高考议论文：似曾相识燕归来（精选17篇）
高考议论文：似曾相识燕归来 第1篇
似曾相识燕归来 “教学”“作文”莫徘徊
——浅谈新材料作文的难点及教学思考，以2012年全国高考作文为例
于 建 生
2012年全国17家高考作文题目，除江苏卷仍为材料加话题的命题形式和江西卷限定文体为议论文之外，其余各家不约而同均为新材料作文，且材料类型各异，有事件类、文学类、评述类、诗歌类、哲理名言类、故事类、图片类，可谓应有尽有、精彩纷呈。出题者们八仙过海，各显神通，众多考生则抓耳挠腮，冥思苦想，因为新材料作文看似让考生“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，实则考生在思维上每一步的跃出都要跨过一个“障碍”，在笔者看来，新材料作文有四难：
1、材料读懂难；
2、角度确定难；
3、观点提炼难；
4、文题拟写难
虽然新材料作文写好不容易，但这种作文命题形式能够给考生提供一定的条件性和情景性，又不失之宽泛，而在具有特定环境规定下的考生作文，才具有更大的真实性与检测性，所以有其存在价值。下面，笔者就以2012年全国高考语文作文为例并结合自己的作文教学实践，谈谈作文教学的三点思考：
一、从规范的角度看，教会学生写合格的文章
教会学生写合格作文，这是中学作文教学最基本的要求，每一位中学语文教师都应该以此作为自己作文教学最基本的起点。所谓合格作文，就是中心基本明确、结构基本完整、语言基本通顺。笔者多年高三教学，非常痛惜大部分考生连合格作文都不能写好，在应试教学下，让学生写合格作文是完全可以操作的。面对新材料作文，这一高考作文命题的新趋势，作文教学不可杂乱无章、空洞无物，首先要教会学生写合格的文章，教学时可以从以下几个方面入手：
1、读懂材料。
2、选准角度。
3、明白观点。
4、拟好题目。
二、从情感的角度看，鼓励学生写真挚的文章
在平时的教学中，有同学与我交流说，“老师，我多么希望用质朴、平实的语言写出表达我真实感情的文章，同时这些文章又能走进同学和老师的心里，其实我平时也最喜欢读这样的文章。”诚如这位同学所言，在合格作文基础上，阅卷老师也更希望能读到真情实感的文章，尽管它可能有些瑕疵。
是否具有真情实感是一篇文章能否打动人的关键，当写作者将自己的真诚融入文章时，他的文字已经没有了技巧，只是纯性情的流露，那么即使是最朴素的遣词造句，在他的笔下也熠熠生辉，而阅读者则能通过充满情感的文字，触摸到学生的心灵，想象他在作文时的激动，想象他的那些美好善良的故事，文章让我们看到一个个活生生的有情有爱的人。王栋生老师在1998年高考阅卷时，曾经被一篇质朴的考场作文感动，时隔14年，他仍旧清晰地记起，他说，“一名学生在考场上写下真情实感，对不幸的生活毫无怨怼，这种大度与自信感染了我这样的教师。”最后作文被判为满分，王老师后来在很多场合都向老师们介绍这篇文章的表达方式。2007年江苏作文题目为“怀想天空”，当年在江苏各大报刊刊登，被何永康教授高度评价且推荐给中学一线教师作为教学范例的一篇文章，以高考前还在田里帮父亲割麦子为主要内容，质朴且感人。何教授这样评价：此文不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩眩目的“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号”！然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌 的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。最大的亮点在最后：“考场很凉快”，与麦地很热对比；“当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味！”——天下还没有儿子这样来感激当农民的父亲，文章中还没有人用过这种笔墨，这种机智！太感人了，而且是长效的！尽管这篇文章当时不足七百字，却被判为二类上53分（满分为60分）。
之所以将这一点特别强调，是因为近年来考场作文，甚至是满分作文中伪感情倾向大大冲击日常作文教学，学生不就地取材，写自己身边最感人的事与人，而是动不动就搬用历史事例讲大道理。而教师的作文教学指导急于求成，要求立竿见影，不惜违背了作文教学的特殊规律，真正优秀的文章应该是以理服人、以情感人，关注现实、关注自己、关注人生。
三、从技巧的角度看，培养学生写有亮点的文章
这里所说的技巧，并不是语言的华丽堆砌，结构的模式化，事例的万能化，而是教师在作文教学中潜移默化的指导方法，它在学生作文中是无痕的。每年每班都会有一部分学生作文写得很优秀，也有相当一部分学生具有作文写优秀的潜质，做教师的如何将优秀的培养的更优秀，如何发现并指导具有优秀潜质的变得优秀，使这些同学对写作充满信心、热情，愿意跟着你戴着脚镣跳舞，且能舞出一片天地，这全依赖于老师的一双慧眼、一份责任心以及一个行之有效的作文指导方法。
1、指导学生“想大问题，做小事情”。教育部考试中心主任姜钢指出：今年的作文均具有积极的思想导向，反映时代主旋律，贴近考生实际，有利于素质教育，有利于创新人才的选拔（《中国青年报》2012年06月08日）；香港中文大学中文系副主任张健评价说：今年的作文题重道德人生内涵，跟生活时事关系密切（人民网——《人民日报》2012年06月08日）。的确，一切好的作文题都应当引导学生去关注国家、社会、人生、生命，都应当涉及当代之事。钱理群教授说过：青年要“想大问题，做小事情”，青年学生的作文要跳出“小我”圈子，不能总徘徊在与朋友的一次误会中，总纠结于一次“优秀干部”的落选，应试教育让我们的学生虽想着国家、社会，但却不了解国计民生，不知大米多少钱一斤。教师不能视报刊杂志为洪水猛兽，不能无限制霸占学生的时间，使其没有时间接触社会，不能课堂四十五分钟一言堂，也让三尺讲台成为学生评论世事的平台。只有如此，学生作文时，选材立意才会大气、贴近时代，分析时才有透过现象深入本质的习惯，这些作文品质恰恰就是高考作文发展等级的要求。
2、引导学生将优秀文学作品的亮点吸收内化。模仿学习是学生作文变得优秀非常有效的一步，模仿学习的对象一定是优秀的文学作品，且不可依葫芦画瓢，要在赏析领悟的基础上内化为已有。例如诗歌散文中以景作结的写作手法，具有“未言情而情无限，言有尽而意无穷”的效果，同学作文时是不是也用此种结尾方式来代替口号式结尾呢；小说中倒叙插叙的写作手法能取到设置悬念，引发读者阅读兴趣的效果，爱写记叙文的同学是不是改变流水账的方式，在叙说方式上来个亮点呢；议论文中先破后立的结构非常新颖，常写议论文的同学是否也可以撇开三段式不写，尝试一下先破后立的结构呢。总之，教师是个有心人，他的学生必然就会有长足的进步，作文的亮点也就由此打造而来。
3、重视写作训练的效能，提高作文言语的表达要求。古人言“义理、考据、辞章”（义理即道德、道，考据即学问，辞章即文字），学生有了思想，有了学问，还要将之有效的表达出来，这需要教师对学生要进行有效的写作训练，让学生能在考场紧张的氛围下，在短短的四十至五十分钟的时间内写出有较好文体感、语感，体现较好语言文字基本功的文章。
在日常的作文教学中，教师要教会学生一些基本的辞章要求。例如文章要有严格的文体意识，要有明确的中心思想，学会拟定写作提纲，注意段落之间的起承转合，重视文章的修改，在乎文章语言的锤炼，正确使用标点符号等等。这些都是学生向阅卷老师传达自己思想、学问，表达自己情感的基本载体要求，也是考场作文批阅的标准，在短短千字文中，这些辞章的要求做得如何直接影响到学生作文的优劣，考分的高低。
高考议论文：似曾相识燕归来 第2篇
正如现代人越来越远离了泥土的芳香森林的清爽，而在高楼林立车水马龙的城市匆匆穿行一样，人们也似乎越来越远离了诚信。
不说大街上竖着的将产品吹得天花乱坠的广告牌，也不说报纸上为博人一笑而恣意编造的花边新闻，就看看我们自己，戴着虚伪的面具，企图让自己像一条滑溜的鱼游弋于这个花花世界。为了金钱，可以抛弃诚信，于是“无奸不商”;为了荣誉，可以抛弃诚信，于是“卖友求荣”……诚信，难道真的那么不值钱吗?诚信之花在渐渐枯萎，似乎不久就要“无可奈何花落去”了。
然而丢弃诚信，就真的能得到我们想要的吗?当我们丢弃了诚信而赢来金钱，我们发现这些金钱赚来了一次再赚不来第二次，没有信誉的商人永远无法在市场上立足;当我们丢弃了诚信而赢来了荣誉，我们会发现这些荣誉单薄得不堪一击，还时时刺痛着我们的心灵;在虚伪的心灵的辐射下，再美的容颜也会憔悴、枯萎。没有了诚信，我们似乎能够得到一点，但其实呢?我们失去的更多!
于是，越来越多的人开始呼唤诚信了，越来越多的人开始懂得诚信了。诚信是一种责任，就如当年的孔子怀着一颗诚心周游列国希望“入世”，那是一种“知其不可为而为之”的责任;诚信是一种理解，是真心地面对面时紧握的两手，是风中雨中两人共撑的一把伞……诚信永远是最好的交际手段。
诚信渐渐地又回到了我们的身边，就如同越来越多的现代人离开钢筋水泥大厦，重回自然的怀抱，去嗅一嗅泥土的芬芳，望一望天空的清朗，感受一下流水的凉爽，并拈起自己曾丢弃过的落花：“哦，它曾经那么美丽!”
于是我们惊喜地发现，身边处处都有了诚信：商场对自己的承诺样样都认真地履行，报纸通过舆论实事求是地解决老百姓的问题。而我们，也摘下虚伪的面具 ——面具做得再漂亮也还是害怕面对诚信的镜子。丢弃了诚信，我们失去的太多，现在要重新找回来。伴随诚信回来的，有温馨的关爱，有甜蜜的希望，有纯真的友谊……汇成一条爱的清泉，流淌到曾经冷漠的世间，流淌到每个人的心里，激起一道道暖暖的涟漪……
似曾相识燕归来 第3篇
A. 2个B. 3个
C. 4个D. 5个
同学们一定都能选出正确的答案,应该选B,两个多项式分别是a+b/2和x3+x2-3,而1/2ab是单项式,那么“3/x”是什么式子呢?别着急,下面我们就一起来认识一下吧!
一、温故而知新,概念巧理解
小学的时候,我们就已经学习过分数,两个正整数p、q相除,可以用分数p/q表示,即p÷q=p/q,其中p为分子,q为分母.p/q读作q分之p. 当q=1时,p/q=p.
当我们把分子分母由数变为整式时,就有了分式的概念:一般地,如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子A/B叫做分式. 分式A/B中,A叫做分子,B叫做分母.
由于零不能作为除数,所以分式的分母不能为零.
从形式上观察,分式是两个整式相除的商,分子是被除式,分母是除式,分数线同样具备了除号和括号的作用.
从意义上理解,分母必须含有字母,而分子则不一定含有字母,同时,要保证分母不能为零.
例1下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?
【分析】单项式和多项式统称为整式,所以整式有x+y/2,a+3/π. 根据分式的概念,首先判断分子、分母都应该为整式,然后再判断分母中是否含有字母,所以分式有. 这里特别要注意的是是一个数,所以分母不含字母,是整式;而x2/x,虽然化简后得到x2/x=x(x≠0)是个整式,但是从分式的形式上来判断,只要分母中含有字母,且分母不为零,则它们都是分式,因此在判断分母是否含有字母时不应先化简.
二、熟练“约”与“通”,运算拔头筹
例2下列分式中最简分式有().
A. 2个 B. 3个
C. 4个 D. 5个
【分析】根据分式 的性质 ,;利用排除法可知最简分式有2个,答案选择A.
例3请找出下列式子的最简公分母:
【分析】确定最简公分母的方法:1取各分母系数的最小公倍数;2凡单独出现的字母连同它的指数作为最简公分母的一个因式;3同底数幂取次数最高的,这样得到的积就是最简公分母. (1)中各分母的系数分别是1、2、3,则最小公倍数为6,出现字母分别是a、b、c、x,其中x的最高次幂是3,所以最简公分母是6abcx3;(2)中所以最简公分母是
三、分式入方程,解答需谨慎
分母中含有未知数,像这样的方程叫做分式方程.
从概念来理解,分式方程必备的三要素:(1)方程;(2)方程里含有分母;(3)分母里含有未知数.
我们以前学习过一元一次方程和二元一次方程(组),等号两边都是整式,所以都是整式方程. 整式方程和分式方程的区别是整式方程没有分母或分母中不含未知数,而分式方程肯定有分母,而且分母里必含未知数.
例4下列关于x的方程中,是分式方程的是().
【分析】根据分式方程的概念,我们逐一判断. A选项中,分母不含未知数,是一元一次方程;B选项中分母是个数字,是二元一次方程 ;C选项是代数式 ,不是方程;D选项中分母含有未知数,是分式方程.所以选D.
似曾相识燕归来 第4篇
普鲁斯特早年时发表过一些小说与评论，纵然与举世闻名的《追忆似水年华》一文相差颇多，不论从语气还是行文方式都有不同，但若仔细品味，他那对于细微事物的把握自始至终都融在了文章的骨子里。“气味与滋味却会在形销之后长期存在”，它们“以几乎无从辨别的蛛丝马迹坚强不屈地撑起回忆的巨厦”。他的风格就如同他的气味，别人模仿不来，他也去除不了，无论是什么内容，挥之不去的总是“似曾相识燕归来”之感。
所以，不论是作家还是平凡人，一旦拿着笔写下字，就相当于把自己的思维、人格的一部分展现出来，而历史洪流可以湮没人的生理性存在，却永远无法改变人的思想存在，那么文字便是传递思考与精神的最好载体，即使手稿丢失，复本重印，一个人留在文章中深层次的精华却会在时间的积淀下长盛不衰。哪怕他故意戏弄人世，隐藏自我，句式可以转换，语气可能颠覆，但墨字中埋藏的个性和独有的特点总会在不经意间表露出来，值得我们玩味深思。或许我们可以这样想，大师大多在时间上离我们遥远，如果没有这些可以彰显其风骨的经典之作，他们又怎能令我们无端钦慕？“似曾相识”的绝不只是表达方式，而是一个人的血的烙印，思想的高度，思考的方式及其独特的“掌纹”。
就像伍尔芙自然流露的女权主义思想，哪怕在《墙上的斑点》中也略有体现，而居斯塔夫·福楼拜的细致与抑郁即使在这样明快的“我注定了要做诗歌风琴的手摇柄，而你要为你爱的生活而生”一阕情诗中都能流露，更不必说大先生的战斗、批判与血性，艾略特的哲学思考与反省，“山的那边雷声轰鸣”。就算是当年法国一位著名批评家模仿意识流大师乔伊斯的笔法挑战意识流小说，大众仍能从一个个细微之处看出他的独有风格。毕竟，“似曾相识”不只是普通的一个词语，它能让人们循着气味，找到当年给你以震撼的那只“燕”来，无论它是否回归，熟悉之感早已汇入骨血，化为纯酿，让你在作品中沉醉入迷。
纪伯伦曾写道：“死亡改变的只是覆盖在我们脸上的面具，农夫依然是农夫，林居者依旧是林居者，而将歌声融入微风中的人，他依然会对着运转的星球歌唱。”作品中的深层思考就如同那个歌唱微风的人，无论面具怎么多样，你仍然可以看见那最本质的东西，毕竟“似曾相识燕归来”。
得分： 60分
点评： 文章论述的是作品与人品的关联，对论题把握准确。以“刑侦”技术理论为类比引出话题，看似牵强，但因抓住了话题与刑侦之间的相似点——“形”与“质”的关系，也是合理的，体现了构思的新颖。作者认为，文章的作品总与作者的思想密切关联，作品是作者思想精神的外化，这一观点十分鲜明地贯穿始终。论证这一观点时，采用了例证法，以普鲁斯特、伍尔芙等的作品为例，并进行演绎推论，化事例为分析，表现出了强烈的议论色彩和逻辑推论力量。
高考议论文：似曾相识燕归来 第5篇
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
古人说：“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。
注意：①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
似曾相识燕归来的随笔散文 第6篇
每年春回大地，百鸟争鸣之时，社燕成双逗引翻飞，穿堂入室查勘旧巢。父母脸上便呈现出抑制不住的喜色：“去年的燕儿又回来了!”。小时候的我便仰着头盯着栖在梁头“唧唧”亲昵的燕子疑惑：“果真是去年的那一对燕儿?”。
后来在典籍中查阅，从晋代好事人傅咸的《燕赋序》中得到了验证：“有言燕今年巢在此，明年故复来者。其将逝，剪爪识之，其后果至焉。”。无法想象这体态轻盈的小东西，凭借着怎样的勇气、耐力和记忆力，一路翻山涉水，终于赶在第二年的春天荣归故里，不费吹灰之力就投宿到昔日主人家，凭借河流，山川走向辨识方向，而时隔一年后尚能在千百屋榭中找到属于自己的那一方室，就不得不让人惊讶了。
“春分玄鸟至，白露玄鸟归”。正如燕子喜欢与人相亲一样，人类从来都是与燕为善的。古语说得好：“燕不入愁房。”燕子在谁家筑巢，就预示着谁家吉祥平安、人丁兴旺，而燕子常栖的家庭，则被认为是德行高望之家。因此，有“燕”自远方来，不亦乐乎，人们是绝不会故意破坏燕巢或赶燕子出门的。偶有洁癖农家不堪其扰屡次将燕巢捅掉，必然遭受诟病和唾弃，燕子也伤心远离了这户人家。寻常百姓对于燕子的穿堂入室怀着欣喜之情，为防止房梁屋檩上燕子的粪便玷污八仙桌和厅堂，勤快的人家都在燕巢下悬垂一张硬纸板接鸟粪。偶尔调皮雏燕争抢母燕衔来的虫儿跌出巢外，成燕在穷尽一切办法无法把雏燕从地面衔回巢内而忧伤哀鸣时，收工回家的主人会踩着桌凳将雏儿送回巢内。夏虫鼎鸣的夜晚，伴着星儿和月光，屋里女主人搂着襁褓中酣睡的幼儿，燕子用宽厚的翅膀罩着尾巴上带着圆溜溜肉瘤的.雏燕，鼾声伴着偶尔从燕巢传来的温柔唧唧声，是一曲多么幽静和谐的小夜曲啊。
而与燕子近亲的麻雀却遭受与之天壤之别的待遇，麻雀是没有资格登堂入室的，偶尔从窗洞溜进殿堂就仓皇失措，慌乱中东跌西撞，只想尽快逃离樊笼，主人也毫不留情用扫帚驱离。自惭形秽的麻雀只能叽叽喳喳，抱着不平在房顶檐瓦下寻找栖身之所。即使这样也不堪调皮小子骚扰和毁灭，清冷月光下，一伙调皮的傻小子攀梯登上房顶，冒着掏出家蛇跌落地面的危险，将雀蛋掏出果腹，将尚未长出羽翼的幼雀装到盒子中妄想将其驯化为温顺笼中鸟，可羽翼未丰的幼雀气性极大，自囚入樊笼就滴水不进，点米不沾，僵硬直挺的身子诠释着士子之气。眼睁睁目睹身家毁于一旦的母雀疯狂暴躁俯冲啄击“凶手”，悲鸣中哀叹着与家燕不同的际遇和命运。
多年以来，燕子都未光顾老家，看到别人家燕子唧唧穿堂入室，父母惆然若失。
去年春天老家翻盖了土房，盖起了砖瓦房。明媚春日中，一对家燕穿过尚未安装门窗而洞开的窗洞栖上了新房的梁檩。父母喜悦之色跃上眉梢，可随即就黯然神伤。秋后安装了铝合金门窗后，封闭的门窗将阻挡住燕子的脚步和形迹。最可怕的是燕子养儿育女后，雏鸟羽翼未丰，脱离了成燕的照顾，那后果就严重了。父母经过多次的嘀咕和思忖，最终决定燕子南迁之前先不安装门窗，以方便燕子自由出入，养儿育女。
瞅着穿梭衔泥，鱼贯而入的一对燕子，父母眼中满是欣慰和慈爱。他们经常望着燕子成双出入的辛劳身影就入了神，聆听着雏燕娇嫩的唧唧声就入了眠，远方求学的孙儿就影影绰绰走进了梦中……
雏燕羽翼渐丰，差池双翦，飞进飞出，偶尔也衔着蚂蚱飞回窝巢。“长大了，这就不用爹娘照顾喽!”。
秋风苍劲吹起，满树的黄叶子就哗啦啦落了一地。燕子一家进进出出的越发频繁，它们也在为长途跋涉南迁做身体上的储备。清晨雾气弥漫中或嫣红夕阳剪影中，成群的燕子把如同五线谱的高压线谱成一首伤离的乐章，父母知道是要燕子告别了!
不经意的一天，唧唧鸣叫的燕子一家不辞而别，家里冷清了许多，怏怏的父母找到生产铝合金的商家安装门窗。
门窗安装好，夜间房子暖和了许多。可拍拍密不透风的门窗，父母又恹恹不快：明年春天燕子回家岂不进不了门了?我提议在玻璃上挖个洞或者窗子留个缝。父母还是狐疑：要是燕子找不到留的洞那该怎么办?
请求铝合金安装工人在门窗玻璃上挖个洞，被哂笑着因难度大而谢绝后，父母怅然若失，无奈接受了给“客人”断绝了归路的现实。“故巢寻旧主，归燕似故人”从此成为绝唱。
今春，望着偶尔翻飞在波光粼粼水一双面，用剪刀似尾翼修剪春光的雨燕，狐疑是不是去年家中的“客人”?默默问询他们是否寻到投宿新家?
似曾相识燕归来表达什么情感 第7篇
似曾相识燕归来原文
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
似曾相识燕归来 第8篇
对这首词的作者，曾经有不同看法。无名氏的《草堂诗余》认为是李景所作，这是错误的。大量的材料都证明，这首词是出于晏殊的手笔。但“无可奈何”两句，下联却并非晏殊所作。据《渔隐丛话》后集卷二十引《复斋漫录》载：晏元献(即晏殊)赴杭州，道过维扬，憩大明寺，瞑目徐行，使侍史读壁间诗板，戒其勿言爵里姓氏，终篇者无几。又俾诵一诗云：“水调隋宫曲，当年亦九成。哀音已亡国，废沼尚留春。仪凤终陈迹，鸣蛙沸声。凄凉不可问，落日下芜城。”徐问之，江都尉王琪诗也。召至，同饭，饭已，又同步池上。城春晚，已有落花。晏云：“每得句，书墙壁间，或弥年未尝强对。且如‘无可奈何花落去’，至今未能对也。”王应声日：“似曾相识燕归来。”自此辟置馆职，遂跻侍从矣。
晏殊当时身居相职，文词誉满天下，能够如此谦虚，识才重才，确是难得。但这个材料却证实了“似曾相识燕归来”这一句实为王琪所作。
这两句作为一联，收入词中，历来被人称颂。杨慎云：“‘无可奈何’二语工丽，天然奇偶。”(《詞品》)卓人月云：“实处易工，虚处难工，对法之妙无两。”(《词统》)晏殊自己也很欣赏，因此，又把这两句写在另一首诗中，张宗云：元献尝有《示张寺丞王校勘》七律一首：“元已清明假未开，小园幽径独徘徊。春寒不定斑斑雨，宿醉难禁滟滟杯。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。游梁赋客多风味，莫惜青钱万选才。”中三句与此词同，只易一字。细论“无可奈何”一联，意致缠绵，语调谐婉，的是倚声家语。若作七律，未免软弱矣。(《词林纪事》)
张宗认为，此联“意致缠绵，语调谐婉”，因此只宜用于倚声填词，不应入律诗，有一定道理，但这仍然和其他人认为这两句诗属对工巧流畅一样，都只是从形式着眼。我却认为，对这两句应联系晏殊那首诗去了解，应从诗句的内容方面去欣赏。试想：清明虽已过去，已无复严冬，但春寒不定，冷暖无常，或因惊风，或由骤雨，吹得落红遍地，百花备受摧残，而人们却无可奈何，这是多么令人伤感。诗人有时触景生情，随意写来，妙手偶得之，当时并无深意。但由于诗句描写了一些带有普遍的深刻的意义的景物，很容易引起读者的共鸣和联想。所以有的诗句往往会超出其本身原有的内涵，也超出作者的本意，而具有了永恒的意义。这两句诗就是如此，燕子是候鸟，身穿乌衣，年年飞去又飞回。这种常见的现象，一经入诗，便觉隽永有致，回味无穷，以后就常被人们引用，但已不单单指燕子，而是对一些好象眼熟的事情、人物都说“似曾相识”。有时也用于贬意，对于旧调重弹、老谱翻新一类的事，人们也说是“似曾相识”。鲁迅先生曾说过：“战斗正未有穷期，老谱将不断地袭用”。老谱虽然被改头换面，但是人们对之仍然是“似曾相识”，一眼看穿。老谱可以不断被翻新袭用，但人们战斗却未有穷期。一句诗能引起这许多联想，恐怕是晏殊和王琪始料所不及的吧！
高考议论文：似曾相识燕归来 第9篇
春风起。吹醒沉睡一冬的土地。花朵，也被唤醒。春天的颜色变得丰富极了。
暖阳普照，透彻区明。万里晴空中，窜出一道黑色的弧线，裁剪着春天——
我和燕子的故事：似曾相识燕归来 第10篇
燕子经过几日的观察，感觉到这是一个合适的家;也许也感觉到了房主的和蔼可亲，以后的日子将会和睦相处。燕子一旦有了决定，便开始辛勤、繁忙的筑窝工作。燕子把新窝选择在房檐的柱子横梁上，柱子有肩，窝容易着落。燕子经过千百次的衔泥衔草，终于筑成了一个半圆形的泥窝，像慈母为自己的孩子编结成的绒线帽，温暖、舒适。一对情侣燕子在窝中欢呼，为自己数日来取得的成绩高兴，好似在向房主轻轻呢喃：不借你米，不借你粞，只借你房檐躲躲雨。
燕子来江南的日子，有诗、有画、有风景。阳春三月，春江水暖，小河泛着绿意，河岸这边的桃花蘸水而开，河岸那边的柳树报了嫩芽。燕子在碧波荡漾的水面上低飞，穿过灿烂的桃花，掠过婀娜多姿的垂柳枝头。“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。”燕子来得刚刚好，就在这诗情画意的景致中来到了江南。桃花笑脸相迎，柳树俯首等待，一池春水笑得起了一串串小酒窝。江南人家早已敞开了门扉、花窗等待着燕子的回归，盼着带来吉祥、安康。燕子在广阔的田野展翅飞翔，在农作物间寻觅;在江南人家粉墙黛瓦的屋脊站立，欣赏着江南美景。它黑白的身姿与江南房舍的色彩是一种完美的统一。
“狗来富，燕子飞来是吉祥。”古往今来，大家认为燕子是一种吉祥鸟，它飞进农家筑窝，是房主有福的吉兆，所以，家家户户都善待燕子。父母常常告诫我：“不能捉燕子、打燕子，否则头上会生疮。”其实，父母的忠告是要我们懂得燕子是一种益鸟，每天在田野捕捉掉几百只害虫，为粮食的丰收起到了一定作用。有时候，为了消遣，企图拿弹弓打躲在电线上的燕子，少不了遭到父母的一顿臭骂。
燕子筑好了新窝，便安心地繁育下一代。母燕在舒适的窝里产下四五个蛋，孵半个月左右，小燕子出世了。几天后，小燕子乱**扑好可爱，常常把头颅伸出窝外，有时，一不小心，会挤落摔下，老燕子急得团团转，叽叽喳喳叫救兵。家里人见了，会搬着梯子把小燕送回窝里。一家人和一窝燕子仿佛成了一个群体。
哺育小燕子是一项很辛苦的任务，老燕子看着小燕子整天张着嘴巴讨食吃，只能不辞劳苦，不管风雨，飞向田野捕捉虫子，喂给小燕吃。两只老燕，一天飞进飞出几百次，十分辛苦。有诗云：“须臾千来往，犹恐巢中饥;辛勤三十日，母廋雏渐肥。”两只老燕的辛苦筑窝，让我想到了我的父母，为了建三间新瓦房，也付出了汗水;两只老燕哺育小燕的过程，让我想到了父母养育子女的艰辛。在感叹之余，我更加爱怜燕子，保护燕子。
燕子在我家一连来了七八年，我从童年变成了小青年，对燕子的喜欢与热情有了一点小小的改变。燕子窝下的污物让我讨厌。有一天，我一时冲动举起竹竿，企图把燕子赶走，可赶了几次，两只老燕没有离开，因为窝内还有四只小燕不能自食其力。第二天，我又赶，外面下着雨，两只老燕冒雨飞出去了，小燕在窝里叫个不停。过了一会，两只老燕湿漉漉地衔虫回来，喂给小燕充饥。须臾，抖落身上的雨水，两只老燕又冒雨飞向田野，再去捕捉虫子，雨下了几天，燕子与雨斗了几天。燕子的慈爱与勇敢让我彻心彻底感动。
我可笑、无知的举动，让我深思：你把燕子赶走，难道你以为燕子在过着寄人篱下的生活吗?燕子从遥远的南方飞来，是因为它们无限地想你，把所有的梦都寄进你温馨的怀抱。而你企图把它们赶走，可怎能把燕子赶出温暖、秀丽、风光旖旎的江南?怎能赶走燕子依恋江南的心?是燕子的到来，装饰了江南的风景。我的歧视，只有恳请燕子来原谅;也因为这次冒失地赶燕，让我更深地认识了燕子。
在我读书的时候，也是有燕子陪伴的日子，读到许多有关燕子的诗词。如刘禹锡的《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。这是一首抚今吊古的诗，通过“野草花”、“夕阳斜”，又借燕子主人的变化，感伤乌衣巷的衰败。如晏珠的《浣溪沙》中：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。表现了作者流连光景，伤春迟暮孤独的感伤情调，美好的生活去了，很难找回。又如徐俯的《春游湖》：双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。这首诗把春天湖边的景色写得明媚可人。燕子是春天的使者，那翩翩舞姿，婉转啼声总是出现在春天的诗文里。
金秋时节，江南的气候渐渐变凉，小燕子经过半年时间的成长，已经体健翅硬，一对老燕子领着子女又要长途跋涉飞往南方。燕子飞离时，对江南人家总是依依不舍，绕着房舍盘旋，叽叽喳喳，喃喃作别。房主人抬头望着空中远去的燕子，期盼着燕子明年依然归来，让一个家充满生机，洋溢着祥和的气氛，让江南大地展现出生态之美。
燕子走了，此去须有时日，要过了春节后才会回归江南。思念的日子，在春节喜欢贴上歌颂燕子的春联：月无贫富家家有，燕不炎凉岁岁来;紫燕双飞迎春舞，红花并蒂朝阳开;莺歌燕舞春色艳，天翻地覆气象新;莺迁乔木，燕入高楼;黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风......一句句赞美燕子的对联，寄托着江南人家期盼燕子早日回归的心愿。
此情此景已过三十多个年头，如今，来江南的燕子少了，江南人家已经很少见到燕子窝，我深表遗憾。因为江南乡村的老房子在不断改少，都建成了高楼大厦，水泥结构，封闭的玻璃门窗，田园也在不断改少，哪里有燕子适合栖居的地方?时代的改变无可奈何。燕子，你如今在何处栖居?还依恋江南吗?我望着盆景似的田园发呆：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
高考议论文：似曾相识燕归来 第11篇
出处
出自宋朝诗人晏殊的古诗作品《浣溪沙》的第三句
全诗
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
似曾相识燕归来 第12篇
A. 2个 B. 3个
C. 4个 D. 5个
同学们一定都能选出正确的答案，应该选B，两个多项式分别是和x3+x2-3，而ab是单项式，那么“”是什么式子呢？别着急，下面我们就一起来认识一下吧！
一、 温故而知新，概念巧理解
小学的时候，我们就已经学习过分数，两个正整数p、q相除，可以用分数表示，即p÷q=，其中p为分子，q为分母. 读作q分之p. 当q=1时，=p.
当我们把分子分母由数变为整式时，就有了分式的概念：一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式. 分式中，A叫做分子，B叫做分母.
由于零不能作为除数，所以分式的分母不能为零.
从形式上观察，分式是两个整式相除的商，分子是被除式，分母是除式，分数线同样具备了除号和括号的作用.
从意义上理解，分母必须含有字母，而分子则不一定含有字母，同时，要保证分母不能为零.
例1 下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？
，，（a+b），，.
【分析】单项式和多项式统称为整式，所以整式有，. 根据分式的概念，首先判断分子、分母都应该为整式，然后再判断分母中是否含有字母，所以分式有，（a+b），. 这里特别要注意的是和. π是一个数，所以分母不含字母，是整式；而，虽然化简后得到=x（x≠0）是个整式，但是从分式的形式上来判断，只要分母中含有字母，且分母不为零，则它们都是分式，因此在判断分母是否含有字母时不应先化简.
二、 熟练“约”与“通”，运算拔头筹
例2 下列分式中最简分式有（ ）.
，，，
A. 2个 B. 3个
C. 4个 D. 5个
【分析】根据分式的性质，==x+y；==；利用排除法可知最简分式有2个，答案选择A.
例3 请找出下列式子的最简公分母：
（1），，；
（2），.
【分析】确定最简公分母的方法：①取各分母系数的最小公倍数；②凡单独出现的字母连同它的指数作为最简公分母的一个因式；③同底数幂取次数最高的，这样得到的积就是最简公分母. （1）中各分母的系数分别是1、2、3，则最小公倍数为6，出现字母分别是a、b、c、x，其中x的最高次幂是3，所以最简公分母是6abcx3；（2）中==，==，所以最简公分母是m（m-2）2.
三、 分式入方程，解答需谨慎
分母中含有未知数，像这样的方程叫做分式方程.
从概念来理解，分式方程必备的三要素：（1）方程；（2）方程里含有分母；（3）分母里含有未知数.
我们以前学习过一元一次方程和二元一次方程（组），等号两边都是整式，所以都是整式方程. 整式方程和分式方程的区别是整式方程没有分母或分母中不含未知数，而分式方程肯定有分母，而且分母里必含未知数.
例4 下列关于x的方程中，是分式方程的是（ ）.
A. +x=4 B. =1
C. + D. +1=0
【分析】根据分式方程的概念，我们逐一判断. A选项中，分母不含未知数，是一元一次方程；B选项中分母是个数字，是二元一次方程；C选项是代数式，不是方程；D选项中分母含有未知数，是分式方程. 所以选D.
在解分式方程的过程中，由于我们的基本思想是将分式方程转化为整式方程，即将方程两边同乘分母的最简公分母，去掉分母. 在这个转化的过程中，会将原分式方程中的未知数的取值范围扩大，从而出现增根. 在解分式方程时，如果由变形后的方程求得的根不适合原方程，那么这种根叫做原方程的增根. 所以，在这里要特别提醒同学们，解分式方程时一定要检验哦！
高考议论文：似曾相识燕归来 第13篇
一、dos的基本操作
这里，我们以使用一张windows 98系统盘引导到dos为例进行介绍：首先，你当然需要进入bios设置程序，设置为软驱引导方式，然后向软驱插入一张启动盘，重新启动系统，稍等片刻，就可以进入dos环境了（如图）。
很显然，dos环境与我们所熟悉的windows环境有很大的区别，在这里你面对的不再是直观的桌面和图标，而是黑乎乎的屏幕；不再只需单击或双击鼠标便可执行某项操作，而是需要在“c:>”这些字符的后面手工键入相关的命令才能让电脑明白你的意思，这里的“c:>”叫做命令提示符，那根不断闪动的横线称为光标。不管是你希望让电脑做什么事情，每次都必须按下回车键才行。
dos命令分内部命令和外部命令两种，前者是由常驻内存部分处理的命令；而后者是一条一条可以单独执行的命令文件，如果磁盘上不存在这些命令，就无法执行了。
二、最常用的dos命令
一般情况下，我们并没有必要去深究每条dos命令的精髓，能了解一些比较常用的dos命令也就足够了。
1．dir：列出磁盘文件和目录
dir命令可以说是dos中使用最广泛的命令之一，使用后可以列出当前路径下所有的磁盘文件和目录，它的使用参数很多，常见的如：/d：文件按栏分类列出；/p：在每个信息屏幕后暂停；/w：用宽列表格式；/x：显示为非8dot3文件名产生的短名称。
2．copy拷贝文件
copy命令可以说是dos中功能最为丰富多彩的命令之一，我们不仅可以通过copy命令拷贝文件、重命名文件，还可以创建autoexec.bat和config.sys文件（这在不能使用edit编辑器时非常实用），甚至还可以打印文件、合并文件呢。其格式为：
copy [源盘][路径]〈源文件名〉[目标盘][路径][目标文件名]
3．del：删除文件
del命令可以删除一个或数个指定的文件（但无法删除文件夹），如果键入“del *.*”命令将会删除当前路径下所有文件，系统会给出确认提示框请求确认，
如果你想删除文件夹的话，可以使用deltree命令，这是一条外部命令。
4．cd：显示当前目录名或改变当前目录
cd是dos中使用频率最高的命令之一。主要是为了快速切换到另一盘符或目录中，例如“cd g:temp”可以快速跳转到“g:temp”目录，使用“cd..”可以退回到上一级目录，而使用“cd”可以快速返回当前盘的根目录中。
5．fdisk：硬盘分区
这是一个极其危险的dos命令，它的作用是对硬盘进行分区，使用后将丢失硬盘中所有的文件。新手不要轻易使用这条命令。
6．format：高级格式化
无论是硬盘还是软盘，都必须进行高级格式化后才能使用，format命令的功能就是高级格式化磁盘，如果加上/s参数可以制作系统盘，加上/q参数可执行快速格式化。
7．sys：传递系统文件
除了使用format /s命令来制作系统盘外，我们也可以使用sys命令来传递系统文件，例如“c:>sys a:”就是将c盘的系统文件传递到a盘，这在安装了多操作系统的计算机上恢复系统文件时特别有用。
8．smartdrv：磁盘缓冲程序
如果你曾有过
似曾相识雁归来诗歌 第14篇
那年那月，那个冰雪初融的阳春、、、
和煦的风轻抚着泛青的白桦，退却冰凌的小河哗哗流淌着欢快的歌。
蔚蓝如洗笼罩的，我放歌的草原， 朵朵白云追逐着矫健的鹰。
谁的马头琴在弹跳?
那欢快的音符与天际缓缓飘来的声声雁鸣，在天地间遥相呼应，
似乎，
那天水一色的湖心，激荡起层层涟漪，波折出荒原乍暖还寒的缕缕春光。
雁阵，盘旋!盘旋!
琴声，悠扬。
雄鹰昂扬飞甩一季的苍凉，一头扎向雁鸣裹夹的
阵阵
暖意的云端、、、
我的草原，我的湿地，我炊烟缭绕的芦苇荡，
依偎在你的臂弯，听黄鹂婉转翠绿，看沙鸥翩飞帆尖。
天使般不畏艰险的大雁，优雅的掠过洁白的苇絮，翅膀煽起的轻灵，
把一路跋涉的艰辛，曼妙在絮飞里，碧水畔。
那声声嘶鸣哟!
醉了春雨，醉了柳丝，醉了小溪，醉了阡陌湾湾、、、
暖意，
伴着风儿，
粉装了杏，羞红了桃。
荒凉的戈壁姹紫开嫣红片片、、、
轻舟摇荡的时光，如惊鸿一瞥，划过原野萋萋芳草的浓绿，
转瞬袭来的萧瑟浸润着菊的花黄，凛冽的苍凉漫卷着我的湿地，我的草原。
迁徙的脚步，跋涉的足音，生存的向往，
似乎向鸿雁吹响了南行的号角，
即使留恋，即使难舍，雁阵依然排起整齐的方队，向着温暖跋涉。
而我，依然守望我的戈壁，忍受那份孤独的凉，
因为那儿有絮飞 ，有鹰翔，有蝶舞，有鸽子划过的哨音，
那是我的家，炊烟升起的地方!
只有，只有，
让思绪追随，陪伴雁儿，去领略那海阔天空，一览山高水长!
肃杀的寒夜，冬眠了所有的梦。任思绪掠过曼舞的雪花，徜徉于茫茫天际。
刻骨的冰冷掩埋了心弦的波动，冰封的湖面倒映着惨淡的月。
依湖伫立，仿佛看见月光疏影里，精灵般的鸿雁衔着金灿灿的书简翩翩飞来，
那洋洋洒洒的字符，把墨色时空的清香，倾注向似镜的湖面，
如烟如絮，久久不散、、、
蛰伏的柳堤，终于听到了那声声羌笛，
调皮的黄莺儿欢唱着，在梢头跳跃着早春的生机。
我要放飞!我要放飞!
放飞那珍藏心底的风筝!让他去亲吻春风!让他去徜徉灿烂!
去迎接春的使者!去聆听北上的雁鸣!
也许，也许有那曾经的雁阵?有那北归还家的嘶声?
叮咚的.小溪欢快的流过，尖细的柳笛终于迎来了那熟悉的争鸣。
踏着云端缓缓飞来的鸿雁，依旧整齐的喊着嘹亮的号子，
征途的艰辛，竟未染一丝疲惫，那高亢的歌喉在九霄回荡!暖意再次覆盖我的草原。
雁阵嘶鸣着，在湛蓝的天空盘旋，再盘旋。
继而，向着北方，向着碧蓝，向着际涯一路高歌，翩飞模糊了视线。
我的风筝孤傲的飞着!是那鳞次栉比的高楼林立淹没了芦苇荡?
还是那轰鸣的马达遮盖了我的湿地?问苍天，问戈壁。
静待燕归来 第15篇
远处杨柳岸，不见明月如此圆，圆过燕心中月的哀怨。
春山也在等，秋水往西的归来，也望不见夕阳的悲哀。
树与燕的邂逅，宛如烟火凄凄凉凉。
缘来缘去，时间就这样徘徊，在转世的路上。
杨柳轻弯纤细腰，似看清尘世慈悲无涯。
燕儿凭栏一曲相忆，也俱千年时的刹那芳华。
柳君陌路，燕儿不忘小巷，院落的屋檐。
似曾相识燕归来 第16篇
1
徐浩说自己是刚来的实习英语老师时，祝贺差点儿叫出声来。
天啊！这个不是出现在少女漫画签售会场的怪叔叔吗？
上个周末，祝贺去参加少女漫画家小夏的签售会，在签售会开始之前有一场半小时的演讲，由于小夏的名气很大，祝贺一大早就赶到了会场，好不容易在边上找到一个座位时，发现身边坐着一个大叔。
说是大叔一点儿也不过分，虽然徐浩研究生还没有毕业，但头上已经有了少许白发，没有好好打理的头发略长，在麦子色的皮肤映衬下不禁让人联想到在路边卖麻辣烫的大叔。徐浩当然也知道这一点，中学的时候他就经常被当作学生的家长，要求出示学生证。本科和读研的时候则被误认为是老师。因此面对祝贺飘过来的余光，他只是耸耸肩，做出一副无所谓的样子。
事实上也确实习以为常了。
但在祝贺看来，这一切都是让人不自在的：一个大叔居然喜欢少女漫画！想想就别扭。
可她想换一个座位的时候，发现周围已经座无虚席了。或许，人家是工作人员呢？祝贺这样安慰自己。可是，旁边的大叔丝毫没有“工作人员”的样子，观众提问环节的时候还举手发言了！
只见他拿着漫画站起来，翻开了某一页问道：“您好，请问第三十页中，女生为了喜欢的男生去几条街之外的地方买红豆糖水的情节是真实的吗？这样的事不应该是男孩为女孩做的才对吗？”
小夏一愣，不好意思地笑笑， 沉默了一阵儿才说：“这是发生在我身上的真实过往，可是，那个男生不喜欢我。他甚至都不明白我为什么要跑那么远给他买红豆糖水。”
“谢谢！”徐浩坐了下来。
在这整个过程里，祝贺一直肆无忌惮地盯着徐浩瞧，就连那稍纵即逝的失落，也被她收入眼底。
直到抱着签好名的漫画书走出会场，祝贺都觉得徐浩是一个莫名其妙的大叔。
现在好了，这样的人居然是自己的英语老师！
真希望他不会注意到自己。
可是，下课的时候，徐浩收拾好教案后便拦住了祝贺，开心地笑道：“我在周末的签售会上见过你！”丝毫不管祝贺脸上已经挂满黑线。
2
没想到这样的怪叔叔倒是挺受班上同学喜爱的。
虽然是一位英语老师，但他的古诗文一点儿也不亚于语文老师，随口说出一两句诗词是常有的事情，解释enjoy的时候，他就来了一句：“这个词用古人的话来说就是：有朋自远方来，不亦乐乎。”
有大胆的男生提问道：“谈恋爱的时候不也挺享受的吗？”
徐浩哈哈一笑，说：“那得‘身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通才行。”
那男生又问：“心有灵犀没有通怎么办？”
徐浩一愣，脸上又露出了那天向小夏提问时的失落神情，淡淡地说：“只要不是‘同行十二年，不知木兰是女郎就成……”
男生还是不依不饶：“为什么不是‘山有木兮木有枝，心悦君兮君不知？”
这回徐浩不干了：“你真烦！”
一堂课下来，大家嘻嘻哈哈了一阵，下课铃声很快就响起了。类似的事情发生了几回以后，班上喜欢听徐浩课的人多了起来，就连一贯对英语没有兴趣的祝贺也开始做起笔记来。
可奇怪的是，有好几次当徐浩带着笑容走出教室，没多久脸上的笑容便被愁容取代，久久不能散去。
最先注意到这点的不是祝贺，而是那个喜欢在英语课上搞破坏的男生，他叫杨艺，人如其名，是一个多才多艺的男孩子，学习成绩好不说，还画得一手好水粉画。作为从小一起长大的男闺蜜，杨艺最大的一个爱好就是把八卦来的东西分享给祝贺。
比如徐浩脸上奇怪的表情。
出于一种“你不告诉我，我就自己找答案”的好奇宝宝心态，杨艺用了一整套少女漫画换来祝贺的同行。而所谓的同行，就是放学后跟踪徐浩，看看他有什么烦心事。
祝贺对此很不解，但她对少女漫画可没有一点儿抵抗力。临行时只是问了一句：“知道之后呢？你要干啥？”杨艺作思考状，“大概……不怎么办吧？我就是……闲！”祝贺不再多言，反正她也挺闲的。
杨艺是说干就干的人，当天放学以后就跟在徐浩身后走出了校门。可是，徐浩提着食堂的饭菜走进隔壁的教职工小区之后就再也没有出来。同样的事情连续发生了一个星期以后，祝贺失去了耐心。但杨艺的热情依旧高涨，还答应多给她送一套绝版漫画书作为事后酬谢。
“那我们要跟踪到什么时候啊？”祝贺闷闷地问道。
“说不定今天就有戏了。”杨艺神秘一笑。
果不其然，这一天，徐浩没有去饭堂就直接回到了宿舍，没过一会儿就穿着西装提着一个礼品袋出来，按照少女漫画的设定，他是要去约会。
可是，少女漫画和现实还是有距离的，比如说，徐浩的确在一家公司门口站住了脚步，等来了一个女生，但他递过去的礼品袋被女生拦回去了，两人说了一会儿话，女生就踩着高跟鞋走掉了，把徐浩留在公司大门口，目送她远去的身影，默默叹息。
杨艺说：“原来是追女神被拒绝啊……”
祝贺揉着额头想了想，一惊：“那个女生不是你姐吗？”
这一回轮到杨艺大呼了：“我没说不是啊！”
其实杨艺就是想知道徐浩是不是喜欢自家亲姐，才去跟踪他的，可是一个男的跟踪另一个男的，实在太奇怪了，于是拉上祝贺同行。
两人一激动，声音一下子提了起来，徐浩转过头看向他们时，三人的脸都白了。
3
有一个男生，苦苦追求女神未果，于是一头钻进工作里，希望把她忘记，结果一旦在工作中“清醒过来”，便又陷入了苦苦的思念里。
这个男生叫徐浩，女神叫杨美。
很多人说名字是父母对子女的期盼，如今看来，杨家人对两个孩子的期许都实现了，杨美姐姐从小就是一个美人坯子，喜欢她的人从来没有断过。很多人都说，喜欢看少女漫画的杨美就是从漫画中走出来的女子。或许是受了她的影响，祝贺也是从小就爱看少女漫画的人。
如今看到徐浩苦瓜似的面容，她不禁脑补了各种各样的漫画桥段，在故事里，公主不是跟青蛙一块，就是和野兽跑了。
徐浩有些不高兴：“我不是青蛙，也不是野兽，我是你老师！”
杨艺说：“那你想和公主在一起吗？虽然你显得老了点儿，但我也不介意你当我姐夫。”
两人都以为徐浩会给予肯定的答复，可他沉默了。
杨艺一看，急了：“我和你可没有心有灵犀啊，你说话呀！”
徐浩说：“万事皆收胸腹内，一切尽在不言中。”
语毕，默然离去，留下两人大眼瞪小眼，一脸莫名其妙。
4
在往后的日子里，徐浩一如既往地一边教英语一边口吐古诗词，那种失落的神情依然会不时地露出，并且被祝贺抓住。可是当她把自己的小发现告诉杨艺时，后者只是说这是大人们的事情，不要多管闲事。
学期结束的前一个星期，徐浩把带有小夏签名的漫画书递给祝贺，让她帮忙转交给杨美。
“你自己送吧。”
“那天她生日你不是看见我送了吗？她没收啊！”
祝贺“哦”了一声，不知道怎么回答。
祝贺按照徐浩的嘱托把漫画送到杨美家时，杨美淡淡地说了一句“扔了吧，我不要”，全然不顾祝贺脸上的诧异。
多可惜啊，那可是排了很久的队才买到的，而且他买的是限量版，比祝贺家里那套普通版贵了三倍多呢。
祝贺不明白为什么杨美要拒绝徐浩的心意，她只觉得那份心意和思念是旁人都能看出来的，尽管少女漫画中这样的男生只能当男二号，可是，杨美身边并没有男一号啊，更何况，杨美连让他当男二号的机会都不给。
祝贺不懂的问题会去请教杨艺，可杨艺也不晓得，他们都没有喜欢过一个人，他们不知道这是怎样一种感觉。
可是徐浩懂，杨美也知道。
那套漫画里夹了一张小纸条，说：
那天你拿着漫画告诉我，小夏是个傻女孩，竟然跑大老远给一个不爱自己的男孩买红豆糖水，当时我正吃着你给我买的豆腐花，说这不过是漫画的情节，是小夏瞎编的，后来我去了她的签售会才知道，这一切都是真的。原来喜欢一个人是可以为TA做很多事情的，哪怕事后和旁人都觉得这些事很傻，比如，你给我买豆腐花，比如我去参加少女漫画签售会时被小姑娘们用奇怪的目光盯着看。
可是，我喜欢你啊！
只是，我不知道你会不会像当年那样喜欢我？
末尾还有一句诗：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
或许是少女漫画看多了，祝贺觉得这一切让她十分感动，于是软硬兼施地让杨美看了纸条，可是，读完这些内容以后，杨美只拿了一张便利贴草草地写下一句诗递了过去，说是给徐浩的回复。
5
徐浩看完纸条后，轻轻地笑了笑，长长地叹了一口气。
上面的文字祝贺看过，那里写着：
无可奈何花落去。
祝贺没有谈过恋爱，也没有喜欢过一个人，她不懂这是怎么一回事。
“老师，我不懂爱情，你能告诉我这是怎么一回事吗？”她怯生生地问道。
“这两句的下文是：似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。翻译成白话文就是她要告诉我：我喜欢你的时候你不喜欢我，你发现你喜欢我的时候，我已经不喜欢你了，所以我们不能在一起，用英文来表达就是：missed。懂吗？”
祝贺似懂非懂地点点头。
徐浩不再说什么，他知道她总有一天会明白。哪怕在这个过程里，她可能会伤害到自己或者别人。
双燕归来细雨中 第17篇
时令过清明，读着这一句，不觉眼皮一跳，哦，清明，清明又将过了。
欲晴又雨雨还睛，时令过清明。印象中的清明不管是细雨蒙蒙还是阳光灿烂，景物都是清晰明了的。挺拔的竹，苍翠的松，碧绿的榕，青青的草，艳艳的花，黑黑的瓦，甚至能够数得清傍晚烟囱中冒出的丝丝轻烟。黄昏后，到山上祭祀的人一拔一拔自村前经过，裤腿上满是泥，脚步已沉重，而人们的脸上却是掩饰不住的兴奋，一路上笑不断，春耕晚归的老农牵着水牛，远远地看着，水田里清澈的`水反射着最后一线夕光，明亮单纯。喜爱这种清远的村景，傍晚时分，听着农人们遥远的问答，有一种世外桃源的享受。
小时候每到清明，总盼望着能追随大人们上山祭祖。顽童的我不嫌路途遥远，也不怕艰辛，死皮赖脸地跟着去并非对先祖有多么的敬仰，而是正因能够到山上疯玩，能够探索遥远的山里不可知的惊喜。当然，也很喜爱这个时候同宗族的亲人聚在一齐的气氛，觉得血脉相连这种东西很奇妙，一向潜伏在身体里的某些因子此时便分外活跃，仿佛它们也刚遇上同类，正要聚会。这与生俱来的亲近感，或者不仅仅仅是血脉相连这样简单吧，但如此深奥的问题，我觉得自己没有必要弄得太明白。
清明时节，春耕常常也是开始了的。天，阴沉沉的，光滑滑的水田亮晶晶的如一面镜子，而浑黄的水田中黄牛套着犁铧，尾巴一甩一甩，上颚下颚一上一下，反刍着草。远处，农人正弯着腰把田里没有死亡腐烂的野草拔起来，一抡胳膊，草便远远地落在山坡上。那些唐鹂阃龋低着头，正熟练地把秧苗一根一根分插到水田里的女生们是水田里最亮丽的风景，欢快的笑声，融洽的气氛，还有田头上调皮地玩水玩泥巴的孩子们，这样的情景，是记忆深处的故乡春耕时节最熟悉的镜头。
有时候，当春耕还没有开始，清明时节有些忙里偷闲的女生们便会去采些清明茶，所谓清明茶，其实就是清明那天采摘回来的茶叶，至于来历，跟气候的关，据说清明这一天茶叶正嫩，是最适合做茶叶的时段，于是流传下来，便有了清明茶。
某一年清明，我也随奶奶到山上去采过清明茶。印象里，故乡人制的茶叶，一般有两种，一种是很久以前种下的老茶树新长的茶叶，另外一种野生的灌木，我们称之为黄牛木，采其叶子，制成茶叶，这便是黄牛茶。那一次我与奶奶去采的便是黄牛茶。采摘黄牛茶，要选细嫩的叶子，即刚刚长出一张两张的暗红暗红的新叶，新春吐芽的黄牛木很容易认，淡黄的枝干，暗红色、尖尖的叶子，山坡上随处可见。细细长长的叶子捏在手里，采了很久也没有一小袋，而那些叶片变绿的，显然是太老了，我没有多少耐性，捏碎了一把叶子拿在手里玩，倾刻间一股淡淡的清香扑鼻而来，我从来也不知道原来黄牛茶也这般清香，抬头看看奶奶，正一边和我唠叨着家里琐碎的事，一边熟练地采摘那树上尖尖的叶子，两只手一上一下，很快手里便抓了满满一把。我心里涌起柔柔的温情，与奶奶在一齐的日子，总是那样的温暖。
那一天，天有些阴，我站在山坡上，看见村庄里各家各户的烟囱上开始冒起缕缕青烟，岭头赶着水牛回栏的农人，晒场上疯玩的孩子，此时天空开始下起了飨赣辏两只燕子抖擞抖擞羽毛，自田埂边上向下滑翔而去，剪刀似的尾巴在空中划出一个漂亮的弧度，一前一后，久久地在村子的上空慢慢盘旋着，仿佛离家的孩子，归家时却找不着家。