计算机应用专业毕业实习报告

计算机应用专业毕业实习报告（精选8篇）

计算机应用专业毕业实习报告 第1篇

毕业实习设计大纲

一、学时：15周。

二、适用专业：计算机应用技术专业

三、开课单位：河北管理干部学院信息工程系

四、毕业实习和设计的目的、性质和任务

毕业实习和设计是高等职业教育培养计算机应用专业应用型高等专门人才的最后一项实训环节，是教学过程中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要环节。与其它教学环节彼此配合，相辅相成，在某种程度上是前面各个教学环节的继续，深化和检验。它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的。毕业实习和设计能使学生受到高素质高技能人才所必需的综合训练，在不同程度上提高各种能力，如：调查研究、查阅文献和收集资料的能力；理论分析、计划、设计和绘图的能力；上机调试、科研组织工作的能力；总结提高，撰写说明书的能力等，也是学生走向工作岗位前的一次实战演习。毕业实习和设计的基本任务：

通过毕业设计，每个学生在指导教师的指导下，完成一定的任务，受到一次综合运用所学知识、独立完成某项技术工作的训练，从而培养和提高其独立工作能力，主要有以下四个方面的业务能力：

1．综合运用所学专业基本理论，提高查阅文献和资料的能力，其中包括提高阅读外文资料的能力。

2．培养学生进行方案论证，分析比较和设计、计算的能力。

3．培养学生开发产品、开发计算机软件和调试计算机程序的能力。

4．提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。

五、毕业实习和设计的主要内容

1、根据本专业的培养目标要求，毕业实习和设计应以实用性较

强的项目为主，结合企事业单位的工程项目完成设计流程。软件开发应以数据库应用程序设计为主，网络工程可结合电脑网络公司承担的工程项目进行方案设计、综合布线、施工、安装调试完成，网站建设及网页设计可结合校园网、企业内部网等设计实用的网站，多媒体技术应用方面可设计电子课件、平面广告、动画制作等。学生可根据实际情况选择以下课题方向完成毕业实习和设计。

（一）多媒体制作方向

参考课题：多媒体著作系统、精品课程的电子教案、电子出版物。

（二）动态网站建设及网页制作方向

参考课题：模拟电子商务网站，各系、部教学网站，企业广告宣传网站、政府政务网站。

（四）动画设计方向

参考课题：广告短片的设计和制作、动画短片的制作。

（五）平面设计方向

参考课题：平面广告的创意和设计，院系宣传板面的设计和制作。

（六）应用软件开发方向

参考课题：在线成绩管理系统，多功能办公综合系统。

（七）网络工程方向

参考课题：智能大厦综合布线的设计和实施，局域网组网。

（八）单片机开发及设计方向

参考课题：基于Proteus的单片机实验环境的搭建，基于Proteus的电子钟表的设计。

2、独立完成毕业实习报告和设计课题。

六、毕业实习和设计的基本要求

根据课题方向由系里安排指导教师，整个毕业实习和设计的流程在教师的指导下由学生独立完成。指导教师除辅导学生的设计之外，还要每天考勤本课题组的学生，安排实习和设计内容要充实，避免学生放羊现象，对学生要严格要求。在用人单位进行毕业实习设计的学生，需提供用人单位的证明和联系电话，由指导教师跟踪调查学生的实习设计情况，返回时带回自己在单位设计的成果，并且提供由单位给定的评语。学生完成毕业设计一般按照下列步骤进行：

1．用户访问、搜集资料、制定设计方案

这是一项非常重要的工作，学生无论选择哪个课题方向，都必须进行用户访问和搜集完成设计必须的资料，认真调查、咨询用户，由用户来提出要求，并且提供第一手原始资料和数据，学生做好记录，做好用户需求分析，学生可根据用户要求制定出切实可行的设计方案。

2．整理、分析原始资料，作出计划书

学生对用户访问记录和搜集的原始资料进行整理和分析，在教师的指导下，根据用户的要求作出计划书。

3．编写代码、完成设计或制作过程

这个过程是整个毕业设计的核心阶段，要求学生充分利用自己所掌握的基础知识，完成整个设计或施工过程。

4．调试、验证、修改

对于学生自己的设计成果，进行反复调试、验证及修改的过程是必不

可少的。尤其是程序开发设计小组，程序运行结果是否正确？程序结构是否合理？算法设计是否优秀？特别是程序的可操作性和效果，需要反复测试和调整。

5．系统维护

对于设计成员来讲，系统维护也是一项比较重要的工作。学生自己设计的成果应有一定的可维护性，如增加详细的使用功能说明或帮助信息，能否根据用户的需求作进一步修改、能否增加新的功能模块、数据安全是否有保障等。

6.及时整理实习和设计笔记,认真总结经验。

七、毕业实习设计方式

实习和设计分两个阶段，由校内外相结合，集中和分散相结合共同完成。

第一阶段：校内集中实习。

第二阶段：校外分散实习。

八、实习和设计纪律和要求

１、尊重指导教师和实习单位管理人员及其他实习设计相关人员，虚心听取讲解，认真做好笔记，细心进行现场操作和设计。

２、借阅实习单位和用户提供的资料，必须按有关规定妥善保管，完整归还。

３、遵守各项法律法规和实习纪律，注意人身安全。

４、明确实习目的，按要求认真完成大纲规定的任务。

九、实习要求和考核

十、实习报告撰写要求 参考教学文件附件。

十一、组织领导

十二、毕业实习设计工作总结

计算机应用教研室

计算机应用专业毕业实习报告 第2篇

维护》专业毕业实习计划

信息工程系二○○六年十月2004、2005级《计算机应用与维护》专业毕业实

习计划

一、实习时间：

2006年10月23日－11月3日，共2周

二、实习地点：

学生自定

三、实习目的： １、调查计算机应用单位或部门计算机软硬件配置、计算机技术应用情况；

２、调查计算机应用单位或部门计算机人才的构成和计算机技术与应用的普及程度。

３、综合运用所学专业知识分析、解决工作中的实际问题。

四、实习内容： I、调查部分

（一）计算机应用单位或部门计算机设备配置情况；

１、计算机硬件的品牌、容量、技术指标、价值、购置时间： 〔1〕CPU〔2〕主板〔3〕内存条〔4〕硬盘〔5〕显示器〔6〕声卡

〔7〕光驱、软驱〔8〕键盘、鼠标〔9〕主机箱及电源〔10〕MODEM〔11〕ZIP

〔12〕磁带存储器〔13〕多媒体设备〔14〕其他

2、计算机操作系统的品牌、版本、价值、购置时间： 〔1〕MSDOS〔2〕WINDOWS〔3〕UNIX〔4〕LIUNX〔5〕其他

3、计算机应用软件的品牌、版本、价值、购置时间： 〔 1〕文字处理软件〔2〕MIS信息处理软件〔3〕财务软件〔4〕工具软件〔5〕病毒防治软件〔6〕网络工具软件〔7〕多媒体学习软件〔8〕游戏〔9〕其他软件

4、计算机外部设备的品牌、种类、技术指标、价值、购置时

〔1〕打印机〔2〕扫描仪〔3〕绘图仪〔4〕数码相机〔5〕其他

5、网络设备的品牌、种类、技术指标、价值、联接时间：

间：

〔1〕局域网〔2〕广域网

（二）计算机应用单位或部门计算机设备的使用情况：

1、计算机硬件的使用： 〔1〕稳定性〔2〕兼容性〔3〕技术支持〔4〕售后服务

2、计算机操作系统的使用： 〔1〕稳定性〔2〕兼容性〔3〕技术支持〔4〕售后服务

〔5〕正版软件比例及价值

3、计算机应用软件的使用： 〔1〕稳定性〔2〕兼容性〔3〕技术支持〔4〕售后服务

〔5〕正版软件比例及价值

4、计算机外部设备的使用： 〔1〕稳定性〔2〕兼容性〔3〕技术支持〔4〕售后服务〔5〕耗材〔6〕利用率

5、网络设计： 〔1〕局域网〔2〕广域网

（三）某单位（部门）软件开发情况：

1、根据本单位〔部门〕的实际情况开发应用软件的名称、功

2、使用的开发平台、版本等

3、开发人员对各种语言开发平台的见解、经验

（四）计算机技术在某单位工业控制领域的应用：

1、技术的先进性

2、使用状况

3、单片机的性能、技术指标

4、技术改造

5、使用人员的构成（五）某单位(部门)工作人员计算机知识与应用普及情况：

1、掌握程度

2、认知程度

3、普及率

4、利用计算机技术及设备的意识

（六）上网情况：

1、局域网络联接方式

2、网络应用平台

3、上网人员构成4、周上网时间

5、进入国际互联网主要关心的信息

6、某单位〔部门〕网络利用率

7、电子商务意识及应用实例

能及其使用状况

（七）计算机病毒：

1、经常感染计算机病毒的种类、表现形式、感染途径；

2、使用的查〔杀〕毒软件品牌 及查〔杀〕效果；

3、病毒防火墙的软件品牌及防毒效率；

4、病毒感染造成的损失。II、应用部分

（八）计算机市场：

1、计算机硬件组装

2、计算机操作系统和应用软件的安装、卸载

3、计算机硬件和软件的营销

4、计算机软硬件的维修、维护

6、计算机网络维护

（九）熟练使用一种或几种计算机应用软件：

1、文字处理

2、数据处理

3、网页设计

4、平面图像设计

5、多媒体应用软件

（十）教育教学实习：

1、中小学《信息技术》课的教学

2、各级各类计算机培训班的教学

五、实习要求：

1、实习学生要深入计算机应用单位或部门调查实际情况和进行应用实践。

2、数据要准确无误，结论要真实可靠。

3、实习内容可选择其中部分进行，要有侧重点，不必面面俱到。

4、实习结束后要提交１０００字以上的实习报告，主要内容包括：实习情况、实践经验、实习感想等。

5、注意事项：

①实习期间要严格遵守当地的法律法规，服从实习单位的安排。

②互相协作、礼貌待人、吃苦耐劳，体现出当代大学生的风采。③要严格维护母校的声誉，为宣传母校作出贡献。

④要善于自我保护，维护自己的合法权益，以便安全、顺利地完成实习任务。

如出现问题，请及时与母校联系。

联系方式：招办0352－7057362院办0352－7057357系办0352－7057858

⑤注意安全，注意锻炼身体，以保持良好的竞争状态。

计算机应用专业毕业实习报告 第3篇

一、目前应用型本科院校计算机专业毕业生面临的就业形势

1. 市场需求旺盛, IT人才短缺。

随着信息时代的进步, 计算机行业的迅速发展, 社会对计算机专业人才的需求总量稳中有升, 毕业生的就业岗位分布和岗位层次也更加广泛。据悉机械、化工、冶金、石油、电力、制药、汽车、物流等行业信息化步伐的加大, 对计算机专业大学生的需求持续增长, 而部队现代化建设和国防科技工作所急需的计算机人才, 也将成为大学生就业的新热点。目前能适应各个行业的计算机专业毕业生无法满足日益旺盛增长的市场需求。IT人才短缺, 供需比例失调, 各种专业人才极其缺乏。

2. 用人单位对学生综合能力需求增强。

一般来讲, 用人单位对计算机专业的毕业生要具有扎实的理论基础知识和实际动手能力, 要有独立分析问题、解决问题的能力, 要有服务企业, 坚信理念的思想, 即用人单位对学生综合能力的需求不断增强, 除了单一的理论知识外, 已覆盖了毕业生走向社会而应掌握的各个角度及细节方面的内容。从用人单位角度讲, 这就要求毕业生必须具备以下几种能力:具备良好的道德观和强烈的社会责任感。具有良好的团队合作意识和集体主义精神。具备良好的心理素质和应变能力。掌握基本的工作方法和思路, 具备熟练的工作技能。

3. 毕业生应端正就业观念, 选择合适的就业方向。

就目前大部分毕业生来讲, 其就业观念决定着毕业生的就业态度和就业方向。应用型本科院校的毕业生在就业时应结合自己专业内容认清就业方向, 避免将就业目标集中在热门单位, 如政府机关、事业单位等等, 防止出现毕业生就业“等”、“靠”、“挤”现象, 造成就业成功率偏低。同时, 要避免就业时产生“眼高手低”的现象, 一味追求高职、高薪的工作单位, 而忽略各类人才需求量较大的中小型企业。

二、当前应用型本科院校计算机专业存在的主要问题:

1. 学生水平良莠不齐。

因为应用型本科院校招生来源不同, 包括高职生与普高生、城市生和农村生、发达地区与欠发达地区生源等等, 这些直接导致计算机专业基础课程的教学与教授出现了复杂、层次不一的现象。若采用就低不就高的教学方法, 无疑导致层次较高的学生会出现“吃不饱”的现象, 埋怨大量时间浪费在计算机基础课程上面, 打击其学习积极性;相反, 针对高层次学生教学, 就会使层次低的学生产生畏惧心理, 形成“吃不了”现象, 这对提高学生计算机专业能力将产生极大障碍。

2. 应用型本科院校培养目的及方向不同。

应用型本科院校人才培养不同于研究型人才培养, 研究型人才培养是以精英教育为目标, 而应用型本科教育的目标是面向地方或偏远地区, 以产学研结合, 实现专业与就业互动, 培养的毕业生要能够适应企业、事业或其他行政管理部门的应用型人才。应用型本科教育的培养要面向市场需求和面向应用, 是以市场需求为导向, 以培养人才的知识、能力和素质方面的教育为主。因此应用型本科院校不能沿袭普通高等学校的教育模式, 而应点面结合、由浅入深, 充分考虑学生认识程度和接受能力, 把实际应用环节渗透到教学过程中, 加强学生实际动手能力和应用能力的培养。

3. 师资队伍不合理, 达不到教学要求。

由于计算机专业发展较快, 知识更新换代迅速, 因此要求计算机专业师资力量强大, 而目前大部分应用型本科院校教师呈现年轻化, 专业教师的队伍并不稳定, 高学历、高职称及“双师型”教师数量严重不足, 绝大多数教师未能及时培训、学习进而得到新知识、新技术, 这也将影响实际教学质量, 无法满足教学要求。

4. 考核方式落伍, 不能反映学生技能。

目前应用型本科院校大部分课程的考核, 基本采用原有传统的卷面考核方式, 并未将学生实践操作技能列入学生成绩考核范畴, 这将影响部分学生在实际操作方面技能的体现, 影响学生学习热情。

三、以就业为导向的应用型本科院校计算机专业的人才培养

1. 了解企业需求, 明确培养目标。

随着我国高等教育已经稳步进入大众化教育阶段, 大学培养人才的模式必须向市场需求型转变。应用型本科院校的生源素质和传统的本科院校相比差距较大, 所以需要根据学生的实际情况, 对计算机类专业进行定位。应用型本科院校的区域特征比较明显, 而所在区域往往不只一所高校开设计算机类专业, 所以重要的是结合学校自身优势、针对所在区域内对计算机类人才的需求, 去确定差异化的专业培养目标。因此, 要根据市场需求, 制定出本学院计算机类专业合理的人才培养方案才能有利于提高毕业生就业率。

2. 合理设置课程内容, 配备专业教师因材施教、分类培养。

除在校内开展适合学生掌握的理论知识外, 还应挑选与学生将来工作岗位密切相关的课程, 按教学大纲要求, 结合企业特色课程、企业文化等相关内容, 帮助学生提高对职业的理解度、加深对企业的认知度, 有利于其将来在企业稳定、持续、快速地成长。计算机专业是一门实践性很强的专业, 以往的“填鸭式”教学方法早已远远无法满足现行教育体制下的教学需求。开创新型教育模式, 必须构建合理教师结构, 改革现有的教学体系。要提倡以人为本的教学模式, 根据学生的个体差异及个性发展情况, 结合用人单位的各项需求, 组织多元化教学, 营造有利于创新素质培养的良好环境。

3. 以实习或工作项目为中介的合作教育模式, 培养学生专业实践能力。

把此项合作教育模式作为培养学生专业实践能力与职业定向的重要策略与方法, 以加强大学生实践能力的培养。学校应设立专门的项目协调人, 对外代表学校与用人单位联系、谈判和签约, 确立具体的合作教育项目;对内他们是学生的顾问和教师, 指导学生根据个人的爱好特长及学校开设的专业和劳动力市场情况选择专业, 确定方向, 安排学生外出实习。

四、结束语

合作教育模式是以就业为导向的人才培养的有效途径。一方面可以使学校培养的人才具有实用性、针对性, 能更好地满足企业需要、社会需要;另一方面也可以加强企业与学校的沟通联系, 为学校教学改革创造了条件。设置合格的计算机专业的人才培养方案, 是提高应用型本科院校计算机专业毕业生就业率的有效保证。

参考文献

[1]孙润荀.浅谈高职计算机教学质量的提高[J].中国成人教育, 2008, (11) .

[2]韩利凯, 雷伟军, 毛艳, 等.应用型本科院校计算机人才培养与计算机教育教学实践[J].计算机教育, 2007, (2) :78-80.

计算机应用专业毕业实习报告 第4篇

关键词：应用心理学;毕业实习;问题;模式

毕业实习是高校大学生步入社会之前必须经历的一个过程，也是高等院校培养学生实践能力的重要手段，是学生体验职场生活的新开端。加强对毕业实习高效能模式的构建，可以有效提升大学生社会实践能力，快速推动大学生就业，实现大学生社会责任感的提升。但是在心理学专业毕业实习中存在着诸多问题，严重阻碍了实习工作的开展，降低了学生实习效率。因此，必须要加强应用心理学专业毕业实习高效能模式的构建。

一、应用心理学专业毕业实习模式中存在的问题

（一）实习与专业培养体系相脱节

在应用心理学专业培养体系中涵盖了毕业实习内容，但是当前我国高校忽略了应用心理学专业与毕业实习的结合，这就会导致大量教学资源的浪费。很多院校在应用心理学专业教学内容设置上重理论、轻实践，主要是基础课程和专业课程，并没有多少实践课程，这就使得学生对未来专业发展方向无法准确定位。高校在毕业实习与专业培养体系上造成了脱节，忽略了对学生个人能力的培养。

（二）实习过程中学生处于被动地位

在对某高校的应用心理学专业学生调查数据中显示，所有心理学专业学生都对毕业实习充满期待，总是幻想可以将自己在学校中学到的知识应用到工作中，可以大展拳脚。但是当学生步入实习企业后，大多数学生都被安排到基层岗位，都必须要从基层做起，要听从单位领导的安排，一直处于被动地位，与自己的毕业实习设想存在较大差距。

二、构建应用心理学专业毕业实习高效能模式的途径

（一）使毕业实习有助于毕业论文的完成

当前我国高校毕业论文的设计和写作主要包括论文主题的确定、论文方向、设计方案、撰写、答辩等多个环节。许多高等院校都会为学生留出半年的时间来准备毕业论文，虽然时间看似很长，但是在这半年内学生要抽时间找工作、进修，这些都需要占据大量时间，所以就会使毕业论文的时间较为紧迫。学生在毕业前，应该早点确定毕业论文题目，这样就可以避免时间较为紧张，也可以更好地为论文撰写做准备。对此，高校可以将毕业论文和毕业实习紧密结合起来，毕业论文题目可以从实习实践中确定，学生在实习单位进行实习时，可以根据自己的实习经历，结合在学校内所学到的专业知识，将两者结合到一起，实现对毕业论文的创作。当前我国高等院校针对心理学类和理工科类已经开始实行毕业论文和毕业实习一体化的模式，不仅可以提高学生的实践能力，还可以解决毕业论文时间紧迫的问题，可以实现各项资源的合理配置。

（二）利用毕业实习促进大学生就业

毕业实习是学生步入社会前的必经之路，也是连接学生就业的重要通道，高等院校可以充分利用毕业实习来促进大学生就业，让学生通过毕业实习能够对未来有一个清晰的规划，这是学生过渡到社会生活的重要契机。高等院校要加强校企合作，要寻找一些规模较大的企事业单位作为大学生毕业实习基地，要实现学校、企业、学生三方之间的合作。高校要加强对学生积极性的提升，要鼓励学生分散实习，培养学生们的独立能力，让学生更为清晰的对职业进行定位，增强学生的实践能力，许多学生在毕业实习完以后都留在了实习单位，即使离开实习单位，这段实习经历也会对学生的今后生活起到帮助。

（三）使毕业实习增强学生适应现实的能力

高等院校可以通过毕业实习增强学生适应现实的能力，采取灵活多样的实习方式，可以是与用人单位签订顶岗实习协议，学生在开设应用心理学专业课程时，主要是针对的企业岗位需求进行課程的安排，加强对学生责任感的培养，要给学生提供更多的实践机会，减轻学生的心理压力。此外，高校还可以采取置换职员的方式来增强学生适应现实的能力，这种形式多见于职业技术学校或师范教育类专业，心理学专业则可以效法，置换从业的心理咨询师、中小学心理健康教师、人力资源师、培训师、各类基层管理人员等来大学强化心理学专业知识，达到双赢的效果。

（四）加强对各种资源的合理优化

由于当今社会工作压力较大，生活节奏较快，许多人都出现了一些心理疾病，但是社会上对于应用心理学学科缺乏正确认识，认为心理疾病不是病，不会对身体造成影响，其实这是错误的。高校应该鼓励学生下乡支教，到一些贫困地区开展心理教育，将应用心理学知识与社会生活知识相联系，深入社区开展公益活动，帮助更多的人消除心理困惑，能够以积极、乐观的心态投入到工作和生活中。学生可以通过毕业实习的机会，回报社会，增强自己的社会责任感，实现各种资源的合理优化。

三、结语

综上所述，高校要针对应用心理学专业毕业实习现状，提出多种改进措施，加强对高效能模式的构建，实现毕业实习的真正价值。

【参考文献】

[1]路平，赵滨宁.应用心理学专业毕业实习问题与对策探析[J].黑龙江教育（高教研究与评估）.2011（04）

[2]周庆元，包文姝.应用型本科专业毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式的构建[J].湖南医科大学学报（社会科学版）.2010（02）

[3]李艳玲，毕作庆.基于校企合作的毕业实习与毕业设计模式[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版）.2010（01）

计算机应用专业毕业实习报告 第5篇

摘要3-4

ABSTRACT4

第1章绪论8-11

1.1课题研究背景8

1.2课题研究意义8-9

1.3课题研究内容9-11

第2章系统开发的平台与技术11-16

2.1网站开发环境与软件11-13

2.1.1WAMP架构简介11-13

2.1.2ZendStudio简介13

2.2ThinkPHP架构简介13-16

2.2.1ThinkPHP目录结构13-14

2.2.2ThinkPHPMVC分层14-15

2.2.3ThinkPHPCBD架构15-16

第3章系统需求分析16-30

3.1系统可行性分析16

3.2系统需求分析16-18

3.2.1微信公众平台CMS需求分析16-17

3.2.2微信公众平台用户角色分析17-18

3.3网站前台需求分析18-20

3.3.1首页信息展示模块18-19

3.3.2个人信息模块19-20

3.4会员后台需求分析20-26

3.4.1会员状态信息维护模块20-22

3.4.2微信公众账号功能管理模块22-26

3.5后台管理需求分析26-28

3.6微信端需求分析28-30

第4章系统设计与实现30-59

4.1微信公众平台对接本系统30-33

4.1.1模块设计30

4.1.2模块实现30-33

4.2本系统接收微信端用户消息33-34

4.2.1模块设计33

4.2.2模块实现33-34

4.3数据库的设计34-43

4.3.1数据库的概念设计34-39

4.3.2数据库的逻辑设计39-43

4.4网站前台系统43-45

4.4.1网站前台系统设计43-44

4.4.2网站前台系统设计44-45

4.5会员后台系统45-53

4.5.1会员后台系统设计45

4.5.2会员后台系统实现45-53

4.6后台管理系统53-55

4.6.1后台管理系统设计53-54

4.6.2后台管理系统实现54-55

4.7微信端系统系统55-59

4.7.1微信端系统设计55

4.7.2微信端系统实现55-59

第5章系统运行与测试59-65

5.1系统运行59-61

5.2系统测试61-65

第6章结论与展望65-66

6.1结论65

6.2进一步工作的方向65-66

致谢66-67

参考文献67-70

六、目前已经阅读的主要文献

[1]梁亚南.门户网站内容管理系统的设计与实现[D].南京大学,.

[2]甘荣石.基于微信平台的移动银行应用架构研究[D].华南理工大学,2013.

[3]詹红鑫.基于微信公众平台的航运信息推送技术研究与应用[D].大连海事大学,.

[4]董磊.基于微信公众平台的高校学生工作平台设计与应用研究[D].沈阳师范大学,2014.

[5]周方.基于模板技术的网站内容管理系统的设计与实现[D].北京交通大学,.

[6]杨浩.基于ThinkPhp框架的校园网络设备管理系统设计与实现[D].西北大学,.

[7]王池.基于ThinkPHP的微课教学竞赛系统设计与实现[D].西安电子科技大学,2014.

[8]王亮.基于ThinkPHP的RSS阅读系统的设计与实现[D].华中科技大学,2012.

[9]王浩百.基于PHP和MySQL的办公室网站设计与实现[D].吉林大学,.

计算机应用专业毕业实习报告 第6篇

实习总结

班级：计算机应用技术0902班

姓名：廖建材

1.实习目的毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到福建闽师教育培训机构，在这里进行我的毕业实习。

2.实习单位简介

福建闽师教育，2002年成立于福建师范大学实验中心，是最早从事专升本辅导的机构之一，也是福建省专升本考前辅导联盟办公室推荐的文科类唯一辅导机构。福建专升本考前辅导联盟办公室还包括京榕教育，五州远达教育，医药教育等培训机构。

福建闽师教育地处福州中心鼓楼区，交通便捷，地理位置优越，经过多年的沉淀已拥有庞大的师资力量，秉承“以人为本、诚信至上”的原则，致力于为报考福建师范大学的学生提供全面、细致、精确的专业文科类辅导，到目前为止共培训专升本学生7000多人，学生考试通过率高达70%以上。

3.实习岗位

在福建省福州市鼓楼区闽师教育培训机构实习进行有关平面设计，网页美工等工作。

4.实习任务

在福建省福州市鼓楼区闽师教育培训机构实习期间，我负责对机构的招生简单设计及网站信息的更新及维护。

5.实习过程

在福建省福州市鼓楼区闽师教育培训机构实习期间，刚来公司时，因之前没学过平面设计软件的应用，我有点不知道所措，不知道自己要干什么，要怎么做。深深的知道所学知识与实践的差距，领导觉着我对工作不太了解，只能让我从事一些琐碎的设计任务，如要我主要负责设计部的画图，修改图像等等。然后领导根据我的能力让我负责宣传广告的版面设计，包括广告视觉传达中的文字；广告视觉传达中的色彩；广告视觉传达中的形象，广告画面的编排等等。

而做这些设计都会让自己压力很大。总不自觉打起退堂鼓，开始想象着也许是我不太适合这个工作，而后，又一次又一次的否定这个想法，只要我努力就一定能完成。就这样过了一个月，我也在工作的过程中体会到软件操作的重要性和平面设计软件运用的熟练程度，熟悉了公司项目的运行和操作，让我知道自己所在的工作岗位的必要性。

公司并不像在学校老师让我们作业的时候有足够的时间去慢慢想，慢慢完成，相反公司对工作的要求是很严格的，尤其在时间的限制上。我也在此基础对自己的不足进行弥补，学习，尽量达到公司的领导要求。

为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高

工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。

实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。像单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

实习收获。主要有三个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业。

几个月下来的工作的确很累,每天拖着疲惫的身子回家,但是后面也渐渐就习惯了，不断有新的知识学到，心里有一种充实感.经理让我学习设计师学习设计来填补自己在创意上的缺乏.在这两个月里我真的学到了很多,也巩固了以往许多知识.现在工作的每一天几乎都会有大的或小的问题,这样其实我很开心，我也有信心把现在的工作做好！因为我有我的信念：我不怕问题的到来，因为问题总是可以得到解决的！

6.实习收获

实习生活，感触是很深的，提高的方面很多，但对我来说最主要的是工作能力的进步。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力，如何学以至用，给我们一次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识,实际操作、演练的机会。自走进工作岗位开始我本着积极肯干，虚心好学、工作认真负责的态度，积极主动的参与了解与自己工作有关的事情,和对公司的熟悉，让自己以最快的速度融入公司，发挥自己特长。同时认真完成实习周记，这在以后对我来说也是一保贵的财富。

在领导和同事的帮助下，我逐步清楚的认识到态度对于做好一件事情的重要性，只有态度端正才能使在做一件事时的行为方式具有思想上的指导，而态度的端正与否又是由思想意识形态所决定的。其次，在专业技术技能方面也得到了锻炼和提高。对设计软件的应用方面也有了很大提高，在对日常一些事情的处理上也得到了锻炼提高。通过几个月来的努力，使我的综合素质得到了全面的发展和提高，使我已能很好的融入未来的各种工作环境中，在以后的工作和生活中，更具有竞争力。

但是在我取得进步和成绩的同时，我还有许多做得不够的地方和需要学习、改进的地方。比如，1，在工作中对周围同事及事物的影响还不够；2，在具体专项工作的操作的方式方法还不够灵活多样；3，在说写能动性上还需要加强；4，在拓展区的拓展能力和安全意识有待学习和提高。在未来的工作中我一定保持自身好的东西，针对不足，努力学习，不断克服，争取在工作中更进一步。

在短短的时间里我虽然未能透彻了解公司的具体运作，但是我学懂了一些为人处世地道理，弄清楚了将来自己的发展方向。在工作过程中，处理事务小心谨慎，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。

总得来说在实习期间，很辛苦，更受到了很大的启发。这也为我的人生开启了一条新的旅程，以后我一定会更加努力学习，理论与实践相结合，在丰富自己社会经验的同时，更向我自己的人生目的地又迈进了一步！

几个月的大家庭生活，深刻感触到团队的力量。这边的每个成员都是相互团结友爱，没

有那所谓的钩心斗角。人们常说“十年磨一剑”，我希望在这样一个融洽的大家庭中，使我百炼成钢，磨练出豪情，磨练出光芒。

7.实习感悟

在实习过程中，我学到了很多，也成长了很多。在这段时间里，我学到了许多书本上学不到的东西，虽然一开始有些单调，有些无聊，但毕竟也让我学到了许多。在学校里面我们所学的知识是局限于书本上的理论知识，在实习过程中让我更好的把书本上的理论知识运用于实践中，从而做到理论与实践相结合，更好的掌握自己所学到的。

在我实习期间，领导给我介绍公司的发展历程，设计的要素，使我们对实习的相关知识有了一个大概的了解，更有利于我们接下来的实习生活。通过他们的讲解，我们了解到了一个企业的生存与发展离不开它所独有的企业文化和企业精神，正是这种文化和精神使公司走上了欣欣向荣的道路。

工作几个月了，最大的改变是，工作时做事情变得很有规范了，而在学生时代做事情则是为所欲为，这也是实习的一个好处，就是提前有工作的状态，很容易就融入到工作中了。也调整了自己的作息时间了，一起在学校都是玩到很晚，现在对自身的健康也有了一定的保障。就我个人而言，实习的东西不一定要很多的，但一定要学的精湛。受过专业训练与非专业出身的具有一定的差别，当你对这份工作的内容熟悉了，两个专业知识一样的人，有实习就比没实习优势很多，毕竟有这个经验的人多少对工作内容是有了解的。

当自己处在工作岗位上的时候，才真正地领悟到了如果一个人在社会上没有一技之长，那他是没有办法很好的活下来的，只有不断的加强自身专业技能学习才行，十几年的学生生活，即将划上一个句号，在公司实习的这段时间，我向领导同事了解了很多，也学习了很多，以上也是在整个实习过程中通过学习和工作的实践总结出来的。因为有了这些实习经验，在公司实习的每一天有我都有一种紧迫感，从一名未出社会的大学生最终成长为一名设计员工，我不仅要学习专业技术，更重要的是学习一种敬业精神，努力做到高效、自律、求实、创新，把自己融入到一个大团队中去，增强自己的企业荣誉感，因为一个企业的成功就是每个员工的成功。

7.致谢

计算机应用专业毕业实习报告 第7篇

根据《武汉警官职业学院2010届毕业生实习计划》及计算机应用专业教学计划的要求，计算机应用专业2010届毕业生将于2010年1月20日至2010年5月30日进行毕业实习。为了进一步落实毕业实习工作，确保实习工作取得实效，现制定本专业实习方案如下：

一、实习的目的实习是本专业教学工作中最重要的实践环节，能够使学生充分学习企事业单位的经营管理、运作方式，了解社会对本专业人才的需求情况；进一步强化专业技能，从而为毕业后顺利成为适应企业需要的应用型技术人才做准备。

本次实习应当实现如下目标：一是通过专业实践活动检验学习成果；二是加深对书本知识的理解并形成初步的业务能力；三是进行岗位适应性锻炼，为今后踏上工作岗位打下良好基础。

二、实习的时间及步骤

（一）实习时间

本次实习时间为：2010年1月20日至2010年5月30日。

（二）实习步骤

第一阶段：实习动员和准备。时间为2009年12月28日至2010年1月4日。

第二阶段：实习。时间为2010年1月20日至2010年5月30日。

第三阶段：撰写并上交实习报告，2010年5月10日--6月5日完成并提交教研室。

三、实习的内容及范围

根据计算机应用专业的教学计划, 毕业实习应安排在与专业内容相关的单位或部门内进行。毕业实习的主要内容有：计算机组装与维护，办公软件的应用，网页的制作等。具体内容如下：

（一）计算机组装与维护:充分调研实习单位计算机使用的现状，能够对实习单位计算机简单的故障进行排查和维护。

（二）办公软件的应用:利用掌握的办公软件处理一部分文秘工作。

（三）局域网简单的维护：对实习单位计算机网络的故障能够定位，并能进行一些简单的双绞线制作。

（四）网页的制作：能够独立制作网页，建立一个小型WEB站点。

四、实习纪律及要求

（一）确定实习单位后，请将实习单位名称、实习岗位、联系电话等信息发至实习指导老师指定的邮箱并及时和实习指导老师取得联系。

（二）学生在毕业实习单位应服从该单位的安排和管理，严格遵守实习单位纪律和学院各项规章制度。

（三）实习中应当注意人身、财产安全，谨防出现安全事故。

（四）尊重实习单位指导人员及相关工作人员的指导，热爱专业、虚心学习，主动、积极协助实习单位做一些力所能及的工作。

（五）在实习过程中要求积极思考、深入调查，收集好资料，为撰写实习报告做好准备。

五、集中实习点的安排

本专业集中实习点安排在武汉金都邦科技有限公司和武汉蓝星电脑公司（20人左右），实习点联系老师为网络技术教研室夏毅老师，联系电话：***。

六、实习报告的撰写

（一）专业实习报告应包含以下内容：

1、专业实习的工种或岗位；

2、在专业实习中从事和了解哪些方面的具体工作；

3、对自己所从事工作的认识或掌握的程度，有何感想；

4、通过专业实习，对所从事行业的认识和了解；

5、通过专业实习，对所从事行业的相关专业知识、课程结构有什么建议和想法。

（二）学生专业实习报告必须自己独立完成，凡实习报告没有以上内容和报告不是自己独立完成的，实习报告记零分。

（三）学生实习完成后，必须填写专业实习鉴定表，实习鉴定表包含自我鉴定和实习单位鉴定，自我鉴定是对自己专业实习工作的一个综合评价，学生必须如实填写；实习单位鉴定是实习单位对学生在实习期间的综合评价，实习单位鉴定必须有实习单位盖章和单位负责人签字方有效。

（四）字数。正文不少于3000字。

（五）实习报告格式要求：

1、一律要求双面打印。

2、页面设置为：纸张为A4；页边距：上2.8厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.5厘米；装订线0.5厘米，对称页面。行距：固定值20磅，字距为“标

准”；除另有规定外一律为宋体小四字号；页码号一律居中，封面及封

二、封三，不排页码。

3、实习报告题头要求：标题采用黑体二号字、居中；标题下空一行写作者姓名、学号、指导教师姓名，规格为楷三，居中。

4、注意事项：专业实习报告一律采用汉语简化文字书写；年份一概写全数，例200年不能写成02年；分数、世纪、年代均以汉字表示，例：三分之一不要写成1/3；二十世纪九十年代不要写成20世纪90年代。

5、装订顺序：（1）封面（2）实习报告正文（3）指导教师及学院评定意见。

七、实习成绩的评定

学生实习完毕后要写出实习报告，并由指导教师给出成绩（优、良、合格和不和格）。

（一）优：全部完成实习大纲的要求，实习报告有丰富的实际材料，并对实习内容进行全面、系统的总结，能运用学过的理论对某些问题加以深入的分析，考核时能圆满回答问题，无违纪现象者。

（二）良：全部完成实习大纲的要求，实习报告比较系统地总结了实习内容，考核时圆满回答问题，无违纪现象者。

（三）及格：达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告有主要的实习材料，内容基本正确，但不够完整、系统，考核中能基本回答主要问题，但有某些错误。

（四）不及格：凡有以下情况之一者以不及格论。

1、未达到实习大纲规定的基本要求；

2、实习报告混乱，认识有原则性的错误；

3、实习中缺课累计达三分之一或一个月以上或者无故旷课三天以上；

4、实习中严重违反纪律。

应用电子专业毕业实习模式探索 第8篇

随着电力电子与电力传动学科的日益发展, 本科应用电子专业的内涵不断充实和丰富。目前有很多本科院校将电力电子与电力传动学科放在应用电子专业中, 这样就必然要求有新的毕业实习模式与之相适应。

一、传统的毕业实习模式

传统的毕业实习, 由带队老师带领学生去企业, 带队老师负责学生的安全及与企业的联系。学生按照企业的制度进行管理, 学生在企业中技术培训及实践均由企业安排相应的工程师负责。采用该模式能够使学生对实习企业中某一工作岗位有一个深刻的认识, 但对企业的其他岗位及企业的整体运行机制缺乏认识[1,2,3]。

有些毕业实习选择多家企业实习, 学生去每一家企业参观1~2天, 了解企业的概况。采用该模式学生认识的岗位多了, 但没有足够的时间深入认识和学习。而且毕业实习要求企业经营与学生所学专业对口, 这样所选企业的生产模式极有可能相同或类似, 这样的毕业实习很难使学生获得实质性的收获。

在传统的毕业实习环节中, 实习带队老师仅仅起到带队与联系的作用, 而没有真正成为学生知识结构整合的重要角色。实习环节不仅为学生提供了一次向企业学习的重要机会, 同时实习带队老师也与企业进行了一次面对面的交谈, 而在传统的毕业实习环节中后者的作用没有充分凸现出来。

毕业实习处于学生毕业阶段, 实现理论与实际相结合是其主要目的。但我们也不能忽略学生的就业。传统的毕业实习模式中, 这种有助于学生就业的一面考虑较少。

二、新型的毕业实习模式

鉴于上述传统的毕业实习模式的不足, 本文提出一种新型毕业实习模式。表1是针对3周时间的毕业实习计划。重点以不间断开关电源产品车间为主。新的毕业实习模式特点如下。

1. 新的毕业实习模式融入带队老师对学生的理论讲授

有些与本专业密切相关的基础知识由带队老师以专题的形式提前给学生讲解, 使学生在进企业前具备必要的理论知识。

学生在校学习期间会学习很多的理论知识, 有些是纯理论知识, 有些是贴近工程实践的, 没有形成一条专业方向的主线, 所以学生进企业实践之前必须回顾一下必要的理论知识, 当然这种回顾还必须从工程应用角度展开。例如在表1的实习安排中, 我们根据学生是电力电子与电力传动方向毕业生, 以后所从事专业一般为电源等行业, 安排带队老师负责讲解了电力电子中常用的元器件、变压器、焊接工艺、UPS装置调试、电力电子装置老化试验等5个专题。这5个专题的讲解加深和拓宽了学生对电源产品工艺的认识。

2. 新的毕业实习模式融入了带队老师对公司员工技术培训的环节

教师在学校内主要从事理论方面的研究, 主要进行一些前沿性技术理论的探索。而企业具有市场, 掌握生产中迫切需要解决的关键技术问题。若把教师的研究方向与企业需求有机结合起来, 对二者都会产生积极的影响。在毕业实习中尽量选派专业对口的教师带队, 将他们的研究成果借实习机会展示给企业, 与企业面对面交流, 互相学习, 取长补短;同时也使实习学生有机会接触一下所学专业前沿方向, 使他们树立正确的专业研究远景。例如, 表1实习模式中选派了两位电力电子与电力传动专业方向的老师, 由他们分别向企业作交流电机高性能控制和开关电源电磁干扰技术专题报告, 与企业、学生共同分享自己的研究成果。同时企业提出UPS产品发展方向为数字控制, 而数字控制在电机控制中已有长久地发展。若将电机控制中一些思想移植到电源控制中, 必将使电源控制性能产生质的飞跃。怎样将电机中全数字控制与企业电源全数字控制有机地结合起来, 值得电力电子与电力传动方向教师思考。

3. 将学生就业问题有机地融入到毕业实习中

前面讲过毕业实习一般安排在大学四年级上学期, 这一期间刚好是学生签约找单位阶段。对于学生而言, 毕业实习这一环节不能缺少;而对于企业而言由于不了解学生, 又不想到学校举办专场招聘会。本着这样一种实际情况, 新模式中在选择实习单位时尽量选择那些有意招聘专业学生的企业。在三个星期的时间里, 学生与企业之间充分认识和了解。企业在正常的实习流程中可以充分展示自我, 同时又不占用企业额外的时间。例如, 在表1的计划中, 我们选择了两家企业, 并以第一家企业为主要实习单位。实习中间学生利用一天的时间去第二家企业参观一下, 实现学生与第二家企业的见面, 扩大了学生的就业面。

4. 将企业流通环节纳入新模式中

流通环节是企业实现利润的重要环节, 其中融有管理与专业两方面知识。我们的学生对该环节应该有较为全面的认识, 而这一点在传统实习模式中常常被忽视。例如表1新模式中请电源销售总监为学生讲解了电源销售, 也使学生对销售岗位的重要性得到重视, 扩大了学生的就业岗位。

5. 在企业内部实现了理论与实践的联系

即使在企业内部, 每个环节实施之前必须进行理论讲解, 然后才进行实践, 使学生在实践时有的放矢。

三、结束语

当今的技术发展日新月异, 要求学校的教育环节, 特别是毕业实习环节必须与之相适应。提出一种新型的毕业实习模式, 学生、教师, 企业三方面得到全面的交流接触, 融就业于毕业实习中, 学生、教师、企业三者均获益匪浅。

摘要：针对新形势下的应用电子专业方向的本科生提出一种新的毕业实习模式。该模式结合了理论与实践, 学校教育、企业教育与企业实践, 带队老师、学生与企业员工, 实习与就业于一体, 学生在实习过程中受益匪浅。

关键词：本科生,毕业,实习

参考文献

[1]李思敏, 孙广垠, 张胜.给排水工程专业实习的改革与实践[J].河北建筑科技学院学报:社会科学版, 2005, 3

[2]张晓红.以就业为导向的模具综合实习[J].机械职业教育, 2005, 10