所见 所感作文（精选17篇）
所见 所感作文 第1篇
所见 所感作文
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昨天是端午节，爸爸妈妈带我一起去了姥姥家。
晚上吃饭前的时候，我和姐姐来到外面玩耍。因为姥姥家那一带都是平房，所以猫啊狗啊的特别多，而且也很温顺，几乎不怎么咬人（当然除了陌生人）。姥姥家这里流浪狗特别多，所以，我是很同情他们的，只要我看到的流浪狗，我都会偷偷喂些吃的给它们。
我们玩的时候，看见迎面走来了两只小狗，是那种最常见的狗，白色的，很长的毛，胖胖的，都很可爱但很脏。有一只小狗我感觉好像是背部上有什么东西，因为，它走一步就摇一下，我当时由于好奇心过盛，马上走近前一看……天呀！我的天呀！那只小狗怎么那么可怜――他的背部有一个洞，山竹般大小的一个洞。身上全都是血，洞里也有血。当时我吓得急忙闭上了眼睑，不敢看那只狗。当我忍不住睁开眼睛的时候，我的眼睛和那只狗正好对上了，它的眼睛真的`让我感觉好远，好远，眼睛里充满了友好，却夹带着的痛恨、无奈、讨好与空洞。人们都说动物没有眼泪，可是在他的眼睛里，确实让我感觉到了震撼，那么的晶莹，痛苦、虚无……
我想救它，可是我感觉到无能为力……，我扔给了它一个粽子，默默地走回了姥姥家。
从姥姥家回来之后，我想了许多：那只狗身上的伤口，到底是怎样造成的？什么人这样狠心？我是不是一点同情心都没有？我为什么采取了回避？不知道这座城里有没有流浪狗救助站？这只小狗会不会死？它还能活多久？为什么？为什么？为什么……
人类，之所以被称为人是因为他们比动物高一级，可这也不代表动物的生命和人的生命不一样啊！在自然界下，谁的生命都一样，不分贵贱。谁的生命都是大自然给的，草有生命，树有生命，花有生命，虫子有生命，动物有生命，人也有生命。这生命，是一样的，谁的生命都是宝贵的，谁的生命都是无价的，谁的生命都是可以在太阳下开放出灿烂的光芒……
小的时候，我就有一个梦想，希望自己能有一个“流浪动物之家”。将所有无家可归的动物接到那里，让它们有个家，有个无忧无虑的世外桃源，有个遮风避雨的港湾。它们不会再在暴风雨下沦落街头，他们不会再吃了上顿没下顿，他们不会再被随意欺凌，因为我相信，所有的动物都应该有跟我们同样平等的生命，所以，我长大了一定要有个“流浪动物之家”，我要让它们快乐的生活。
所见・所闻・所感。
所见 所感作文 第2篇
踏着灿烂的阳光，我们迎来了京九晚报的小记者们，今天我分外高兴，因为我们马上就要开始为期两天的小记者活动了。在森林公园里，首先举行了“两地小记者欢度第十届亚洲艺术节”启动仪式，我们欣赏了优美的歌舞表演，还观看了精彩的动物马戏，这里的美丽风景让我们流连忘返，中午我们品尝了美味的食物，下午我们做了非常有趣的扩展训练，还带领客人们在动物园里观看了美丽的孔雀、活泼可爱的梅花鹿以及引人注目的小马驹等可爱的动物，使他们大开眼界。
第二天上午我们去了清明上河园，首先映入眼帘的是画家张择端的塑像和那幅闻名世界的《清明上河图》，我们越过宏伟壮观的虹桥，穿过雄伟的上善门，经过宽阔平坦铺满沙子的马球场，路过散发着浓浓的书卷气的四方院，绕过富丽堂皇的宣德殿和宣和殿，来到那布满商店的民俗街……不管是秀丽的景色还是精彩的节目，都让我们和来自商丘的小记者们惊叹。
下午我们来到了翰园碑林，经过讲解员阿姨的讲解，才知道这里有许多朝代书法家的作品，有的龙飞凤舞，有的刚劲有力，还有的工工整整，看得我叹为观止，令我难过的是，很多作品的原版破损了，无法临摹，所以有很多碑文都不完整。
所见 所感作文 第3篇
首先要有现场感。出镜记者在现场不但要观察仔细, 采访具体, 注重情景交融, 介绍还要详实和深入, 给人身临其境的感受。
其次要有真实感。在许多情况下, 观众对现实场景的认同感比看口头播报要高得多。记者在镜头前向观众讲述事件的经过、现场的气氛以及自己的感受等, 大大增强了新闻的真实性和可信性。
第三要有亲切感。现场报道往往采用第一人称, 较一般报道用第三人称更能缩短观众与记者的距离。记者的普通话也许不如播音员标准, 但是由于记者在现场受到感染, 是感情的自然流露, 往往语速较快, 讲话抑扬顿挫, 感情色彩比较真切, 更符合人们日常讲话习惯, 给人亲切自然的感觉。
二、摆正与被采访对象之间的关系
出镜记者在现场采访, 无论被采访对象是谁, 记者的行为视角不宜“仰俯”, 而应该是“平视”, 注意区别不同的场合和对象, 学会提问和倾听。切忌神态居高临下, 提问咄咄逼人。
出镜记者在采访时其实是一个问询者、探寻者, 提问就是采访最核心的内容, 掌握提问的技巧是一个记者最重要的业务能力。
面对复杂的新闻事件, 需要记者提前做好准备。这里的准备包括大量案头工作, 把要提问的内容事先写下来, 做到心中有数。
怎么设计采访提纲?出镜记者应翻阅大量文字资料, 向知情人了解被采访对象的背景情况等。采访中记者常遇到这种情况:你想要被采访对象说出来的内容, 往往是他不愿意说的;而被采访对象想讲的, 又往往不是你所要的。此时“倾听”是非常必要的, 它是记者获得边缘信息的重要渠道, 更是进一步发问的起点。记者的倾听往往会使对方生成一种美妙的成就感, 他会认为你是一个愿意倾听他故事、愿意接受他想法的人。一旦双方能达到这种心灵互动, 那么近距离采访就易如反掌了。同时, “倾听”会让记者真正地投入到采访当中去, 了解更为全面的信息, 也会有意外的收获。
三、把握现场报道是关键
现场报道是出镜记者最能出彩的地方, 把握得好, 能抓住观众。每一次采访的现场都是不一样的, 这就要求出镜记者因地制宜、因人而宜, 对采访主题灵活应变。一个节目能否成功, 现场报道是关键。
由于现场报道对出镜记者提出了更高的要求, 所以要求出镜记者头脑灵活, 反应敏捷, 具备较好的口才。新闻要有节奏。一般来说, 同期声不要超过20秒, 注意不要与解说词重复;记者出现场的串词不要超过20秒, 最好控制在15秒以内。
采访时, 记者在事先拟就的采访提纲之外, 临时在现场就目之所及、耳之所闻、身之所感的人、事、景以及由此引发的联想即兴提问或发表评述, 使无声的视觉信息与有声的语言信息相互交汇, 同时作用于观众的听觉和视觉感知, 使观众在双重信息流动中, 更深刻地去认识世界, 从而加深新闻的厚度。
出镜的形象要好。记者应有饱满的精神状态, 穿着要与采访场景适合, 不能太随便, 要大方得体。出镜时, 记者表情不要太严肃, 也不要太高兴, 要快速进入工作状态。
小学作文教学我之所见 第4篇
提起作文是很多学生头疼的一件事，特别是中段学生，总觉得作文无从下笔，不知道去写什么，不知道该如何去写，在这里我略谈一下自己对作文教学的一些看法。
作文实际上就是通过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的一种记叙方法。由此可知作文实际上是说话较高的一个层次，人的说话也是要经过思想考虑和一定的语言组织，但是是通过口头表达出一定的意思。由此可见一个是口头表达，一个是书面表达，但为什么有的同学说起话来很流利却写起来作文很费劲儿呢？其实说到底小学生作文无非三类：写人、写事、写景。每一个类型我们都开展一次这样的针对性教学，那么我想孩子们的作文水平就会有一个质的提升。
一、教师要带领学生走出课堂、多接触社会
“生活是作文之本。”由于“作文来源于生活”，所以作为教师还要引导学生走出课堂，尝试着跳出当堂完成或今天布置、明天完成的传统格局。教师可以借鉴西方小学生的一些做法，让学生跨出教室、跨出校园，跨入社会，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，这样做更能发挥写作的功能：真实的反映现实生活。
有了那么多的实践经验，学生也就不会胡编乱造，生搬硬抄，而会把实践中的真实的感受融入到作文中去，使作文为生活服务。这样，学生就会在作文中寻找到乐趣，就不会像 那样“为了作文而作文”了。
二、激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到。儿童心理学家皮亚杰说：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”根据这一特点，在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点：（1）开展丰富多样的 交流活动。我经常在班级开展形式多样的作文交流活动。有时，我充满激情地朗读学生的优秀作文；有时请学生上台来自己放声朗读；有时要求各组分别围成一圈儿，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处，在同学们热烈的掌声中，充分肯定的评价中，在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人 觉得自己行。（2）我还积极鼓励学生自己向报刊投稿。开学不到一个月，班级已有两位同学在《作文大王》上发表了自己的作文。当这两位学生拿着刊登着自己作文的书的时候，我大力地表扬了他们，在肯定他们的同时，也不失时机地鼓励其他同学：他能发表，你们也能一定行！这不仅调动了发表优秀作文小作者的积极性，也调动了其他同学的写作积极性。
三、体会生活，有感而发”用真打动人
作文课上老师习惯性的步骤是：第一步，老师分析本节课的作文。第二步，老师组织学生进行练习。这个过程中，老师单方面的强调了写作文和写作技巧的重要性，却忽视了作文是来源于生活而发自于内心的一种表达。生活中，有人、有事、有景亦有情，所以写人、叙事、写景、抒情成了文章的基本内容，写好这些文章最基本的出发点我个人认为应该要扣住这八个字——体会生活，有感而发。
好文章来于生活并高于生活，可见亲身参与的重要性。如写人这类文章，我在教学中没有先讲描写这种表达方式的运用，而是让学生回家观察父母的外貌、语言、动作特征，再引导学生回忆从小到现在同父母的生活中，哪些事情、哪些细节给他们留下了深刻的印象，并说一说为什么记忆犹新呢？学生虽然与父母朝夕相处，但是因为从没关心所以不曾留意父母的特征和生活，在老师的强调和引导下，他们的主动性增强了，目标锁定了，写起作文来就不会抓耳挠腮，生搬硬套，虚情假意了。再如叙事，应该抓住校内开展的集体活动鼓励学生参加，活动后引导学生进行习作训练，记得学校开展拔河比赛，我班学生踊跃参加，并获得第一名的殊荣，我在表扬他们的同时，让他们以《记一场拔河比赛》为题进行一次作文训练，在练习前，我认真讲了详略的写作技巧和直接、间接描写的作用，以及细节描写、倒叙的恰当运用，真实的经历，加上老师的点拨，学生的作文写得得心应手，大大的增强了他们对写作的兴趣。
四、注重合作，提高学生的作文的质量
合作是新课标重要教学理念之一，合作也不妨用在作文教学上。合作有生与生间的合作、师与生间的合作、生与媒体的合作，并在写作合作中充分发挥教师的主导作用与学生的主体参与作用。合作包括写作前的合作和写作后的合作。
每个人独立完成一篇作文，这在传统的作文教学中是天经地义的，而且不容学生越雷池半步，在新课标下的作文训练中应大胆突破这一框框。写作时，特别是写学生不太熟悉的题材时，教师可增加学生同伴交流的时间、空间，允许窃窃私语，允许寻求教师、同学的帮助。有些文题或故事，需要占有搜集较大量的材料，教师可组织小组完成。比如写环保、信息方面题材的。教师就可以让学生通过合作的方式来完成。
放学路上的所见所感作文 第5篇
其实早就厌倦了三点一线的生活，太枯燥，乏味缺少那一点情趣，可这是万不得已的事情，又能如何?不如给这样枯燥的路途来点调味剂吧
放学路上，起初还有三两个至亲的小伙伴，一起嬉闹着，可是时间再跑，脚下的路也在跑，不一会儿一个接一个的下车了，望着他们渐行渐远的背影，心中默念：“唉!又只剩我一个了!”报站的工作人员还是一站一站兢兢业业的报着，只不过是那突然安静下来的吵闹有点惹人尴尬罢了。 随着小伙伴们的离开心也随着渐渐沉了下来，涌上心头的取而代之的是一种莫名的落寞和孤寂。街两旁的店铺里还是那么热闹，人们熙熙攘攘的买着自己所需要东西，售货员伏在他们旁边，隐隐的只能看到不停振动的嘴巴。一站一站，各色人们上上下下，有的步履匆匆，有的在寒风中缓缓前行。有的手里攥着摸着热气的晚餐，还有的拎着包皱着眉头着急的讲着电话。一幅市井生活的图画就这样活生生的在我面前上演着，人们各扮各的角色， 我睁着大眼看着，其实我不也是其中的一员吗?
放学路上遇到的每一个陌生人都上演着各自的人生，他们奔向那个可以实现自己价值的地方亦或是要回到家的港湾在温暖的灯光下享受剩下的夜晚。我喜欢乱想，想想若干年后不知在一个国家的哪一个街头也会有我的身影，而那时我诠释的人生又会是怎样的呢?放学的路上就把时间都交给心灵，让她给你讲一个个动人的故事和那些被忽视了太久的人生哲理。放学的路上不如把心沉下来，思考一下以后的日子;也或者回忆一下这一天的所有，想想自己的错误和正确，并且默默地在心里对自己说一个关于明天或今晚的愿望，然后想想怎样付诸于行动去实现它。
放学的路上，其实也有不一样的风景，放学的路上回归自己，放学路上看不同的人演绎不同的人生，放学路上为明天埋下一颗小种，放学路上，听听心底最深处的声音。放学路上悠悠的穿梭，流过了时间和距离，也明白了这个世界的一点点。
放学路上的所见所感作文 第6篇
高级——“冻冰棍”
高级就是需要我们跑和动的，男生都比较喜欢玩捉人，而女生，则比较喜欢玩捉迷藏，但男生和女生都喜欢玩的，就要属“冻冰棍”了。一个人捉，其他人当“冰棍”，我也是“冰棍”，我东躲躲西躲躲，生怕被抓到，正当我抬起头，左顾右盼时。突然，抓的人看到了我，向我奔来，我急忙拔腿就跑，他在后面追，眼看他就快要抓到我了，我赶紧说了一句：“冻冰棍!”我被冻住了，他沮丧地看了看我，悻悻地离去了。这时，我的队友看到我被冻，急忙跑过来，碰了我的肩膀说：“解冻!”我正准备向她道谢，可是，抓的人突然从我后面蹦了出来，我和另外一个队友都没反应过来，就被“out”了。他得意洋洋地冲我笑了一下，转身走了，我不禁直跺脚，不仅自己被抓，还连累了队友。“冻冰棍”虽然好玩，可是花的时间太长了。
中级——扔石子
扔石子就是在路上捡一些鹅卵石，看到路上的水洼时就扔进去，当我们不想玩“冻冰棍”时，就会玩扔石子。我捡起石子，路过水洼时，将它扔进去，这时水洼里的水溅起，在空中扬出一道美丽的弧线，像一只只美丽的白蝴蝶在翩翩起舞。可是，有时候，水洼太近了，那些“蝴蝶”就会扑在你的裙子上，鞋子上，化作一滩水，而更多的“蝴蝶”们总是争先恐后的从空中飞落，滴在地上，滋润土地。
低级——棒虎鸡
“棒打虎，虎吃鸡……”这是我和吴静如在玩“棒虎鸡”呢。我出的是虎，吴静如出的是鸡，咯咯，虎吃鸡。哈哈，我赢了!输得人要被打一下手，吴静如的小肥手已经被我打红了，我鬼笑着，用手在空中做出打的姿势，吴静如害怕地闭上了眼睛，脸都憋红了。忽然，我的手狠狠地打了她的手，吴静如被吓得跳了起来，接着“哇”的一声差点哭了出来，哈哈哈……我笑的肚子都痛了，这个游戏既不耽误时间又好玩，所以基本是我们玩的次数最多的。
国庆节所见所感作文 第7篇
今天是一年一度的国庆节，我格外开心。我和姨妈正商量去哪儿旅游呢，就来了一个电话，这一个突如其来的电话是谁打来的呢？原来是我的大姑父哦！我接起电话，大姑父说晚上请我吃饭。我高兴不已，心里想：今天晚上又可以吃大餐了！本来我是吃晚饭以后的一个小时肚子就饿了，可是我忍着饿。我实在饿的肚子咕噜咕噜叫了，没办法，我在我的“小仓库”里拿了一根小香肠，三下五除二的就吃完了。之后我的妈妈打电话来说叫我回家，姑父来家接我。我不想回家，就让姑父到家接我。
到了澳门豆捞，我到座位上看见哥哥他们都还没来，过了一会哥哥和姑姑都来了，我们便开始点菜了，姑父点了一份鲍鱼，小肥牛，虾，螃蟹······菜上来了，我就把虾和螃蟹放进锅里，不管上了哪一样都被我放进了滚烫的锅里，到了鲍鱼上了，我充满了好奇心，我只喝过鲍鱼粥，从来没吃过整个的鲍鱼，我把鲍鱼放进锅，过了三四分钟，我捞起鲍鱼发现鲍鱼中间有个绿色的东西，我问姑父这是什么呀，姑夫说这是它的胆，吃了对眼睛好哦，我问姑夫好吃吗，他说他吃了好多回鲍鱼也从没尝试过吃胆呢，要不我们一起尝试下？我说我怕像蛇胆一样苦，我还是不吃了，就吃肉吧。接下来又上了虾滑，这是我最爱吃的，滑滑嫩嫩的，这盘就我一个人包了，她们都说我好贪吃的，后来又上了好多的蔬菜，都来不及吃，都已经把肚子吃的像皮球似的了。在我的肚子还有一点空隙的时候就上了一盘水果拼盘，大家吃完水果筵席就结束了。
今天真是个开心的日子，很久没跟大家一起聚在一起，真希望这种机会会经常的有，能跟亲人在一起好幸福哦！！！
小学作文教学指导我之所见 第8篇
长期以来，作文教学历来是大家争议、谈论最多的话题，作文是教学改革一个重点、难点、热点话题。对于作文教学，几乎人人都可以指手画脚，个个都是教学专家，不会写文章的可以教作文，不会教作文或是没有教过作文的人，都可以评论作文教学的是是非非。如何认识作文及作文教学，仁者见仁，智者见智。作文难教，只是相对于识字教学和阅读教学的比较而言的。愚以为在小学作文教学中，只要我们能够以动态多元系统的观念正确认识小学作文，具有“以促进学生全面发展为本”的教育理念，“以提高学生语文素养为本”的课程理念，“以指导学生练习运用为本”的操作理念，就能够简简单单教作文，快快乐乐练作文。
原来的语文教学大纲，小学、初中、高中是统称为作文的。“习作”一词真正正式进入小学语文教学的视野，是从新的《语文课程标准》颁布开始的。新的课程标准为了将小学与中学的作文难度及要求分开，就将小学三个学段的写作称为习作，而把初中段的写作称为作文。小学3-6年级的作文，《语文课程标准》中称为“习作”，这是强调了小学作文练习的性质，不同于中学生和成人的写作，更不同于文学家的创作。小学作文教学不以培养作家、文学家为首要目的，而应是面向全体学生培养最基本写作能力的学习活动。
习作，习的本义是“鸟练飞”、“数飞也”（《辞源》说文：“习，数飞也。”另有的义项是：复习，练习。《论语·学而》：“学而时习之，不亦说乎？”由此可以看出，习的本义，应该是鸟数飞。），即其基本意义是练习，是反复练习。作是兴起之义（作，兴起。《易·乾经》：“圣人作而万物睹。”释文：“马融作起。”另有义项是：创作，撰述。《论语·学而》：“述而不作。”），习作即为练习兴起创作。小学生的习作就是练习作文。有亮点含义：一是肯定作文的特征，确认作文是有相当难度的一种精神创造行为；二是确认小学阶段是练习阶段，是起步阶段，是打基础阶段。
素质教育是改变这种现象地灵丹妙药。下面，结合我个人在小学作文教学中的一些实践，谈谈作文教学的心得体会。
实践证明，要让学生学会作文，教师既不能包办，也不能放任自流。教师的示范作用只能是“引而不发，跃如也。”让学生在射箭中学会“射箭”，在听说读写中学会写作。
听说读写是语文教学的有机整体。四者之间密不可分，不应割裂开来，而应有机结合，互相依赖和促进。作文不妨采取以下几种指导模式。
听——写。教师讲故事或读文章，让学生认真听，然后按要求把听到的内容写下来。也可让学生复述后再写。这样，不但巩固了“听”的内容，也锻炼了学生的“说”的能力。当然，这一切都离不开教师的指导。这种方法适合初学作文的低年级。
说——写。教师给出一定的条件或情景。如时间、地点、人物、物品等，让学生依据这样的条件虚构故事并讲出来，经过教师评讲后让学生作文。
读——写。教师有目的的让学生阅读有关文章，教师提出明确的要求和指导意见。然后让学生或仿写，或改写，或扩写，或续写，或写读后感。每次训练一个重点。
观察或实践——说——写。这种方法是让学生有目的的观察一种动物、植物、建筑物、或者一种工作的过程。也可让学生进行一些实践活动，如栽花、种树或小制作。在课堂上首先让学生把有关形象或过程口述一遍，经评讲后再写成作文。
及时评讲作文，就是让学生及时地了解自己作文的成果，以激励写作文的热情，使学生对作文产生浓厚的兴趣。当然评讲时要注意以下几点：（1）评讲要有重点，重点击破，其它方面只作提示性评讲。（2）要及时，评讲面要大。最好把每位学生好的地方拿出来读给大家听，即使一些作文比较差的，只要哪句话，甚至哪个词用得好，都大声读给学生听一听，让每位学生都有成功的喜悦。（3）评讲要及时，评讲最好在本周或下周初进行，每次重点评讲四至七篇优秀作文。（4）在作文教学中，应以积极的引导为主，即以肯定、表扬、鼓励为主，不要轻易批评。教师要用自己最敏锐的眼光去捕捉学生闪光点，及时给予鼓励，使每一个学生都有成就感，从而以激发学生的作文兴趣。
国庆节所见所感作文 第9篇
今天，我们去了老家。 老家虽不宽敞，但在屋旁，猪圈，鸭棚，鸡窝。一个都不少，花园里，一年四季姹紫嫣红，五彩缤纷，凤仙，月季，鸡冠花，大丽菊，腊梅……红如火，粉如霞，白如雪……朴素中有着非凡的气质。花园旁是竹子，翠绿挺拔，像坚毅的战士。竹子中间，竹笋也探出了头，好像一下雨，它们就会变成竹子似的。 站在屋后的小山包上眺望，远处是一片金黄的田地，十分整齐，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米乐开了怀，几个农民伯伯卷起了裤腿，弯下腰在收割稻子。
玩累了，不知谁招呼一声：吃饭了！，于是，我们把桌椅搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞照在我们身上，微风拂过我们的脸庞，真惬意啊！
吃过饭，我们去看舞龙表演。那一条条金黄的龙在空中欢腾舞动，一派欢乐景象。
乡下人家，时刻都是一道独特、靓丽、迷人的风景线。
国庆节所见所感作文 第10篇
10月1日，我们乘车前往著名的旅游景点——笔架山。一路上国庆的气氛可浓了。有一些老爷爷和老奶奶正进行跳舞比赛呢!有几家陶瓷公司把的商品摆在大街上供游人欣赏!还有一些歌手和舞蹈演员正展示自己的才华，唱的唱，舞的舞，可热闹了!
到了笔架山的大门首先映入眼帘的是“海门”，东西对称的两把金钥匙造型，寓意着用智慧和奋斗才能打开财富之门。上面还贴着“国庆快乐”四个打字。在金钥匙的后方是仙女造桥的雕塑。两仙女造型美丽动人，一卧一立，栩栩如生，在广场上亭亭玉立着。在这里，举行了一个庆祝会。渐渐地，人越来越多，等待着节目的开始。第一个节目是唱歌。歌手那优美的声音传遍了大海，令人舒畅。有的小朋友拿着气球摇摇晃晃的听着入迷，有的随着音乐舞动着自己的腰姿，还有的做着各式各样的动作。第二个节目是高难度的滑翔。两名特技紧拉降落伞，而绳子系在他们身上连着船尾。船一开起两名特技人员渐渐升空。他们呼上呼下、来回摆动，赢得了在场观众一阵阵呐喊声。最后，两名特技人员抛撒出一副条幅，十个大字从空中呈现出来：“祝全体游客国庆节快乐”顿时全场沸腾了，雷鸣般的掌声再次响起。最后一个节目是朗诵《歌颂祖国》。演员歌颂了祖国的大好河山，赞美了中国人民的顽强精神还寄托给我们新一代的接班人一个重要的任务。
国庆节所见所感作文 第11篇
我们到达的时候，正好遇上退潮。看，只见潮水“哗哗”的往下退，仿佛是一名名消防队员正急匆匆的赶往失火地点。浪花还不时轻轻地拍打着海岸，犹如一位在泥地上玩了许久的美人鱼对泥地依依不舍，又像是一位音乐家在拨动着巨大的琴，发出轻快的声音，令我遐思万千。听，人们的笑声，渔船的马达声，大海的“琴声”便组成了动听的交响曲。那潮水，轻轻的，柔柔的，似乎一个人睡在浪花被上，又像一曲悦耳的、温柔的歌曲在心灵流淌。我们本来想乘船出海去看蛎岈山的，可惜今天的水位太浅，河道太小，不可以航船，弄得大家垂头丧气，无精打采。
正当我们扫兴时，姐姐忽然大喊着“看!”“别大惊小怪的”我气呼呼地冲着她说。可还是顺着姐姐指的方向，我的眼睛立刻像点亮的一盏明灯，炯炯有神，发现了“新大陆”。我们不管大人们在岸上大呼小叫，只顾着往岸下冲去，一到岸底边，就不管三七二十一，提起裤子，挽起袖子，踩着礁石，徒手就往沙泥地里抓起田螺、跳跳鱼来。看!姐姐一会儿跳到这，一会儿跳到那，仿佛是一只顽皮的猴子在海边左蹦右跳。姐姐手忙脚乱，看见哪里有跳跳鱼，就往那里奔去捉，可跳跳鱼比她还要灵活，眼看跳跳鱼就要落入虎口了，它却机灵地纵身一跳，就逃离了姐姐的魔掌，当它无路可逃时，便疾速地钻进那深深地泥水洼里，眨眼间逃得无影无踪。
望着那宁静的海面，它仿佛被盖上了一层神秘的面纱，不禁让我更想下次再来看看海面波涛汹涌的样子。
今日所感所知所接受 第12篇
一座红砖砌成的盒子建筑，楼顶上坐着一排观望的不锈钢小人，这里就是今日美术馆的一号馆。著名建筑设计师王晖为今日美术馆设计的这座建筑，展厅内部与外表一样充满了简约和现代的味道。白色墙壁高高耸立，把艺术衬托得威严肃穆。
一个展馆 一种生态
从名为《看展览》的屋顶小人望下去，能看到一组大笑不锈钢雕塑矗立于馆前，这件出自当代艺术家岳敏君之手的作品已然成为今日美术馆的地标。
红砖盒子下面有书店、咖啡厅，还有售卖当代艺术衍生品的商店，商品包括当代著名艺术家方力钧的版画复制品，毛毡做的包包，独立设计师设计的衣服、茶壶、桌子……还有蔡国强2008年在中国美术馆做个展时候制作的帆布包也被我找到了。
同时，在这座美术馆的地下层，还有着庞大的当代艺术运营体系，艺术家工作室、出版社、图书公司、版画基地（用于制作当代艺术复制品）、教育机构等组成了当代艺术从创作到教育、推广、销售体系的大车间。让我想起中国古代村落如何运用一条水系完成了背山靠水的完整生态圈，而这里，一座美术馆串联起当代艺术生态圈。
毗邻一号馆的苹果社区里穿肠而过二十二院艺术区，今日美术馆的二号馆、三号馆与众多招商而来的画廊、艺术机构并列与此。
二十二院艺术区的创办者与今日美术馆首任馆长张宝全是个从小画画的房地产商，毕业于北京电影学院导演系，特殊的艺术经历和对商业的天赋敏锐，让今日美术馆从2002年创办至今逐渐走入正轨。
除了简约和现代，中国第一家民营非盈利性美术馆的性质也让它充满了实验和冒险的精神。
当代艺术“大课堂”
红砖盒子一样的主馆主体为5层中顶钢架梁建筑，长40米，宽32米，高30米，二层主展区面积1000平方米，挑高13.5米。除一般性大型架上绘画展示效果极佳外，特别适合体积较大的当代装置、雕塑的陈列与展览，而影像艺术、声场艺术（新音乐）等不同形式的综合艺术展在此空间中，更可以将艺术和核心表现到最佳状态。
今日美術馆的展厅是没有规律的分割，有时候墙是直角，有时又会变成圆弧型，有些装置艺术，比如2011年10月的《关系：中国当代艺术》有些作品就是展示在吊顶上的，甚至由一个展厅到另外一个展厅。
再比如2011年11月18日到12月13日“演译中国”（Translating China）——雅尼斯·库奈里斯（Jannis Kounellis）在中国的首次大型个展。库奈里斯用大量铁盒子排列成了类似于希腊式图案或长城垛口的建筑样式，顶部堆放着煤堆，不规则地悬挂着镶了大小不一的碎瓷片的铁板，引领观众进入展厅。再往里面走，11件平面装置，分别使用了他在中国选取的材料：灯笼、军大衣、毛笔、麻布袋等。进入展厅三楼，酒味刺鼻，展厅囊括了库奈里斯的三部分作品：第一部分的由9张铁桌子拼贴程“K”字型的装置，上面摆放了4600多个小的透明玻璃杯，内盛满中国白酒；第二部分是一件衣服系列的作品，由24个组成部分构成，用钢丝将各式各样、不同颜色的衣服固定在钢板上；第三部分则是库奈里斯的文献。
如果没有展厅的介绍以及邀请到库奈里斯本人的讲座，大部分观众只能领略到感官的震撼，而对于作品背后的创作过程、表达的内涵，以及美术史的意义都会不甚了解。
发掘今日之艺术
个性鲜明的个展除了增进观众对艺术流派的了解，能否与艺术家产生共鸣也考验着艺术家的创作与展览的水准。个展以外，群展和艺术项目的策划，对艺术馆学术定位的考验愈加严肃。
2011年10月29日，“瑞信 2011今日艺术奖入围展”开幕，通过展览，观众可以认识到今日美术馆所认为的敢于挑战艺术传统定义，对视觉艺术和当代文化有创造性启发和拓展的艺术家是谁。除此之外，今日美术馆给年轻艺术家很多展览机会展示自己的作品。在做第二届版画学术展时，专门挑选在校生作品与大师作品同台展出。还有“下一个十年的当代艺术”以及“陈飞个展——陌生人”等，都是以80后艺术家和策展人为主的展览。
今日美术，除了关注今日的艺术家创作的作品，当然还包括反应今日的艺术。比如探讨人与人、人与社会、人与自然之间的种种“关系”，于是，我们看到了“关系：中国当代艺术”开幕。
如此种种，不断上演。
跨越的桥梁
今日，不仅是此时，也是过去与未来。
2011年夏天，今日美术馆创办的第二届中国当代版画学术展，展览把已故版画艺术家，知名中流砥柱艺术家，刚刚毕业的青年版画艺术家作品同时展出，加上讲座和论坛的搭配，恍惚一天就走过了中国半个多世纪的版画发展。
一号馆展出的是当代版画艺术家作品，打开展厅大门，就得到一包瓜子，边吃边看的过程中，手中积满了瓜子皮，工作人员却让我随地乱扔，说这是作品，我不好意思的放到地上，才发现已落满地瓜子皮。放眼墙上，看到著名艺术家、中央美术学院副院长徐冰用钉子做成的芥子园画谱。放映厅里，正在播放这件作品的制作过程。
对传统熟知的人，都知道版画是那木板上面一层一层印制出来充满油墨味道的纸张。在一号馆后面，平时是单独的展览的三号馆此时与一号馆一样成为主展场。这里，除了可以重温这熟悉的油墨，还可以被老一辈革命家高深的技艺折服。
把同类艺术进行纵向或者横向的对比，总会给人一些意外的收获。
民营不是问题
不过，“古元延安版画作品展”的举办颇让身为策展人的中央美术学院版画系主任李帆头疼了一阵。因为古元是老革命家、老板画家，古元的后代认为只有官方的展览场所才与古元的身份相匹配，今日美术馆是民营而且以当代艺术为主，这在一开始让古元的后代无法接受。民营的博物馆是否有实力撑起一个有质量的展览？一个展示当代艺术的空间能否更好的理解延安的艺术？古元女儿古安村告诉我，后来她了解了这里，觉得向现代年轻人展示抗战时期的当代艺术，而且可以与当代的版画做对比，是一个很好的事情，欣然答应。
今日美术馆有梅塞德斯奔驰、摩根大通、瑞信、马爹利等企业的赞助支持，也有今日美术馆艺术基金的赞助，这些支持给了它足够的拓展动力，而我们作为观众，要做的只是去感、去知、去接受它。
国庆节所见所感作文 第13篇
很快我们来到了人民公园，放眼望去，只觉得这里是灯的世界，灯的海洋!人民公园两边的高楼大厦上的霓虹灯和空中摆动着多束玫瑰灯光配合得醒目和谐;商业大厦等楼房上的灯光让人眼前一亮;人民公园旁边的马路上川流不息的车辆也带着星星点点的光芒……在美丽的人民公园，人们悠闲地走着。这里的一切灯火亮光哪里只能说“与繁星争辉”呀，分明那头上的星空已被这一切所迷，星星驻足，云儿停止飘动，都不肯离去了。顿时，我由衷地产生了对人民公园的依恋和自豪。
欣赏完了人民公园的灯光，我们回身走向了东方商厦。我边走边睁大眼睛看着这风光，真想把这美景装在眼睛里带走。
走进了令我们常州人民值得骄傲的东方商厦。我的眼前立即出现一个新的购物台星罗棋布，商品目不暇接，灯光流星溢彩，电梯上上下下，顾客面带春风，营业员真诚热心。我和爸爸妈妈乘着电梯，来到了三楼。在我们三人左挑右选中，终于选出了一件既实惠又适合妈妈穿的衣服。
在回家的路上，我想：常州变化真大呀!勤劳智慧的我们常州人民积极借鉴别的大城市的优点，强抓经济建设，让每一个常州市民打心眼里爱上常州。我看，我们常州一定会一举创建成省级文明城市!
所见 所感作文 第14篇
一路上，我们还看到许多小动物，有小猫，小狗，我猜它们也要去上学吧!它们跟我们一样，互相打闹玩耍，真是有趣!它们喵!汪!交替地叫着，像在讨论着什么!太有趣了。它们还互相把爪子生出来，互相抱一抱，真是可爱!
就这样，我们一路闹着，笑着，玩着，乐着，趣着，打着。来到了我们熟悉的学校，每天都是这样。
现在，虽然我独自一个人去上学，但是，还有许多好朋友陪伴在我身边。
我喜欢走在上学的路上!
一句话点评：
末尾“现在……”这一段内容重复，可删去。
广州之行所见所闻所感 第15篇
这次广州之行，虽然是第一次参加葆婴经销商大会，但是之前也有看到和听到伙伴们的分享。一千个人就有一千个哈利波特，毕竟每个人的感悟和体验都不一样，葆婴人的春晚就应是丰盛的也是震撼的，我就应亲自去感受和见证这饕餮盛宴，也想看看我们线上熟识的伙伴们。所以今年我和我姐很早就报名了这次去参加经销商大会和培训了。
去到广州的路上也是一波三折，先是改签，转车，然后问路找路等等，最后在夜幕降临的时候到达了预订的酒店。从网上走到网下，一切显得是如此的熟悉和真切，见到了芳姐，她已经是孕36周的二胎宝妈了，看到她的状态就跟没怀孕一样，走路也是阔步向前的感觉，忙上忙下的安排着，看她除了前面的肚子大了，其他地方还是那样的纤细，如果不明白的人从背后看甚至不明白她是一个孕妈妈。还有国琴姐，从广西带来了她自我的做好的鸡爪，吃货们有口福了。。。。。。初次见面就像认识了多年老友一样，毕竟一生中能遇到有同等价值观的人是一种难得的缘分。就这样在融洽愉快的氛围中慢慢褪去一天的风尘仆仆。
第二天是参加系统的培训，我是一名高级经销商，高级以上都能够得到一次系统的上台的认可，早早五点半就开始起床洗漱了，说真的内心还是满满的期盼，虽然在开发市场时有碰到各种的拒绝和排斥，但系统能给予的这份认可真是一份莫大的鼓舞，想象着站在台上得到的这份小小的荣耀不明白待会儿会是一种怎样的.感受。
紧张、开心、还是有点小小的虚荣呢?想想内心就开始荡漾了，穿上了我自认为漂亮干练的职业装，吃完早餐拾掇完毕，早早的和伙伴们打的来到了东方宾馆的会场前。
哇!一下车，东方宾馆前就有许多的伙伴从四面八方涌来了，清一色的白衬衫，黑外套，个个眼神清澈，精神饱满，然后进场排起了长长的队伍，天啦，人真多呀，都为了能坐上一个前面的位置能够听得更清晰些，一大早就来排队了。龙岩过来的丽静坐了一晚上的火车，六点多到站顾不上休息就直接赶了过来。常人可能都觉得有些疲惫，其实她也是一个二胎的准妈妈了，孕四个月了。
葆婴人里面的一句话是这样讲的，我也不明白是谁说的，有些像玩笑，但是又都是真实的应验了这一切，是说“葆婴没有孕妇和产妇，只有全力以赴”所以我们团队的士气一向是这么的饱满，所向披靡的向前不断的晋升和挑战。
然后是要上台认可的高级，资深和准执行经销商从后门排队等着上台认可。天啦，人真是太多了，具体我也数不清是多少人，只是感觉排了好久的队。
然后在排队的时候认识了一个我的湖南老乡，她也是高级经销商，远嫁在了湖北，也是自我边带孩子边经营葆婴，这次也是老公请假帮忙在家看孩子。
当她说到做葆婴时，是给老公调理大三阳，刚说这点我就想起来以前在网络课堂听过她的分享的产品和事业故事，没想到在那里碰见她。
还记得她说当初顶着亲朋好友的质疑声给老公调理大三阳，那会儿他老公的体质已经差到不能正常工作了，吃了很多的药，中药西药各种的，后面吃产品排毒期的时候转氨酶还一度的升高，她是扛住了所以了压力，坚持了过来，因为是她的老公，孩子的爸爸，她没有理由放下!
正因为有她一路的坚持才有后面喜极而泣。还记得她一个人去拿报告的时候，看到吃药都没办法降下来的指标下降的时候，又一个奇迹诞生。她就这样拿着报告单一个人在公交车站，眼泪控制不住刷刷的的往流了下来。。。。。。听到那里的时候我也流泪了，还清晰记得自我当是在厨房做饭。
我坚信所有的历练和苦痛都是为了遇见更好的自我和拥有更完美的生活。钻石路上见!
要认可的人真是太多了，开始还以为自我能够在台上多站几分钟的，结果就是一个流水线的走下来了，
我姐还说你怎样走那么快，她本来想拍张照片的结果根本都看不清，确实晋升的人数真的太多了，别说一个小小的高级，就是年薪三到五十万的执行也只是说了一句“我爱葆婴”就下来了。
而公司的经销商大会一年新晋升执行都是三千多人了，流水线还要走好久呢，所以市场的爆发真是个性快，所谓不知者无畏，跟人分享总看不上葆婴，或不喜欢之类的，其实此刻已经很多人在不知不觉的在消费直销产品了。
未来的十年后，直销就成了生活的一部分，不直销也会被直销，不可或缺。
不管你信还是不信，就跟此刻手机上网一样，没人问这个手机还能不能上网吧。不能上网的诺基亚和摩托诺拉这么大的品牌也淘汰了。虽然他们也很努力，仅仅只是一个观念没有改变而已。
“能动课堂”的所思所感 第16篇
一、“能动课堂”中的“动”与传统教学中的“互动”
“能动课堂”当中的“动”是整个改革中最精髓的地方，它要求学习的内容由学生自己预习，自己分析，上课时自我展示，自我评价，最后再由老师总结，提出问题，解决课堂当中存在的一些疑难点，梳理课程。既然要改革，我也要适应改革的趋势，那我就要学习和应用“能动”，但是现在有一个和传统教学中一样的问题就是“动”的学生依然是少数，可以动起来的学生依然是班级当中学习成绩优异的或者是对历史非常感兴趣的极少数学生，大部分学生依然是机械性的执行命令，而且掌握知识的程度也是不够好的。
二、“能动课堂”的时间与传统课堂的时间
在今年初次接触了“能动课堂”之后，这个问题就有更严重的趋势了，因为原来是我一个人在讲，时间都不够，现在是加上好几个学生一起讲，而且由于学生也是初学历史，很多知识运用也不够准确，对于“能动课堂”的掌握程度也不够，导致我的课堂时间更是被大大的拉长了，为了节省时间就将更多的知识交给学习成绩优秀、语言表达能力突出的学生，要不就是时间有限的情况下，我又一次替学生讲出来了，现在细细想想，也许是我自己不够放心学生，导致课堂的重点内容被一再重复，这样课堂的时间当然就是被消耗了。
三、“能动课堂”的作业和传统课堂的习题
传统教学模式中上完课之后就是做练习题，这样起到巩固充实提高的作用，而“能动课堂”中的作业也发生了很大的变化，由于我们编写导学案时就已经将一些习题编到了导学案当中，所以学生会提前接触到有关新知识的练习题，但是先做练习题一般的效果都不是很理想，所以课前导学案的练习题就是让学生可以初步了解知识的一个小小的难关，重点还是课后学生要做更多相关的练习题，这样学生的作业压力无形中就被加大了，所以老师的考验又出现了，如何能让学生在有限的时间内完成高效率的学习，这就要求学生要做质量精、高水平的测试题。
在教学改革的浪潮中，既然我们选择了“能动课堂”这种新型的教学模式，我们就应该欣然地去接受，勇敢地去尝试，积极地去思考，最后可以快乐地去收获。
实习所见所闻及所感 第17篇
随着时间的推移，为期一个月的实习已接近尾声，第四周的实习已经结束了。想起这接近一个月的实习，自己收获良多，接下来的一周希望自己能坚持下来，可以善始善终。
随着实习工作的深入，我也认清了实习的本质。其实总体来说，实习工作是轻松地，只有每周周一会有大量的事做，比如时刻表和发车顺序表的抄写等。这一周，由于调度员要去对面调度室学习电脑操作，所以大量的时间我都去发车了。在发车的过车中总体比较顺利，但也遇到过困难。有一天，我又承担起了调度的工作，由于刚下过雨，需要洗车，同时我也看到了某些驾驶员的丑态，他们来了以后就都前边排队洗车，而不来调度室，也不发车，直接导致20多分钟都没出去一班车，后来我实在是忍不住了就委婉地试探性的说了句很久没发车了，他们才慢慢开始走。本来我想这些驾驶员也太不专业了吧，但是后来想想也可以理解，毕竟他们一天都走车上，肯定非常累，能抓个机会休息也着实不容易啊。
星期五还发生了一件让我感触颇深的事。我都XX公司去拿东西，过去的时候坐在816的车上，在我拿到东西往回走的时候，才发现手机不见了，我想肯定是掉车上了，当时我也没着急，因为我相信每个驾驶员都有拾金不昧的精神。果然，在我回到调度室不久，刚才那个驾驶员回来了，回来就问我手机是不是掉了，果然是他捡到了，我当时那个高兴啊，难以言表。只有在这里有一次谢谢他了！
时间过的也真快，想到快要结束的带薪实习，我也的确是收获良多，好好地感受了一番生活啊。在此，我希望自己最后几天的实习能完美结束！