第一篇：13水面的秘密范文
水面的秘密
《水面的秘密》教学设计
教学目标
1.能针对水面现象提出问题，并能通过观察、猜想、实验等方法收集证据，做出合理的解释。
2.引领学生关注身边生活现象，并善于思考;喜欢用学到的科学知识解释生活中的现象。
3.了解水的表面张力现象。
教学重点难点
1、规范操作，认真观察水的表面张力。
2、理解水的表面张力。
教学准备
烧杯、1角硬币、滴管、量筒、水槽、洗洁精、投影仪、多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.谈话：前几天我们学习了《有趣的沉浮现象》，知道了有些物体可以浮在水面上，有些可以沉在水底。今天，老师给大家准备了满满的一杯水，和一枚一角的硬币，如果我轻轻将这枚硬币放在水杯上，大家猜想一下：硬币是浮在水面还是沉入水底?
(学生交流，大部分学生认为硬币会沉入水底。)
2.请一名学生上讲台验证自己的猜想，结果硬币沉入水中。
3.谈话：刚才这名同学的演示证明了大家的猜想，那么，大家的猜想就是正确的吗?(学生的回答一般是肯定的。)现在教师再来演示一下。(教师轻轻将硬币放在水面，结果硬币浮在水面上。)
4.谈话：为什么老师放的硬币会浮在水面上，其中有什么秘密?(引导学生复习前面学过的知识，梳理学生的回答，然后引出本节课的目标：研究水面的秘密。)
板书：水面的秘密。
设计意图：本单元的主题是认识水，前面刚刚讲过《有趣的沉浮现象》，在这里通过创设的情境引导学生复习了前面学过的知识，另一方面，这一矛盾情景的设置又极大地激发了他们探究的积极性。让他们带着好奇进入到下一环节的探究。
二、合作探究 ，观察现象
1.学生实验：每个小组用量筒往烧杯倒水，尽量倒满。
2.猜测假设：看看你桌上的烧杯，你猜测一下还能往里面加水吗?把你的意见和小组成员交流一下。(学生的意见无非两种：能或者不能。)
3.验证猜想：怎样才能知道我们的猜测是否正确? 出示滴管，演示滴管的用法。每个小组都用滴管往烧杯里加水，看杯子里的水会不会溢出来?注意：
①动作要轻，不能晃着杯子，边滴边数，看能滴入多少滴水?
② 注意随时观察水面的变化?用图画出来。
(学生合作操作，教师巡视并适当参与，提醒学生注意做好记录。)
4.各小组交流实验结果。
设计意图：对水表面张力的理解是本节课的难点，通过有针对性的实验，由浅入深地引导学生观察水表面的张力。并让学生通过画图的方式，使他们对水表面张力有一个直观的认识。
三、反思总结，探究新知
1.谈话：通过刚才我们的操作和观察，你有什么发现?(大屏幕展示水面变化图。)看了刚才的水面变化图，你有什么问题要问?(学生交流后，教师归纳：为什么水面凸起那么高水却没有溢出来?)
2.提问：为什么溢不出来呢?(学生交流，答案可能有多种：水的表面象墙一样保护着水不溢出来;好象有一种吸引力，把小水滴吸到了一起;好像有一种力在用力地拉着。只要学生能提到有一种力在起作用即可。)
3.教师引导，得出结论：正像大家说的一样，水面有一种力，使得鼓起的水面没有溢出来，水表面的这股收缩、拉紧的力使水的表面形成了像一层墙一样的东西，保护着里面的水不溢出来，我们把这种力叫做水的表面张力，这种张力是水表面的水分子紧紧靠拢在一起、相互吸引的结果。
设计意图：“水的表面张力”这个概念，不能由老师直接说出。在这里通过教师的引导，学生能认识到“水面好像有一种力在拉着”就可以了，在此基础上，教师再进行总结，水到渠成。
4.谈话：通过刚才的学习，大家知道水的表面具有张力，现在我们通过一个小游戏，再次来认识这种神奇的力。每个小组拿出一角的硬币和滴管，用滴管把水滴在硬币上，看能滴多少滴?
(学生边实验边记录滴的数量。)
5.学生交流。
设计意图：通过设计这一实验，引导学生进一步体会水的表面张力的存在，让学生在活动中体验到科学探究的乐趣。
四、联系生活 ，内化知识 1.学生交流生活中常见的“水的表面张力”现象。然后，大屏幕展示露珠、水滴等图片，多媒体播放“水黾”的录像。
2.让学生选择其中一种现象进行解释。
设计意图：让学生用学到的知识去解释生活中的现象，既加强了知识的内化，又激发了学生的探究兴趣。
五、拓展延伸，加深理解
(一)水的表面张力是无限的吗?
1.提问：通过上面的实验，我们知道了水的表面具有张力，那么这种张力是无限大的吗?
(学生通常会回答：不是。但必须让学生通过实验来证明自己的猜想。)
2.生做实验：继续用滴管往烧杯里加水，直到水溢出为止。
3.小结：水的表面张力不是无限大。
(二)水中加入其它物质，水的表面张力会有变化吗?
1.谈话：如果老师在刚才漂浮着硬币的杯中滴几滴洗洁精，结果会怎样呢?
2.教师演示。(往上课时放硬币的杯子里轻轻滴入几滴洗洁精，待一会，再观看硬币的变化。)
3.学生交流观察到的现象，并讨论其中的原因。
4.小结：在水中加入其他物质后，水的表面张力是可以改变。
设计意图：这一环节的设置，目的在于引导学生对水的表面张力进行多方面的了解，克服认识上的片面性，有利于拓展学生的视野。
六、总结评价，课后探究
1.学生交流本节课的收获，并对自己在这节课的表现给予公正的评价。(引导学生交流这节课的收获，并通过自评，培养学生进行自我反思的习惯。)
2.谈话：我们今天认识了水的表面张力，并且都知道水是一种液体，那么牛奶等其他液体也有表面张力吗? 请家在课后研究研究，下节课我们来交流一下你们研究的结果。
设计意图：在课堂的最后设计学生自评这一环节，体现了评价主体的多样性。另外，通过课后作业的布置，将探究活动由“水”延伸到“其他液体”，引导学生到家庭、社会中去学科学，用科学，体现了科学课的开放性。
第二篇：青岛版小学科学三年级上册《水面的秘密》》教学设计
《水面的秘密》 教学设计
教学内容：
青岛版小学科学三年级上册第四单元“水的科学”中的第四课 教学目标：
1、能针对水面现象提出问题;能通过观察、实验等方法收集证据，并作出合理的解释。
2、引领学生关注身边的生活现象，并善于思考;喜欢用学到的科学知识解释生活中的现象。
3、了解水的表面张力。 教学过程：
一、 激发情趣、探究引入：
师：同学们，老师这里有一枚硬币，现在我要把它放到水里，你们猜，它会浮在水面上还是会沉到水底? 生：可能会沉到水中。 师：说说你的理由?
师：我们试试。(老师将硬币沉下去)根据前面我们学过的浮沉现象，硬币在水中确实会沉下去，但是老师能让硬币浮在水面上，你们信吗? 下面，请大家瞪大眼睛，见证奇迹的时刻到了。 看到这种现象，你有没有什么疑问?谁来试着解答 师：你们猜猜是什么力量让硬币浮在水面上了?
前面我们看见了浮力不足以浮起这么重的硬币。那到底是什么力量让硬币浮在水面上，是不是水面有什么奥秘呢?
老师先不告诉你，相信大家学完这课以后一定能找到答案。这节课我们就一起来探究“水面的秘密”。板书课题
二、 探究：水的表面张力
师：谁来说一说，平时你见到的水面是什么样子的? 生：„„
(一)、观察试管中的水面。
耳听为虚，眼见为实，请同学们仔细观察试管中的水面，看看究竟是什么样子的。注意观察时一定要小心，不要把水碰洒了。 学生自由观察。 学生汇报。
(二)、往盛满水的水杯中放回形针。
1 师：刚才我们仔细观察发现水面并不是平的。现在通过实验进一步研究，你们看水杯中的水满不满，你怎么发现的? 生„„
师：往这么满的水杯中放回形针，猜一猜放多少水会溢出水杯? 生猜测
师：做实验时，应注意什么? 生：„„
出示实验要求，生齐读。
1、轻拿轻放
2、边放边数，放到水流出来为止，水流出来以前的数量为最多数量。
3、边放边观察，水流出来以前水面有什么变化
4、小组合作，小组长做好记录，完成实验记录
学生小组实验 小组汇报交流
小组长读实验报告单。
(三)、硬币装水
这是什么?我们平时用它干什么?今天我们不用它买东西，我想用它来装水，你们认为能行吗?如果我们用滴管在硬币上装水，你认为能装几滴?猜一猜 生回答。
师：验证一下。在做实验时，应注意哪些问题? 生：
师：硬币放平，小组合作，一边滴一边数数。观察流水出来以前水面有什么变化。小组长完成记录 小组实验 汇报交流
师：实验结果与猜想一样吗?看来有些事情只凭猜想还不够，它需要我们亲自动手实验，进行科学验证。这是我们科学课学习的一种重要方法。
三、总结规律，得出结论
师：大家想一想，为什么把那么多回形针放入盛满水的杯子里，水面越来越鼓，都快成半球形了，水面都高出杯子一大截，而水就是不流出来呢?一元的硬币还能装那么多滴水。 小组讨论。 汇报交流 生：...... 2 师：说的多好呀!同学们都感受到在这水面上有一种神奇的力量，就是这种神奇的力量，阻挡了里面的水流不出来，那这种神奇的力量究竟是什么呢?科学家给这种神力取了一个名字。(板书：水的表面张力) 出示课件
师：水是由许多许多的水分子组成的，水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
四、探究应用 ，展示交流
师：还记得开始上课时，老师给大家表演的实验吗?结合这节课所学的知识，想一想硬币为什么能浮在水面上? 生回答。
师：你们真厉害，想不想体验一下，赶紧来试一试吧。 小组实验 汇报交流 师：你们真棒!
五、联系生活，拓展创新
1、生活中的表面张力
同学们多棒呀!你们通过实验发现了水面的秘密，了解了水的表面张力。其实在生活中，水面的表面张力现象到处可见。你还见过哪些水的表面张力现象? 2.这儿老师也搜集了一些水的表面张力现象的资料，请大家欣赏一下! 出示图片：雨伞上的雨滴、眼泪、吹泡泡等等。
六、课堂总结
师：这节课，你有什么收获?今天我们认识了水的表面张力，我们都知道水是一种液体，那么牛奶等其他液体也有表面张力吗? 请大家在课后研究研究，下节课我们来交流一下你们研究的发现。
第三篇：青岛版小学科学三年级上册《水面的秘密》教学设计1
13.水面的秘密
教材分析：
本课是青岛版小学《科学》教材三年级上册第13课《水面的秘密》。水的表面张力对三年级的小学生来说是非常抽象的，如只凭教师的讲解，学生很难理解。本节教材试图通过学生的自主探索活动，来生动形象地让学生感知水的表面张力的现象，发现水的表面张力的特点，同时培养学生发现问题、解决问题的能力 学习目标
1、了解水的表面张力现象。
2、通过观察、猜想、实验等方法收集证据，做出合理的解释。
3、关注身边生活现象，能用学到的科学知识解释生活中的现象。 授课过程
一、 导课：
学生齐读：生命离不开水因为有你，小草才挺直了腰。因为有你，花儿才张开了笑脸。因为有你，禾苗才抬起了头。因为有你，地球才充满了勃勃生机。教师简单激励讲解导入课题。《水面的秘密》
二、 新授过程
(一)出示学习目标：学习目标
1、了解水的表面张力现象。
2、通过观察、猜想、实验等方法收集证据，做出合理的解释。
3、关注身边生活现象，能用学到的科学知识解释生活中的现象。
(二)古人对水面的认识
《雨后池上》 宋代
刘攽 一雨池塘水面平， 淡磨明镜照檐楹。
(三)引导学生从观察半杯水开始探究。
1、同学们会装水吗? 看，每个小组桌面上有一个空玻璃杯，谁愿意帮老师装半杯水?利用桌面上的材料，你打算怎样装? (学生自由简单汇报)
装水时，你们认为应该注意什么? (学生根据生活经验自由汇报)
那好，我们就选用烧杯装水，装时注意不要把水洒到桌面上。 (学生以小组为单位装半杯水)
(学生装完后)现在每个桌上都有半杯水，请同学们仔细观察，现在杯内的水面什么样?
(学生观察后简单汇报)
2.引导学生观察满杯水水面。
我们继续往里装水，一直装到水满为止。同学们，你们认为水装到什么程度才算满?
(学生根据生活经验交流) (学生装完后) 同学们，水装满了吗?满到什么程度?还能继续往里装水吗?再用滴管加一些试试。
现在杯子里的水已经装满了，那同学们，你们仔细观察一下现在杯内的水面是什么样的?
(学生根据观察汇报)
(四)进行“在满水杯内放入曲别针”的探究活动 1.引导学生猜想假设。
同学们，今天老师给大家带来了一些曲别针，(指着学生面前的满水杯)这么满的水，你认为还能往里放曲别针吗? (如果学生回答不能放入，请说说理由)
如果能放入，你认为最多能放几枚?
(学生以小组为单位讨论后再汇报，把学生们的猜想数据记录在黑板上，以便以后与实验数据比较) 2.实验指导。
每个小组的猜想都不一样，满水杯内究竟能放入多少枚曲别针?怎么样才能知道?
在实验的过程中，你认为应该注意什么?
(学生汇报，教师根据学生的汇报适时提示注意事项)
放的时候注意速度要慢，数清数量，水流出来之前数量为最多数。放的过程中一定要认真观察水面，看水面发生了什么变化。 (学生在放的过程中，及时引导学生观察水面的变化) 3.学生汇报与交流
你们在满水杯里放了多少枚曲别针，哪个小组先汇报? (把学生汇报的数据记录在黑板上，和猜想的数据相比较)
同学们看，你们的猜想与实验结果相比，怎么样?看来有些问题只凭猜想还不行，它还需要我们亲自动手实验验证。在放的过程中，水面发生了什么变化? (学生根据实验现象汇报。水面都突出杯子面很高了，但是水还却没有流出来) 引出水的表面张力(教师简单讲解)
(五)欣赏水的表面张力现象
1、硬币装水
(1)引导学生猜想假设。
(出示一元硬币)看这是什么?
你们平时用它干什么?
今天我们不用它买东西，我想用它来装水，你们认为能行吗?
(学生表现出不相信的样子，认为不能装水，此时让学生说说不能装的理由)
如果我们用滴管在硬币上装水，你就为能装几滴?
(小组讨论后汇报交流。教师板书学生的猜想，以便与实验的数据做比较) (2)指导实验。
这枚硬币究竟能装多少滴水，我怎么样才能知道?在滴的过程中，我们应该注意什么?
(学生汇报。教师根据学生汇报适时提示注意事项)
同学们在滴水时，要慢慢滴，一边滴一边数清数量，一直滴到水流出来为止，水流出来以前的数量为最多数。边滴边观察水面的变化。
(学生在滴水的过程中，及时引导学生观察水面的变化体会水的表面张力)
2、欣赏生活中水的表面张力现象。
三、学生谈收获，教师做简单课堂小结。
第四篇：13、热气球上升的秘密教案
13、热气球上升的秘密
教学目标：
1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较;能提出进行探究活动的大致思路;能用简单的器材进行实验并做记录;会查阅书刊及其他信息源。
2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活的重大影响;意识到要用学到的科学知识改善生活。
3、指导学生认识空气受热后体积膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。 教学重难点：
1、 热空气上升的原理。
2、 热空气的应用。
3、 热空气比冷空气要轻。 教学准备：
教具学具：大塑料袋、蜡烛、火柴、无底铁桶、碎纸屑、剪刀、卡纸、录象 预习：
课前准备：搜集有关热气球的资料 导学：
一：导入新课、揭示课题 (展示热气球的图片) 提问:认识这是什么吗 ?(热气球) 讲述:这些年来热气球在航空,体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用,国际航空联合会还组织热气球的有关比赛呢!现在,就让我们一起来欣赏一下吧!(播放五彩缤纷的热气球在空中飞) 提问:刚才,在录像中,大家看到热气球可以自由上升,那在生活中还有那些物体与热气球道理一样,会上升呢?
学生结合生活经验,列举生活中常见的物体上升的事例. 提问:那你能根据刚才列举的事例,猜测一下热气球为什么会上升吗?学生进行大胆的猜测
讲述:这节课,我们就一起来研究一下"热气球上升的秘密".(板书课题)
二、自主探究热气球上升的原理
谈话:桌面上给大家准备了许多实验材料,你能根据刚才的猜 想设计实验,使塑料袋升起来或使彩纸屑飞舞起来吗? 学生分组讨论,制定实验计划. 提问:谁来汇报一下你们小组的研究计划
学生代表汇报本组实验方案,组与组之间进行相互纸以及补充, 教师给与适当的指导. 谈话:实验过程中,我们应该注意什么呢?
提醒注意事项:1,仔细观察现象.2,及时做好记录.3,注意用火安全. 学生分组实验,教师巡视指导. 交流:那个小组愿意到台前来演示一下你们的实验过程呢? 小组展示实验. 教师随机提问;袋子鼓起来说明什么? (引导学生说出气体体积膨胀.) 思考讨论:袋子为什么会升上去? 彩纸屑为什么会飞舞起来呢? 学生分组讨论,并汇报研究结果. 师总结并板书:空气受热后体积膨胀,比同体积的冷空气轻,就会上升.当热空气上升时,就会推动袋子上升,或使纸屑飞舞了.
三、了解热空气在生活中的应用
提问;我们的生活中那些地方利用了热空气会生生的原理呢?学生小组交流,并汇报交流结果.
四、制作热空气动力玩具
谈话:大家想亲自动手做隔热气球驱动的玩具吗?你可以参考有关的资料或老师提供的制作方法,进行你们的制作活动.让我们一起来试一试吧! 学生制作并交流,展示热驱动玩具.
五、拓展活动: 课下自己试着制作一个热气球,互相比比看,看谁的飞的高,飞的时间长.
第五篇：无法抗拒财富诱惑 赚钱13个秘密不能说
编者按：数英雄，论成败，天下财富在谁手?10%的人拥有90%的财富，90%的人拥有10%的财富。英雄起于草莽，英雄不问出处。你想当富翁吗?你想跨入财富英雄行列吗?那你就得赶快学习赚钱，就得研究富的办法，研究富翁的思想和行为，象富人那样做，立下雄心壮志。好好研究并实践赚钱的秘密，到时候，你不想致富都难了!
有些人视而不见，有些人听而不闻，有些人知而不行。成功之道：不在乎知，而在乎行。人生丰盛富有，可以因为知足常乐，也可以源于以智聚财。知识型经济社会，“才力”就是“财力”。致富的13个步骤，是拿破仑希尔用了25年时间，研究几百位成功人物的心法与方法的精华所在。
13个步骤如下：
1.欲望
梦想透过了强烈而明确的欲望，转化为实际行动，便能够获得实现。向生命要求越多，生命带给你也越丰盛。
2.信心
信心可以令思想充满力量。你可以在你强而有力的自信心的驱策下，把自己提升到无限的高峰。
3.自我暗示
要想获得惊人的成果，必须动员你意识最深处的部分替你工作。把它和情绪力量结合，便成为最有力的组合。
4.专业知识
知识只是一种潜在的力量，惟有把它组织成明确的行动计划，知识才能转化为真正的力量。遵照计划去做，你就不必从基层开始奋斗。
5。想象力
你所需要的“机会”，随时都在你的想象中等着你。“想象”是你意识的加工厂，它可以把你的意识能量转变为财富与成就。
6.有组织的计划
集合同心协力的事业伙伴，群策群力为理想奋斗。发挥你的领袖才能，就可以在短期内赚大钱。
7.决心
说上千言万语，也不及一次实际行动。能迅速作出决定，知道自己要甚么的人，通常能得到他所想要的东西。
8.坚忍
阻挡在你和重大成就之间的敌人是缺乏毅力。勇敢的反省、检讨不够坚忍的原因去克服那些缺点。
9.智囊团的力量
有组织、受智能引导的知识便是力量，它能推动计划以创造财富及积聚财富。智囊团正可以提供这种力量。
10.性转移的神秘
对于性的欲望，可以升华转移成为其它形式的欲望和行动，可以提升人到超凡的境界。
11.潜意识
意识好象沉睡了的巨人，那巨人正在候命去支持你的计划和决定。请先以积极思想作为导航。
12.头脑
头脑的威力远超乎你所想象。善用头脑，你便能够反应快速，思想清晰及更有成效。
13.第六感
第六感是通往智能宫殿的门殿。它是真正伟大人物的创造力的来源。
数英雄，论成败，天下财富在谁手?10%的人拥有90%的财富，90%的人拥有10%的财富。英雄起于草莽，英雄不问出处。你想当富翁吗?你想跨入财富英雄行列吗?那你就得赶快学习赚钱，就得研究富的办法，研究富翁的思想和行为，象富人那样做，立下雄心壮志。好好研究并实践赚钱的八大定律，到时候，你不想致富都难了!
你要做羊，还是做狼?
赚钱第一定律：你要做羊，还是做狼?
永远是10%的人赚钱，90%的人赔钱，这是市场的铁律，不论是股市，还是开公司、办企业，都不会改变。
如果人人都赚钱，那么谁赔钱，钱从何处来?
天下人不可能都是富人，也不可能都是穷人!
但富人永远是少数，穷人永远是多数!
这是上帝定的，谁也没办法。
但赚钱总是有办法，就是你去做10%的人，不要去做大多数人。
做少数富人，你需要换思想，转变观念，拥有富人的思维，就是和大多数人不一样的思维。
有人说得好：“换个方向，你就是第一。”因为大多数人都是一个方向，千军万马都一样的思维，一样的行为，是群盲，就象羊群一样。
你要做羊，还是做狼?
数英雄，论成败，天下财富在谁手?10%的人拥有90%的财富，90%的人拥有10%的财富。你要想富，你就得研究富的办法，研究富翁的思想和行为，象富人那样做，立下雄心壮志，做出不凡的业绩，很快你就是富翁!
“富人思来年，穷人思眼前”，这就是赚钱第一定律!
金钱遍地都是，赚钱很容易!
赚钱第二定律：金钱遍地都是，赚钱很容易!
问苍茫大地，谁主财富!为什么他能赚钱，你不能赚钱。追根求源，想赚钱首先你要对钱有兴趣，对钱有一个正确的认识，不然钱不会找你。钱不是罪恶，她是价值的化身，是业绩的体现，是智慧的回报。
物以类聚，钱以人分。你必须对钱有浓厚的兴趣，感觉赚钱很有意思，很好玩，你喜欢钱，钱才能喜欢你。这决不是拜金主义，而是金钱运行的内在规律，不信你看那些富翁都喜欢钱，都能把钱玩得非常了得，看看比尔盖茨，看看沃伦巴菲特，看看乔治索罗斯。
金钱遍地都是，赚钱很容易。你必须确立这样的观念。如果你觉得赚钱很难，那么赚钱真的很难。那些大富翁没有一个认为赚钱难的，反倒认为花钱太难。你要牢记，赚钱真的很容易，随便动动脑筋就能来钱。这可不是教你吹牛，这是赚大钱，当富翁的思想基础，你不得不信!
股市赚钱难吗?不难，其实股市赚钱就6个字：“低点买，高难卖”。你只要用好这6个字，保你日进斗金，富得流油。华尔街经营之神巴菲特，就是善用这6字真言的世界级大师。说句实话，用活6字真言，你可以不用看K线图，不用盯着大盘，边玩边赚钱，这叫休闲贸易!
眼见他高楼起，气得你心口疼。你仇富吗，千万别。仇富说明你还不富，说明你还有穷人思维，赚钱第一定律怎么讲的，赶快重温。
如今经济全球化车轮势不可挡，市场经济大潮波澜壮阔，中国将飞速发展，风景这边独好，我们是遇到了“千年未遇之变局”，真是生逢良时，你不赚钱，干啥?赚钱玩呗!
正确认识钱，树立正确的金钱观念，这是赚钱的第二定律!
最简单的方法最赚钱!
赚钱第三定律：最简单的方法最赚钱!
天下赚钱方法千千万，但最简单的方法最赚钱。
虽说条条大路通罗马，但万法归一，简单的才是最好的。
复杂的方法只能赚小钱，简单的方法才能赚大钱，而且方法越简单越赚大钱。
比如，比尔盖茨只做软件，就做到了世界首富;沃伦巴菲特专做股票，很快做到了亿万富翁;
乔治索罗斯一心搞对冲基金，结果做到金融大鳄;英国女作家罗琳，40多岁才开始写作，而且专写哈里波特，竟然写成了亿万富婆。
具体讲，每个行业都有赚大钱的方法：在商品零售业，沃尔玛始终坚持“天天平价”的理念，想方设法靠最低价取胜，结果做成了世界最大;在股市，沃伦巴菲特一直坚持“如果一只股票我不想持有10年，那我根本就不碰它一下”的原则炒股;在日本战败后，美国品质大师戴明博士应邀到日本给松下、索尼、本田等许多家企业讲课，他只讲了最简单的方法“每天进步1%”，结果日本这些企业家真照着做了，并取得了神效，可以说日本战后经济的崛起有戴明博士的功劳。你说明他们的方法简单不简单?
炒股赚钱也有简单的方法。现在大多数人炒股都是“不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里”，实行“多样化”，但沃伦巴菲特告诉你“不要多样化，要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，然后密切关注它。”炒股其实真的就这么简单。
我的炒股原则是“一年操作一两次，低点买、高点卖”，集中资金买3支以内的股票，有时每年只买一支股票天津磁卡，结果每年都赚得钵满盆盈。我从不看K线图，也不盯大盘，只是偶尔看一眼行情，简单判断一下，就万事大吉了。
世界没有免费的午餐，也没有天上掉下来的馅饼。你要研究赚钱，总结自己的简单赚钱方法，然后坚持它，不要轻易改变。现在大多数人没有主心骨，炒股太善变了，今天炒长线，明天炒短线，今天听个消息就买，明天听个消息就卖，结果六心不定，输得干干净净。这个教训要切记!
简单的方法赚大钱，复杂的方法赚小钱，这是赚钱的第三定律。
赚钱第四定律：赚
大钱一定要有目标!
赚钱第四定律：赚大钱一定要有目标!
年年岁岁花相似，赚钱方法各不同。
但有一点是相同的，就是你要赚钱一定要有目标。
成功的道路是由目标铺成的。没有目标的人是在为有目标的人完成目标的。
有大目标的人赚大钱，有小目标的人赚小钱，没有目标的人永远为衣食发愁。你是哪类人?
没有目标，欲说还休，欲说还休，却道赚钱真忧愁!
要赚钱，你必须有赚钱的野心。野心是什么?野心就是目标，就是理想，就是梦想，就是企图，就是行动的动力!
试看天下财富英雄，都是野心家，比如洛克菲勒、比尔盖茨、孙正义等等。没有财富野心，就没有财富。
有野心不是坏事，有野心才有动力、有办法、有行动。
赚钱的野心要越大越好，这不是教你干坏事，干坏事的野心要越小越好。
从现在开始，你要立即“做梦”，当一个野心家，设定赚钱的大目标：终生目标，10年目标，5年目标，3年目标，以及年度目标。然后制定具体计划，开始果敢的行动。
万事开头难，有目标就不难，创富是从制定目标开始的。天下没有不赚钱的行业，没有不赚钱的方法，只有不赚钱的人。
“人穷烧香，志短算命。”要赚钱，你一定要有目标，一定要有野心，这是赚钱的第四定律。
一定要用
脑子赚钱!
赚钱第五定律：一定要用脑子赚钱!
天下熙熙皆为名来，天下攘攘皆为利往。在财富时代，你一定要用脑子赚钱。
你见过谁用四肢赚大钱的?一些运动员赚钱不菲，但迈克尔乔丹说：“我不是用四肢打球，而是用脑子打球。”用四肢不用脑子只能是别人的工具，是别人大脑的奴隶，是赚不了大钱的!
用四肢只能赚小钱，用脑子才能赚大钱。
人的想像力太伟大了，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要”，美国通用电器公司前总裁杰克韦尔奇说过：“有想法就是英雄”。人类如果没有想像力就如同猿猴和黑猩猩。
赚钱始于想法，富翁的钱都是“想”出来的!
想当初，比尔盖茨怎么就会做软件，怎么就会搞视窗，因为他想到了，正如他自己说的“我眼光好”。亚洲首富孙正义在美国读书时没钱就发明翻译机，一下卖了一百万美元，后来开办软件银行，他的头脑和眼光也了不得。好孩子集团老板宋郑还是靠卖发明专利起家的，第一项发明卖了4万元，第二项发明别人出价8万元要买，但他不卖，自己投入生产，结果成了世界童车大王。
现在有的人确实靠嘴巴赚了钱，但他说话之前首先必须想好说什么。也有些人企图靠耳朵赚钱，自己不动脑，到处打听消息，特别在股市里，今天听个内幕消息就买，明天听个小道消息就卖，跟风头，随大流，最后被套赔钱，现在大多数股民都这样，不知道自己的脑子是干什么的!
世界上所有富翁都是最会用脑子赚钱的，你就是把他变成穷光蛋，他很快又是富翁，因为他会用脑。洛克菲勒曾放言：“如果把我所有财产都抢走，并将我扔到沙漠上，只要有一支驼队经过，我很快就会富起来。”让我们再来看看脑白金和黄金(1721.90,10.60,0.62%)搭档，史玉柱(微博)的东山再起启示我们，只要把脑子用活，失败了还会成功，再赚钱是不成问题的。
我郑重地告诉大家：你要赚钱你就想吧，想好了就行动，保准你有好收成。
莎仕比亚在《哈姆雷特》中讲过：“你就是把我关在胡桃盒子里，我也是无限想像空间的君主。”展开你想像的翅膀吧，赚钱的第五定律是，你一定要用脑子赚钱!
赚钱第六
定律：要赚大钱一定要敢于行动!
赚钱第六定律：要赚大钱一定要敢于行动!
天下财富遍地流，看你敢求不敢求。金钱多么诱人啊，但要赚大钱一定要敢于行动!
世界没有免费的午餐，也没有天上掉下来的馅饼。
不行动你不可能赚钱，不敢行动你赚不了大钱。敢想还要敢干，不敢冒险只能小打小闹，赚个小钱。
我行我富!试看天下财富英雄都是有胆有识有行动力的，想当年比尔盖茨放弃哈佛大学学业，白手起家创办微软(微博)，是何等的胆识和行动力。美国最年轻的亿万富翁迈克戴尔(微博)，在大学读书时就组装电脑卖，感到不过瘾便开办电脑公司，是何等另人钦佩。
甲骨文(微博)公司老板埃里森不仅放哈佛学业，赚取260亿美金，还回哈佛演讲，鼓动学生退学，被警察拖下讲坛。还有丁磊、健力宝张海、实德徐明等等，他们之所以有今天的业绩，就在于他们当初敢于冒险，敢于行动。
你敢富吗?绝大多数人不敢!其实大多数人都没想富，别说敢富。
现在人们谈论财富越来越多，但许多人说得多，做得少。
要知道：“说是做的仆人，做是说的主人”。我们许多经济学家谈财富头头是道，但他们谁富了?中国的股评家评起股来夸夸其谈，但他们谁炒股赚大钱了?如果他们能赚大钱，就不会当股评家了!所以你要炒股，千万不要相信股评家!
德国行动主义哲学家费希特说过：“行动，行动，这是我们最终目的。”要想富，快行动，不要怕，先迈出一小步，然后再迈出一大步。记住：“利润和风险是成正比的”。
想赚大钱一定要学习赚钱!
赚钱第七定律：想赚大钱一定要学习赚钱!
天下聪明人很多，但为什么绝大多数聪明人都不富?在财智时代，要赚大钱一定要学习赚钱!
你学过赚钱吗?绝大多数人没有，所以绝大多数人还不会赚钱。我们在小学没学过赚钱，在中学没学过赚钱，在大学还是没学过赚钱，就连金融、财经类的大学也学不到真正赚钱的知识，看来我们的教育确实有了大问题!
聪明的穷人们啊，你们的智商很高，但你们的财商太低，你们穷得太可怜了!不过高尔基说过：“自学是没有围墙的大学”，你们可以自学赚钱知识。
人非生而知之，谁天生就会赚钱?财商和智商不同，智商有天生的成份，而财商100%需要后天学习提高。孙正义、李嘉诚、史玉柱等所有大富翁，都不是一生下来就会赚钱，但他们都有两个共同特点：一是有强烈的赚钱企图心，二是有很强的学习力，正是由于他们善于学习赚钱，所以他们超越常人，登上财富巅峰。
聪明不等于智慧，聪明赚不到钱，智慧能赚大钱。真正白手起家的富豪，学历不一定高，但一定很有智慧，他们是最善于学习赚钱的一族，他们都有学习赚钱的不凡历程，他们通过学习摸到了赚钱的规律，掌握了赚钱门道，执掌了赚钱的牛耳，成为财富英雄!
英雄起于草莽，英雄不问出处。真正的赚钱者，都是阅读者。你想当富翁吗?你想跨入财富英雄行列吗?那你就赶快学习赚钱：读赚钱书报、听赚钱讲座、向财富精英学习、向身边高人请教等等。比如，炒股你要学习沃伦巴菲特，尤其学他简单的投资理念。创业你要学习孙正义，他在两年之内读了4000本书(不知道是怎么读的)。还有李嘉诚，他为了创业专门到别的公司打工偷艺。向成功者学，像成功者那样干，增长你的智慧，提高你的财商，总结赚钱的秘笈，很快你就会富。
赚大钱一
定要选择!
赚钱的第八定律：赚大钱一定要选择!
风水轮流转，今天到你家。如今金钱遍地都是，赚钱方法多如牛毛，但要赚大钱一定要选择。
选择就是命运，选择就是财富。不选择你就会迷失，财富就会与你擦肩而过。
你是命运的主宰，你是财富的上帝。在二十多年前，美国一个17岁少年，一头乱发，一身脏衣，戴着一付高度近视眼镜，但他竟选择了编写软件，创办软件公司，正是由于这一选择，才有今天的微软和今天的比尔盖茨!
亚洲首富孙正义19岁开始创业，一年之内制定了40个创业计划，但他只选择其中一个最好的计划开办软件银行，由此登上了财富的天梯!
在市场多样化加速、越来越细分的时代，只有选择才能成功。沃尔玛只选择做商品零售，可口可乐只卖饮料，肯德基(微博)、麦当劳(微博)只卖汉堡，日本的松下、索尼、三洋只做电器。
选择的目的就是专一和专注。我国许多知名大企业现在开始走多元化的路子，包括海尔在内，其实多元化之路危机四伏，很有可能要失败，四通、飞龙、轻骑的失败就是例证。史玉柱做保健品很成功，刚一多元化就失败，现在他吸取教训，做保健品重新获得成功。
你要创业，你选择什么?根据多年对世界财富精英的分析，富豪们大多涉猎股票和地产。事实上美国和欧洲60%以上的人投资股票。
炒股也需要选择，例如选择什么投资理念和原则，选择长线还是短线，选择什么股票，是组合投资还是专一投资。
现在许多人热衷炒短线，在股市频繁进出，频繁换股，一年到头忙忙碌碌，很象操盘高手，结果不仅赚不到钱，还深套其中，既辛苦又心酸。
炒股一定要专一，就象对老婆一样。中外股市大赢家很少是短线高手，大多是长线老牛，沃伦巴菲特是其中最著名的。他告诉我们：“如果一只股票我不想持有10年，我就根本不碰它一下”;“不要多样化，要把所有鸡蛋放到一个篮子里，然后密切关注它。”我国一些庄家多年来专做几只股票，有的甚至
2、3年内只炒一只股票，结果赢利甚丰。
你要炒股千万别花心，精心选择好股去爱她，她会为你下金蛋!