教学目标：
1、使学生进一步了解布贴画的形式特点。
2、培养学生对布鞋材料的粘贴制作能力
3、每位同学运用不同质料和色彩的布块，粘贴一幅瓶花作业。 教学难点：画面构图
学生用具准备：各种废旧布块，16开白板纸一张、剪刀、胶水。 组织教学：
第一节
1、检查学生用具准备情况
2、展示上节课的优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。
3、从总结上次作业引导到本节课。
4、教师重点讲评如何用碎布鞋块表现丰富多彩的瓶花。为了表现的需要，可以对花瓶的造型进行改造，对花和叶的形态、位置进行重新的组合。表现叶子的布块色彩要前深后浅，以表现出空间感。
5、学生进行瓶花布贴画的设计。
学生先在一张作业纸上做构图、造型设计。在巡视当中如发现比较有创意的构图，可以在适教师教具准备：瓶花照片挂图二幅、瓶花布贴范围一幅、各种碎布块。
当的时候请学生向大家介绍自己的草图。辅导重点在构图上。
6、对学生的设计草图进行讲评，应注意的几点：
1)、画面应有组织，有疏密，有遮挡。
2)、在深色背景上尽可能贴浅色布，在浅色背景上贴深色布。
第二节
一、组织教学：
检查学生用具的准备和草图设计完成的情况
二、提出本节课作业要求：
根据所检查的情况，简要指出学生草图的优点和缺点。
布贴画制作注意的事项，是在构图确定后，怎样选择布鞋料的质地和颜色。用剪刀取形，粘贴要注意计划性，贴布的先后顺序，直接影响作业的效果。
要特别提醒学生使用剪刀时注意安全，不得用剪刀打闹。大家都要注意保持教室清洁卫生。
老师先把制作过程列出来：
1、选择贴布(多种颜色，多种质感的)。
2、剪出瓶和花，将它们组织排列在背景纸上。
3、满意后用胶水粘牢。
画面应有组织，有疏密，有遮挡(有前后)。
在深色背景上尽可能贴浅色布，浅色背景上贴深色布。
三、学生进行制作，教师巡回指导。
四、用展览的方式展开学生的作业。学生与老师共同进行评论大家的作品，老师最后进行总结。
第二篇：布贴画教案
活动目的：
1.通过引导学生运用碎布创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。
2.通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。 活动重难点：
1.引导学生通过实际操作，学会用碎布贴画的基本技能。 2.在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。 活动准备：
各种废弃碎布、胶水(或透明胶、双面胶)、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。 教学课时;1课时 教学过程：
一、导入：
师：同学们，上一节课老师和大家一起用碎布贴成了各种各样的动物。小小碎布还可以做成许许多多美丽的图画，现在谁想上讲台展示一下自己的布贴画?
二、赏析作品，探究方法
(一)赏析作品
1、同学们，仔细观察，想一想，他做的美丽的布贴画是什么?(海底世界)
2、同学们观察的非常仔细，这些贴画美吗?想不想做?我们让他讲讲他是怎么做的吧。(你真是一个善于动手和动脑的好孩子。你创造出的海底世界真是美极了。)
3、我们再请一个同学上来展示一下吧。同学们仔细观察，认真听，看看他的布贴画是什么?怎么做的?
(牧童骑马)
4.我们再看看这位同学的作品。他贴出的小牛真是可爱极了。
(可爱的小牛。)
三、总结归纳：
师：我们一起来回忆一下制作画的步骤(边说边板书)
构思：简单 小些 选材：颜色 较硬
涂胶：均匀 棉棒(示范) 粘贴： 一个一个的粘贴 修饰：补充
师：同学们请想一想，我们在构思时应注意些什么呢?(板书)一边说结合亲手做的布贴画。(补充课题)
同学们，老师希望你们在今后的生活中、学习中，学会学习、学会合作，那样你就会取得更大的成功。
四、拓展升华
1、一个碎布实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的碎布变成了一幅幅精美的布贴画，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们的生活中，还有其他材料制作的工艺画，你知道吗?
2、学完这节课，你学到了什么?
最后送大家几句话，让我们一起共勉：出示格言
希望大家在今后的生活和学习中，多动手，多动脑，多去创造美。
第三篇：《植物布贴画》教案
贴画实训教案
教学目标： 1.知识与技能：
(1)通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。
(2)归纳各种植物的特点，抓住特点做贴画。 2.过程与方法：
初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。 3.情感态度与价值观：
培养学生愿意和小组成员合作，愿意和其他同学一起评价交流，培养学生的发现美、创造美、鉴赏美的能力。
教学重点：
植物布贴画的制作。
教学难点：
如何利用布头的颜色、质地和纹理制作植物布贴画。 教学准备：
1.教师准备做好的布贴画若干。
2.学生准备剪刀、白乳胶、彩笔、牙签、木筷、颜色花纹不同的碎布、A4纸。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、激趣导入。
同学们看老师的布贴画，它好看吗?你愿意自己也做一幅吗?
二、复习。
布贴画的制作步骤：(提问学生) 1. 设计图样 2.裁剪图样 3.粘贴图样 4.裁剪布头 5.粘贴布头 6.勾画细节
三、新课讲授。
1.提示学生：
(1)布贴画图样的选色设计，根据现有布料的不同颜色和纹理，设计出与之相附的图样。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上(一式两份)。
(2)剪裁布头。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的图样放在布头上操作，以确保造型的准确;同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
(3)在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。
2.学生小组进行画面构图设计，相互讨论一下，确定自己喜欢的制作的内容和布局安排。
3.学生分组，按照事先的分工，构思一种植物，利用所学的布贴画的知识表现出来。
4.整理器材。
5.将学生作品进行展览评价，让学生分享成功的快乐。 《布贴画》教学反思
学情：
现阶段我校的校本课程教学根据学生的年龄段不同，教学内容也是不同的，《布贴天地》是我校校本课程的必修课，低年级学习内容主要是练习简笔画和画面颜色的填充，以及培养学生对布贴画的学习兴趣，中年级学习的主要内容是根据不透的颜色、质地、纹理去做一些简单的物体，高年级学习的主要是情景和故事布贴画。本课为我校中年级的一节课，学生已经对布贴画有一定的兴趣和认识，完全可以在教师的指导下完成指定的作品。 教学理念：
布贴不是单纯的为开发校本课程而开发的，而是如何把布贴艺术传承下去，把中华民族的光荣传统继承下去，在课程开发的过程中，始终注重德育教育和学生创新精神的培养。 学校为营造整体氛围在围墙上画有布贴画的样图，我们楼前和教室内挂有布贴画，学生在平时就欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣，学生受到美的熏陶，激发学生的创作欲望。在教学中放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。在学习过程中学生根据布的颜色、花纹，肌理构思创作，做到思维有序。引导学生根据材料进行构思是本节课教师的教学方法。分小组进行制作重在培养学生的群体意识，集体精神和团结协作的好风尚。
教学过程：
组织教学检查学生的工具材料。师生互相问好，引入课题。出示具体的布贴画作品，引导学生欣赏。使学生得到美的感受，激发学生的学习欲望。学生发言，谈观后的感受，学生1：这些作品很美，想不到布也能贴出这样美的画。学生2：欣赏后感受很深，我们也要创作出这样美的画。
教师拿出示范作品师生共同欣赏分析。作品1：充分地利用布的颜色贴画。作品2：从布的肌理方面进行构思考虑。教师作适当的引导：进行布贴画构思，要从自己的材料上去考虑，要从色彩上去考虑，又要从纹理上去考虑，这样的作品才能更生动更美。
把学生分成四人一组，分组进行构思讨论，确定各组的创作主题。教师作引导性发言后各组动手创作，使学生会创造美。
各小组把自己的作品展示，同学进行相互观赏与评析，指导学生鉴赏美。
困惑：
1.针对个别学生能力差，课本课程学习的积极性不高，如何提高校本课程学习的积极性? 2.在校本课上如何评价学生?
3.何如更好的促进小组的交流与合作。
第四篇：布贴画教案（最终版）
布艺粘贴画
执教人
姜史娜
教材简析 ： 《布艺粘贴画》是属于设计、应用学习领域和造型、表现学 习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教学目标：
1、感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用布、水、卡纸等材料进行粘贴表现。
2、掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。
教学重点： 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。
教学难点：
引导学生运用各种表现布艺剪贴画。
教具学具：
邮票课件、范例、创作材料等
学具：卡纸、固体胶，各色花布、剪刀等
研究设想：
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合了解变废为美充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏布艺粘贴画的范做，层层递进，使学生沉浸在粘贴画的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
教
学
过
程
设
计
：
一、 导入：
老师今天给同学们带来了一些材料，同学们并不陌生。 (布)
平时我们都把他们变成废品丢掉，相信同学们对布艺粘贴画的制作方法有一定的了解。
我们这节课就继续来学习下布艺粘贴画的制作-人物粘贴画。
二、新授
1、欣赏范作：
老师这里有一些人物花布粘贴画，对比和你平时的儿童画有什么不同?
(它是用布粘贴而成)
师(总结)：布贴画是我们学校剪贴画制作的一种，主要是我们日常生活中废旧的花布做成。
2、制作方法：
同学们猜猜它是怎么制作而成? 板书：设计图样
欣赏老师设计的图样(出示正在设计的图样)
师：第二步我们又应该做什么呢?其它组和他们的想法一致吗?
(板书：裁剪布片)
老师请同学们看看我裁剪好的布片。(出示裁剪好的布片)
师：为了突出人物的装饰特点，我特意选择了颜色深浅不同的布料，用什么色来装饰人物身上的服饰，用什么色的布料做裙子等
师：裁剪完了，我们应该怎么办呢?是不是直接粘贴?师：建议同学们摆一摆，然后进行粘贴! (板书：粘贴画面)
同学们请看老师是怎样粘贴的(演示粘贴)
三、学生作业： 我们已经明确了制作布贴画的步骤方法，请同学们把这三步连起来叙述一遍?第一步：设计图样，第二步：裁剪布片，第三步：粘贴画面)师：除了用布片粘贴画面之外，我们还可以用什么装饰画面呢?
师：对，我们不要忘记了身边的彩笔，用它可以添加一些布片装饰不出来的东西，使画面更漂亮。 教师出示作业要求。
四、学生设计制作，教师巡视指导：
教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
五、展示评价：
学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张?为什么?
在我们身边有很多废旧的物体可以做粘贴画，还有什么可以做剪贴画?
(瓜子壳，树叶，挂历纸灯)
第五篇：动物布贴画微课教案设计
微课作品介绍本节微课是美术校本教材系列内容，旨在让小学低年级的学生学会用废旧布料来表现动物，探索动物的不同表现方法。动物是深受孩子们喜爱的，孩子们通过收集身边容易找到的各种废旧布料，运用灵巧的小手把一块块碎布料变成一幅幅精美的布贴画，孩子们不仅能体验美术活动带来的乐趣，还能增强环保意识，感受传统布贴画艺术的独特魅力。
教学需求分析
适用对象分析本微视频适用于小学低年级学生美术课的学习，对学生的造型能力有一定的要求。孩子们在美术课中已不满足用绘画的形式表现可爱的小动物，他们想尝试用其它的方法来表现。本课采用废旧布料来表现动物，不仅培养了学生的造型能力，还培养了学生动手实践能力，体验了美术活动带来的乐趣。
学习内容分析
本微视频是《动物布贴画》第二课时，可作为苏少版美术教材的延伸教学内容，适用于小学低年级美术教学。在第一课时中学生已经设计好了自己喜欢的动物绘画稿，本课是在绘画稿的基础上尝试用布贴画的形式表现动物。首先欣赏部分同学的动物绘画作品，接下来通过观看两位布贴画小巧手的示范视频学习布贴画的制作方法，教师讲解制作难点。接下来欣赏教师布贴画示范画。最后通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品提高学习兴趣，增强制作的信心。
教学目标分析
1、通过欣赏部分同学的动物绘画作品，增强对动物特征的认知;
2、通过观看布贴画制作微视频，学习布贴画的制作方法;
3、通过欣赏教师的示范画，进一步理解布贴画的制作方法和步骤;
4、通过欣赏同伴们的布贴画优秀作品，培养学生学习布贴画的兴趣。
教学过程设计
本节微课是我校美术校本教材系列内容，可作为苏少版美术教材的延伸课程。
首先让孩子们欣赏同伴们优秀的动物绘画作品，接着欣赏两幅动物特征不明显的学生作品及其修改后的作品，旨在增强学生们对动物特征的认知。
在观看两位布贴画小巧手的制作微视频环节中，孩子们能基本掌握动物布贴画的制作方法，随后教师讲解了制作的难点。
接下来通过欣赏教师的示范画，使学生进一步理解布贴画的制作方法和步骤，最后的环节，通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品培养学生学习布贴画的兴趣，增强布贴画制作的信心。
学习指导
喜欢动物并认知各种动物的外形特征，了解布贴画的历史和制作工具对布贴画的制作方法有初步的了解。
配套学习资料与苏少版二年级美术《动物朋友》一课配合使用，可作为苏少版美术教材的延伸教学内容。
制作技术介绍本微课运用了camtasia studio、photoshop、power point、会声会影等多种图像及视频软件。运用photoshop进行图片的设计和编辑，如PPT页面设计等;用会声会影软件进行视频的编辑和处理;运用power point制作微课PPT;运用camtasia studio录制PPT及音视频。