在人生的每一阶段，我们都需要提前去做好计划，以免在新的征程中困惑与迷茫，是时候为自己拟写一份新的计划了，你知道如何写好吗？今天小编为大家精心挑选了关于《汽修教学工作计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：汽修教学工作计划
汽修专业教学工作规范
一、概述
教学工作是学校一切工作的中心工作，它在保稳定、使学生学得好、留得住各项环节中，起关键作用。因此全体教师必须认真学习教学工作规范，严格按规范要求精心备课、认真教学，加强课后辅导，坚持理论实践学生双过关，并根据不同学生的具体情况，紧紧围绕培养目标制定个体培养计划，使学生不同程度的得到发展，切实行使教师“传道、授业、解惑”的神圣职责，以高度的责任感、认真的工作态度，精湛的教学技艺、科学的教学手段、准确的目标要求，展现汽修专业教师的风采和良好精神风貌。
《汽修专业教学工作规范》分为五部分，第一部分：教学工作执行文件;第二部分：课堂中心教学几项具体要求;第三部分：检查考核办法;第四部分：学生成绩评定教师工作绩效办法;第五部分：学生评价等。
二、第一部分：教学工作执行的五个文件
根据专业教师、学生实际以及企业的要求，专业制订以下五个文件，要求教师在教学工作中要认真解读、灵活运用、严格执行。
1、《教学工作“六个必须”》
2、《汽修专业备课“六备”》
3、《汽修专业教案检查考核办法》
4、《汽修专业课堂教学考核办法》
5、《汽修专业各科教学教学大纲》
以上五个文件教师人手一份，专业会在发到教师手中5天后组织考试，检查教师学习文件情况。
三、第二部分：课堂教学中几项具体要求
(一)课前准备：
1、内容：课前应包括以下六点：
(1)课桌椅码放整齐。(2)教室内地面干净、无纸屑、垃圾等杂物。(3)讲台、讲桌、黑板干净、无尘土、杂物。(4)拖把、笤帚等打扫卫生用品码放整齐。(5)本节课的用教材、笔记本、笔等放在课桌左上角，其它与本节课无关的物品放入课桌内。(6)上课铃声响后，学生不准说话、安静等待老师上课。
2、检查办法：
专业组织人员定期、不定期进行检查，每发现上项当中一人次不合格扣任课教师和班主任各1元。
(二)落实执行“阚式五刀法”
“阚式五刀法”是全国著名汽车专家总结归纳的汽修专业教学，科学的教学方法。“阚式五刀法”的核心内容是培养学生科学的逻辑思维能力，教会学生研究问题的科学的学习方法，它的精髓和最终目的是使学生学会“阚式五刀法”并能运用本方法去学习、分解、解决汽修方面的问题。
1、“阚式五刀法”的内容
(1)部件的作用(安装位置、分类等)。(2)部件的工作原理。(3)整车故障现象(由本部件故障引起)。(4)故障原因、检测。(5)维修(一般为更换)。
2、教学要求
(1)每节课教师必须黑板的一侧，引导启发学生，写出“阚式五刀法”的具体内容。
(2)每学完一个故障现象或部件，都要用“阚式五刀法”进行总结归纳，并写在笔记本上。可以先由教师总结，逐步培养学生自己总结归纳，教师讲评。
(3)美容、钣喷等学科可根据“阚式五刀法”的精神，教师自己总结创造教学方法。
3、检查
专业组织人员定期、不定期的进行检查，没在黑板上写的一次扣5元，不进行总结归纳的一次扣10元。
(三)始终如一地贯彻执行“以学生为主体、以教师为主导”的教学理念。教师的职责是教会学生，学生会不会是检查教师工作的唯一标准。因此教师必须充分理解和执行“以学生为主体、教师为主导”的教学理念，把课堂还给学生，把课堂上的主角由老师还给学生。
1、课堂教学中，重要内容的笔记必须检查学生记完没有。
2、每讲完一个问题，必须让学生消化理解，教师要检查、提问。
3、每节课学生消化吸收的时间总计要不低于10—15分钟。
4、实践课必须重复两次，并对学生逐一考核，发现问题及时解决，切实让学生掌握。
(四)强化复习提问和课堂小测验
复习提问和课堂小测验是检查学生知识技能的掌握的重要手段，也是简便易行的教学方法。复习提问和小测验主要针对①基本知识和基本技能。②重点内容③学生易忘记的知识和技能。④本节课涉及的予备知识，教师要根据以上的内容，设计复习提问和小测验，促进学生学习。
五、必须实施章节过关，必须“理论、实践”双过关。章节过关是检查教师教学工作的重要手段，教师必须实施章节过关。
1、教师必须按照专业制订的学科教学大纲内容，明确地告诉学生，做到教师、学生心中有数，并根据大纲要求的基本知识、基本操作，实施“理论、操作”双过关。
2、章节过关必须包括三部分内容：①利用“阚式五刀法”学生总结归纳的笔记。②基本理论知识的考试。③基本操作的考核。
3、检查办法
章节过关前，教师要把章节过关计划报专业领导，专业派专人考查学生过关情况，实施章节过关，每次扣任课教师50元，并责令教师停课、重新进行章节过关，未报计划或章节过关内容不全，每次扣20元，并责令教师停课、重新过关。
四、第三部分：教学工作检查考核办法
教学工作检查考核办法突出两个要点，一是考核内容紧紧围绕学科教学大纲的要求的基本知识，基本技能，期中期末考试由专业出题，进行考核(含理论、实操)。二是紧紧围绕课堂教学的具体要求进行考核，并对教师考核情况进行统计、存档，对听课、教案的检查依据五个文件中的相关文件。
五、第四部分：学生学习成绩评定教师工作绩效
学生期中期末考试重点考核及格率，要求学科及格率(理论、实操)不低于80%,低于80%每低一个百分点扣任课教师10元，高于90%每高一个百分点，奖任课教师10元。
六、学生评价
学生评价是衡量教师教学工作的重要标准，目的是引导教师热爱学生、亲近学生、关心学生，尤其不准歧视学生，同时要有教师的风采、魅力、气场去感动学生，让学生折服，激发学生的学习积极性。
每学期学生评价进行两次，由专业组织专人进行，要求学生满意率不低于85%，每低于一个百分点扣任课教师5元，高于90%，每高一个百分点奖教师5元，90%以上，每高一个百分点奖任课教师5元。
七、以上教学工作规范自2011年3月1日起试行，要求全体教师在严格执行，并在执行中提出合理建议，根据实际情况不断总结，提高、修改，以促进汽修专业教学上升阶段，为汽修专业的发展起到积极的推动作用。
汽修专业部
2011年3月1日
第二篇：汽修专业教学工作总结
韦焕生
一年以来在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、思想方面
本 人 热
爱
教
育
事
业
，热
爱
本
职
工
作
，加
强
自
我
修
养
，做
到
学
高
为
师
，身
正
为
范 ，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用 到工作实践中。
二、汽修教学工作方面
1、备课
开
学
初
，根
据
学
校
要
求
，认
真
写
好
教
学
计
划
，提
前
备
好
课
，写
好
教
案
，平
时
做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《汽车修理专业课程指导纲要》。 力
求
吃
透
教
材
，找
准
重
点
、 难
点
，克
服
教
学
中
的
随
意
性
。在
积
极
参
加
集
体备课的基础上认真备课。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要用一定的实习、实践量来完成，每节课都要认真做好上课之前的相应准备，检查教学设备技术状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。
三、个人教学业务水平学习方面：
汽
修
专
业
知
识
更
新
很
快
，
新
知
识、
新
产
品
、
新
术
语
几
乎
天
天
出
现
。作
为
汽
修
专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，定期深入汽车维修企业实践与学校教学实践相结合，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始 终走在专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。
本人教授课程数门，曾教授《汽车电路维修》、《发动机构造原理》、《 汽车底盘技术》、《 汽车电子与电工技术基 础 》、等。 本人取得汽修专业专科毕业证书、高级技工资格证书、具备汽车维修教学的相应能力和条件。
四、本人今后的努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到专业知识教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对
学
校
差
生
多
些
关
心
，多
点
爱
心
，再
多
一
些
耐
心
，使
他
们
在
对
汽
车
维
修
专
业
认
识
上
有
更 大 进步。
3、加强实训室内纪律和汽车维修设备使用安全方面的教育， 使学生不仅在班级集中注意力学习，在进行专业训练时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种教学方法，提高学生注意力。
以上是本人在近一年汽车维修教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!”为
目
标
，踏
实
工
作
，服
务
于
教，努
力
为
学
校
的
发
展
贡
献
自
己
的
一份
力量。
第三篇：汽修教学组工作总结
在过去的一年里，在校领导、教务科的领导下，汽修教学组紧紧围绕职业教育教学改革这一主体教学工作思路，相继开展专业教师教学水平和实操技能能力的提升，加强专业师资队伍建设，青年教师培养，完善汽修专业实训教学资源管理，深化专业内涵建设等方面的工作。同时在学校各级领导的要求和指导下，积极组织完成“校园专业技能竞赛周”、职业资格鉴定考核及学校六十周年校庆筹备等阶段性工作。现就具体情况总结如下：
一、提升专业教师教学水平及实训指导工作业务能力，推动专业教学改革的深化发展
1、专业理论教学与技能实践指导两方面能力相结合，具备“双师型”教师素质
专业教师的工作能力培养着重提高专业教师理论知识和技术实操能力两方面素质，偏重理论知识的应用性及技能实际操作的熟练性。培养专业教师拓宽理论知识层面及实际技能操作指导能力，同时在了解当代新工艺、新设备、新技术的基础上深度挖掘专业教学改革的针对性和实用性。根据我专业教学组现有实际情况，开展理论教育与技能实践拜师结对，互学互助的教师培训工作，以具备多年专业技能工作经验的企业技师带动刚刚从高校毕业的专业教师提升其技能操作及实践指导能力，同时使理论知识性较强的专业教师帮助实训指导教师完善其技能指导与理论知识相结合的工作能力，进而推动我专业教学组教师全面教学工作能力的提高，使之具备理论教学与技能实践指导的“双师型”素质。
2、多学科相互渗透，构建系统性的专业教学结构
在专业教学组内开展跨学科、多层面的理论知识与实践能力的学习，以构建全面、系统的专业教学理念为目标，注重培养我专业教师由单一性学科教学向综合性专业教学的方向转变，使专业教师兼道德、文化、技术、技能于一身，集学科教学与专业各学科之间渗透于一体，推动专业整体化教学改革进程。
3、正确认识生源情况，提高教学管理能力，丰富教学手段
在专业教师培训过程中引导专业教师正确看待生源问题，分析由此问题所引发的一系列教学过程中的不良现象。教育工作是以育人为工作目标，以传道、授业、解惑为工作内容的，树立正确的教育教学工作观念，就此我专业教学组在专业教师培训中以提高教学效果，提升教学工作效率为目标，开展提高专业教师教学管理水平的培训内容，结合我专业教师多数未经历师范专业培训的实际
情况，组织专业教学组内具有多年教学工作经验的教师就提升教学管理能力，丰富教学手段，活跃教学气氛等方面展开培训，在教研活动中组织开展有关教学教法、教学管理方法及特点等方面的讨论活动。
4、深度剖析专业教材，结合技能应用开展专业理论教学
在教材的使用上，注重培养专业教师对学科教材的剖析能力，以结合技能实际应用的要求，把握教材理论知识深度，避免死板、教条的使用专业教材的现象发生，体现职业教育发展特色。以跨学科间探讨，理论与技能结合的思路，组织我专业教师针对教材内容在教学过程中的使用程度开展讨论学习。
二、完善师资队伍建设，加强青年教师培养
就我校汽车检测与维修专业现有实际情况，我专业教学组现共有专业教师15人，在整个师资队伍中有刚刚毕业的高校毕业生，也有具有多年专业工作经验的企业高级技师，分为专业教师和技能实操指导教师。今年又新聘任四位专业青年教师，青年教师在汽修教学组内较大比重，针对目前实际情况，着重开展了以下工作：
1、根据汽修教学组内青年教师的各自特点，制定《青年教师培养计划》，有针对性的开展培养工作，主要包括：理论教学基本功，实训教学指导方法，课堂教学管理方法等方面的内容。
2、在教学组内部，积极组织青年教师开展教研活动，学习、交流专业知识及教学方法。
3、根据教科室关于开展“读书交流”活动的相关要求，组织青年教师利用业余时间开展读书活动，并在教学组教研活动会上进行交流，以提高青年教师自身水平。
4、认真组织完成教科室布置的各项青年教师基本功比赛项目，帮助青年教师提升教学基本功水平
三、完善汽修专业实训教学资源管理
在校领导的大力关怀下，汽修专业实训教学资源得到了较大的提高，在较大程度上充实了汽修专业的教学资源，使汽修专业学生在实训内容上得到了极大的丰富，有效的提高了教学效果。
1、完成汽修实训车间、汽修实训室落成与实训资源整合工作，新增卡罗拉、捷达、夏利等型号的四台车辆，车辆喷漆烤漆设备，车辆维修举升设备，四轮定位仪等设备在内的各类实训资源。
2、加强实训设备管理，完善设备管理体制。做到使用设备登记，具体责任管理到人。
3、增大实训教学管理力度，增加实训设备使用率，突出职业教学实训为主的职业教学特色。
四、加强汽修教学内涵建设
根据校领导提出有关加强学校内涵建设的具体方针，汽修教学组组织专业教师开展专项研讨工作，就专业教学水平、学生教学管理、教师自身能力等方面总结问题，寻找解决途径，从而达到改善和提升的目的。
1、以教科室组织开展的“读书交流”活动为契机，要求专业教师每人读一本书，在研讨交流会上以贴近自身工作实际，反思自己在工作中的不足，提升工作效率。
2、以专业技能竞赛常态化的具体工作要求，转变专业教学工作思路，以贴近职业资格鉴定考核及汽修专业技能竞赛的标准，开展实训教学、实训考评等方面的工作。
五、完成学校各级领导安排的各项阶段性工作
1、以自治区专业技能竞赛为标准，开展“专业技能竞赛周”的活动，促进学生专业实操技能水平的提高。
2、完成对汽修专业10级学生职业资格鉴定考核的工作，通过各专业教师积极的培训，取得了较好的成绩，10级90%以上的学生顺利通过考核，取得“汽车修理中级工”的职业资格。
3、完成学校安排的“校庆六十周年”各项筹备、服务工作，组织完成实训室搬迁，校庆接待服务等方面的工作
4、根据呼伦贝尔市关于开展中职学校专业技能竞赛的相关指示，积极开展赛前训练工作， 涉及：个人组：发动机拆装检测、发动机故障排除;团体组：二级维护，四轮定位，共计四个参赛项目。
汽修教学组
2012年12月20日
第四篇：汽修专业教学工作总结 (1)[精选]
个人工作总结
袁春城
7年以来在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、思想方面
本 人 热
爱
教
育
事
业
，热
爱
本
职
工
作
，加
强
自
我
修
养
，做
到
学
高
为
师
，身
正
为
范 ，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用 到工作实践中。
二、汽修教学工作方面
1、备课
每年开
学
初
，根
据
学
校
要
求
，认
真
写
好
教
学
计
划
，提
前
备
好
课
，写
好
教
案
，平
时
做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，备课时认真钻研教材教法，备课中我不仅备学生而且备教材备教法,学生的基础普遍比较差,为此,我将知识点细化和简洁化,去掉一些繁琐的拐弯抹角的知识点,保留那些容易理解和吸收的部分。,认真学习《汽车修理专业课程指导纲要》。 力
求
吃
透
教
材
，找
准
重
点
、 难
点
，克
服
教
学
中
的
随
意
性
。在
积
极
参
加
集
体备课的基础上认真备课。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要用一定的实习、实践量来完成，每节课都要认真做好上课之前的相应准备，检查教学设备技术状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。课本与实践相结合，采用理实一体化教学，以操作为主，让学生掌握基本的轿车维修任务。另外,注重精讲精练, 力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。
3、与同事交流,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在课堂环节和课堂把控上,常常请教老教师们的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
三、个人教学业务水平学习方面：
汽
修
专
业
知
识
更
新
很
快
，
新
知
识、
新
产
品
、
新
术
语
几
乎
天
天
出
现
。作
为
汽
修
专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，定期深入汽车维修企业实践与学校教学实践相结合，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始 终走在专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。 本人每学年年教授课四门程，现教授《发动机构造与维修》、《发动机构造原理》、《 汽车定期维护》、《 轿车拆装 》、《 四轮定位 》等课程。 本人取得汽修专业专科毕业证书，并在2016年1月取得新疆农业大学交通运输工程专业的本科学历、高级技工资格证书、具备汽车维修教学的相应能力和条件。
四.奖惩情况
本人曾多次带学生参加自治区的技能大赛，并多次获得优秀指导教师荣誉称号。在技能大赛上，多次获得团体奖项。在学生的工作中，获得优秀班主任的称号。
五、本人今后的努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到专业知识教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对
学
校
差
生
多
些
关
心
，多
点
爱
心
，再
多
一
些
耐
心
，使
他
们
在
对
汽
车
维
修
专
业
认
识
上
有
更 大 进步。
3、加强实训室内纪律和汽车维修设备使用安全方面的教育， 使学生不仅在班级集中注意力学习，在进行专业训练时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种教学方法，提高学生注意力。
积极推进素质教育。我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
以上是本人在近7年汽车维修教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!”为
目
标
，踏
实
工
作
，服
务
于
教，努
力
为
学
校
的
发
展
贡
献
自
己
的
一份
力量。
第五篇：汽修组11-12学年度第二学期教学工作总结
一学期来， 汽修组全体教师在学校的正确领导下，在教务处的具体指导下，积极进取，团结协作，取长补短，不断探索教学新路子，注重学生操作能力和良好学习习惯的培养，注重现代化教学手段在教学过程中的应用，圆满完成了学校交给的各项教育教学工作任务。
一、积极探讨，确定教学思路
汽修组始终坚决贯彻学校的办学理念，结合学校及学生的实际情况，刻苦钻研教学理论，不断探索教育教学的新路子。我们认为，汽修专业课的教学应以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。为此，教师充分利用网络信息、实物教学、情境模式等教学手段，激发了学生的主动性、积极性和创造性，最终达到了学生对当前所学知识的有效掌握和专业操作技能的逐步提升。
二、注重教研，提升授课水平
①我们定期召开教研会，以集体听课、说课、评课、专题研讨等形式，促进教研组教研活动的开展。在活动过程中，我们集思广益，集中每位教师的智慧，发挥集体智慧的功能。同时我们也主动交流沟通，得到了教务处的大力支持和帮助。我们不仅重视结果，而且非常重视产生结果的过程，即
备课——讲课——评课——说课工作，并以此带动教育教学研究的深入开展。
②积极、主动参各种培训活动。通过不同层次的培训，老师们学到了不少经验和知识，收获很多。回校后及时总结、及时汇报、及时探讨、及时学习，丰富了我们组的教学经验与教学方法，有力促进了汽修组的教育教学工作。
③以学生为主体，教师为主导，创设以学生动手实践、自主探索、合作交流为主要形式的教学模式，营造学生乐学、好学、有趣的学习环境与学习氛围。充分利用学校实训室的发动机、底盘、电气等实物进行直观教学，使学生能主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等教学活动，感悟知识，经历过程。
三、取长补短，营造和谐氛围
汽修教研组始终保持和谐的人际关系，组内气氛融洽，教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育教学经验向青年教师传授。教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，从而为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
四、潜心钻研，提高教学质量
汽修组的教师都是专业课教师，学期初都制定了非常细致的教学工作计划和实训计划，增强了计划的有效性、目的
性、实用性和可行性。通过教育教学改革，改变了传统的教育教学方法，努力打造富有激情、充满趣味、人人乐学的新课堂。教师们识大体，顾大局，高度负责，悉心指导，通力合作，顺利完成了为期一个多月的四个模块的实训任务，得到了校领导的一致好评和肯定
五、总结反思，科学深入发展
汽修组在以后的教学中，要更加注重专业课的探究工作，探究教学工作开展的好坏，将直接影响到整个教学工作的正常进行。我们认为探究教学工作主要从以下几方面着手。
①自主性
传统教学把学生当成“容器”，认为灌的越多，学生装的就越多，自然效果就越好。在汽修专业版课的教学过程中，学生应是真正的“主人”，这是因为学生对新知识的认识，有其自身的认知能力，通过观察测量，实践操作，推理论证等多种手段和方法，借助互相合作、集体讨论等方式来领会新的知识，提高学习效率。
② 活动性
学生对知识的理解、技能的形成，学习方法的建构、所学知识的应用都必须是在一定的活动中得以完成的。学生在汽修学习活动中由简单的动手逐渐过渡到理性的动脑，最后实现情感上的动心，这也正是专业课教学所追寻的境界。可
以说“动”是专业课的探究式教学相对于传统教学最鲜明突出的特征。
③指导性
学生学习活动不是盲目的行动，必须在教师有步骤的指导和调控下实现，正所谓“风筝满天飞，自有一线牵”。任课教师应当积极参与到学生的学习活动，这是就是“身”的指导;及时为学生排解疑难、指点方向，这就是“言”的指导。如果没有教师的指导和调控，那么探究式就成为“放羊式”了。
④发展性
传统教学中一堂课好与坏的标准就是看教师的知识传授是否到位、学生是否会解题。然而，在专业课探究式教学中，还需要知道学生，是否有团队精神和合作意识。要着眼于学生的长远发展。学生今天在学校学习的专业知识和方法，应与他明天走向社会所应用的知识保持内在的一致性。这样的探究式教学才有很强的现实意义。
总之，在新学期的教育教学工作中，我们必须发扬优点，改进不足，积极探索，真正把汽修专业办成：专业有特征，教学有特色，教师有特点，学生有特长的充满活力和朝气的具有强大生命力的长盛专业。