第一篇：小学班队活动的开展
如何开展班队活动
此次协助曾璐老师排练《拒绝假冒伪劣，我们在行动》主题队会，收获不得而知，可为了将这个主题队会呈现得更加具有教育性、针对性、趣味性、艺术性，其中付出的艰辛使我不得不反思，这样长时间排练出的一个主题队会，显然只能成为展示或者竞赛的范例，而班队活动应该是是班级工作的常态活动，我们该如何让它变得常态化呢?作为一个班级管理者，我想，我们都在不断地尝试中吧!下面我想从两个方面谈谈我的一些体会。
一、 内容选择方面
1、与学校德育结合
学校德育部会根据上面的布署制定一些活动计划和内容，如“红领巾心向党”、“中国梦、我的梦”、“我是小小劝导员”、“保护知识产权宣传”等等。班级就可以利用这些主题开展活动。学校要开展科技节了，班级开展“我爱科学”的活动，马上运动会了，班级开展“阳光体育我们在行动”活动等。学校是一个整体，围绕学校的主题教育开展活动，落实德育工作，这样才能使学校和班集体形成统一战线，更好地对学生进行品德和习惯教育。
2、与学科活动整合
其次班队活动可以与学科教学有机整合。将班队活动与学科教学有机整合，能起到相互沟通、协调合作、优势互补的效果。如：语文第三单元有一个实践活动，于是，我结合这个内容开展了一次以“我是小小推销员”为主题的班队活动。在学习“名胜古迹”单元，我开展了“我是小导游”的主题班队活动。 这样既整合拓展了所学知识，又在思想意识等方面得到了提升。
3、与学生的生活贴近
大道理对孩子来说比较空洞，所以我常常从他们身边的一些事例发掘下去，所以希望通过这样的中队活动让他们达到一个认识的高度。根据刚开学学生爱说脏话的状况，确定了“如何养成良好语言习惯”的主题活动;也根据学生劳动不按时的情况，确定了“劳动最光荣”“我是劳动小能手”的主题活动„„根据本班实际情况，确定不同的既符合学生现状又富有教育意义的主题。这样既有针对性，又最大限度地发挥了班队活动这一品德教育阵地的作用。
4、与节假日和纪念日结合
活动内容的选择还要注意与节假日和纪念日紧密结合。引导学生把活动内容从课内引向课外，把活动领域从校内扩展到家庭、社区、大自然，力求形式活泼，队员喜闻乐见。如国庆节前夕，提出班队活动以热爱祖国为主题。我想，首先从家乡爱起吧。于是我开展了一次“浓浓乡情”活动。三八妇女节到了，开展了“为妈妈洗脚”这一活动，通过班级组织的精心准备，一堂堂生动而富有教育意义的班队课让孩子们备受感触。
二、组织活动方面
(一)班主任帮扶，共同开展班队活动
孩子们上三年级了，为什么不让我们的队员自己来组织活动，做班队活动的主人呢?起初我安排一个计划，每个月进行一次，我让班干部从日常生活中寻找主题，然后我与学生一起商讨研究正式确定活动主题，活动内容，活动形式。在商讨的过程中，学生的积极性很高，自主意识非常强。个个畅所欲言，体现出主人翁的精神。根据本班实际情况，确定不同的既符合学生现状又富有教育意义的主题。根据师生共同商讨的结果，由我负责拟稿，等写完计划后，再与学生进行讨论，提出修改意见，做到既民主又集中。从此以后，许多同学积极为班级管理出谋献策，提出了非常好的有针对性的修改建议。在制定计划的整个过程中，学生的自主性得到了充分的发挥。由于活动的计划和主题是我与学生共同参与商讨制定的，所以在实施过程中也很顺利，而且教育效果也比以前好。
(二)学生自主组织参与，体现自我价值 在老师帮助的基础上，我开始尊重队员在活动中的小主人地位，充分相信队员的自主能力，引导他们自己选定内容的基础上，让他们自己编写活动方案。他们计划制定后，继续让学生自己安排好每次班队课的活动内容，我只作必要的引导。此外，还开展了编写班队活动方案及最佳主持人的评比活动。这样既激发了学生编写活动方案的兴趣，又培养了学生的创新意识和实践能力，还能让他们活动过程中感受成功的欢乐，体现自我价值。
我校五(1)班王喜泉老师就是充分发挥学生的自主性，组织好常规班队活动的典范。本班从三年级开始，每周二，他们中队就根据学校或者班级的各种情况商定主题，推选出主持人，然后开始分组自主策划本周班队活动课上的班队活动。平时的班队活动排练，是他们课间最开心的活动，每周五下午第二节课，也是孩子们最喜欢的班级活动课。最值得我们学习的是，每次活动中，王老师作为评委，对他们的活动做精心的点评，还自己为孩子们购买了奖品。由于班主任老师的坚持，本班学生综合素质明显比平行班学生高。
做出少先队员自己的班队活动，不是一件容易的事，队员的亲自参与。管理、参与的过程就是学习的过程，就是锻炼的过程。班队活动做到经常化、系列化，每次活动都留给学生"发展"余地。这不仅能开拓学生的“创新”空间，还能促进班级学生聪明才智和个性的发展，使学生生活丰富多彩、充满七色阳光。
总之，开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质基础的基本形式。活动搞得多，内容丰富多彩，学生学习的领域扩大了，学习机会增多了，有效的激发求知的兴趣，锻炼了学生各方面的能力，更增强了集体的凝聚力。因此，长期而有效的开展班队活动对于一个班级的管理，对于调动学生的积极性是多么重要!
第二篇：浅谈如何开展班队活动
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浅谈如何开展班队活动
随着新课程改革的不断深入，班队活动已逐渐告别了包办、封闭、被动、虚伪的局面，开辟了自主、开放、主动、实在的新天地。经过两年来的探索、实践、创新，我们的班队活动已成了学生展示各种才华的舞台，成了促使学生快乐成长的乐园。现谈谈我近两年来开展班队活动的一些做法。
(一)人人参与制定班队计划，培养自主意识。
班队活动是学生培养创新精神、实践能力以及良好品德的主要渠道。苏霍姆林斯基曾经提出要让儿童“充分表现自己”，取得“某种完美的高度”。因此班主任应改变以往单方制定班队计划为让学生参与班队制定计划的做法。这样就为学生充分表现自己创造了一个很好的自主实践机会。活动的主体是学生，开展活动应该说是学生自己的事。因此，班主任应该充当好引导者的角色，把活动的权利还给孩子，让他们自主参与班队工作计划的制定。从日常生活中寻找主题。然后由班主任与学生一起商讨研究正式确定本学期的活动主题。在商讨的过程中，学生的积极性很高，自主意识非常强。个个畅所欲言，体现出主人翁的精神。可根据学生学习习惯较差的状况，确定了“如何养成良好学习习惯”的主题;也可根据学生不爱劳动的情况，确定了“劳动最光荣”或“我是劳动小能手”的主题„„根据本班实际情况，确定不同的既符合新课标内容，又富有时代气息或富有教育意义的主题。根据师生共同商讨的结果，由中队辅导员负责拟稿，等写完计划后，再与学生进行讨论，提出修改意见，做到既民主又集中。为此，更多资料请访问：豆丁 教育百科
许多同学还积极为班级管理出谋献策，提出了非常好的有针对性的班改建议。这令我感到很欣慰。在制定计划的整个过程中，学生的自主性得到了充分的发挥。由于活动的计划和主题是学生共同参与商讨制定的，所以在实施过程中也很顺利。而且教育效果也比以前好。
(二)自己安排活动内容，体验自主乐趣。
形式多样的少先队活动是学校实施素质教育的有效途径。21世纪要求学校培养的人具有很强的创造性和自主性。怎样才能让学生有创造性和自主性呢?邓颖超同志指出：“首先要发扬主人翁精神，开展活动，不能什么事都等辅导员来安排，你们要自己当家做主，自己出主意，自己作准备，自己来组织。”自主是创造性活动成败的关键，更是少先队员强烈的愿望。所以计划制定后，要继续让学生自己安排好每次班队课的活动内容。教师只作必要的引导。但在引导学生自己确定活动内容时，要注意4个结合：
(1)要注意与学生的生活实际相结合。
现在的孩子家庭生活条件都很不错，在生活中他们缺乏独立自主的能力。凡事都要别人帮他做好。且唯我独尊，只知道全家人要听从自己，关心自己，而不知道自己也应学会尊重别人，关心别人。特别在为人处事、待人接物方面也都很不尽人意。针对这些现象围绕“一言一行见公德”这一主题，开展了“如何关心他人”这一主题班队活动。如通过让学生表演小品《晚饭后》(有关一家人应如何相互关心体谅的内容)、问题答辩等，通过开展本活动，使同学们懂得了为什么要关心他人?如何去关心他人?特别是在如何和同学相处，如何体更多资料请访问：豆丁 教育百科
贴关心父母方面的认识提高了。在这个活动中，每个队员都收获多多，欢乐多多。懂得能为他人着想的人也是心灵美的一种表现。这项活动不但激发了同学们爱家、爱父母、爱班级、爱同学的情感，思想觉悟以及人生观、价值观也得到了不同程度的提升，收到了良好的教育效果。
(3)要注意与各学科相关知识的结合。
队活动内容的选择，要注意课内课外的有关知识的联系，要注意各学科之间的整合，有意识地将各学科学到的知识、课外学到的知识巧妙地运用到队活动中去。如要开展“做一名讲道德的小公的中队主题活动。可结合品德与社会课出一些相关的辨析题进行辨析或背一些名言警句。结合音乐课唱唱《公民道德歌》等。结合语文课让学生比一比，说说有关形容人物的品格方面的成语或讲一讲有关表现人物高贵品质方面的故事或演演课本剧等。这样，每次活动内容就会显得因不单调重复而变得丰富多彩。
(4)要注意与各类节假日和纪念日结合
活动内容的选择还要注意与节假日和纪念日紧密结合。但要注意指导学生在活动前做好收集有关资料的准备。同时，视野要“宽”一点。要引导学生把活动内容从课内引向课外，把活动领域从校内扩展到家庭、社区、大自然，力求形式活泼，队员喜闻乐见。
(三)自己编写活动方案、自己主持活动过程，体现自我价值。 辅导员要尊重队员在活动中的小主人地位充分相信队员的自主能力，在引导他们自己选定内容的基础上让他们自己编写活动方案。更多资料请访问：豆丁 教育百科
如写活动方案要注意写清楚本次活动的主题、谁主持，活动内容、参加对象的先后次序的安排组织等等。班主任适当引导他们，的评比当学生感受到队活动的乐趣时，他们会把班队活动当作一件快乐的事，而不是一种负担。队活动是队员自己的事，应该由队员自己来主持.。主持人的表现好坏，直接影响活动的整体效果。所以辅导员要在保护学生的自尊心和自信心的前提下，注意培养主持人的应变能力，。每学期还可举行一次编写班队活动方案评比及最佳主持人的评比活动。这样既可激发学生编写活动方案的兴趣，又能培养学生的创新意识和实践能力，还能让他们活动过程中感受成功的欢乐，体现自我价值。
(四)自己总结活动效果，体验成功快乐。
活动进行完毕，并不是活动全过程的结束。首先在班队活动结束后让队员积极参与活动的总结工作。让队员试着对所完成的活动进行分析和研究，总结出活动的成功与经验，从中体验成功的快乐;找出不足，并从中引出规律性的东西，用来指导今后的工作;试着自己来评估自己活动中的表现，逐步学会正确地评价自我。
实践证明：在班队活动中，尽力满足孩子们的需求，把主动权交给学生，让他们自主独立，变被动为主动，就能真正实现学生生动活泼地发展，就能培养学生的自主性和创造性，就能让学生在自主活动中快乐成长。
第三篇：小学班队活动方案
一、活动的目的
本次活动立足于培养学生的环保意识，让学生主动参与、主动探究，用孩子自己的眼睛去观察、发现电磁的污染，思考分析污染大的原因，寻找解决的办法，并宣传废电池的危害，如何正确处理费电池，呼吁大家关注废电池的处理问题，保护我与我们生活息息相关的生活坏境。
二、 活动的目标
1、知识目标：通过活动，使同学们明白废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康，是同学们养成爱抚环境的好习惯。
2、 能力目标：通过活动，培养和锻炼学生一定的知识能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。
3、情感目标：通过周围对废电池的处理情况和废电池对环境的影响、破坏的了解和分析，自觉地、逐步深地进行思考和反省，引起对环境的关注和热爱，增强保护坏境的责任感。
三、活动的主题
防止废电磁的污染，建设更美好的家园
四、活动的时间和对象：2011年11月 小学六年级
五、活动步骤
1、老师以多种方式，从各种渠道收集、整理与电磁相关的资料。
探讨和管理。具体分组情况和详细分工如下：
A、电池结构调查组(了解电池的组成、种类、名称、用途等) B、废电池处理调查组(调查居民处理电磁的情况)
C、废电池坏境污染调查组(调查研究废电池给坏境造成的污染)
教师的指导各活动小组严格按照自己小组的具体分工进行研究和探讨，对不懂的问题及时进行咨询。 3.探究、整理 (1)、问卷调查
围绕活动主题，对学生及其家长分别进行了问卷调查，目的是让学生明白活动的主题目标，为学生指引学习方向。同时了解学生家长对此活动的意见、看法及支持程度。调查方案如下：
1、 学生问卷调查
2、家长问卷调查
(2)各活动小组将自己研究的成果及收集的相关资料进行分类汇总，根据整理的资料准备各自的成果汇报工作。
(3)、成果汇报
老师合理安排出时间进行成果汇报。要求学生提交简单的调查报告和电子作品，具体形式不做要求，最好以创新的形式。同时在该汇报上希望各小组积极发言，多与老师进行交流，发表自己的见解。教师在学生展示学习成果的过程中对学生进行即兴评价，在评价时自始至终注重语言的鼓励评价，实行赏识教育
六.活动评价、总结
(1)采用小组自评、自我总结与互评、互相总结相结合的方式由学生进行活动评价与总结，同学们参加活动的感想与收获。
(2)指导老师给出评价，总结;
(3)师生共同协商，探讨，给出最终评价，总结并评选出优秀活动组。 (4)老师在活动开展的基础上准备最终活动结果及活动评价的书面报告。
2、老师通过指导或自由组合的方式把全班同学分为三个小组，通过民主选票选出小组长，组成小团队，便于调查、分析、汇报形式：多媒体讲解，朗诵，唱歌;
汇报要求：以不同的方式展现不同地区、不同时期的茶在我国经济、生活、文化、外交上的表现、地位及用。
4.活动评价、总结
(1)采用小组自评、自结与互评、互结相结合的方式由学生进行活动评价与总结; (2)指导老师给出评价，总结;
(3)综合各方意见，师生共同协商，探讨，给出最终评价，总结并评选出优秀活动组，并给予一定鼓励和奖励;
(4)活动结束，老师在活动开展的基础上准备最终活动结果及活动评价的书面报告。
第四篇：小学主题班队活动方案
节能、环保、我爱校园
一、活动时间：星期五班队活动课
二、活动对象：三(2)班全体同学
三、活动准备：
(1)在教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：节能、环保，爱我校园
(2)同学们亲手绘制“节能、环保，爱我校园”主题海报，一块画了一幅刊头画，写着本次主题班会的口号，留作倡议签名之用。
四、活动过程：
1.开场：
男：老师、同学们，你们好!欢迎大家光临我们三(1)班“节能、环保，爱我校园”主题班会，祝愿在这个夏天的下午，我们共同度过一段美好的时光!
女：我俩是同学们推选出来的主持人，今天的主题班会就由我俩主持，下面请大家一起来欣赏一组优美的图片。这些图片都是我们课前共同收集的,看到这么秀丽的风光,大家有什么话想说吗?
女：说得真好,这些国家的环保工作都是做得比较成功的。我们很多同学在课前都查找了许多这些国家的环保资料。男：好,马上进入我们今天的《环保大家谈》。
女：其实在我们的身边也有许多这样的环保小故事.我们有请李子梅等同学为我们讲述我们身边的故事。
2.朗诵《给未来一片绿色》
男：听了这么多的介绍，同学们一定有了很多收获。
女：下面请欣赏配乐诗朗诵《给未来一片绿色》
3.表演SHOW
女：胡爱连，你知道吗?我们班同学在课前都精心制作了环保购物袋。
男：真的吗?同学们让我们一睹为快，接下来请欣赏表演SHOW。
4.小品《最后一滴水》
男主持：欣赏完了精彩的表演秀，接下来让我们穿越时空，看看未来的地球是个怎样的世界，或许也能引起我们的一些思考。
5.《环保童谣》
男：同学们，让我一起动起来。女：唱出我们心中的《环保童谣》。
6.大合唱《明天会更好》
男：拍手是约定,现在就做起。说得真好呀!相信通过我们的实际行动,我国的环保工作一定能越来越好,我们的明天也会更美好!女：前段时间的5.12汶川大地震牵动了每个人的心, 面对突然降临的天灾，我们的祖国，我们的党，我们的领导，我们五十六个民族的兄弟姐妹没有旁观，没有沉默，而是以各自的方式与相同的爱开始了抗灾。男：没有迈不过的槛，人定胜天，我们相信，在全国人民的一起努力下，四川的人民一定能克服困难，你们的将来一定会更好。女：下面请欣赏大合唱《明天会更好》
7.倡议
女：最后，我们还有一个想法。“节能、环保、爱我校园”不仅仅是我们三(2)班主题班的口号，也应该内化成我们每个宝小人的实际行动。所以，在此我们向全校师生发出倡议，让我们一起“节能、环保、爱我校园”。请支持并响应我们这个倡议的同学和老师在这块特别准备的黑板上签上你们的姓名，我们将把这块黑板放在校门口，以呼吁全校师生“节能、环保、爱我校园”。会(音乐响起，大家纷纷签名)
8.结束
女主持：三(2)中队“节能、环保、爱我校园”主题队会到此结束!
男主持：谢谢各位听课老师和同学光临指导，谢谢!
9.中队辅导员活动总结：通过这次班会活动，相信同学们都有了自己独特的体会，对于“节能、环保”这一话题也有了更深刻的理解。只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地。谢谢各位听课老师和同学的光临和指导，谢谢!
祖国，我为你自豪 !
第五篇：小学班队活动方案2
“ 爱护公物，从我做起”主题班会
【案例背景】我从查看二年级教室里孩子们的活动情况中发现了一个近来忽视的问题——个别孩子的桌上满是铅笔划痕，有的孩子爱在桌面上画画、写字、磨铅笔;有的学生在墙壁上乱涂乱抹;个别学生敲门不用手敲，而是用脚踢;虽然一直强调要爱护公物，经提醒的话，在一段时间内这种现象有所好转;但时间长了，学生们又不当回事了。
【问题】学生当中存在破坏公物的现象，他们缺乏爱护公物的思想意识。 【解决方案】设计并举办一场以爱护公物为主要内容的班队主题活动。
一、活动目的：
1、通过活动，使学生认识到破坏公物是可耻的行为，公物是为大家服务的，大家应当爱护它们;
2、培养学生爱护学校、社区、社会公物的意识，激发学生爱护公物的责任感;
3、培养学生良好的道德情操，努力做一个具有文明意识的现代小公民。
二、活动地点 二(1)班教室 三：活动时间： 3月12日 四：活动准备
1、寻找活动所需要的素材(图片，音频文件等)
2、布置教室
3、准备主持的演讲稿 五：活动流程
(一)整队
(二)出旗，敬礼
(三)唱队歌 主持人出场
主持人甲：各位老师，各位小朋友大家好，我是二(1)班的某某某，有请我的搭档
主持人乙：大家好，我是二(1)班的某某
甲：假如我是一扇门，我很怕那些飞跑过来的同学们，他们向我直冲过来， “砰”地一声，那是我痛哭的呐喊;我最喜欢那些温柔的同学，他们每天将我轻轻擦拭，使我光亮如新
乙：假如我是一张桌子，我喜欢坐姿端正的同学，我们平整稳重，昂然屹立;我最怕那些乱晃，乱刻的同学，他们让我伤痕累累;那让我们相携走近今天的班会主题：爱护公物，从我做起!
甲：同学们，也许生活中我们总是遗忘了一位重要的好友——课桌椅，请大家低头看看他们，他们的脸已被我们涂抹的面目全非，如果桌椅有情，他们一定在低声哭泣。
乙：再看看我们的墙壁吧，他那原本洁白的身躯也早已布满肮脏的脚印和乱七八糟的涂鸦。
甲：爱护公物我们天天都在说，可同学们到底做得怎么样呢? 请看情景剧：《课桌椅哭了》 这个小品主要围绕课桌椅的对话，讲述它们作为公物是怎样为它们的小主人服务的，可它们的小主人却从不知道爱护它们，总喜欢在课桌上面乱涂乱画，把椅子晃来晃去。目的就是让学生们从桌椅的对话、伤心抱怨中发现自己行为上的过失，从而进行反思。
乙：看了以上的情景剧，不知道大家有什么感触?那我们再来欣赏几张图片 也许看了图片，你们会更加震撼。
所放图片是抓拍的某些班级(包括本班)学生打架时破坏公物的事件、学生用脚踢门等行为。有的学生在不经意间破坏公物的行为可能就会在照片中出现，那么对于他们本人来说，他们可能会感到难为情，对于没有破坏公物行为的学生，就起到了勉励作用，即有则改之，无则加勉。
甲：同学们，刚才这几位同学的表现其实就是我们日常生活中的一个缩影，下面就请同学们来谈谈你在班级中所看到的现象。 (学生交流，发表自己的看法)
乙：看来，破坏公物的现象在我们班还确实存在，瞧，这些破坏公物的同学受到了什么样的惩罚呢?
请看小品：《陪审法庭》
从以上学生交流中得出的有严重破坏公物行为的学生充当被告;表现优秀，无破坏公物行为的学生充当原告，开展法庭审判。对于行为不当的学生可以采取惩罚性措施，比如打扫教室一周等。目的就是避免破坏公物行为的发生。对于一些屡教不改的学生，惩戒作用有时还是必要的。
甲：教室里的公物就像我们的朋友一样，每天都陪伴着我们，为我们服务，所以我们更应该爱护他们。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?。 (前后四人为一小组开展讨论，派出一位代表上台交流)
乙：刚才几位同学谈的都很好，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
甲：我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的。大家说说我们还应该爱护教室里的哪些公物?教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里还有哪些公物也是需要我们大家爱护的呢? 学生自由讨论即可。
乙：讨论了那么多，我们不能光纸上谈兵，更要拿出实际行动。下面有请我们的班长某某同学为我们宣读爱护公物倡议书。希望每个同学都能在倡议书上签署自己的名字，并在接下来的日子里拿出实际行动来。
爱护公物倡议书
亲爱的同学们：桌椅是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它们，让我们行动起来，去关爱这些不说话的朋友吧!爱护公共设施，我们要做到：
( 1 )小心使用，不损坏。
( 2 )不在桌椅乱涂乱画，不摇晃、不攀爬。 ( 3 )认真做好值日，对桌椅进行清洗。
( 4 )看见破坏桌椅的行为，积极制止 男：爱护公物，人人有责;爱护公物，从我做起，让我们共同投入爱护公物的行列，做一个文明的小公民。
乙：那么最后让我们来欣赏小合唱《爱护公物讲公德》
甲：爱护公物，从我做起。只有大家都把班级、把校园当成自己的家，共同携手来爱护它，那么我们的校园才会更加美好，更加和谐!今天的主题活动到此结束，下面有请班主任老师总结发言
六：班主任总结
小朋友们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。通过这次班队主题活动，希望我们每一位同学不仅自己要做爱护公物的典范，而且要对破坏学校公物的行为，大胆揭发斗争，使破坏公物的可恶行为遭到指责、唾弃、重罚;大家一起来杜绝破坏公物的行为。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。就让我们行动起来，从我做起，从小事做起，从身边的点滴做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加的美丽 七：退旗