今天小编给大家找来了《企业工程师论文范文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！摘要：随着科学技术的不断优化和升级，信息技术已经逐渐融入到我们的日常生产生活中，引领着我们的生活。信息技术的引入使得工业发展的速度大大提高，质量控制更加准确，同时也大大降低了企业的支出。企业收入明显提高，资金保障更加充裕，带动了社会经济的稳步增长。
第一篇：企业工程师论文范文
培养企业教育工程师是实现企业继续教育创新的关键
一、企业教育工程师的基本含义
相对于普教系统的“教师”和近来面世的“企业培训师”而言，所谓企业教育工程师应具有以下三个基本特点：
第一，角色定位的创造性。教师是指承担教学任务的人，属知识传授型。培训是指按照一定社会、一定组织的要求传授知识、技术的人，当属技能示范型。企业教育工程师应指按照企业的一定要求，独立完成某一技术任务和教学项目的设计、实施并承担知识传授、技术指导的专门人员，属创造型。
第二，工作范围上的外延性。教师、培训师的工作更多局限在整个培训过程的中期环节，即开班后的授课。企业教育工程师则需从培训流程的前期开始介入，包括培训立项、调研、招生等，直至培训项目后期全部任务完成，包括所辖培训项目的效果评估、反馈、总结等。
第三，能力上的多面性。一般来说，教师的主要功能在于“教”，突出的是其良好的知识吸收与再造和语言表达能力。培训师的角色要务是“训”，更强调其动手能力。企业教育工程师的任务除了“讲解”、“传授”：了解培训需求，确定培训项目，设计培训内容，提出实施方案，培训工作总结、评价及反馈等也是他们的重要职责。因此，在诸多能力中，特别需要较强的学习能力，善于吸收最新科技成果，不断更新知识和观念，并且富有独创见解，能够采用行之有效的教学方法将其积极地运用到教育、教学、管理等过程中；需要相当的研究与创新能力，既能完成理论课或专业课教学任务，又能参与相关项目的科研，发现新的知识并将其及时充实到课程与案例中，以胜任培养企业需要的创新人才的工作。
二、培养企业教育工程师的必要性
首先是形势所迫。先从企业角度看，人世后的竞争环境，将企业不可避免地推向经济全球化的架构中；更新硬件是企业相对较为容易实现的与全球接轨的一个方面，而在人力资源水平的提升上，绝没有近路可抄。拥有快速反应与立即作战能力的专业团队，实现“人无我有，人有我新”的经营战略，是企业未来驰骋商战的必要条件。
今天，国企改革已进入新阶段，加大科技创新力度，把科技成果尽快转化成生产力的呼声日趋强烈，企业对于教师的要求将从知识型或专家型转向知识型+技能型+教授型+研发型，这正是“企业教育工程师”的角色功能。
再来看培训市场形势，其激烈、残酷、白热化的竞争迫使企业的培训机构出新招，闯新路。据有关资料统计(《教育时报》2002．3．21)，全国从事职员培训的公司约有10000家，这个数字是2001年的两倍多。加入WTO后，国外的培训机构蜂拥而至，原有的培训格局正在被打破，教育资源重新配置，教育市场重新瓜分。未来的企业培训机构，靠什么生存?这个问题是我们不得不正视的。笔者以为，具有整合资源和自身研发能力并具备竞争优势的“拳头”产品或品牌课程，才能使企业的培训机构有别：r社会其他培训机构，独具特色，难以替代；这就必须拥有一批既对企业有相当感情又有创新意识，既有很高专业素质，还要有良好培训技能，融教师、培训师与工程师于一体的“多面手”。有了这样的群体，才可能实现教育的技术创新和管理创新，获得生存土壤。因此，建设一支企业教育工程师队伍已刻不容缓。
其次，是人才发展规律所求。继承基础上创新成才规律，即在继承的基础上善于创新，这是人才成长的一个最基本的规律。这个规律反映了历史与逻辑的高度统一，同时也给企业教育工作者提出了课题，即如何使企业职工的创造目标与职业目标一致，如何帮助他们在本职岗位上创造成才，即“在职成才”。
《人才学》把创造性列为人才素质的重要特征之一。我们知道，成才的途径有两条：一条主要从事理论工作，解决认识世界的问题，一条主要从事实际工作，解决改造世界的问题。在人才培训方法中，相对于送到大学、国外、先进企业里培训或委托培训公司培训而言，以岗位为基础的企业内部培训依然是最直接、最经济的。根据岗位、层次的不同，制定不同的培训内容，实施分岗位分层次培训，由了解企业的企业教育工程师们来实施，是最有条件，也是最实际的。我国的企业职工教育也应寻求企业发展目标与个人发展目标的协调一致，随职工岗位转换、职务晋升提供相应的教育，将企业教育延伸到职工的职业生涯计划中。
值得注意的是，我国企业培训长期以来的教育观念、教育内容与教育模式等已严重滞后于人的全面发展的需要，弱化了现代企业培训所具有的经常性、超前性以及培训效果的后延性等特性，不能及时地使企业员工：得到连续的充实和长期的积累，以帮助他们保持技术上的先进地位，获得最大的技术开发潜能。
企业培训对象是成人，成人在理性思考以及自身专业程度上已达到一定水准。只有确实转变教育观念和人才观念，才能适应人才身心全面发展的需要。一方面，培养创新精神和实践能力是在职成才本身的内在要求，另一方面，成才教育的实施要不断开发人的潜能，创新教育能为人才的拓展和深化引领方向。因此，我们的工作思路应该是：在全面实施岗位素质教育的基础上开展创新教育，以创新教育为重心，尽可能缩短在职成才进程。
再者是继续教育自身性质所定。继续教育本身就是一个庞大的、系统的工程。以往的继续教育停留在知识的一般性补充和扩展上的时间多于企业生产经营、技术进步、新产品研制开发的全过程，使得办学效果往往与所期望的办班目标不一致。
继续教育的终极目标是把知识、技能及观念有效地转移到实际工作中，使其培训对象获得质量与效益的最优化。对于专业技术人员来说，参加继续教育培训是维持其职业生命力所应具备的科技能力的主渠道；对于企业而言，继续教育是不断开发人力资源，实施创新发展战略，努力提高企业核心竞争力的必由之路。因此，继续教育的质量理所当然地成为一个备受关注的问题，无论对个人，还是对企业，乃至对社会，都显得至关重要。
此外，继续教育本身也需要进入可持续发展的轨道。它具有生长性，也需要改革和创新，只有不断推陈出新，才能保持它的生命力和自身活力，保持发展和前进的势头。随着现代企业教育制度的逐步成熟及学校改革的全面铺开，人们愈来愈认识到：改革的成败与一个学校的办学思想是否能得以真正实现。其关键在于具体实施者——教师。只有教师综合水平提高了，才能有高质量的教育水平，才能培养出适应未来社会需求的人才。因此，人们更加关注起教师的发展，学校也都纷纷致力于建设优质的教师群体。
目前，国内企业培训机构的硬件设施可谓达到了一定高度，而软件情况却存在着明显不足，特别是为学生传道授业的教师水平参差不齐。师资队伍的组成多为三部分：一是科班出身的普教老师。他们一般经过良好的教学技术训练，但缺少企业实践经历和市场竞争的摔打。二是企业本土的成教师资。他们虽见过市场风浪，有一定的实践经验，但是在理论系统性和教学方法上缺些火候。三是高薪聘请的外部人员。为了体现办班的高水准，许多企业培训机构不得不从国内甚至境外聘请“高官”、“专家”、“教授”。这些主讲人虽然有着丰富的经验和先进的理论以及国际化的观念，但他们对企业或对国内市场了解并非十分全面和深入，即使忽略授课成本极高等问题，培训中出现教与学的沟通隔阂也在所难免，这势必会直接影响培训的质量和效果。要想使企业的培训实现高产出低投入，唯一的途径就是让现有教师或培训师练好内功，成为能文能武，具有创新能力的企业教育工程师。如果把临时外聘高层次师资之举看作为“输血”，那么，培养自己的企业教育工程师则是在为企业、为企业培训机构“造血”。
无庸讳言，我们的不少教师长期工作在教育教学第一线，面对不断涌现出的新的教育观念、教育教学理论以及现代教育教学技术，往往感到无暇应及而难以率先学习，更难以谈及针对企业需求设计培训项目。在继续教育已由知识本位向素质本位转变的今天，重视个性，重视实践已是大势所趋。如果不尽快突破瓶颈，现有教师或培训师中的大部分人在承担培养创新人才的重任时仍然心力不足，那么，创新企业继续教育，保持并提高教育质量只能是纸上谈兵。
三、培养企业教育工程师的实施思路
(一)瞄准一个目标——提高企业经济效益
当前企业继续教育的内容大致分为两大类：一类属于“完整型模式”，目的是通过对专业技术人员进行知识的扩展和延伸，使他们保持知识水平的先进性、知识结构的合理性；另一类属于“应用型模式”，目的在于推广应用已有的科研成果或带着技术难题进行研讨，从而提出解决方案，直接为企业技术进步服务。实践中，我们应将重点放在“应用型模式”的课题上，同时兼顾“完整型模式”课题，积极发挥继续教育与生产经营相结合的中介作用，充分体现继续教育与先进技术的纽带作用，将科技成果迅速转化为现实生产力。
企业的继续教育只有与企业的科学技术经营相结合，与企业技术创创目结合，切实为企业带来经济效益，才会有生命力，这是业内同仁的共识。要以企业教育工程师为主体，尽快构建面向企业科技创新的继续教育服务支撑体系，如信息咨询、技术培训、专题研修等。继续教育的内容、形式、时间、方法、手段等要精心策划、统筹安排，要结合企业实际，把高新技术内容贯穿其中，既要有适应科技进步和发展趋势的先进性、前沿性和前瞻性，又要有立足企业的针对睦、适用性和实践，睦。
美国通用公司CEO曾说过：我为员工拿出1美元的培训费用，他能给我30美元的回报。多少实践已经证明：继续教育一旦直接有效地为经济发展、科技进步服务，与先进生产力保持同一水平时，就能表现出强大的生命力，发挥出更大的作用，产生出显著的效益。
(二)开辟一个通道——实现产学研有机结合
要改变产、学、研各自为战的局面，使其有机结合，如建立定期的“产学研联席会议”制度，组织“教学生产联合体”等，为培养企教工程师提供组织上的保证。可为符合条件的教师建立“科研导师”制，让教师与企业的专业技术带头人同步研发新技术、新工艺、新产品，以便在最短时间内将研究成果转化为培训项目，扩大受众。其中，尤其要重视课题调研，因为这是控制继续教育过程质量的起点。课题必须从企业中来，到企业中去，要体现针对性、实用性、先进性。应做到不经调查研究的项目不开题，没有摸清需求的培训不立项，以确保通过调研、论证所产生的培训“菜单”体现企业技术进步的需求。体现企业员工的个性化需求，刺激继续教育的需求和消费。
(三)完善一项制度体系——造就专门队伍
要认真贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，积极推进企业教育工程师上岗资格证书制度；进一步建立和完善教师培训制度，企业培训机构应结合本校实际，制定相应的教师培训计划，并积极创造条件，鼓励教师参加多种形式的教育与培训，使其整体素质不断提高，科研、调研、教研、教改能力不断增强，既能讲授专业理论又能参与科技研发，还能指导生产实习的“一体化”的教师人数不断增加，逐步形成一支数量适当、结构合理、专兼职相结合、具有较高职业道德水平、较强创新意识和实践能力的新型教师队伍。
要开辟多元化师资来源渠道。以年轻化、知识化、多能化为原则，采取公开招聘，择优录取的方法，把那些既热爱企业，忠诚于企业，认同企业文化，又了解企业，具有较高专业水平、3年以上工作实践经验，热爱教育工作，具备较高政治思想觉悟、高尚道德品质的工程技术人员、职能处室的科技人员、管理人员和有特殊技能人员选聘到企业教育工程师岗位上来。同时，可尝试教师的交流使用并逐渐加大交换范围，实现师资力量的优势互补、资源共享，保证各类培训任务的完成，切实推进企业继续教育创新。
要建立定期考核、竞争上岗的激励机制。定期对企业教育工程师综合素质进行岗位考核，建立能上能下，能进能出的用人机制，考核结果应作为竞争上岗、实施奖惩的重要依据。要建立优秀企教工程师评选制度，对取得优异成绩和显著成果者给予奖励，并优先考虑其有关待遇，营造有利于人才脱颖而出的环境。
综上所述，培养企业教育工程师是势在必行，明智之举。企业教育工程师是企业科技创新成果的传播载体，通过他们可以为企业实现创新蓝图打通一条“绿色通道”，将直接促进企业的高成长，通过他们可以提升学员学习价值，降低学习成本，提高教育的成本效益之比，为企业在市场竞争中夺得人才优势，使企业教育走出补文凭的“原始阶段”，缩短听命式培训的“低级阶段”，转向直接与企业发展命脉接轨，真正回归到应有的科教兴企的战略地位上来，同时教师肩负担子份量加重，自觉视提高教育培训质量和管理水平为己任，促使企业教育创新步入良性发展的软
作者单位：北京住总集团管理人员培训中心
作者：崔永莉
第二篇：企业信息化工程建设与工程建设企业管理
摘 要：随着科学技术的不断优化和升级，信息技术已经逐渐融入到我们的日常生产生活中，引领着我们的生活。信息技术的引入使得工业发展的速度大大提高，质量控制更加准确，同时也大大降低了企业的支出。企业收入明显提高，资金保障更加充裕，带动了社会经济的稳步增长。
关键词：企业信息化;工程建设;企业管理
1 企业信息化工程建设措施
1.1增强企业领导部门的信息管理意识
管理者作为企业发展的领导者，在企业信息化发展中发挥着重要作用。只有当他们改变他们的认识，加强他们的学习，才能有更多的人继续向正确的目标前进。由此可见，管理者思想的转变是决定企业信息化发展的直接因素。最终发展目标确定后，将从人员、设备、资金等各方面加大对日常工作的支持，逐步提高信息化发展水平。各部门管理人员应充分发挥领导作用，在相关政策的指导下，加强对现有人员的思想宣传教育。严格按照企业现行的管理制度，努力提高自己的理论知识，丰富实践经验。动员企業内部全体员工共同努力，使全体员工意识到信息化发展对企业的重要性，在工作中不断提高个人素养，实现信息化的普及和应用。
1.2建设工程管理信息平台
为了适应网络信息时代的发展趋势，参与项目管理的人员应不断提高学习能力。以积极的态度迎接科技的进步，及时改变观念，站在时代的前列，不断提高自己的管理能力。我们要敢于摒弃传统认知的弊端，与时俱进，与社会进步。从企业的利益出发，管理者应具有敏锐的市场洞察力，密切关注最新的行业信息。深入市场，把握竞争机遇。对内，合理降低成本，为企业储备更多资金安全。利用网络资源的优势，搭建新的多媒体平台，促进各部门的协调发展。各部门可以通过信息管理平台获取宝贵资源，密切关注市场变化，更好地完成本职工作。信息化管理模式，成本更低，工作效率更高，经济效益更有保障。随着模型应用技术的不断优化和4D时代的到来，它可以更好的帮助企业提前预测项目的发展和变化，及时发现问题并做出正确的调整。结合现有的四维仿真技术，可以提前模拟现场施工过程中的主体结构分布、内部材料选择和实际应用情况。通过对仿真结果的进一步分析，做好质量控制工作，及时发现潜在的风险，并尽快解决。对于工程建设信息化而言，信息平台的建设可以不断提高各部门之间的交流与沟通。但目前很多建设项目存在重叠现象，在时间价值的利用上存在一定的问题，会对施工的安全和质量产生一定的影响。这就需要利用信息平台来解决交叉工作的问题，充分利用其建设过程中出现的问题，利用信息平台的有效功能来提高内部数据和设计图纸的传输，进而提高问题的处理速度。
1.3创建项目管理数据库
在企业信息化工程建设中，需要创建数据库。在建设项目的数据分析过程中，对各个模块的应用进行分类，并对数据库进行整理，确保查询和管理的方便。在进行信息管理之前，有必要研究信息资料，充分分析建筑的施工过程和相关联系，确保信息系统管理设计的有效性。此外，还需要改善数据库管理的多样性，检查该站点并考虑其中的条件。
2 工程建设企业管理措施
2.1完善管理力度，细化管理措施
就施工项目的整个施工过程而言，从制定企业的发展方向到制定具体的工作规则，都必须通过严格规范的管理来完成。管理越全面，执行力越大，就越能推动企业内部经济持续稳定增长，增强企业的综合竞争实力。根据以往施工企业的经验，管理者应密切关注市场动态和行业最新信息，不断优化自己的管理体系。此外，建设单位在具体实施阶段，除了运用制度外，还要打造一套符合自身发展特点的内部文化。充分发挥这些要素的重要作用，带动整个行业把控工作细节，及时调整不合理现象，为企业指明正确的发展道路，激发自身更大的发展潜力。在项目后期，应根据项目需要调整管理模式，加强现有管理制度，完善管理规范。在整个建设项目的具体实施阶段，有必要澄清的主要位置项目部内部管理，同时进一步规范和监督整个实施和监督过程中，严格控制工程质量，施工安全，项目进度等。要学习借鉴以往建设中优秀的管理经验，结合工作内容和目标，进一步优化管理制度和相关方案。以项目建设中核心管理部门制定的具体实施细则为例，需要制定项目建设中原材料、人员、施工工艺、机械设备等方面的规章制度，从而保证项目的顺利进行。在管理部门的工作上，要注意现场施工的安全控制，明确相关规定，绝不容忍任何违法操作。
2.2建立企业风险评估机制
从现阶段的基本形态来看，大多数企业在项目资金控制方面不能满足当前的需求，现场施工效率和资金收支也没有进一步的保障。从人力资源管理制度上看，不能充分调动员工的积极性，有利于进一步提高员工的整体控制能力。因此，形成符合企业特点的标准化控制过程是非常重要的。风险评估体系也是该工作的重要组成部分。从预算规划到管理控制，从企业全体员工的管理上到下，明确岗位职责，认真落实。为了保证评价体系的合理性，需要逐步推进评价体系，以满足企业自身发展的一体化服务。充分发挥财务部门的监督作用，随时对财务部门的工作进行控制。风险防范工作应贯穿于整个项目开发，形成标准的评价体系。2.3优化管理机制，整体提升人员素养
在快速增长的社会经济形势下，建筑施工企业要想在激烈的市场竞争中生存和发展，就必须重视管理，在创新中求发展。要形成一套具有自身特色的企业文化，不断提高现有员工的综合实力，把更多的精力和热情投入到工作中去。第一，企业的发展要适应时代的变化，在优化管理制度的同时，还要注意及时调整工作模式。我们应该更加关注影响生产的因素，提高我们的软实力。为了调节生产力，要及时引进行业内先进的生产技术，定期淘汰和更换旧设备，重视科技的作用，不断改进现有的施工技术，为工程质量的稳步提高奠定了良好的基础。生产关系与生产力有着密切的关系，尤其是在科技日新月异的时代，建筑企业更应该注重发展的效率。借助现代生产技术，推动内部工艺的创新和发展，在科技的推动下取得更大的进步。本着节能环保的基本原则，在创新中求发展。在技术变革中，还应充分调动企业内部力量，减少不必要的资本支出。对于现有人员的控制，施工单位应注重人性化管理，充分调动其积极性和主动性，将更多的积极性投入到工作中去。其二，施工单位在其内部管理和工程的具体实施阶段，要注重整个团队综合能力的培养。管理工作的主要对象是员工，相对而言，员工也是该项工作的主要发动者。人员思想认知越到位，工作主动性越高，实施效果越显著。所以，施工单位要坚持以人为本，形成一套科学有效的激励制度，对于表现出色的员工给予他们足够的晋升空间。对于人才的选任，也要适当提升考核标准，特殊工种要具备相应的岗位资格证书，员工上岗前要接受全方位的岗位安全培训。
结束语
总之，网络信息时代的到来大大加快了我们的生活节奏。信息工程技术已经逐渐渗透到我们工作和生活的各个环节，发挥着重要的作用。我国现有的技术与国际先进水平还有一定的差距，在细节上难免会出现一些错误。这就需要相关研发人员及时发现问题，确定最佳的解决方案，这样才能在企业的发展中发挥更大的作用，为企业注入更多的活力。
参考文献：
[1]周帆.工程企业信息化建设现状与对策研究[J].居舍，2020(22)：183-184.
[2]徐浩伦.大数据时代工程企业档案信息化建设探析[J].中国管理信息化，2020，23(12)：190-191.
[3]杜菊如，杨震.施企信息化建设的实践与思考[J].施工企业管理，2019(9)：83-85.
作者：成磊
第三篇：机电工程师在企业生产现场的作用
摘要：本文是作者发表在《中国机械》总369、2014年第1期(下)，标题为《企业对安全设计不足的机械设备进行改善的方法》的姐妹编。前文是论述机械设备在本质安全设计不足时，企业机电工程师的补救措施。本文是作者针对企业生产作业场所普遍存在的问题，以多年实践经验设计了一套发现问题、解决问题的方法，从企业机电工程师角度进行预判，以科学的手段提高生产现场管理水平，达到提高生产效率和防范风险的目的。
关键词： 巡查表 作为 科学 管理 工具
正文：
1、企业机电工程师的作用和一般要求
一般而言，企业机电工程师应该是理工科专业，有一定的外语水平，熟悉本企业生产工艺和设备情况、产品设计、产品标准和性能，了解同行业生产技术状况，有相应的生产实践经验，有接受新技术的能力，有开拓精神、求实精神，了解有关法规、标准、经济政策。
不同规模、不同所有制企业对机电工程师要求、职责不尽相同。前文论述了在面对机械设备的本质安全设计不足时，企业机电工程师应有的作用、作为。当今大部分企业对机电工程师有着更为广泛的期待，机电工程师除了解决了机械设备的问题、消除机械设备风险外，还要协调企业经营与法规、标准的符合性、生产现场管理、生产效率、作业环节等的合理性。如果能针对企业依赖所在有所作为，机电工程师的价值就体现出来了。
2、企业生产现场存在的一般性问题及对策
生产性企业的产品都要通过生产车间制造加工，企业通过人、设备、材料、工艺、管理等手段获得预期产品。这其中生产现场的管理水平与生产效率、安全、品质存在关联，机电工程师的作用与企业管理水平尤其是现场的管理水平息息相关。
企业要求生产现场时刻保持良好状态是企业家最期待的。什么因素影响生产现场?如何做到时刻保持生产现场良好状态?作为具备专业知识的机电工程师应该有所作为。针对企业生产作业场所普遍存在的问题，作者以多年实践经验设计了一套发现问题、解决问题的方法，并归纳成《生产现场基本巡查表》(以下简称基本巡查表)。
3、《基本巡查表》的应用：
填写说明：《基本巡查表》适合各级工程技术人员和管理者使用。
1)《基本巡查表》从左至右设定了九个项，通过对第①分类、②项目、③内容、④重要性这四个项对应的内容进行分析，就可以判别生产现场状况是否存在不足之处;对于需要进行改善的补救措施，就填写在第⑤～⑨的双实线框内，包括第⑤关联管理规程(编号)、⑥判定(OK或NG)、NG对象、⑦具体位置、⑧存在问题/ 整改方向、⑨备注(展开时间、完成时间);最后完成右上角的作成、审核、确认、时间栏目填写后存档。
2)《基本巡查表》第④重要性分为A、B、C三类，其中A为与事故直接关联的重要类别;B为稳定生产现场关联的必要类别;C为细化管理关联，需要活用的类别。对A类各级管理者要高度关注，尽快制定相应措施(管理规程)进行规范化管理，最终目标是把包括B、C类都进行规范化管理。
3)《基本巡查表》⑤的填写方法：(1)有规程写入编号;(2)没有管理规程填写“无”。
4)《基本巡查表》⑥的填写方法：(1)当判定为OK时填写“O"，同时在对应的⑦⑧⑨填写斜杠“/”;(2)当判定为NG时填写“NG";并必须继续填写对应的⑦⑧⑨。
5)《基本巡查表》⑦的填写方法：以标志性物品做参照物，指出NG对象位置。
6)《基本巡查表》⑧的填写方法：(1)提出不符合项的整改措施、方法，包括整改的责任部门、责任人;(2)当不能确定具体的整改措施、方法，可提出临时对应措施，但必须同时提出彻底整改的方案(包括落实责任部门、责任人、时间)。
7)《基本巡查表》的分类栏从上至下设定了六个大项和32小项，六个大项分别为标准类、作业安全类、搬运作业类、④5S3定类、危险物管理类、防火防灾类;对其中的32小项对应的内容栏目进行细致的说明
4、《基本巡查表》的效果
《基本巡查表》的设计通俗易懂、易于把握生产场所各种影响状况，适合不同规模企业，是企业各级管理者尤其是机电工程技术人员良好工具。通过对《基本巡查表》中设定的①分类、②项目、③内容、④重要性这四个项进行科学分析，就可以判别企业生产现场存在的不足之处;补救措施就在第⑤、⑥、⑦、⑧、⑨项，按照说明因势利导填写完毕后，管理者只需要定期跟进可以收到很好效果。
作者介绍：
姓名：李建明，1962年7月22日出生，性别：男，汉族，1983年本科毕业，是机械工程师，国家注册安全工程师、注册安全评价师。30年来一直与各种不同体制工业企业管理打交道，从事工厂规划设计、机械设计、机电设备管理，现任职于一间跨国集团(三菱电机)在中国的最大企业。
参考文献：国家科学技术委员会《机械工业大中型企业总工程师职责暂行规定》
作者：李建明